Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.202
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Katalogis Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) JMARS: Jurnal Mosaik Arsitektur Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Jurnal Kreatif Tadulako Online Legal Opinion Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan FIAT JUSTISIA: Jurnal Ilmu Hukum Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat BioWallacea Journal of Biological Research Public Health of Indonesia International Journal of Artificial Intelligence Research Jurnal Ilmiah Peuradeun AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Educatio Gulawentah:Jurnal Studi Sosial Journal of Science and Engineering Ensiklopedia of Journal AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan INTEK: Jurnal Penelitian Menara Ilmu Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Ensiklopedia Social Review Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Cakrawala Indonesia Jurnal Keperawatan dan Kesehatan Jurnal Ekonomi Authentic Research of Global Fisheries Application Journal (Aurelia Journal) Jurnal Ilmu Hukum KYADIREN INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian JUMANTIK: Jurnal Mahasiswa dan Peneliti Kesehatan PINISI Discretion Review Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Economics and Digital Business Review IJPD (International Journal Of Public Devotion) Amsir Law Jurnal (ALJ) Jurnal Kewarganegaraan Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET) Nusantara Hasana Journal Movere Journal Jurnal Pendidikan Narra J Journal of Rural and Urban Community Empowerment Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Proceedings of International Conference on Multidiciplinary Research Pedagogos : Jurnal Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Arus Jurnal Sosial dan Humaniora DAS SEIN: Jurnal Pengabdian Hukum dan Humaniora WAHANA LITERASI: Journal of Language, Literature, and Linguistics Jurnal Hukum dan Peradilan ABDINE Jurnal Pengabdian Masyarakat Sultra Journal of Economic and Business Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Mamangan Social Science Journal Proceeding Applied Business and Engineering Conference Jurnal Salamata CORE: Journal of Communication Research Jurnal Yudistira Jurnal Oase Nusantara AGRIC Journal of Public Health and Pharmacy Indonesian Journal of Case Reports Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora International Journal Ethnic, Racial and Cultural Heritage Journal of Community Empowerment Indonesian Journal of Interdisciplinary Islamic Studies (IJIIS) Journal of Nonformal Education Journal of Mining Insight Jurnal Riset Keperawatan dan Kesehatan Joong-Ki Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Imran Imran
Jurusan Teknologi Hasil Perikanan Fakultas Pertanian Universitas Sriwijaya, Indralaya, Ogan Ilir 30662 Sumatera Selatan Telp./Fax. (0711) 580934
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 196 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 196 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Metode Pemberian Tugas untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas IV SDN Inti Baina’a Nirmawati, Nirmawati; Jennah, Muh. Ali; Imran, Imran
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah   dalam   penelitian   ini   adalah   rendahnya   prestasi   belajar   siswa   dalam pelajaran PKn. Kurangnya pemahaman siswa dalam memahami pemerintahan pusat. Penelitan  Tindakan  Kelas  dengan  menggunakan Metode pemberian tugas dalam  pembelajaran bertujuan  untuk   meningkatkan  prestasi belajar siswa  pada  materi  pemerintahan pusat di kelas  IV  SDN Inti Baina’a dengan jumlah siswa sebanyak 33 orang, terdiri dari 13 orang perempuan dan 20 orang laki-laki. Penentuan subjek ini diperoleh berdasarkan hasil observasi terhadap kelas yang akan diteliti dan saran dari kepala sekolah. Pelaksanan PTK dilakukan selama 2 siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: (1). Perencanaan tindakan, (2). Pelaksanaan tindakan, (3). Observasi, (4). Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa serta tes prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut dibuktikan dari hasil analisis tes prestasi belajar siswa yang diperoleh pada siklus I, siswa yang tuntas 24 orang dari 33 siswa dengan persentase ketuntasan kalasikal 72,7%, dan daya serap klasikal 69,7%, serta aktivitas siswa dalam kategori cukup. Pada siklus II siswa yang tuntas 33 siswa dari 33 siswa atau ketuntasan klasikal 100% dan daya serap klasikal 80,7%, serta aktivitas siswa dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pemberian tugas dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Inti Baina’a pada mata pelajaran PKn. Kata Kunci: Prestasi belajar siswa, PKn, dan Metode Pemberian Tugas
