p-Index From 2021 - 2026
22.77
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Prima Edukasia JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) DIMENSI PENDIDIKAN FKIP e-PROCEEDING JURNAL IQRA´ Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Basicedu WIDYA LAKSANA Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Eduscience (JES) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Empowerment Community Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JURNAL EDUPENA Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Inovasi Kurikulum Jurnal Pijar MIPA caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Educational Technology and Learning Creativity El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Environment and Sustainability Education Journal of Professional Elementary Education Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Progresif EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan ABDI KAMI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Profetika: Jurnal Studi Islam Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat)
Claim Missing Document
Check
Articles

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan LKPD Elektronik untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA Tema Peristiwa dalam Kehidupan pada Siswa SD Kelas V Trisnawati, Trisnawati; Salimi, Moh; Wahyudi, Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.75411

Abstract

Pembelajaran IPA bertujuan agar siswa memiliki kompetensi untuk mengatasi masalah dalam kehidupan sehari-hari. Namun, fakta di lapangan pembelajaran IPA cenderung berpusat pada guru dan jarang menggunakan teknologi untuk media pembelajaran, sehingga hasil belajar IPA siswa SD kelas V tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPA tema Peristiwa dalam Kehidupan melalui penerapan model problem based learning (PBL) dengan LKPD elektronik dengan cara mengukur peningkatan hasil belajar IPA. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan prosedur penelitian dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Kembaran tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 28 siswa. Data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data adalah tes dan non tes. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar afektif siklus I = 81.82%, siklus II = 84.82%, dan siklus III = 88.39%. Hasil belajar psikomotor siklus I = 80.66%, siklus II = 84.24%, dan siklus III = 89.11%. Hasil belajar kognitif siklus I = 69.64%, siklus II = 80.35%, dan siklus III = 92.86%. Simpulan penelitian ini adalah model PBL dengan LKPD elektronik dapat meningkatkan pembelajaran IPA tema Peristiwa dalam Kehidupan pada siswa kelas V SD Negeri Kembaran tahun ajaran 2022/2023. 
Penerapan Metode Pembelajaran Outdoor Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajran PPKn bagi Siswa Kelas III Mukhlisina, Mukhlisina; Chamdani, Muhamad; Salimi, Moh
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.83804

Abstract

Outdoor Learning menjadi alternatif metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa SD Negeri 4 Bumirejo pada mata pelajaran PPKn. Sampel pada penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III SD Negeri 4 Bumirejo. Data yang diperoleh merupakan hasil observasi, wawancara, dan tes terhadap guru dan siswa mengenai penerapan metode Outdoor Learning. Langkah-langkah yang dilakukan dalam penerapan metode Outdoor Learning pada penelitian ini berupa mempersiapkan pembelajaran, pembentukan kelompok, pelaksanaan pembelajaran, pelaporan hasil diskusi, dan penutup. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada penerapan metode pembelajaran Outdoor Learning terhadap mata pelajaran PPKn meningkat. Bahkan motivasi belajar siswa meningkat dalam pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran Outdoor Learning.
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Peristiwa Kedatangan Bangsa Barat pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kradenan Tahun Ajaran 2022/2023 Setyaningsih, Zuleha Tri; Salimi, Moh; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.77414

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Problem Based Learning, meningkatkan hasil belajar IPS, mendeskripsikan kendala dan solusi dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas V SD Negeri 1 Kradenan. Data yang digunakan yaitu kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber data. Analisis data dilaksakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar IPS materi peristiwa kedatangan bangsa barat. Persentase rata-rata ketuntasan hasil belajar siswa siklus I = 76,38%, siklus II = 87,49%, siklus III = 94,44%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi peristiwa kedatangan bangsa barat. Pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kradenan tahun ajaran 2022/2023.
Penerapan PBL Berbantuan Media Crossword Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Zulvalia, Zulvalia; Salimi, Moh.
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.101355

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Crossword Puzzle. Penelitian ini mengunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan selama tiga siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 74,99%, siklus II sebesar 86,53%, dan siklus III sebesar 92,30%. Aktifits guru dan siswa juga meningkat secara signifikan seiring dengan optimalisasi penggunaan media pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model PBL berbantuan media Crossword Puzzle efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS materi aku dan lingkungan sekitarku.
Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Mata Pelajaran SBdP Materi Gambar Dekoratif Kelas III SD Utomo, Hasto; Susiani, Tri Saptuti; Salimi, Moh
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.75822

