Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.198
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IAES International Journal of Artificial Intelligence (IJ-AI) Bulletin of Electrical Engineering and Informatics Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Lentera Pustaka Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education JURNAL INOVASI EDUKASI Paedagogia: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Academy of Education Journal Jurnal Basataka (JBT) Jurnal Edueco Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Ners Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Attractive : Innovative Education Journal AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan EARR Madaniya Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Borneo Educational Journal (Borju) Journal of Educational Review and Research Jurnal Teologi Praktika Sistema: Jurnal Pendidikan Buletin Poltanesa Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA EduLine: Journal of Education and Learning Innovation SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation JUTECH : Journal Education and Technology Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Journal of Education Research JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Cakrawala Ilmiah Journal of Innovation Research and Knowledge Borneo International Journal of Islamic Studies Southeast Asian Journal of Islamic Education Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Jurnal Basicedu Journal of Educational and Cultural Studies Communio: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Borobudur Educational Review JURNAL MUARA PENDIDIKAN Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Pengabdian Ahmad Yani Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Journal of Educational Management Research Research Horizon AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Sinergi International Journal of Education BEduManageRs Journal : Borneo Educational Management and Research Journal Educational Studies: Conference Series Advances In Social Humanities Research Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan Nusantara Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru Jurnal Riset Pecinta Matematika Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Azainil Azainil
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman, Kalimantan Timur
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 174 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 174 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN BUDAYA LITERASI DI SEKOLAH DASAR TANJUNG REDEB Lailan Sawiyah Siagian; Widyatmike Gede Mulawarman; Akhmad Akhmad; Laili Komariyah; Azainil Azainil; Nurlaili Nurlaili
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 2 (2020): Volume 3 No 2 Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literacy culture is a crucial factor in improving the quality of primary education. The school principal plays a strategic role in managing and developing literacy programs to ensure their effectiveness and sustainability. This study aims to analyze the principal's leadership management in enhancing literacy culture in public elementary schools. The approach used is qualitative with a phenomenological method to explore the experiences of school principals in fostering literacy culture. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis. The data analysis technique employed the interactive model of Miles and Huberman, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that SD Negeri 019 focuses on optimizing the library. The principal implements transformational and participatory leadership in building a literacy culture. The main challenges include low student reading interest and a lack of parental support. To address these issues, the principal enhances teacher involvement, collaborates with literacy communities, and utilizes digital technology in literacy programs. This study confirms that adaptive and innovative school leadership can significantly improve literacy culture.
Strategi Optimasi Manajemen Sarana Prasarana dan Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Dosen dan Mutu Pembelajaran di STIE Samarinda Sri Hayati; Anastasia Hiyang; Musdalifah Musdalifah; Azainil Azainil; Haerudin Haerudin
Journal of Education Research Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh optimasi manajemen sarana prasarana dan kepemimpinan transformasional terhadap kinerja dosen serta dampaknya pada mutu pembelajaran di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE)  Samarinda. Persaingan antar perguruan tinggi menuntut pengelolaan sumber daya yang efisien dan kepemimpinan yang adaptif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan teknik analisis jalur (path analysis). Responden penelitian adalah dosen tetap di STIE Nasional Samarinda. Hasil kajian literatur dan observasi awal menunjukkan bahwa sinkronisasi antara fasilitas fisik yang memadai dengan gaya kepemimpinan yang memotivasi secara signifikan meningkatkan produktivitas dosen dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi, yang pada akhirnya meningkatkan standar mutu pembelajaran.
