p-Index From 2021 - 2026
22.771
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Prima Edukasia JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) DIMENSI PENDIDIKAN FKIP e-PROCEEDING JURNAL IQRA´ Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Basicedu WIDYA LAKSANA Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Eduscience (JES) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Empowerment Community Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JURNAL EDUPENA Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pijar MIPA caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Educational Technology and Learning Creativity Journal of Environment and Sustainability Education Journal of Professional Elementary Education Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Progresif EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan ABDI KAMI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Profetika: Jurnal Studi Islam Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat) Curricula: Journal of Curriculum Development Inovasi Kurikulum
Claim Missing Document
Check
Articles

The Role of Teachers in Accommodating the Learning Needs of Students with Speech Delay in Regular Elementary School Classrooms Purowati, Maesaroh; Marmoah, Sri; Salimi, Moh
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 9, No 1 (2026): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v9i1.117963

Abstract

This study aims to describe the implementation of inclusive education and the role of teachers in accommodating the learning needs of students with speech delays in regular elementary school classes. The study used a descriptive qualitative approach with a case study. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman model. The results show that inclusive learning is implemented in regular classes with diverse student characteristics. Teachers act as facilitators, motivators, and social-emotional guides by adjusting methods, media, and communication patterns, such as the use of simple language, visual media, and providing additional time. These efforts can increase student participation and confidence. However, there are still obstacles such as limited teacher competence, time, and professional support. It is concluded that the success of inclusive education is highly dependent on teacher readiness and school system support.
Student’s Needs Analysis for the Developing Science E-Modules Based on Guided Inquiry to Improve Science Literacy Fitriadi, Fajar; Slamet, St. Y.; Salimi, Moh
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 1 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i1.98916

Abstract

Literasi sains merupakan sebuah keterampilan yang sangat dibutuhkan oleh peserta didik pada perkembangan abad ke-21. Literasi sains dikembangkan melalui berbagai cara dengan memanfaatkan metode, model, dan media inovatif yang berupa e-modul. Penggunaan e-modul sebagai sarana pembelajaran dalam sains sering kali hanya berfokus pada penyelesaian tugas-tugas tanpa memberikan dorongan yang memadai untuk meningkatkan literasi sains peserta didik. Kurangnya interaktivitas dan kesempatan untuk eksplorasi dalam e-modul juga menjadi faktor yang menghambat peningkatan literasi sains. Analisis kebutuhan pengembangan e-modul untuk meningkatkan literasi sains perlu dilakukan karena e-modul merupakan salah satu bahan ajar yang menjadi acuan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan peserta didik dalam pengembangan e-modul IPA berbasis guided inquiry dalam meningkatkan literasi sains peserta didik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV sekolah dasar di kota Palembang, Sumatera Selatan. Analisis kebutuhan dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, ditinjau dari kebutuhan pembelajaran di kelas dan bahan ajar berupa e-modul. Data dikumpulkan menggunakan angket dan wawancara, selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Hasilnya menunjukkan sebanyak 91 persen peserta didik mempersepsikan dirinya membutuhkan pengembangan e-modul dalam pembelajaran yang dapat memunculkan keterampilan literasi sains.
Studi Literatur: Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis IPAS Siswa Sekolah Dasar Hastuti, Tri Wahyuni; Salimi, Moh.
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107476

Abstract

Along with the development of the era and the demands of the 21st century, student competencies must be developed, especially in 4C skills. This study comprehensively aims to analyze in depth the implementation of the guided inquiry learning model in the context of science learning in Elementary Schools and identify its effectiveness in improving students' critical thinking skills. This study adopts a qualitative approach with the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) framework to ensure transparency and reproducibility of findings. Data collection was carried out through searching various sources, including scientific journal articles, relevant literature, and other publications. The results of this study state that the guided inquiry model has a significant contribution to improving the critical thinking skills of elementary school students in science. This is because it allows students to process and analyze information, thus producing something new to existing concepts. Therefore, the application of the guided inquiry learning model in the context of science learning is an important step in improving the critical thinking skills of elementary school students.Seiring dengan perkembangan zaman dan tuntutan abad ke-21, kompetensi siswa harus dikembangkan khususnya pada keterampilan 4C. Penelitian ini secara komprehensif bertujuan untuk menganalisis secara mendalam implementasi model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam konteks pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar dan mengidentifikasi efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif dengan kerangka kerja PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) untuk memastikan transparasi dan reproduksibilitas temuan. Pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran berbagai sumber, termasuk artikel jurnal ilmiah, literatur yang relevan, dan publikasi lainnya. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa model ikuiri terbimbing memiliki kontribusi signifikan dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis IPAS siswa Sekolah Dasar. Hal ini dikarenakan memungkinkan siswa untuk mengolah dan menganalisis informasi, sehingga menghasilkan sesuatu yang baru terhadap konsep yang ada. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam konteks pembelajaran IPAS menjadi langkah penting dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Meningkatkan Kemampuan Memahami Teks Bacaan Melalui Pendekatan Culturaly Responsive Teaching (CRT) Pada Peserta Didik di Sekolah Dasar Muliana, Indah; Suryaningsih, Marlina Rizky; Istianah, Rizka; Salimi, Moh; Harni, Harni
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97098