Abstract

Indonesia sebagai negara berkembang sangat memerlukan generasi muda yang kreatif sehingga dapat berkontribusi dalam segi pendidikan berupa ilmu pengetahuan, kebudayaan, maupun teknologi yang bermanfaat untuk masyarakat umum. Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan model Discovery Learning untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam mata pelajaran SBdP materi gambar dekoratif kelas III SDN 1 Bumurejo tahun ajaran 2022/2023; (2) meningkatkan kreativitas siswa dalam mata pelajaran SBdP materi gambar dekoratif kelas III SDN 1 Bumurejo tahun ajaran 2022/2023; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model Discovery Learning untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam mata pelajaran SBdP materi gambar dekoratif kelas III SDN 1 Bumirejo tahun ajaran 2022/2023. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan persentase kreativitas siswa pada siklus I = 62,87%, siklus II = 78,12%, dan siklus III = 85,50% yang berarti model Discovery Learning dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam mata pelajaran SBdP materi gambar dekoratif kelas III SD. 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Berbantuan Media Flashcard untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar IPS Tentang Perkembangan Teknologi Pangan pada Kelas III Pramudita, Widya Maharani; Salimi, Moh; Wahyudi, Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.89599

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk (1) mendeskripsikan langkah-langkah Problem Based Learning (PBL), (2) meningkatkan keterampilan sosial, (3) meningkatkan hasil belajar, (4) mendeskripsikan kendala dan Solusi yang ditemui dalam pembelajaran. Subjel penelitian ialah guru dan siswa kelas III SD Negeri Arjosari. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Langkah-langkah penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar IPS. (2) Persentase peningkatan keterampilan sosial siklus I = 77,60%, siklus II = 86,71%, dan siklus III = 91,14%. (3) Persentase peningkatan hasil belajar siklus I = 79,99%, siklus II = 87,32% dan siklus III = 92,86%. (4) Kendala dan Solusi penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar IPS. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar di kelas III SD Negeri Arjosari tahun ajaran 2023/2024.
Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Know-Want to Know-Learned (KWL) pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kuwarasan Tahun Ajaran 2024/2025 Hadimalini, Fajri; Salimi, Moh
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.101982

Abstract

Keterampilan membaca pemahaman merupakan aspek penting dalam pengembangan kemampuan literasi siswa sekolah dasar, namun kenyataannya masih banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami isi bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah strategi pembelajaran Know-Want to Know-Learned (KWL) dan meningkatkan keterampilan membaca pemahaman. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek penelitian guru dan 20 siswa kelas V SD Negeri 1 Kuwarasan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Strategi pembelajaran KWL dilaksanakan melalui tiga langkah, yaitu: 1) Know, guru membimbing siswa dalam mengemukakan pengetahuan sebelumnya; 2) Want to Know, guru membimbing siswa membuat pertanyaan berdasarkan rasa ingin tahu; dan 3) Learned, guru mengarahkan siswa untuk mencatat informasi baru yang dipelajari. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan belajar, yaitu 66% pada siklus I, 87,5% pada siklus II, dan 95% pada siklus III. Dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran KWL dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 1 Kuwarasan tahun ajaran 2024/2025.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Peran Ekonomi pada Siswa Kelas V SDN Sangubanyu Tahun Ajaran 2022/2023 Sulistyaningsih, Sulistyaningsih; Salimi, Moh; Chamdani, Muhamad
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.76486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah penerapan model problem based learning, meningkatkan hasil belajar IPS materi peran ekonomi serta mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model problem based learning. Jenis penelitian yang digunakan, yaitu penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa. Data yang digunakan, yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data,yaitu melalui observasi, wawancara, dan tes. Teknik uji validitas data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan langkah penerapan model problem based learning, yaitu: (a) orientasi masalah, (b) pengorganisasian siswa, (c) pembimbingan penyelidikan, (d) pengembangan dan penyajian hasil karya, (e) analisis dan evaluasi terhadap proses pemecahan masalah. Persentase ketuntasan hasil belajar ranah kognitif siklus I=75%, siklus II=85,71%, siklus III=92,86%. Kesimpulan, model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS kelas V SDN Sangubanyu.
Penerapan Strategi Menulis Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Siswa Kelas II Sholikhah, Alsafina Maratus; Salimi, Moh; Susiani, Tri Saptuti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i3.85447