Sinergi Link and Match 4.0: Mengonversi Kemitraan Smkn 1 Kongbeng - Dunia Industri Menjadi Pusat Inovasi Berbasis Teaching Factory Indah Ratna Purwanti; Syalma Faradilla Nur; Nadia Rahma; Azainil Azainil; Laili Komariyah
Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Vol. 5 No. 5 (2026): JURNAL LOCUS: Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/locus.v5i5.5801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan Link and Match 4.0 dalam penguatan kemitraan antara SMKN 1 Kongbeng dan dunia industri serta merumuskan strategi konversi kemitraan tersebut menjadi pusat inovasi berbasis Teaching Factory. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, studi dokumentasi, dan studi literatur, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang diintegrasikan dengan analisis SWOT, Matriks TOWS, dan GAP Analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Link and Match 4.0 telah berjalan melalui sinkronisasi kurikulum dengan mitra industri, pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL), pelibatan dunia usaha dan dunia industri sebagai asesor eksternal dalam uji kompetensi, serta program guru tamu yang memperkuat budaya kerja dan keselamatan kerja. Kemitraan sekolah–industri telah menunjukkan karakteristik kemitraan substantif pada aspek kurikulum dan pembelajaran, namun masih memerlukan penguatan pada aspek produksi dan inovasi untuk mendukung pengembangan Teaching Factory yang terintegrasi. Analisis SWOT mengidentifikasi kekuatan utama pada keselarasan kurikulum dan pembelajaran berbasis kerja, sementara kelemahan utama terletak pada integrasi produksi internal dan tata kelola unit produksi. Berdasarkan analisis TOWS dan GAP, strategi pengembangan difokuskan pada integrasi pembelajaran dan produksi, penguatan tata kelola profesional, penerapan evaluasi berbasis CIPP, serta pengembangan kolaborasi triple helix antara sekolah, industri, dan pemerintah daerah. Strategi tersebut diharapkan dapat mendukung transformasi SMKN 1 Kongbeng menjadi pusat inovasi berbasis Teaching Factory yang berkelanjutan dan adaptif terhadap kebutuhan industri.
Rekonstruksi Kepemimpinan Transformasional dalam Pendidikan untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran dan Pemerataan Akses Pendidikan Berkelanjutan Nasional Nanda Putri Amelia Santoso; Dini Aulia Mahmud; Azainil Azainil; Laili Komariyah
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 3: Juni 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i3.73765

Abstract

Perkembangan pendidikan di era globalisasi dan revolusi industri 4.0 menuntut lembaga pendidikan mampu beradaptasi terhadap perubahan sosial, teknologi, dan kebutuhan masyarakat yang semakin kompleks. Namun, sistem pendidikan masih menghadapi berbagai permasalahan, seperti rendahnya mutu pendidikan, ketimpangan akses, lemahnya budaya inovasi, serta belum optimalnya kepemimpinan dalam mengelola perubahan organisasi. Artikel ini bertujuan menganalisis hakikat kepemimpinan transformasional, karakteristik dan perannya dalam membangun sistem pendidikan yang inklusif dan berkelanjutan, serta implementasi dan tantangannya terhadap peningkatan mutu pendidikan. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui kajian berbagai jurnal ilmiah, buku, dan sumber akademik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berperan penting dalam meningkatkan efektivitas organisasi pendidikan melalui penguatan visi, kolaborasi, inovasi, dan pemberdayaan sumber daya manusia. Selain itu, kepemimpinan transformasional juga mendukung peningkatan mutu pembelajaran, profesionalisme guru, budaya organisasi, serta pemerataan akses pendidikan yang lebih inklusif. Meskipun demikian, implementasinya masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan sumber daya, resistensi terhadap perubahan, dan lemahnya budaya inovasi di lingkungan pendidikan.
