Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.198
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IAES International Journal of Artificial Intelligence (IJ-AI) Bulletin of Electrical Engineering and Informatics Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Lentera Pustaka Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education JURNAL INOVASI EDUKASI Paedagogia: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Academy of Education Journal Jurnal Basataka (JBT) Jurnal Edueco Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Ners Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Attractive : Innovative Education Journal AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan EARR Madaniya Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Borneo Educational Journal (Borju) Journal of Educational Review and Research Jurnal Teologi Praktika Sistema: Jurnal Pendidikan Buletin Poltanesa Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA EduLine: Journal of Education and Learning Innovation SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation JUTECH : Journal Education and Technology Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Journal of Education Research JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Cakrawala Ilmiah Journal of Innovation Research and Knowledge Borneo International Journal of Islamic Studies Southeast Asian Journal of Islamic Education Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Jurnal Basicedu Journal of Educational and Cultural Studies Communio: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Borobudur Educational Review JURNAL MUARA PENDIDIKAN Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Pengabdian Ahmad Yani Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Journal of Educational Management Research Research Horizon AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Sinergi International Journal of Education BEduManageRs Journal : Borneo Educational Management and Research Journal Educational Studies: Conference Series Advances In Social Humanities Research Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan Nusantara Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru Jurnal Riset Pecinta Matematika Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Azainil Azainil
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman, Kalimantan Timur
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 174 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 174 Documents
Search

 14   15   16   17   18 
Manajemen Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kinerja Guru Melalui Kepemimpinan Transformasional dan Pelayanan di Sekolah Dasar Hutan Tropis Wulan Noviyanti Asyarah; Warman Warman; Laili Komariyah; Widyatmike Gede Mulawarman; Azainil Azainil; Yudo Dwiyono
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6407

Abstract

Manajemen Kepemimpinan transformasional dan pelayanan kepala sekolah telah banyak dikaji dalam berbagai konteks pendidikan, tetapi masih minim penelitian yang membahas implementasinya di sekolah yang berada di lingkungan hutan tropis lembab. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan manajemen kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru melalui kepemimpinan transformasional dan pelayanan di sekolah dasar lingkungan hutan tropis lembab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah dasar yang berada di lingkungan hutan tropis lembab mencakup empat aspek utama. 1) Perencanaan saat memberikan kebebasan guru dalam menyusun strategi pembelajaran, mendukung pengembangan kompetensi melalui pelatihan, serta mempertimbangkan pemanfaatan teknologi dan kondisi alam. 2). Pengorganisasian dalam pembentukan komunitas belajar (kombel) dan kelompok kerja guru (KKG), kolaborasi dengan masyarakat, serta upaya mengatasi keterbatasan fasilitas melalui pengajuan bantuan. 3). Pelaksanaan mencakup penerapan workshop, pembelajaran berbasis kearifan lokal, pemanfaatan teknologi, serta kebijakan pembelajaran mandiri saat terjadi banjir. 4). Pengawasan dilakukan melalui pemantauan berkelanjutan, evaluasi rutin, motivasi dalam peningkatan kinerja guruTemuan ini menegaskan pentingnya kepemimpinan transformasional dan pelayanan kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif dan meningkatkan kinerja guru.
OPTIMALISASI MUTU PENDIDIKAN PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA MELALUI PENERAPAN CONTINUOUS IMPROVEMENT DALAM TOTAL QUALITY MANAGEMENT Dewi, Sandra; Br. Saragih, Evi Susi Sandrawita; Rujianto, Rujianto; Azainil, Azainil; Komariyah, Laili
Jurnal Edueco Vol. 9 No. 01 (2026): Juni
Publisher : Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/edueco.v9i01.575