Abstract

Penelitian ini merupakan penilitan tidakan kelas (PTK). Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung melalui penggunaan metode menulis terbimbing dengan media flash card pada siswa kelas II SD Negeri Jemur Kebumen, (2) mendeskripsikan ke efektifan penggunaan strategi menulis terbimbing dengan media flashcard untuk meningkatkan kemampuan menulis tegak bersambung pada siswa kelas II SD Negeri Jemur Kebumen, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan strategi menulis terbimbing dengan media flashcard untuk meningkatkan kemampuan menulis tegak bersambung pada siswa kelas II SD Negeri Jemur Kebumen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan tes. Validasi data menggunakan triangulasi teknik dan sumber data. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan (1) peningkatan keterampilan menulis tegak bersambung siswa pada siklus I = 64,84%, siklus II = 76,59%, dan siklus III = 85,59%. (2) penerapan strategi menulis terbimbing dengan media flashcard efektif meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung siswa (3) kendala yang terjadi yaitu dalam melakukan bimbingan guru membutuhkan waktu yang lama karena jumlah siswa yang tergolong tidak sedikit. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan strategi menulis terbimbing dengan media flashcard dapat meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung siswa kelas II SD Negeri Jemur Kebumen tahun ajaran 2023/2024.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn tentang Kewajiban dan Hakku pada Siswa Kelas III SD Purwanti, Ani; Salimi, Moh; Susiani, Tri Saptuti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.83833