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN BUDAYA LITERASI DI SEKOLAH DASAR TANJUNG REDEB Lailan Sawiyah Siagian; Widyatmike Gede Mulawarman; Akhmad Akhmad; Laili Komariyah; Azainil Azainil; Nurlaili Nurlaili
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 2 (2020): Volume 3 No 2 Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literacy culture is a crucial factor in improving the quality of primary education. The school principal plays a strategic role in managing and developing literacy programs to ensure their effectiveness and sustainability. This study aims to analyze the principal's leadership management in enhancing literacy culture in public elementary schools. The approach used is qualitative with a phenomenological method to explore the experiences of school principals in fostering literacy culture. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis. The data analysis technique employed the interactive model of Miles and Huberman, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that SD Negeri 019 focuses on optimizing the library. The principal implements transformational and participatory leadership in building a literacy culture. The main challenges include low student reading interest and a lack of parental support. To address these issues, the principal enhances teacher involvement, collaborates with literacy communities, and utilizes digital technology in literacy programs. This study confirms that adaptive and innovative school leadership can significantly improve literacy culture.
Literature Review of Pseudo-Thinking in Contextual Mathematics Learning in Everyday Life Sufi Auliyah Zahrah; Azainil Azainil; Ariantje Dimpudus
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2026): OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v5i2.1310

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka yang fokus pada penguatan literasi dan numerasi sering kali terhambat oleh fenomena berpikir semu, di mana siswa mampu mencapai jawaban benar tanpa pemahaman konsep yang mendasar. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis bentuk pola berpikir semu tersebut dalam cakupan matematika kontekstual yang menjadi pilar utama pembelajaran masa kini. Berdasarkan studi literatur kualitatif, ditemukan bahwa tuntutan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) mendorong siswa menggunakan "jalan pintas kognitif" yang rapuh. Masalah ini teridentifikasi secara luas pada materi pecahan, perbandingan, hingga aljabar yang seharusnya dikuasai melalui penalaran logistik. Sebagai solusi adaptif, strategi defragmentasi melalui scaffolding yang mengintegrasikan media visual dan pendekatan etnomatematika terbukti efektif dalam menata ulang struktur kognitif siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa di era pendidikan yang mengutamakan kebermaknaan, intervensi pedagogis yang tepat sangat penting untuk mengubah pola berpikir mekanistik menjadi pemahaman matematis yang utuh dan kontekstual.
LITERASI MATEMATIKA SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI GENDER Roharta Aulia Silitonga; Azainil; Ariantje Dimpudus
Jurnal Pendidikan Nusantara Vol. 11 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan Nusantara
Publisher : lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi matematika merupakan kemampuan penting yang dibutuhkan siswa dalam memahami, merumuskan, dan menyelesaikan permasalahan matematika yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, khususnya dalam bentuk soal cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan literasi matematika siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari gender. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur (literature review) dengan menganalisis berbagai artikel ilmiah dari jurnal nasional yang diperoleh melalui Google Scholar pada periode 2021–2026. Tahapan penelitian meliputi penentuan topik, pengumpulan sumber literatur, analisis literatur, serta penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi matematika berperan penting dalam membantu siswa memahami informasi pada soal, menyusun model matematika, menentukan strategi penyelesaian, serta menafsirkan hasil penyelesaian sesuai konteks permasalahan. Selain itu, terdapat perbedaan kemampuan literasi matematika antara siswa laki-laki dan perempuan. Siswa perempuan cenderung lebih teliti, sistematis, dan lebih baik dalam mengomunikasikan langkah-langkah penyelesaian, sedangkan siswa laki-laki cenderung lebih unggul dalam memahami konsep, menerapkan rumus, dan menentukan strategi penyelesaian secara lebih cepat. Dengan demikian, kemampuan literasi matematika perlu dikembangkan melalui pembelajaran yang kontekstual dan memperhatikan karakteristik siswa berdasarkan gender agar kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika dapat berkembang secara optimal.