Abstract

This study aims to analyze the optimization of educational quality through the implementation of the continuous improvement principle within the framework of Total Quality Management (TQM) in the Accounting and Financial Institution (AKL) Program at SMKN 4 Penajam Paser Utara. This research employed a qualitative approach with a descriptive research design. Data were collected through observations, in-depth interviews, and documentation studies involving the principal, head of the AKL program, vocational teachers, and students. Data were analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña, consisting of data condensation, data display, and conclusion drawing and verification. The findings revealed that the implementation of continuous improvement was carried out continuously in four main aspects: program management, administration and finance, resources, and learning processes. In program management, quality improvement was achieved through program evaluation, curriculum development aligned with industry needs, and strengthening partnerships through the Mini Bank Teaching Factory in collaboration with Bank BTN. In administration and finance, the school utilized digital systems such as ARKAS and Dapodik to support effective, transparent, and accountable governance. In terms of resources, quality enhancement was supported by adequate facilities and infrastructure as well as continuous professional development for teachers. In the learning process, the implementation of the Mini Bank Teaching Factory, industrial visits, and guest teacher programs improved both technical and non-technical competencies while strengthening the link and match between education and industry. The study concludes that the implementation of continuous improvement within the TQM framework contributes significantly to improving educational service quality, aligning learning with industry needs, and enhancing the competitiveness of graduates in the AKL program.
Digital Leadership and Quality Culture in Islamic Educational Institutions: A Multi-Level Empirical Study Wildan Saugi; Purwoko Purwoko; Azainil Azainil; Dwi Nugroho; Muhammad Ramli Buhari
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 2 (2025): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2025
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/sajie.v8i2.12023

Abstract

This study investigates the role of digital leadership in strengthening quality culture across Islamic educational institutions at various levels, from early childhood to higher education. Employing a qualitative multi-site case study approach, this research collected data through interviews, observations, and document analysis to explore how technological adoption and value-based practices shape institutional effectiveness. The findings reveal that digital leadership significantly enhances decision-making, coordination, instructional innovation, and the use of data-driven tools for quality monitoring. Leaders actively utilize digital platforms to support participatory, evidence-based governance and quality monitoring. The integration of Islamic values, including trustworthiness, discipline, and ethical digital conduct, further reinforces the consistency and depth of quality culture implementation, creating a leadership model that is both technologically adaptive and morally grounded. Higher education and senior secondary institutions show the highest level of maturity in integrating digital leadership with quality culture. In contrast, early childhood and elementary levels exhibit foundational digital adoption supported by strong value formation. The study concludes that successful digital transformation in Islamic education requires visionary leaders who can integrate technological competence, continuous quality improvement, and spiritual values. Practical implications highlight the need for structured digital capacity-building, leadership training, and strategic policy support. Future research is recommended to examine broader comparative contexts and the potential scalability of the proposed model.
Kajian Teoretis Pemodelan Matematika sebagai Representasi Fenomena Nyata Berdasarkan Konsep Fungsi Siti Nur Indah; Azainil; Ariantje Dimpudus
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara teoritis peran pemodelan matematika sebagai representasi fenomena nyata yang didasarkan pada konsep fungsi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur (library research), melalui analisis berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep fungsi memiliki peran penting sebagai penghubung antara fenomena nyata dan representasi matematis, serta mampu membantu dalam memahami hubungan antar variabel secara sistematis. Fungsi dalam pemodelan matematika berperan sebagai representasi hubungan kuantitatif, alat prediksi, dan sarana interpretasi terhadap fenomena yang diamati. Selain itu, penerapan pemodelan matematika berbasis fungsi juga dapat meningkatkan kemampuan berpikir analitis, kritis, dan pemecahan masalah peserta didik. Namun demikian, masih ditemukan bahwa pemahaman siswa terhadap konsep fungsi cenderung bersifat prosedural dan belum sepenuhnya bermakna. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual agar konsep fungsi dapat dipahami secara lebih mendalam. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajaran matematika yang lebih aplikatif dan relevan dengan kehidupan nyata.
KEPEMIMPINAN DIGITAL SEBAGAI PENGGERAK TRANSFORMASI MANAJEMEN SEKOLAH MENUJU PEMBELAJARAN BERBASIS CHROMEBOOK DI SMP Eny Ratnawati; Nihan Kristiyani; Azainil Azainil; Dwi Nugroho; Muhammad Ramli Bukari
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i1.9717