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memahami teks bacaan melalui pendekatan culturally responsive teaching (CRT) pada peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Jajar Surakarta tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini melibatkan siswa kelas IV. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian adalah dalam penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) peserta didik dapat meningkatkan kemampuan memahami isi teks bacaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia setiap siklusnya. Pada prasiklus sebanyak 3 peserta didik atau 16% yang dapat melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada post test 1 yang dilaksanakan setelah siklus 1, peserta didik yang lulus KKM mengalami peningkatan. Ada 10 peserta didik atau 53% yang melebihi KKM. Kemudian pada post test 2 yang dilaksanakan setelah siklus 2, 17 peserta didik atau 89% peserta didik melebihi KKM. Kesimpulannya penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dapat meningkatkan pemahaman isi teks bacaan peserta didik sehingga aktivitas belajar peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan.
Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Matematika Indriyani, Igga Dwi; Firdaus, Salsabilla; Anikmah, Wafi; Nureini, Siti; Salimi, Moh
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97172

Abstract

Penelitian ini merupakan sebuah tindakan tentang penggunaan media wordwall terhadap peningkatan motivasi siswa kelas V pada pembelajaran matematika materi perkalian dan pembagian. Penelitian ini dilaksanakan di SD Al Azhar Syifa Budi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sampel penelitian yaitu 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi,pre-test, post-test dan  dokumentasi. Peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai upaya untuk menciptakan suatu pembelajaran yang aktif, kreatif dan inovatif yang dapat meningkatkan minat belajar matematika siswa melalui pemanfaatan media wordwall dalam pembelajaran. PTK dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan pemanfaatan media games edukasi wordwall dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD N Al Azhar Syifa Budi ditunjukkan dengan peningkatan presentase pemenuhan indikator motivasi belajar siswa. Peningkatan mootivasi belajar siswa dapat dilihat berdasarkan hasil analisis lembar angket motivasi siswa menggunakan wordwall yang memperoleh presentase 78% masuk dalam kategori baik pada siklus I, dan  83,6% pada siklus II masuk kategori sangat baik. 
Penerapan Metode Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas V SDN 2 Triwarno Tahun Ajaran 2023/2024 Fa'izah, Tamara Arini; Salimi, Moh; Wahyudi, Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.104513