Designing an Intelligent Decision Support System for Evaluating Teaching Effectiveness in Technology-Enhanced Classrooms Ramadiani Ramadiani; Azainil Azainil; Kenya Permata Kusumadewi; Guellica Agnesia Claudia Thanos; Toong Hai Sam
Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : PT Mattawang Mediatama Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.daengku4848

Abstract

The rapid digital transformation of education has significantly increased the adoption of technology-enhanced classrooms, generating substantial educational data that can support intelligent instructional evaluation. However, conventional teacher assessment systems remain limited by subjectivity, inconsistent evaluation standards, and the inability to analyze multidimensional learning analytics data effectively. This study aims to design an Intelligent Decision Support System (IDSS) for evaluating teaching effectiveness in smart classroom environments using the ELECTRE (Elimination and Choice Translating Reality) method integrated with Artificial Intelligence (AI)-based educational analytics. The proposed framework combines learning analytics indicators, machine learning models, and outranking-based multi-criteria decision-making to support transparent and data-driven educational governance. The evaluation criteria include student engagement, attendance rate, assignment completion, student satisfaction, learning outcomes, classroom interaction, technology integration, and instructor responsiveness. The computational process involved decision matrix construction, normalization, weighted normalization, concordance-discordance analysis, and aggregate dominance evaluation. The results demonstrated that the ELECTRE method effectively identified dominant teaching alternatives and handled conflicting instructional criteria systematically. Teacher 3 achieved the highest performance ranking due to superior instructional performance across all evaluation indicators. Additionally, AI-based predictive analysis improved evaluation accuracy and instructional pattern identification within technology-enhanced classrooms. The study contributes theoretically by extending the application of ELECTRE within intelligent educational DSS frameworks and practically by providing educational institutions with a scalable and transparent mechanism for evaluating teaching effectiveness. The proposed system supports smart educational governance, data-driven decision-making, and sustainable classroom quality assurance in digital learning ecosystems.
Role of School Principal in Utilizing Student The LKPD to Improve Quality of Learning Herlina Sumanti; Laili Komariyah; Masrur Masrur; Jamil Jamil; Sudarman Sudarman; Azainil Azainil
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 10, No 2 (2026): Vol. 10 No. 2 Maret 2026
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um025v10i22026176

Abstract

Abstract: This study aims to plan, organized, implement, supervise, and evaluate the use of student the LKPD called LKPD by the school principal to improve the quality of learning at SMP Negeri 1 Samarinda. This research combines descriptive and qualitative methods, the descriptive method provides a comprehensive overview of the principal's management phenomena regarding the use of student the student worksheets (LKPD) without any manipulation or intervention, and qualitative methods approach through a case study using data collection techniques such as interviews, observations, and document analysis. The results of the study indicate the school principal carry out educational