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini yaitu pembelajaran belum terintegrasi pada permasalahan, guru belum terlalu mengimplementasikan model PBL, dan siswa cenderung menunjukkan kepasifan dan bahkan keengganan untuk mengatasi permasalahan. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran PBL, meningkatkan hasil belajar PPKn, serta menjelaskan kendala dan solusi dalam penerapan model pembelajaran PBL. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas III SD Negeri Jemur tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 26 siswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan nontes. Alat pengumpulan data menggunakan lembar evaluasi dan lembar observasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar menggunakan model PBL. Hasil belajar pada siklus I = 73% dan siklus II = 88,5%. Kendala dan solusi yang dialami dalam pembelajaran dapat diatasi dengan baik. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar PPKn dengan materi kewajiban dan hak pada siswa kelas III SD Negeri Jemur.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdur Rasyid, Abdur Abifa Mahaba Zahra Abigail Oka Vander Molen Achmad Basari Eko Wahyudi Ade Maftuh Adelia Anisa Adellia Isfara Nanjar Dewi Adhiningsih, Luthfi Adhyaksa Faishal Rafi Adillia, Faathira Aditya Aldi Pamungkas Afra Nabila Azzahra Agus Fatkhurrohman Agusdianita, Neza Agustin, Nurlia Agustin, Rizqi Agustina Puspa Mentari Agustina, Nurlia Aizzah, Serlia Nurul Aji, Liftahul Sekar Akaddiyah, Faridatul Al Mubarokah, Assaniyah Alfani Al-Fikri, Haidar Akmal Ali Djamhuri Alodia Zahra Angelnina Amalia, Laely Rizki Amalia, Melita Khusnul Amalia, Nafida Yusti Amaningrum, Tanti Kusuma Amiliyah Amiliyah Amiliyah, Amiliyah An Nisaa', Mutiara Anak Agung Gede Sugianthara Anang Lufianto Andarini Permata Cahyaningtyas Anesa Surya Anggit Putri Natasa Anggityas Tiarawati Anggraeni, Indi Anggriawan, Rifki Ani Purwanti Ani Subekti, Ani Anikmah, Wafi Annisa Fajar Rahmawati Annisa Itsna Nur'aini Ar, Zulkarnain Ari Darmanto Arief Rahman Hakim Arifah, Mifta Sri Ariffudin, Nurul Arifin, Rizal Naufal Arifudin, Ivan Arini, Tri Rahayu Arsy, Rahma Auliya Arum Haryanti Asih Asriyanti Asirwada, Putra Nadzif Yuanditama Asna, Rosida Assaniyah Alfani Al Mubarokah Asy’ari, Lutfi Athas Jatipramono Atikah Sofiana AULIYA ARSY, RAHMA Auva Dina Naja Rinjaya Ayu Annisa Susanti Ayuningtyas, Widya Azahra, Nismala Aski Azizah, Isnaini Nur Azzahra Indiana Nugraha Azzahra, Afra Nabila Banu Setyo Adi Brian Rusty Santosa Chamdani, Muh. chamdani, muhamad Chandra, Deni Chumdari Chumdari, Chumdari Cornelia, Citra Cucuk Wawan Budiyanto Darobi, Akhmad Dede Salim Nahdi Deni Darmawan Deni Zein Tarsidi Desky Arma Sagita Desma Dzuriansyah Desti Maya Windasari Destirasari, Putri Azzahra Dewi Astuti Dewi Indrapangastuti Dewi, Adellia Isfara Nanjar Dewi, Rina Resiana Dewi, Sri Candra Dharma Ridho Pangestu Diah Ayu Purbani Dita Nofiyanti Dita Noviyanti Diteana Rahmadani Djono Djono Dwi Maryono dwi yasa, arnelia Ejen Jenal Mutaqin Eka Setya Septiningrum Endrise Septina Rawanoko Ernawati, Fitri Evita Yulianti Fa'izah, Tamara Arini Fadhil Purnama Adi, Latifah Nur Afifah, Rukayah, Fadila Sabrina Khusnandi Faiza, Laksita Rahma Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fajarina Hidayatunnisa Faliki, Afiq Naufal Farida Nur Kumala Faridatul Akaddiyah Faridatul Akaddiyah Fathia Sangadah Fatimah Zahro Fatkhurrohman, Agus Fatma Sukmawati, Fatma Fauziah, Muna Fera Indriansyah Fera Indriyansyah Fifi Putri Huda Sari Fildzah Kholishotul Azizah Fildzah Kholishotul