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk ; (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode SQ3R,(2)  meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan metode SQ3R. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan studi dokumen dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Terdapat 5 langkah penerapan metode SQ3R. Persentase hasil keterampilan membuat dan menjawab pertanyaan pemandu serta menceritakan kembali isi teks cerita bacaan. Hasil membuat dan menjawab pertanyaan pemandu peserta didik pada siklus I= 80%, siklus II = 83,34% dan siklus III= 93,34%. Hasil menceritakan kembali isi teks bacaan peserta didik pada siklus I= 70%, siklus II = 80% dan siklus III= 93,34%. Analisis kendala dan solusi berdasarkan hasil refleksi menyatakan bahwa terdapat beberapa kendala saat pembelajaran, sehingga diberikan solusi untuk melakukan perbaikan supaya pembelajaran mampu berjalan dengan baik.  Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bajwa penerapan metode SQ3R dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas V SDN 2 Triwarno Tahun Ajaran 2023/20.24
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar Wahyono, Wahyono; Safitri, Nur Vina; Salimi, Moh; Hidayah, Ratna; Surya, Anesa; Suhartono, Suhartono; Wahyudi, Achmad Basari Eko
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.111169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV di SD Negeri 1 Sidoharum dan menganalisis keterampilan berpikir kritis siswa pada indikator interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IV sebanyak 26 siswa. Data yang diperoleh dari penelitian ini berasal dari tes tertulis dan wawancara. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis berpikir kritis dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan berpikir kritis siswa pada kategori sedang atau cukup kritis. Hasil analisis per indikator menunjukkan bahwa interpretasi, analisis, dan inferensi berada pada kategori sedang atau cukup, sedangkan kategori evaluasi berada pada kategori rendah. Hasil ini mengindikasikan bahwa perlu dikembangkan strategi, metode, model, maupun media pembelajaran yang efektif dan inovatif untuk memfasilitasi keterampilan berpikir kritis siswa.
Penerapan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika tentang Luas Bangun Datar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Setiawan, Zen Arif; Salimi, Moh
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.100138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguraikan langkah-langkah model inkuiri terbimbing, (2) meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 1 Lundong. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) penerapan model inkuiri terbimbing melalui langkah-langkah: (a) orientasi masalah; (b) merumuskan pertanyaan; (c) merumuskan hipotesis; (d) mengumpulkan data; (e) menguji hipotesis; dan (f) membuat kesimpulan, (2) peningkatan hasil belajar matematika dengan ketuntasan pada siklus I pertemuan 1 yaitu 66,67%, persentase siklus I pertemuan 2 sebesar 83,33%, persentase siklus II pertemuan 1 sebesar 87,50%, persentase siklus II pertemuan 2 sebesar 91,67%, persentase siklus III sebesar 95,83%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model inkuiri terbimbing secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar.
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas VB SDN Peniron Wijaya, Satriya Agung; Salimi, Moh; Suhartono, Suhartono
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.76623

Abstract

Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan dipengaruhi oleh keberhasilan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini ialah mendeskripsikan langkah-langkah model problem based learning; meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VB SDN Peniron. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Data yang digunakan ialah data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi/pengamatan, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Terdapat lima langkah penerapan model problem based learning dengan hasil observasi terhadap guru pada siklus I = 81,38%, siklus II = 87,22%, dan siklus III = 91,66%; hasil observasi terhadap siswa pada siklus I = 80,27%, siklus II = 86,66%, dan siklus III = 90,00%. Hasil belajar IPA pada siklus I = 65,51%, siklus II = 82,75%, dan siklus III = 93,01%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda pada siswa kelas VB SDN Peniron tahun ajaran 2022/2023
Penerapan Model Role Playing Dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Ips Tentang Peristiwa dan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kebadongan Tahun Ajaran 2022/2023 Lestari, Puji; Salimi, Moh; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.78239