management functions systematically through planning, organizing, implementing and monitoring the use of the LKPD. The implementation of these management functions has helped to promote a higher quality of learning that is more active, contextual and learner-centre. The school principal management of the use of the the LKPD published by the Department of Education and Culture has been carried out in accordance with the POAC management functions (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) and the school principal role as EMASLIM refers to concept of the school principal role as an educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, and motivator—and has made a tangible contribution to improving the quality of the learning process. This study contributes to the field of educational management by demonstrating that the management of teaching materials by the school principal forms part of instructional leadership practices that influence the quality of learning. Keywords: The principal management, student worksheet, learning quality
Pembelajaran Matematika Berbasis Deep Learning Melalui Joyful, Mindful, Dan Meaningful Aulia Prayudina Sari; Azainil Azainil; Ariantje Dimpudus
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan matematika di abad ke-21 membutuhkan pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir siswa. Pendidikan matematika terlihat dalam praktek masih fokus pada hafalan dan aspek prosedural, sehingga menghasilkan pemahaman tidak optimal. Supaya pembelajaran matematika lebih berorientasi Deep Learning maka diperlukan pembelajaran inovatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui secara teoritis pembelajaran matematika berbasis deep learning dengan mengadopsi pembelajaran yang menyenangkan, pembelajaran penuh perhatian, dan pembelajaran yang bermakna. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur, yang melibatkan analisis berbagai sumber akademik yang relevan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa deep learning dapat menumbuhkan pemahaman konseptual yang mendalam melalui partisipasi aktif. Pendekatan pembelajaran yang menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, pembelajaran penuh perhatian, meningkatkan kesadaran dalam proses berpikir, dan makna pembelajaran menghubungkan konsep dengan pengalaman dunia nyata. Sehingga integrasi pendekatan ini dapat meningkatkan motivasi belajar, pemahaman konseptual, dan keterampilan berpikir kritis siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan pengajaran matematika berbasis pembelajaran mendalam menjadi pilihan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Pendidikan matematika di abad ke-21 membutuhkan pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir siswa. Pendidikan matematika terlihat dalam praktek masih fokus pada hafalan dan aspek prosedural, sehingga menghasilkan pemahaman tidak optimal. Supaya pembelajaran matematika lebih berorientasi Deep Learning maka diperlukan pembelajaran inovatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui secara teoritis pembelajaran matematika berbasis deep learning dengan mengadopsi pembelajaran yang menyenangkan, pembelajaran penuh perhatian, dan pembelajaran yang bermakna. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur, yang melibatkan analisis berbagai sumber akademik yang relevan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa deep learning dapat menumbuhkan pemahaman konseptual yang mendalam melalui partisipasi aktif. Pendekatan pembelajaran yang menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, pembelajaran penuh perhatian, meningkatkan kesadaran dalam proses berpikir, dan makna pembelajaran menghubungkan konsep dengan pengalaman dunia nyata. Sehingga integrasi pendekatan ini dapat meningkatkan motivasi belajar, pemahaman konseptual, dan keterampilan berpikir kritis siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan pengajaran matematika berbasis pembelajaran mendalam menjadi pilihan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Co-Authors . Muhammad Ramli Buhari Abd. Basir Abd. Basir Abbas Abdillah Fuad Abdul Basir Abbas Abdul Mutholib Achmad Nizar Hidayanto Adriana Afriyanti Agmini, Emi Agus Salim Agus Santosa Agus, Fahrul Ahmad Aznem Ahmad Fauzi Aini, Nur Akhfina Husda, Rizky AKHMAD Akhmad Akhmad Akhmad Akhmad Amir Masruhim Anastasia Hiyang Andi Sirajuddin Andriyani Andy Abeh, Yohanes Anis Widayati Anita Dwi Basuki Anita Dwi Basuki Annisa Ramadhani Apnita Linda Aprilia, Rustina Apriliyani Apriliyani Arbiyah Herlinawati Ardiansyah, Sulfi Ari Wardani, Yulinda Ariantje Dimpudus Ariantje Dimpudus Ariffin, Zainal Arifian, Nisfiatul Fauziah Arifin, M Bahri Arifin, Syaiful Arina Santi Arini Arini Aris Ananta Aris Ringgi Allo ARIYANTI, YENI Aryna Tambunan, Audi Asmita Yati Astuti, Ainuria Widi Asyarah, Wulan Novianty Asyarah, Wulan Noviyanti Asyril Asyril Atikah Atikah Aulia Prayudina Sari Aulia, Ami Ayu Wulandari Ayu, Dinda Baco, Asmar Bahri Arifin Bahzar, Moh Bambang Setiono Bambang Setyawan Basuni, Basuni Batang, Samson Bayu Ramadhani Berahman, Berahman Bibit Suhatmadi Bibit Suhatmady Bintang, Dian Wahyu Putri Bintara Bintara Br. Saragih, Evi Susi Sandrawita Brantasari, Mahkamah Budiman Budiman Bukhari, Muhammad Ramli Chairiyah, Siti Sri Chelda Yuliana Dahyanti, Dahyanti Dedy Hartanto Dhea Arsita Sari Dhita Putry Karlina Dimpudus, Ariantje Dina Ayu Rachma Ilmiana Dina Yuliana Dinawaty Samosir Dini Aulia Mahmud Diyah Ayu Kristianti Dwi Nopriyanto Dwi Nugroho Dwi Nugroho Dwi Nugroho Hidayanto Dwi Waryanti Dwi Yuli Susanti Dwi Yuli Susanti Dwiyono, H. Yudo Dwiyono, Yudo Dyna Marisa Khairina Dyna Marissa Khairina Edi Purwanto Eka Cahyana Adi Eli Sutrisnaniati Elis Nuryani Endry Setiawan Eni Susilowati Eny Ratnawati Erika Dea Fitri Rahayu Erika Nur Kenzu Esther Naomi Samosir Eva Rosdiana Br Sitepu Evi Muliani Fachrul Rozie Fadhilah, Desi Fania Cahyaning Wulan Farawita, Ria Fauzi Ahmad Muda Fauziyyah Fauziyyah, Fauziyyah Febry Maghfirah Febry Maghfirah Feti Fahmimroah Fitriadi, Ahmad Fitriani Fitriani Nasir Fitrianti Fitrianti, Fitrianti Fitriya Selviani Friska Umi Puspita Sari Gamar Al Haddar Gede Dian Puspita, Ni Luh Gede, Widyamitke Gede, Widyatmike Grace Guellica Agnesia Claudia Thanos Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin, Haeruddin Haerudin Haerudin Hafid Murgantara Halimatusya'diyah Halimatusya’diyah, Halimatusya’diyah Hamidah . Handayani, Lisa Handayani, Ninik Hariyanti, Titik Harliansyah, Harliansyah Haryaka, Usfandi Hasbi Sjamsir Hasra, Hasra Hatta, Heliza Rahmania Helmina Herjayani, Risna Herjayanti, Risna Herlina Sumanti Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hermuna P Husna Nadhilah Iftinany, Zahrah Nazhifah Ika Ayu Puspitasari Ilma, Okta Usrifatin Imanuddin, Hamzah Nur Imas Komala Indah Mentari Sihaloho Indah Permata Sari Indah Ratna Purwanti Indamah, Rima Indri Indriana Fitriah, Nur Intan Beauty Kusnukiandany Irmawati Ismalia, Nurul Istighna Ayuningtyas Jamil Jamil Jamilah Jamilah Jayawarsa, A.A. Ketut Julianes, Matius Juliansyah Junainah, Junainah Jundillah, Muhammad Labib Junefra Telnoni Kalukar, Ventje Kalukar, Ventje Jany Kasmal Kenya Permata Kusumadewi Khairiyah, Ayu Khayatuti, Nur