Azizah Firdaus Khaerunisa Firdaus, Salsabilla Fitri Ayu Febrianti Fitri Ayu Febrianti Fitri Jumiyati Fitri, Hardhina Renata Fitri, Nurul Nathosiyyah Fitria, Dian Fitriadi, Fajar Fitriana, Arbangatun Fitriani, Dyah Fitrianingrum, Sivani Fitriyah, Nur Khotimatun Fitriyani, Rahayu Fitriyaningsih, Uchti Geri Syahril Sidik Gita Anggraeni Gordona, Fenny Haani Aulia Sabina Hadimalini, Fajri Halimatus Sa'diyah Hamidah, Nabila Hamidah, Ulfatul Handayani, Salma Handayani, Sri Handayani, Teni Okty Handoko, Nada Khairunnisa Hanif, Battar Al Hanifa, Zulfa Jihan Hanifah, Sely Hapsari, Steffina Indri Harni, Harni Hartini, Kristina Aspri Haryanto, Ridho Tri HASAN KURNIAWAN, WISNU Hasan Zainnuri Hasan Zainuri Hasanah, Tita Roliatun Hastuti, Tri Wahyuni Hend Abdulrahman Mubarak Heni Ria Yunita Hesti Lestari Hesti Lestari Hidayah, Tri Nurohmatul Hidayat, Wirda Fitriyani Hilya Nur ‘Ainurrohmah Hulwatun Niswah Husna, Zulfa A'yunul Husna, Zulfa A’yunul Ichsan Muhammad Ichsan, Fadhil Nur Idam Ragil Widianto Atmojo Idam Ragil Widianto Atmojo Iffa Irfannisa Ikhwana, Sari Imam Suyanto Indah Wahyu Wijayanti Indriani, Latifah Indriansyah, Fera Indriyani, Igga Dwi Intan Safitri Irmawati, Tri Isna Putri Utami Istaqimi, Faizuna Istianah, Rizka Istikomah, Usvah Istna Listiyani Jamhari Jamhari Jayawarsa, A.A. Ketut Jazilatun Nisak Joharman Joharman Joharman Joharman Joko Daryanto Jumiyati, Fitri Jupriyanto, Jupriyanto Kamal, Imam Fadlun Karimah Nur Azizah Karlina, Annisa Karsono Karsono Karsono Karsono Karsono Karsono Kartika Chrysti Suryandari Kartika, Widia Indra Khabibah, Febriyanti Ummi Khaerunisa, Firdaus Khafiah, Luthfi Khasanah, Wahyu Khikmah Laelatul Utami, Khikmah Laelatul Khoerunisya, Alfida Neelam Kurnia Khoiriyah, Miftakul Khoirotunnisa, Khoirotunnisa Khotimah, Khusnul Khotimah, Tri Khusnul Mutiara Wardani Kinanti, Windhu Roro Kusrini, Indar Kuswandari, Diah Laely Rizki Amalia Laely Rizki Amalia Laksmi Evasufi Widi Fajari Laksmi Evasufi Widi Fajari Laksmi Evasufi Widi Fajari Laras Mahmudah Larasati, Icha Latifah, Sholehatun Latifah, Siti Nurul Liftahul Sekar Aji Liftahul Sekar Aji Lintang Indah Cahyani Lintang, Niken Sekar Lutfia Islahati M. Sukarno Mahardini, Tiyara Maharena Sofiananda Putri Mahasri, Dini Mahmudah, Erika Marcella Wahyu Kristiyani Mardianingsih, Dita Marhaini, Husni Marita Cahya Purnama Marwantoro, Teguh Mashudi Maya Jayanti Mega Meilina Priyanti Melita Khusnul Amalia Mentari, Agustina Puspa Meysin Odela Mifta Sri Arifah Miftah Nurul Azmi Miftah Parasasmi Miya Ramadhan Mohamad Gilar Jatisunda Mubarak, Hend Abdulrahman Mugiyo, Surya Agung Wibowo Muhamad Chamdani Mukhit, Mohammad Abdul Mukhlisina, Mukhlisina Muliana, Indah Mumayizah Mumayizah Mumayizah, M. Muna, Kuni Mutmainatul Mungarofah, Evi Fitriyani Murcahyani Murcahyani Murwani Dewi Wijayanti, Murwani Dewi Mutiara An Nisaa' Mutmainnah, Syifa Lailatul Muzani, Amir Naelatul Izah Najah, Safinatun Nanda Eka Saputri Neni Nadiroti Muslihah Ngaenu Rofiqoh Ngafiyah, Rofiqotul Ngatman, Ngatman Nita Eka Rahmawati Nita Eka Rahmawati Novi Nurhayati Novi Nurhayati, Novi Novita Donna Zamzami Novita Donna Zamzami Novita Riana Sari Noviyanti, Dita Nur'aini, Annisa Itsna Nurani, Riga Zahara Nureini, Siti Nurhadi, Tri Nurjanah, Amanda Putri Nurkhalisah, Nabila Nurkhotijah, Fitriyani Nurlia Agustin Nurlia Agustina Nurohmah, Fatia Nurrahman, Muhammad Nurul Ariffudin Nurul Fitriyani Oktaviani, Zahara Nur Oktavianingrum, Nabilla Hermaristi Pambudi, Tegar Pamungkas, Adisa Lovena Agil Pangestuti, Rustiya Panggalih, Damarjati Parasasmi, Miftah Peduk