Abstract

The development of information and communication technology (ICT) has shifted the paradigm of educational management from conventional systems to systems based on data and digital technology. In the 21st-century learning era, principals are required to possess digital leadership competencies to facilitate the transformation of technology-based learning and school management. This study aims to describe and analyze the role of digital leadership in the transformation of school management toward Chromebook-based learning at SMP Negeri 1 Anggana, as well as to identify obstacles and strategies for sustainable implementation. A descriptive qualitative approach was used to describe the digital leadership phenomenon based on documentation and observations of the implementation of Chromebook-based learning at the school. The study results indicate that the principal plays a strategic role in developing a digital vision, organizing teacher training, and integrating technology into the learning management system. This digital transformation improves administrative efficiency, collaboration between teachers, and student engagement in cloud-based learning. Key obstacles include limited teacher digital competency, network infrastructure, and resistance to change. Therefore, sustainability strategies are directed at strengthening digital culture, continuous professional development, and regional-level policy support. This study confirms that digital leadership is a key driver in creating an innovative Chromebook-based learning ecosystem. ABSTRAK Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah mengubah paradigma manajemen pendidikan dari sistem konvensional menuju sistem berbasis data dan teknologi digital. Di era pembelajaran abad ke-21, kepala sekolah dituntut untuk memiliki kompetensi kepemimpinan digital agar mampu memfasilitasi transformasi pembelajaran dan manajemen sekolah berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran kepemimpinan digital dalam transformasi manajemen sekolah menuju pembelajaran berbasis Chromebook di SMP Negeri 1 Anggana, serta mengidentifikasi hambatan dan strategi keberlanjutan implementasinya. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk menggambarkan fenomena kepemimpinan digital berdasarkan dokumentasi dan observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran berbasis Chromebook di sekolah tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan strategis dalam membangun visi digital, mengorganisasi pelatihan guru, dan mengintegrasikan teknologi dalam sistem manajemen pembelajaran. Transformasi digital ini meningkatkan efisiensi administrasi, kolaborasi antar guru, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis cloud. Kendala utama meliputi keterbatasan kompetensi digital guru, infrastruktur jaringan, serta resistensi perubahan. Oleh karena itu, strategi keberlanjutan diarahkan pada penguatan budaya digital, pengembangan profesional berkelanjutan, dan dukungan kebijakan tingkat daerah. Penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan digital merupakan penggerak utama dalam menciptakan ekosistem pembelajaran inovatif berbasis Chromebook.
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI EKSPONEN MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK THREE-TIER DI KELAS X SMA NEGERI 3 SAMARINDA Winda Sari; Rusdiana Rusdiana; Haeruddin Haeruddin; Azainil Azainil
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/3d52e618

Abstract

Berdasarkan kajian awal di kelas X-I SMA Negeri 3 Samarinda ditemukan siswa mengalami kendala pada materi eksponen di antaranya siswa keliru dalam menentukan basis dan pangkat, keliru dalam menerapkan sifat-sifat bilangan berpangkat, serta keliru dalam memaknai tanda negatif pada bilangan berpangkat. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui apakah siswa mengalami miskonsepsi pada materi eksponen menggunakan tes diagnostik three-tier, dan (2) Untuk mendeskripsikan karakteristik jawaban siswa yang teridentifikasi mengalami miskonsepsi dominan pada materi eksponen menggunakan tes diagnostik three-tier. Subjek penelitian ini adalah 25 siswa kelas X-I SMA Negeri 3 Samarinda. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan tes diagnostik three-tier, wawancara, sera dokumentasi. Instrumen yang digunakan yaitu lembar soal tes diagnostik three-tier dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat miskonsepsi yang dialami siswa pada materi eksponen menggunakan tes diagnostik three -tier yang ditandai dengan munculnya miskonsepsi false positif M (FP) sebanyak 8 kemunculan pada 6 siswa, miskonsepsi false negatif M (FN) sebanyak 8 kemunculan pada 8 siswa serta miskonsepsi murni (M) sebanyak 36 kemunculan pada 17 siswa. Miskonsepsi ini cenderung terjadi pada konsep-konsep tertentu seperti pada konsep eksponen negatif, pangkat dari suatu hasil bagi, serta eksponen rasional, (2) Karakteristik jawaban siswa yang teridentifikasi mengalami miskonsepsi dominan pada materi eksponen menggunakan tes diagnostik three-tier ditandai oleh kecenderungan mengingat contoh soal, menyesuaikan jawaban dengan pilihan yang tersedia, kurangnya pemahaman konsep terhadap konsep dasar pangkat, serta adanya keyakinan terhadap jawaban yang tidak sesuai dengan konsep yang benar
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI PERAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI SMA/SMK SEDERAJAT DI SAMARINDA KALIMANTAN TIMUR (STUDI KASUS SMK MEDIKA SAMARINDA) Muhlis, Muhlis; Fauzi, Ahmad; Azainil, Azainil; Nugroho, Dwi; Bukhari, Muhammad Ramli
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i2.1086