Abstract

Pendidikan merupakan hal penting bagi setiap individu. Melalui pendidikan seseorang menjadi berkualitas. kemajuan suatu negara dipengaruhi oleh pendidikan terutama pendidikan formal yang diterima di sekolah. Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model role playing dengan media konkret untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kebadongan Tahun Ajaran 2022/2023; (2) meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan melalui model role playing dengan media konkret pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kebadongan Tahun Ajaran 2022/2023; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model role playing dengan media konkret untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kebadongan Tahun Ajaran 2022/2023. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siklus I dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 65,34%, siklus II sebesar 84,62%, dan siklus III sebesar 88,84%. Rata-rata nilai siswa siklus I pertemuan 1=76,15 dan pertemuan 2=78,46. Siklus II pertemuan 1=81,53 dan pertemuan 2=84,62. Siklus III=88,48.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdur Rasyid, Abdur Abifa Mahaba Zahra Abigail Oka Vander Molen Achmad Basari Eko Wahyudi Ade Maftuh Adelia Anisa Adellia Isfara Nanjar Dewi Adhiningsih, Luthfi Adhyaksa Faishal Rafi Aditya Aldi Pamungkas Afra Nabila Azzahra Agus Fatkhurrohman Agusdianita, Neza Agustin, Nurlia Agustin, Rizqi Agustina Puspa Mentari Agustina, Nurlia Aizzah, Serlia Nurul Aji, Liftahul Sekar Akaddiyah, Faridatul Akhmad Darobi Al Mubarokah, Assaniyah Alfani Al-Fikri, Haidar Akmal Ali Djamhuri Alodia Zahra Angelnina Alsafina Maratus Sholikhah Amalia, Laely Rizki Amalia, Melita Khusnul Amaningrum, Tanti Kusuma Amiliyah Amiliyah Amiliyah, Amiliyah An Nisaa', Mutiara Anak Agung Gede Sugianthara Anang Lufianto Andarini Permata Cahyaningtyas Anesa Surya Anggit Putri Natasa Anggityas Tiarawati Anggriawan, Rifki Ani Purwanti Ani Purwanti Ani Subekti, Ani Anikmah, Wafi Annisa Fajar Rahmawati Annisa Itsna Nur'aini Annisa Salsabila Ari Darmanto Arief Rahman Hakim Arifah, Mifta Sri Ariffudin, Nurul Arifin, Rizal Naufal Arifudin, Ivan Arini, Tri Rahayu Arsy, Rahma Auliya Arum Haryanti Asih Asriyanti Asirwada, Putra Nadzif Yuanditama Asna, Rosida Assaniyah Alfani Al Mubarokah Athas Jatipramono Atika Purwaningsih Atikah Sofiana AULIYA ARSY, RAHMA Auva Dina Naja Rinjaya Ayu Annisa Susanti Ayuningtyas, Widya Azahra, Nismala Aski Azizah, Isnaini Nur Azzahra Indiana Nugraha Azzahra, Afra Nabila Banu Setyo Adi Banu Setyo Adi Brian Rusty Santosa Chamdani, Muh. chamdani, muhamad Chandra, Deni Chumdari Chumdari, Chumdari Cornelia, Citra Cucuk Wawan Budiyanto Damarjati Panggalih Davit Budhi Prasetyo Dede Salim Nahdi Deni Darmawan Deni Zein Tarsidi Desky Arma Sagita Desma Dzuriansyah Desti Maya Windasari Destirasari, Putri Azzahra Dewi Astuti Dewi Astuti Dewi Indrapangastuti Dewi, Adellia Isfara Nanjar Dewi, Rina Resiana Dewi, Sri Candra Dharma Ridho Pangestu Diah Ayu Purbani Dian Fitria Dita Nofiyanti Dita Noviyanti Diteana Rahmadani Djono Djono Dwi Maryono dwi yasa, arnelia Ejen Jenal Mutaqin Eka Setya Septiningrum Emmi Lutfiatur Roudhoh Endrise Septina Rawanoko Erika Mahmudah Ernawati, Fitri Evi Fitriyani Mungarofah Evita Yulianti Fa'izah, Tamara Arini Faathira Adillia Fadhil Nur Ichsan Fadhil Purnama Adi, Latifah Nur Afifah, Rukayah, Fadila Sabrina Khusnandi Faiza, Laksita Rahma Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fajarina Hidayatunnisa Fajri Hadimalini Faliki, Afiq Naufal Farida Nur Kumala Faridatul Akaddiyah Faridatul Akaddiyah