Rintayati Peduk Rintayati Pramudhita, Salsa Dilla Deva Pramudita, Widya Maharani Prasetyo, Davit Budhi Pratami, Azmi Zakiyya Prihati Prihati Prinka Resti Arudya Sesya, Prinka Resti Arudya PUJI LESTARI Purowati, Maesaroh Purwani, Ani Purwaningsih, Atika Pusaka, Semerdanta Putantri, Rimba Nadi Putri, Arina Kurnia Putri, Shela Nonda Rachma Mutiara Dewi Radjijo Radjijo Raeza Pradeka Rahmawati Rahayu, Shiva Ayusa Kusumaning Rahma Arifah Ludfiani Rahma Auliya Arsy Rahmadani, Diteana Rahmahwati Rahmahwati Rahmawati, Annisa Fajar Rahmawati, Raeza Pradeka Rahmayanti, Lutfiana Rakhmawati, Yogi Rani, Rossy Fellynda Ratna Hidayah Ratna Hidayah Restiani, Ning Dainty Riatmo, Pawit Rifanti, Alifah Risma Julistiana Risma Nuriyanti Ristiningsih, Dika Riyadi Riyadi Riyanti, Dessy Az-Zahra Putri Roemintoyo Roemintoyo Roemintoyo Roemintoyo Rofiqotul Ngafiyah Rokhanah, Nur Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah Rosita Febriani Fatikha Rosita, Eva Rosyda, Annisa Luthfiyatur Rosyid, Muhammad Fikriy Fadhilah Rosyida, Anisa Luthfiyatur Roudhoh, Emmi Lutfiatur Roy Ardiansyah Rudi Danang Widodo Rujian Nur Andi Alfianto Ruuhwan S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Saadah, Nur Sabrina, Ivo Anggraeni Uzi Safinatun Najah Safitri, Nur Vina Sagita, Desky Arma Sajidan Sajidan SALSABILA, ANNISA Samsya Adintya Nurfadillah Sani, Fakhrul Santi, Rika Prima Santoso, Akhmad Yusron Saputri, Nanda Eka Saputro, Inoe Sari, Fifi Putri Huda Sari, Milanda Kartika Sari, Novita Riana Sari, Yulia Permata Sarwanto Sarwanto Setianingsih, Nining Setiawan, Zen Arif Setyaningsih, Zuleha Tri Sharas Adelia Shinta Meliana Sholikhah, Alsafina Maratus Silvia Khofifatul Damayanti Siswahyudianto Siti Chotijah Siti Chotijah, Siti Siti Fatimah Siti Nurhayati Siti Nurhayati Siti Zaenab Siwi, Kharina Indah Rastra Solly Aryza Sri Marmoah Sri Purwanti Sri Sudariyah Sri Yamtinah St. Y. Slamet Steffina Indri Hapsari Suci Permatasari Sudarso Sudarso Sudaryani, Nining Sudiyanto Sudiyanto Sugiharti Sugiharti Sugiharti Sugiharti Suhartono Suhartono suhartono - Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sukarno Sulistianingsih Sulistianingsih Sulistyaningsih Sulistyaningsih Surya Agung Wibowo Mugiyo Suryandari, Kartika Christy Suryaningsih, Marlina Rizky Susana Susana Susila, Herwinda Putra Syafly, Muhammad Hafid Syarifah Aini Syifa Khoerunnisa Syifa Lailatul Mutmainnah T. Triwahyudianto Tarma, Tarma Taufik, Zahra Azkia Nur Islami Teguh Marwantoro Teni Okty Handayani Timbul Sasongko Tita Roliatun Hasanah Tiyara Mahardini Tommy Tanu Wijaya Tri Saptuti Susiani Tri Yuniantari Redyoningrum Trisnawati Tunjung Darmastuti Ujang Saputra Ujiati Cahyaningsih Ulfiana Ulfiana Ulfiana, Ulfiana Umalihayati Usvah Istikomah Usvah Istikomah Utama, Satria Sulistya Utami, Isna Putri Utomo, Hasto Vella Agustina Vian Tri Hadiat Moko Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Khasanah Wahyu Retnoningsih Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wardanik, Restu Anisa Wati, Suci Anggar Widia Indra Kartika Widiana, Putri Widiyanto, Rizky Rahmad Widya Ayuningtyas Wijaya, Satriya Agung Wijaya, Tommy Tanu Wijayanti, Indah Wahyu Wijayanti, Tarindra Puspa Wina Puspitasari Windasari, Desti Maya Wisnu Hasan Kurniawan Yasa, Arnelia Dwi Yoga Yuniadi Yulia Sari Yulina Ismiyanti Yunita Sari Yunita, Heni Ria Yusfia Hafid Aristyagama Zahra, Auliya Zahrotun Nafi' Zaiful Hidayat Zain, Zarra Zain, Zarra Faizah Zainnuri, Hasan Zainurri, Hasan Zamzami, Novita Donna Zarra Faizah Zain Zuhdiyanti, Alya Zulfa Jihan Hanifa Zulvalia, Zulvalia