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam implementasi pembelajaran berbasis teknologi di SMK Medika Samarinda, Kalimantan Timur. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan peningkatan kualitas pembelajaran melalui integrasi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam proses belajar mengajar di tingkat sekolah menengah kejuruan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, serta tenaga kependidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan strategis dalam mendorong implementasi pembelajaran berbasis teknologi melalui tiga aspek utama: (1) kepemimpinan visioner dalam merancang arah dan kebijakan digitalisasi sekolah, (2) pemberdayaan guru melalui pelatihan dan pendampingan penggunaan teknologi pembelajaran, serta (3) penyediaan sarana dan prasarana TIK yang memadai untuk mendukung proses belajar mengajar. Meskipun demikian, masih terdapat kendala seperti keterbatasan anggaran, tingkat literasi digital yang bervariasi di kalangan guru, serta pemeliharaan infrastruktur teknologi. Secara keseluruhan, kepemimpinan kepala sekolah berperan penting dalam menciptakan budaya sekolah yang adaptif terhadap perkembangan teknologi, sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan era digital.
Systematic Literature Review: Barisan Fibonacci sebagai Konteks Pengembangan Self-Regulated Learning dalam Pembelajaran Matematika Dhea Arsita Sari; Azainil Azainil; Ariantje Dimpudus
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.9678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi Barisan Fibonacci sebagai konteks pengembangan Self-Regulated Learning (SRL) dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Self-Regulated Learning merupakan kemampuan siswa dalam merencanakan, memantau, mengendalikan, dan mengevaluasi proses belajar secara mandiri sehingga siswa mampu mengembangkan tanggung jawab, disiplin, dan kesadaran terhadap proses belajarnya. Barisan Fibonacci dipilih karena memiliki karakteristik pola, rekursi, dan keterkaitan dengan berbagai fenomena alam, seni, arsitektur, serta budaya yang dapat mendukung pembelajaran matematika yang kontekstual, menarik, dan bermakna. Penelitian dilakukan dengan mengumpulkan dan menganalisis artikel ilmiah yang diperoleh dari database Google Scholar, ERIC, Scopus, ScienceDirect, dan GARUDA. Proses kajian mengikuti tahapan PRISMA yang meliputi identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi artikel berdasarkan kriteria relevansi, kualitas, dan keterbaruan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan Barisan Fibonacci dalam pembelajaran matematika mampu mendukung perkembangan berbagai dimensi SRL, seperti penetapan tujuan belajar, pemantauan diri, regulasi strategi, motivasi intrinsik, evaluasi diri, serta kemampuan reflektif siswa. Selain itu, pendekatan pembelajaran berbasis etnomatematika, proyek, pemecahan masalah terbuka, dan pemrograman reflektif yang memanfaatkan konteks Fibonacci terbukti meningkatkan motivasi belajar, pemahaman konsep, kreativitas, kemampuan berpikir logis, komunikasi matematis, dan partisipasi aktif siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa Barisan Fibonacci tidak hanya berfungsi sebagai materi matematika, tetapi juga sebagai konteks pembelajaran inovatif yang efektif dalam mengembangkan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran matematika abad ke-21.
PENDEKATAN PROSES SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR Rizki Gagah Perkoso; Dedy Hartanto; Juliansyah; Laili Komariyah; Azainil
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44535