Fathia Sangadah Fatimah Zahro Fatkhurrohman, Agus Fatma Sukmawati, Fatma Fauziah, Muna Fera Indriansyah Fera Indriyansyah Fifi Putri Huda Sari Fildzah Kholishotul Azizah Fildzah Kholishotul Azizah Firdaus Khaerunisa Firdaus, Salsabilla Fitri Ayu Febrianti Fitri Ayu Febrianti Fitri Jumiyati Fitri, Nurul Nathosiyyah Fitriadi, Fajar Fitriana, Arbangatun Fitriani, Dyah Fitrianingrum, Sivani Fitriyah, Nur Khotimatun Fitriyani, Rahayu Fitriyaningsih, Uchti Geri Syahril Sidik Gita Anggraeni Gordona, Fenny Haani Aulia Sabina Halimatus Sa'diyah Hamidah, Nabila Hamidah, Ulfatul Handayani, Salma Handayani, Sri Handayani, Teni Okty Hanif, Battar Al Hanifa, Zulfa Jihan Hapsari, Steffina Indri Hardhina Renata Fitri Harni, Harni Hartini, Kristina Aspri Haryanto, Ridho Tri HASAN KURNIAWAN, WISNU Hasan Zainnuri Hasan Zainnuri Hasan Zainuri Hasan Zainurri Hasanah, Tita Roliatun Hasto Utomo Hastuti, Tri Wahyuni Hend Abdulrahman Mubarak Heni Ria Yunita Hesti Lestari Hesti Lestari Hilya Nur ‘Ainurrohmah Hulwatun Niswah Husna, Zulfa A’yunul Ichsan Muhammad Idam Ragil Widianto Atmojo Idam Ragil Widianto Atmojo Iffa Irfannisa Ikhwana, Sari Imam Suyanto Indah Wahyu Wijayanti Indar Kusrini Indi Anggraeni Indriani, Latifah Indriansyah, Fera Indriyani, Igga Dwi Intan Safitri Isna Putri Utami Istaqimi, Faizuna Istianah, Rizka Istikomah, Usvah Istna Listiyani Jamhari Jamhari Jayawarsa, A.A. Ketut Jazilatun Nisak Joharman Joharman Joharman Joharman Joko Daryanto Jumiyati, Fitri Jupriyanto, Jupriyanto Kamal, Imam Fadlun Karimah Nur Azizah Karlina, Annisa Karsono Karsono Karsono Karsono Karsono Karsono Kartika Chrysti Suryandari Kartika, Widia Indra Khabibah, Febriyanti Ummi Khaerunisa, Firdaus Khafiah, Luthfi Khasanah, Wahyu Khikmah Laelatul Utami, Khikmah Laelatul Khoerunisya, Alfida Neelam Kurnia Khoirotunnisa Khoirotunnisa Khotimah, Khusnul Khotimah, Tri Khusnul Mutiara Wardani Kuni Mutmainatul Muna Kusrini, Indar Kuswandari, Diah Laely Rizki Amalia Laely Rizki Amalia Laksmi Evasufi Widi Fajari Laksmi Evasufi Widi Fajari Laksmi Evasufi Widi Fajari Laksmi Evasufi Widi Fajari Laras Mahmudah Larasati, Icha Latifah, Siti Nurul Liftahul Sekar Aji Liftahul Sekar Aji Lintang Indah Cahyani Lintang, Niken Sekar Lutfi Asy’ari Lutfia Islahati M. Sukarno Mahardini, Tiyara Maharena Sofiananda Putri Mahasri, Dini Marcella Wahyu Kristiyani Mardianingsih, Dita Marhaini, Husni Marita Cahya Purnama Marwantoro, Teguh Mashudi Maya Jayanti Mega Meilina Priyanti Melita Khusnul Amalia Mentari, Agustina Puspa Meysin Odela Mifta Sri Arifah Miftah Nurul Azmi Miftah Parasasmi Miftakul Khoiriyah Miya Ramadhan Mohamad Gilar Jatisunda Mubarak, Hend Abdulrahman Mugiyo, Surya Agung Wibowo Muhamad Chamdani Muhammad Fikriy Fadhilah Rosyid Mukhit, Mohammad Abdul Mukhlisina Mukhlisina Mukhlisina, Mukhlisina Muliana, Indah Mumayizah Mumayizah Mumayizah, M. Muna Fauziah Murcahyani Murcahyani Murwani Dewi Wijayanti, Murwani Dewi Mutiara An Nisaa' Mutmainnah, Syifa Lailatul Muzani, Amir Nada Khairunnisa Handoko Naelatul Izah Nafida Yusti Amalia Najah, Safinatun Nanda Eka Saputri Neni Nadiroti Muslihah Neza Agusdianita Ngaenu Rofiqoh Ngafiyah, Rofiqotul Ngatman, Ngatman Nining Setianingsih Nismala Aski Azahra Nita Eka Rahmawati Nita Eka Rahmawati Novi Nurhayati Novi Nurhayati, Novi Novita Donna Zamzami Novita Donna Zamzami Novita Riana Sari Noviyanti, Dita Nur Aini Rosita Nur Saadah Nur'aini, Annisa Itsna Nurani, Riga Zahara Nureini, Siti Nurhadi, Tri Nurjanah, Amanda Putri Nurkhalisah, Nabila Nurkhotijah, Fitriyani Nurlia Agustin Nurlia Agustina Nurohmah, Fatia Nurrahman, Muhammad Nurul Ariffudin