Meningkatkan Hasil Belajar siswa pada mata pelajaran PKn di Kelas III SDN Paranggi Kecamatan Ambpibabo Melalui Metode Pemberian Tugas Individu Miranti, Miranti; Imran, Imran; Firmansyah, Arif
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian  ini  adalah  penelitian tindakan  kelas dengan menerapkan  Model Pembelajaran pemberian tugas individual .Metode pemberian tugas adalah suatu cara mengajar yang dicirikan oleh adanya kegiatan perencanaan antara murid dengan guru mengenai suatu persoalan atau problema yang harus diselesaikan/dikuasai oleh murid dalam jangka waktu tertentu yang disepakati bersama antara murid dan guru. Masalah yang  hendak  dipecahkan  dalam  penelitian  ini  adalah  apakah  dengan  model pembelajaran pemberian tugas individu dapat  meningkatkan hasil belajar siswa di kelas III SDN Paranggi.  Penelitian  ini  terdiri  dari dua siklus, pada setiap siklus terdiri dari  empat  tahap  yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian  ini  melibatkan 18 siswa  dikelas III SDN Paranggi, yang  tediri  dari 10  siswa  laki-laki dan 8  siswa  perempuan Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terjadi  peningkatan hasil belajar siswa seiring  dengan  diterapkannya  model pembelajaran pemberian tugas individu  yakni  dapat  dilihat  dari  hasil  observasi aktivitas siswa yang  diperoleh  pada  siklus I, yakni  56,25% dan  75,00%, serta aktifitas  siswa  dalam kategori cukup. Pada  siklus  II  diperoleh 75,00% dan 87,50% dengan  peningkatan aktifitas siswa berada dalam kategori sangat baik dan hasil belajar siswa pada siklus I yang diperoleh daya serap klasikal yaitu 70,56% dan pada siklus II daya serap klasikal 80,56%  Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian  menunjukkan bahwa penggunaan metode pemberian tugas individu dapat meningkatkan hasil belajar siswa  di kelas III SDN  Paranggi. Kata Kunci: Peningkatan Hasil Belajar Siswa; Metode Pemberian Tugas Individu
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PKn MELALAUI PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK DI SDN INTI BAINA’A Hijriani, Hijriani; Jennah, Muh. Ali; Imran, Imran
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah   dalam   penelitian   ini   adalah   rendahnya   hasil   belajar   siswa   dalam pelajaran PKn. Kurangnya pemahaman siswa dalam memahami globalisasi. Penelitan  Tindakan  Kelas  dengan  menggunakan Metode kerja kelompok dalam  pembelajaran  yang  bertujuan  untuk   meningkatkan  hasil  belajar siswa  pada  materi  globalisasi di kls  1V  SDN Inti Baina’a dengan jumlah siswa sebanyak 33 orang, terdiri dari 13 orang perempuan dan 20 orang laki-laki. Penentuan subjek ini diperoleh berdasarkan hasil observasi terhadap kelas yang akan diteliti dan saran dari kepala sekolah. Pelaksanan PTK ini dilakukan selama 2 siklus, yang terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dari hasil penelitian bahwa sebelum dilakukan perbaikan didapat nilai rata-rata siswa sebelumnya adalah 58,5, dari 33 siswa yang ada dikelas IV SDN Inti Baina’a. Siswa yang tuntas sebanyak 8 siswa dengan persentase 24,2% dan yang tidak tuntas 25 siswa dengan persentase 75,8%. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 76,07. Siswa yang tuntas sebanyak 22 siswa dengan persentase 66,67%. Sedangkan pada siklus II perolehan nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 82,73. Siswa yang tuntas sebanyak 33 siswa dengan persentase 100%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, penerapan metode kerja kelompok pada mata pelajaran PKn dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Inti Baina’a. Kata Kunci : Hasil belajar siswa, PKn, dan Metode Kerja Kelompok.  
Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajar IPS di Kelas IV SD Inpres Dongkas Kalsum, Kalsum; Imran, Imran; Rizal, Rizal
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKBerdasarkan kondisi yang diamati selama ini pada kelas IV SD Inpres Dongkas, sebagian besar siswa terlihat pasif, beberapa siswa cenderung lebih bersifat non kooperatif dan bermain, berbicara dengan siswa lain dalam mengikuti mata pelajaran IPS yang terkesan berisi materi yang cukup banyak. Metode pembelajaran IPS yang umumnya digunakan oleh guru kelas selama ini adalah metode konvensional yang mengandalkan ceramah dan alat bantu utamanya adalah papan tulis.Kurangnya inovasi media penunjang pembelajaran merupakan kendala dalam proses pembelajaran sebab guru hanya mengandalkan buku ajar dalam menyampaikan materi dan konsep, guru jarang  menggunakan alat atau media untuk memperlihatkan secara konkret tentang materi yang telah dipelajari. Hal tersebut dapat mengakibatkan hasil belajar yang relatif rendah. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 60% atau belum mencapai 65% berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal di SD Inpres Dongkas yang ditetapkan. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa, serta mengetahui kemampuan pengelolaan guru dalam pembelajaran dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas IV SD Inpres Dongkas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan berakhir pada siklus II karena dinyatakan telah berhasil, dimana tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas IV SD Inpres Dongkas berjumlah 29 siswa, terdiri dari 12 laki-laki dan 17 perempuan. Hasil data yang diperoleh selama pelaksanaan tindakan siklus I dan siklus II dengan menerapkan pembelajaran dengan penggunaan media gambar maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran ini dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Inpres Dongkas. Hal ini terlihat aktivitas siswa dan guru yang mengalami peningkatan yang cukup berarti dari siklus I ke siklus II, dengan media gambar yang diterapkan oleh peneliti. KBK siklus I adalah 62,07% dan siklus II sebesar 93,10%. Sedangkan DSI siklus I adalah 69,24% dan siklus II sebesar 80,28%. Kata Kunci:  Media gambar, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STRUKTURAL PADA PEMBELAJARAN PKN DI SDN NO 1 BOLANO Rosna, Rosna; Imran, Imran; Firmansyah, Arif
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan mendasar pada penelitian ini adalah apakah penggunaan metode Kooperatif model struktural dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN No 1 Bolano? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan  prestasi serta hasil belajar siswa kelas IV  SDN No 1 Bolano, yang pada mata pelajaran PKn. Jenis data yang diambil adalah data kuantitatif yaitu meliputi data penelitian dan analisis. Metode yang digunakan adalah metode Kooperatif model struktural. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi guru dan siswa serta evaluasi proses dan hasil pembelajaran. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 orang siswa kelas IV SDN No 1 Bolano. Proses penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan 2 siklus dengan prosedur tindakan 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 observasi, 4 refleksi. Hasil penelitian pada siklus I pada pertemuan pertama yang persentase nilai rata-rata siswa adalah 61,36% dan persentase nilai rata-rata guru adalah 80,3% dan persentase nilai rata-rata perolehan siswa pertemuan kedua adalah 72,7% sedangkan persentase nilai rata-rata guru adalah 83,9%. Sedangkan hasil analisis tes siklus II dapat memberikan gambaran bahwa siswa yang memperoleh ketuntasan belajar secara individu berjumlah 18  orang dan yang belum mencapai ketuntasan belajar secara individu berjumlah 02 orang dengan persentase 78,9%. Sedangkan skor perkembangan siswa rata-rata adalah 25% sampai 28% dengan persentase 78,2% sehingga prestasi belajar siswa dalam pembelajaran PKn berhasil dengan baik. Kata Kunci : Kooperatif Model Struktural, Prestasi Belajar.
Peningkatan Motivasi Belajar Pkn Di Kelas III Melalui Penggunaan Media Gambar Pada SD Sitti Masyithah Toribulu Madiah, Nagri; Imran, Imran; Firmansyah, Arif
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah dalam pembelajaran PKn, dimana siswa kurang termotivasi untuk mengikuti pembelajaran. Untuk itu permasalahan yang ditekankan pada penelitian ini adalah “Apakah melalui penggunaan media gambar dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III SD Sitti Masyithah Toribulu”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar PKn di kelas III melalui penggunaan media gambar pada SD Sitti Masyithah Toribulu. Untuk menjawab pertanyaan diatas, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus dua kali pertemuan. Rancangan penelitian ini terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Data yang dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta wawancara. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa data kualitatif. Data yang terkumpul dianalisis ke dalam tiga tahapan yaitu : (a) reduksi data, (b) penyajian data, dan (c) penarikan kesimpulan atau verifikasi dan”. Hasil penelitian menunjukkan perolehan persentase pelaksanaan tindakan aktifitas guru pada siklus I pertemuan I dan pertemuan II secara berturut-turut 53,57% dan 64,29%, sedangkan pada Siklus II pertemuan I meningkat menjadi 71,43 dan pada pertemuan II menjadi 89,29% masuk dalam kategori baik dan sangat baik. Demikian juga halnya dengan aktifitas siswa pada siklus I pertemuan I adalah 50%, pertemuan II meningkat menjadi 68,75% sedang kan pada siklus II menjadi 75% pada pertemuan I dan 90% dipertemuan II. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa penerapan media gambar dapat meningkatkan motivasi belajar siswa SD Sitti MasyithahToribulu. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Media Gambar, pembelajaran PKn