Abstract

The quality of educational services in elementary schools serves as a strategic foundation for shaping the quality of human resources; however, it still faces fundamental challenges, including inconsistencies in the learning process and the dominance of a teacher-centered approach that has not yet been comprehensively oriented toward process quality. This study aims to analyze the concept of the process approach from the perspectives of educational theory and educational quality management, examine the relevance of the process approach as a strategy for improving the quality of educational services in elementary schools, and describe the implications of applying the process approach for improving the quality of educational services in elementary schools. The method used was a literature review (library research) with data obtained from journal articles, academic books, and scientific proceedings retrieved via Google Scholar and DOAJ, which were then analyzed using thematic content analysis. The research results indicate that the process approach is a paradigm with a solid epistemological and theoretical foundation, grounded in Total Quality Management principles such as process orientation, continuous improvement, and data-driven decision-making. This approach is highly relevant in elementary schools because it aligns with the characteristics of students’ cognitive development, the requirements of the Merdeka Curriculum, and the need for service quality management based on the PDCA (Plan-Do-Check-Act) cycle. The implications are multidimensional, encompassing the transformation of pedagogical practices toward continuous formative assessment, the restructuring of evidence-based school management systems, and the strengthening of reflective teacher professionalism. This study confirms that the success of a process-oriented approach in improving the quality of educational services in elementary schools depends heavily on the synergistic commitment of all education stakeholders.
ANALISIS PENGAMBILAN KEPUTUSAN BERBASIS FAKTA DALAM MEMBANGUN BUDAYA SEKOLAH DI SMAN 1 BENTIAN BESAR Intan Beauty Kusnukiandany; Friska Umi Puspita Sari; Irmawati; Azainil; Laili Komariyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49961