Komariah, Laili Kukuh Kukuh Kukuh Kusmiati, Tati Kusmiati, Tatik Kusuma Kusumaningrum, Tri Agustin Labib Jundillah, Muhammad laila Lailan Sawiyah Siagian Laili Laili Khomariyah Laili Komariah Laili Komariyah Laili Komariyah, Laili Lebang, Rita Lidia Bemi Lidya, Salma Lidyawati Tandi Payung Lilyn Indriyawati Lorensius, Lorensius Luluk Kamalia, Alfin Luthfi Fahrozi, Muhammad M. Rajib Bustami Mahkamah Brantasari MAHLAN, HAMINI Malini, Rina Masruhim, Amir Masruhim, Muh. Amir Masrur Masrur Mebang, Desi Natalia Moh. Bahzar Muflihah Utami Tahir Muhammad Labib Jundillah Muhammad Ramli Muhammad Ramli Muhammad Ramli Muhammad Ramli Bukari Muhammad Yunus Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muhtadin, Achmad Mulawarman, Widyamitmike G Mulawarman, Widyamitmike Gede Musdalifah Musdalifah Mustikhatul, Annisa Nadia Rahma Nanda Arista Rizki Nanda Putri Amelia Santoso Nihan Kristiyani Nihan Kristiyani Ningrum, Ike Kusuma Ninik Handayani Nisyah, Khairun Norizal, Toriq Noryani, Noryani Novarita Novi Justica Rofiyati Nur Hadra, Putri Nur Haryanti Nur Khayati NURHADI Nurhayati Aida Nurlaili Nurlaili Nurlaili Nurlaili, Nurlaili Nurlelawati nurul chasanah Nurul Ulfa Apriliani Nuryanto NURYASMI Nuryasmi, Nuryasmi Odollar Sihombing Oktaviani, Suci Pertiwi, Adharina Dian Petrus Fendiyanto Phiniel Kurung Pabita Piandani, Darus Winanten Pratomo, Danu Prilia Putri, Aldila Purba, Herlina Mariana Purnawati, Purnawati Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko Radiyah, Titi Rahayu Novita Rahayu, Sella Rahmadhani, Descha Rahmat Soe’oed Ramadiani - Ramika Dila Ranto Setiyono Ratna Wati Ratnasari, Wiendi Ratnawati Ratnawati, Eny Restiawati, Yanti Retty Anastasia Kambey Riana, Dewi Ridha Nabila Rikasari, Fajar Eriza Rini Dwi Yuliani Risna Herjayanti Riza Akbar Nur Ikhsan Rizki Gagah Perkoso Robiatul Adawiyah Rohana Rohana Roharta Aulia Silitonga Roosevelt Watulingas, Jefferson Rujianto, Rujianto Rusdiana Rusdiana Rusdiana Rusdiana Rusliani, Lili S, Ellen Rotua Basaria S., Wahyu Safitri, Riyanti Dewi Safrudiannur Safrudiannur Saifullah El Afrinuddin Zain, Hanif Sainal Sainal Samsuddin, Auliaul Fitrah sandra dewi Santi, Arina Sari Rejeki Septi Indrawani Turan Setiawan, Endry Setiono, Ranto Setiyono, Ranto Shofiyyah, Alya Sianturi, Herpina Martangi Sianturi, Tama Roma P. Siswahyudianto Siti Halimah Siti Novi Coaliani Siti Nur Indah Siti Wahyuni Siti Yulianah Sitorus, Ellen Rotua Basaria Soe'oed, Rahmat Soraya, Nova Intan Sotinsia Desi Lastsari Sri Hayati Suandie Suandie Subni, Muhammad Sudarman Sudarman Sudarman Sudarman Sufi Auliyah Zahrah Sugeng Sugeng Sugeng suharmi, Suharmi SUKAMTI . Sulfi Ardiansyah Supriadi suprihartini Suprihartini Susilo Susilo Susilo Sutono Sutrisnaniati, Eli Syafril Hidayat Syaiful Arifin Syalma Faradilla Nur Taqdiraa Taqdiraa, Taqdiraa Tombi Layuk Tulak, Jeremi Toong Hai Sam Tri Agustin Kusumaningrum tri wahyuni Tri Wahyuni Tri Widyasari Tumanan, Siska Tunggal, Anggunan Untu, Zainuddin Untu, Zainuddin Untu Usfandi Haryaka Usfandi Haryaka Wahyuli, Alma Aprilia Wahyuni Reski Wan, Markus Warman Warman Warman Warman Warman Wati, Nurlela Weki Sera, Salvator Ronaldo Wibawa, Radhitya Widiayati, Widiayati Widyamike Gede Mulawarman Widyasari, Anggi Widyatmike Gede Mulawarman Wijaya, Hendera Wijiati, Luluk Wildan Saugi Winda Sari Wulan Noviyanti Asyarah Yahya, Masrur Yudo, Yudo Yuli Wulandari, Yuli Yulia Dewi Arief Fanti Yuliani, Rini Dwi Yunita Anggraeni Sari Yunita Sari Yusak Hudiyono Yusak Hudiyono, Yusak Yustina Romaida Efrianti BR Situmorang Zaenab Hanim Zainal Arifin ⁠ Muhammad Amir Masruhim ⁠ Widyatmike Gede Mulawarman