Nurul Fitriyani Pambudi, Tegar Pamungkas, Adisa Lovena Agil Pangestuti, Rustiya Parasasmi, Miftah Peduk Rintayati Peduk Rintayati Pramudhita, Salsa Dilla Deva Pratami, Azmi Zakiyya Prihati Prihati Prinka Resti Arudya Sesya, Prinka Resti Arudya PUJI LESTARI Purowati, Maesaroh Purwani, Ani Pusaka, Semerdanta Putantri, Rimba Nadi Putri, Arina Kurnia Rachma Mutiara Dewi Radjijo Radjijo Raeza Pradeka Rahmawati Rahayu, Shiva Ayusa Kusumaning Rahma Arifah Ludfiani Rahma Auliya Arsy Rahmadani, Diteana Rahmahwati Rahmahwati Rahmawati, Annisa Fajar Rahmawati, Raeza Pradeka Rahmayanti, Lutfiana Rakhmawati, Yogi Rani, Rossy Fellynda Ratna Hidayah Ratna Hidayah Restiani, Ning Dainty Restu Anisa Wardanik Riatmo, Pawit Rifanti, Alifah Rika Prima Santi Risma Julistiana Risma Nuriyanti Ristiningsih, Dika Riyadi Riyadi Riyanti, Dessy Az-Zahra Putri Roemintoyo Roemintoyo Roemintoyo Roemintoyo Rofiqotul Ngafiyah Rokhanah, Nur Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah Rosita Febriani Fatikha Rosita, Eva Rosyda, Annisa Luthfiyatur Rosyida, Anisa Luthfiyatur Roy Ardiansyah Rudi Danang Widodo Rujian Nur Andi Alfianto Ruuhwan S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabrina, Ivo Anggraeni Uzi Safinatun Najah Safitri, Nur Vina Sagita, Desky Arma Sajidan SALSABILA, ANNISA Samsya Adintya Nurfadillah Sani, Fakhrul Santi, Rika Prima Santoso, Akhmad Yusron Saputri, Nanda Eka Saputro, Inoe Sari, Fifi Putri Huda Sari, Milanda Kartika Sari, Novita Riana Sari, Yulia Permata Sarwanto Sarwanto Sely Hanifah Setiawan, Zen Arif Sharas Adelia Shinta Meliana Sholehatun Latifah Silvia Khofifatul Damayanti Siswahyudianto Siti Chotijah Siti Chotijah, Siti Siti Fatimah Siti Nurhayati Siti Nurhayati Siti Zaenab Siwi, Kharina Indah Rastra Solly Aryza Sri Marmoah Sri Purwanti Sri Sudariyah Sri Yamtinah St. Y. Slamet Steffina Indri Hapsari Sudarso Sudarso Sudaryani, Nining Sudiyanto Sudiyanto Sugiharti Sugiharti Sugiharti Sugiharti Suhartono suhartono - Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sukarno Sulistianingsih Sulistianingsih Sulistyaningsih Sulistyaningsih Surya Agung Wibowo Mugiyo Suryandari, Kartika Christy Suryaningsih, Marlina Rizky Susana Susana Susila, Herwinda Putra Syafly, Muhammad Hafid Syarifah Aini Syifa Khoerunnisa Syifa Lailatul Mutmainnah T. Triwahyudianto Tarma Taufik, Zahra Azkia Nur Islami Teguh Marwantoro Teni Okty Handayani Tita Roliatun Hasanah Tiyara Mahardini Tommy Tanu Wijaya Tri Irmawati Tri Nurohmatul Hidayah Tri Saptuti Susiani Tri Yuniantari Redyoningrum Trisnawati Trisnawati Triwahyudianto Triwahyudianto Tunjung Darmastuti Ujang Saputra Ujiati Cahyaningsih Ulfiana Ulfiana Ulfiana, Ulfiana Umalihayati Usvah Istikomah Usvah Istikomah Utama, Satria Sulistya Utami, Isna Putri Vella Agustina Vian Tri Hadiat Moko Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Khasanah Wahyu Retnoningsih Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wati, Suci Anggar Widia Indra Kartika Widiana, Putri Widiyanto, Rizky Rahmad Widya Ayuningtyas Widya Maharani Pramudita Wijaya, Satriya Agung Wijaya, Tommy Tanu Wijayanti, Indah Wahyu Wijayanti, Tarindra Puspa Wina Puspitasari Windasari, Desti Maya Windhu Roro Kinanti Wirda Fitriyani Hidayat Wisnu Hasan Kurniawan Yasa, Arnelia Dwi Yoga Yuniadi Yulia Sari Yulina Ismiyanti Yunita Sari Yunita, Heni Ria Yusfia Hafid Aristyagama Zahra, Auliya Zahrotun Nafi' Zaiful Hidayat Zain, Zarra Faizah Zainnuri, Hasan Zainurri, Hasan Zamzami, Novita Donna Zarra Faizah Zain Zarra Zain Zuhdiyanti, Alya Zuleha Tri Setyaningsih Zulfa A'yunul Husna Zulfa Jihan Hanifa Zulkarnain Ar Zulvalia Zulvalia