Abstract

In the era of digital transformation, schools are required to no longer rely solely on intuition in management, but instead implement decision-making based on data, facts, and empirical evidence through a data-driven decision-making (DDDM) approach. This approach has been proven to improve learning quality, program effectiveness, and build a reflective school culture oriented towards continuous improvement. However, in Indonesia, significant challenges remain, as evidenced by the results of the 2022 Programme for International Student Assessment, which showed that student literacy, mathematics, and science outcomes remain below the OECD average. This situation emphasizes the need for schools to utilize academic data, student behavior, and program evaluations as a basis for objective and targeted policies. In practice, many schools still face constraints due to low data literacy, technological limitations, and suboptimal leadership support. This impacts policy effectiveness and the formation of a less adaptive school culture. In the local context, SMAN 1 Bentian Besar faces geographical challenges and limited resources, making fact-based decisions a crucial strategy for determining priorities, optimizing potential, and building a collaborative, transparent, and quality-oriented school culture. Therefore, this research is important to analyze how fact-based decision-making is implemented and its contribution to building an effective and sustainable school culture.
Co-Authors . Muhammad Ramli Buhari Abd. Basir Abd. Basir Abbas Abdillah Fuad Abdul Basir Abbas Abdul Mutholib Achmad Nizar Hidayanto Adriana Afriyanti Agmini, Emi Agus Salim Agus Santosa Agus, Fahrul Ahmad Aznem Ahmad Fauzi Aini, Nur Akhfina Husda, Rizky AKHMAD Akhmad Akhmad Akhmad Akhmad Amir Masruhim Anastasia Hiyang Andi Sirajuddin Andriyani Andy Abeh, Yohanes Anis Widayati Anita Dwi Basuki Anita Dwi Basuki Annisa Ramadhani Apnita Linda Aprilia, Rustina Apriliyani Apriliyani Arbiyah Herlinawati Ardiansyah, Sulfi Ari Wardani, Yulinda Ariantje Dimpudus Ariantje Dimpudus Ariffin, Zainal Arifian, Nisfiatul Fauziah Arifin, M Bahri Arifin, Syaiful Arina Santi Arini Arini Aris Ananta Aris Ringgi Allo ARIYANTI, YENI Aryna Tambunan, Audi Asmita Yati Astuti, Ainuria Widi Asyarah, Wulan Novianty Asyarah, Wulan Noviyanti Asyril Asyril Atikah Atikah Aulia Prayudina Sari Aulia, Ami Ayu Wulandari Ayu, Dinda Baco, Asmar Bahri Arifin Bahzar, Moh Bambang Setiono Bambang Setyawan Basuni, Basuni Batang, Samson Bayu Ramadhani Berahman, Berahman Bibit Suhatmadi Bibit Suhatmady Bintang, Dian Wahyu Putri Bintara Bintara Br. Saragih, Evi Susi Sandrawita Brantasari, Mahkamah Budiman Budiman Bukhari, Muhammad Ramli Chairiyah, Siti Sri Chelda Yuliana Dahyanti, Dahyanti Dedy Hartanto Dhea Arsita Sari Dhita Putry Karlina Dimpudus, Ariantje Dina Ayu Rachma Ilmiana Dina Yuliana Dinawaty Samosir Dini Aulia Mahmud Diyah Ayu Kristianti Dwi Nopriyanto Dwi Nugroho Dwi Nugroho Dwi Nugroho Hidayanto Dwi Waryanti Dwi Yuli Susanti Dwi Yuli Susanti Dwiyono, H. Yudo Dwiyono, Yudo Dyna Marisa Khairina Dyna Marissa Khairina Edi Purwanto Eka Cahyana Adi Eli Sutrisnaniati Elis Nuryani Endry Setiawan Eni Susilowati Eny Ratnawati Erika Dea Fitri Rahayu Erika Nur Kenzu Esther Naomi Samosir Eva Rosdiana Br Sitepu Evi Muliani Fachrul Rozie Fadhilah, Desi Fania Cahyaning Wulan Farawita, Ria Fauzi Ahmad Muda Fauziyyah Fauziyyah, Fauziyyah Febry Maghfirah Febry Maghfirah Feti Fahmimroah Fitriadi, Ahmad Fitriani Fitriani Nasir Fitrianti Fitrianti, Fitrianti Fitriya Selviani Friska Umi Puspita Sari Gamar Al Haddar Gede Dian Puspita, Ni Luh Gede, Widyamitke Gede, Widyatmike Grace Guellica Agnesia Claudia Thanos Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin, Haeruddin Haerudin Haerudin Hafid Murgantara Halimatusya'diyah Halimatusya’diyah, Halimatusya’diyah Hamidah . Handayani, Lisa Handayani, Ninik Hariyanti, Titik Harliansyah, Harliansyah Haryaka, Usfandi Hasbi Sjamsir Hasra, Hasra Hatta, Heliza Rahmania Helmina Herjayani, Risna Herjayanti, Risna Herlina Sumanti Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hermuna P Husna Nadhilah Iftinany, Zahrah Nazhifah Ika Ayu Puspitasari Ilma, Okta Usrifatin Imanuddin, Hamzah Nur Imas Komala Indah Mentari Sihaloho Indah Permata Sari Indah Ratna Purwanti Indamah, Rima Indri Indriana Fitriah, Nur Intan Beauty Kusnukiandany Irmawati Ismalia, Nurul Istighna Ayuningtyas Jamil Jamil Jamilah Jamilah Jayawarsa, A.A. Ketut Julianes, Matius Juliansyah Junainah, Junainah Jundillah, Muhammad Labib Junefra Telnoni Kalukar, Ventje Kalukar, Ventje Jany Kasmal Kenya Permata Kusumadewi Khairiyah, Ayu Khayatuti, Nur Komariah, Laili Kukuh Kukuh Kukuh Kusmiati, Tati Kusmiati, Tatik Kusuma Kusumaningrum, Tri Agustin Labib Jundillah, Muhammad laila Lailan Sawiyah Siagian Laili Laili Khomariyah Laili Komariah Laili Komariyah Laili Komariyah, Laili Lebang, Rita Lidia Bemi Lidya, Salma Lidyawati Tandi Payung Lilyn Indriyawati Lorensius, Lorensius Luluk Kamalia, Alfin Luthfi Fahrozi, Muhammad M. Rajib Bustami Mahkamah Brantasari MAHLAN, HAMINI Malini, Rina Masruhim, Amir Masruhim, Muh. Amir Masrur Masrur Mebang, Desi Natalia Moh. Bahzar Muflihah Utami Tahir Muhammad Labib Jundillah Muhammad Ramli Muhammad Ramli Muhammad Ramli Muhammad Ramli Bukari Muhammad Yunus Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muhtadin, Achmad Mulawarman, Widyamitmike G Mulawarman, Widyamitmike Gede Musdalifah Musdalifah Mustikhatul, Annisa Nadia Rahma Nanda Arista Rizki Nanda Putri Amelia Santoso Nihan Kristiyani Nihan Kristiyani Ningrum, Ike Kusuma Ninik Handayani Nisyah, Khairun Norizal, Toriq Noryani, Noryani Novarita Novi Justica Rofiyati Nur Hadra, Putri Nur Haryanti Nur Khayati NURHADI Nurhayati Aida Nurlaili Nurlaili Nurlaili Nurlaili, Nurlaili Nurlelawati nurul chasanah Nurul Ulfa Apriliani Nuryanto NURYASMI Nuryasmi, Nuryasmi Odollar Sihombing Oktaviani, Suci Pertiwi, Adharina Dian Petrus Fendiyanto Phiniel Kurung Pabita Piandani, Darus Winanten Pratomo, Danu Prilia Putri, Aldila Purba, Herlina Mariana Purnawati, Purnawati Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko Radiyah, Titi Rahayu Novita Rahayu, Sella Rahmadhani, Descha Rahmat Soe’oed Ramadiani - Ramika Dila Ranto Setiyono Ratna Wati Ratnasari, Wiendi Ratnawati Ratnawati, Eny Restiawati, Yanti Retty Anastasia Kambey Riana, Dewi Ridha Nabila Rikasari, Fajar Eriza Rini Dwi Yuliani Risna Herjayanti Riza Akbar Nur Ikhsan Rizki Gagah Perkoso Robiatul Adawiyah Rohana Rohana Roharta Aulia Silitonga Roosevelt Watulingas, Jefferson Rujianto, Rujianto Rusdiana Rusdiana Rusdiana Rusdiana Rusliani, Lili S, Ellen Rotua Basaria S., Wahyu Safitri, Riyanti Dewi Safrudiannur Safrudiannur Saifullah El Afrinuddin Zain, Hanif Sainal Sainal Samsuddin, Auliaul Fitrah sandra dewi Santi, Arina Sari Rejeki Septi Indrawani Turan Setiawan, Endry Setiono, Ranto Setiyono, Ranto Shofiyyah, Alya Sianturi, Herpina Martangi Sianturi, Tama Roma P. Siswahyudianto Siti Halimah Siti Novi Coaliani Siti Nur Indah Siti Wahyuni Siti Yulianah Sitorus, Ellen Rotua Basaria Soe'oed, Rahmat Soraya, Nova Intan Sotinsia Desi Lastsari Sri Hayati Suandie Suandie Subni, Muhammad Sudarman Sudarman Sudarman Sudarman Sufi Auliyah Zahrah Sugeng Sugeng Sugeng suharmi, Suharmi SUKAMTI . Sulfi Ardiansyah Supriadi suprihartini Suprihartini Susilo Susilo Susilo Sutono Sutrisnaniati, Eli Syafril Hidayat Syaiful Arifin Syalma Faradilla Nur Taqdiraa Taqdiraa, Taqdiraa Tombi Layuk Tulak, Jeremi Toong Hai Sam Tri Agustin Kusumaningrum tri wahyuni Tri Wahyuni Tri Widyasari Tumanan, Siska Tunggal, Anggunan Untu, Zainuddin Untu, Zainuddin Untu Usfandi Haryaka Usfandi Haryaka Wahyuli, Alma Aprilia Wahyuni Reski Wan, Markus Warman Warman Warman Warman Warman Wati, Nurlela Weki Sera, Salvator Ronaldo Wibawa, Radhitya Widiayati, Widiayati Widyamike Gede Mulawarman Widyasari, Anggi Widyatmike Gede Mulawarman Wijaya, Hendera Wijiati, Luluk Wildan Saugi Winda Sari Wulan Noviyanti Asyarah Yahya, Masrur Yudo, Yudo Yuli Wulandari, Yuli Yulia Dewi Arief Fanti Yuliani, Rini Dwi Yunita Anggraeni Sari Yunita Sari Yusak Hudiyono Yusak Hudiyono, Yusak Yustina Romaida Efrianti BR Situmorang Zaenab Hanim Zainal Arifin ⁠ Muhammad Amir Masruhim ⁠ Widyatmike Gede Mulawarman