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Pada Mata Pelajaran PKn Melalui Metode Pemberian Tugas Individu di SD Inpres 2 Ogotumubu Akrim, Akrim; Imran, Imran; Hamid, Abd.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran pemberian tugas individual. Masalah yang hendak dipecahkan dalam penelitian ini adalah apakah dengan siswa di kelas III SD Inpres 2 Ogotumubu. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, pada setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian 18 siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa seiring dengan diterapkannya model pembelajaran pemberian tugas individu yakni dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas siswa yang diperoleh pada siklus I, yakni 56,25% dan 75.00%, serta aktifitas siswa dalam kategori cukup. Pada siklus II diperoleh 75.00% dan 87,50% dengan peningkatan aktifitas siswa berada dalam kategori sangat baik, dan hasil aktivitas guru pada siklus I pertemuan pertama diperoleh 55,00% dan menurut indikator keberhasilan masuk dalam cukup sedangkan pada pertemuan kedua siklus I mengalami peningkatan yaitu nilai yang diperoleh 65.00% dan masuk dalam kategori baik, setelah dilakukan refleksi pada siklus II dan perbaikan pada siklus II maka observasi aktivitas guru dapat meningkat dengan baik yaitu pada siklus II pertemuan pertama nilai yang diperoleh 75,00% dan masuk dalam kategori baik, sedangkan pada pertemuan kedua siklus kedua nilai yang diperoleh 90,00% dan masuk dalam kategori sangat baik, 80,56%. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pemberian tugas individu dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas III SD Inpres 2 Ogotumubu.Kata Kunci : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa ; Metode Pemberian Tugas Individu
KEKUASAAN PRESIDEN DALAM PENGISIAN DAN PEMBERHENTIAN JABATAN KEPALA KEPOLISIAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA MENURUT UUD TAHUN 1945 Dai, Dedi Rahmat; Chalid, Idham; Imran, Imran
Legal Opinion Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Faculty of Law Tadulako University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih mendalam bagaimana kekuasaan Presiden dalam mengangkat dan memberhentikan Kepala Kepolisian Negara Republik Indonesia serta prosedur pengangkatannya menurut UUD tahun 1945 dengan melakukan analisis terhadap konstitusi dan UU nomor 2 tahun 2002 tentang kepolisian negara republik Indonesia.  Berdasarkan hasil analisis tersebut maka penulis menarik garis besar bahwa presiden dalam kewenangan UUD 1945 tidak dijelaskan secara detail mengenai kewenangan presiden dalam pengisian dan pemberhentian kepala kepolisian negara republik indonesia, namun bukan berarti presiden tidak punya kewenangan, dalam UU nomor 2 tahun 2002 tentang kepolisian negara republik indonesia pasal 11 ayat 1 mengatakan bahwa “Kapolri diangkat dan diberhentikan oleh presiden dengan persetujuan dewan perwakilan rakyat” . jelas bahwa presiden memiliki kewenangan yang besar dalam pengisian dan pemberhentian kapolri tersebut, namun dalam prinsip check and balances Presiden dalam hal ini belum mendapatkan pengawasan yang konstitusianal disebabkan belum adanya payung hukum tentang lembaga kepresidenan, sehingga penulis menyarankan dapat dibentuknya UU tentang lembaga kepresidenan tersebut.
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Kasimbar Melalui Metode Tanya Jawab pada Mata Pelajaran PKn Tambalo, Dorkas; Imran, Imran; Septiwiharti, Dwi
Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.908 KB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penggunaan dalam metode tanya jawab dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Inpres 2 Kasimbar?” Tujuan Penelitian untuk mengetahui penerapan metode tanya jawab yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas IV SD Inpres 2 Kasimbar.Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Inpres 2 Kasimbar, kelas IV dengan jumlah 14 siswa yang terdiri 8 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan tes. Sedangkan alat yang digunakan adalah lembar observasi dan pedoman wawancara. Teknik analisis data menggunakan metode kualitatif. Adapun langkah-langkah dalam menganalisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi data dan penarikan kesimpulan.Hasil observasi motivasi belajar sebelum penggunaan metode tanya jawab rata-rata 37,14 % atau kurang, pada siklus I meningkat menjadi 64,29 % dan pada siklu II mencapai 89,99 % atau sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode tanya jawab dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Inpres 2 Kasimbar. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Metode Tanya Jawab
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPSMelalui Penerapan Diskusi di SDN Siney Fadly, Fadly; Kapile, Charles; Imran, Imran
Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.395 KB)

Abstract

Rendahnya hasil belajarnya siswa kelas IV, yang terjadi di SDN Siney siswa memiliki pemahaman yang kurang atau rendah terhadap penyerapan materi pembelajaran IPS, hal ini dikarenakan strategi dan metode mengajar guru belum optimal dan inovatif untuk menggunakan penerapan yang sesuai digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, karena dalam proses pembelajaran IPS dikelas IV dimana guru menggunakan metode trasional yaitu, menyiapkan siswa untuk menjadi pendengar, pencatat dan tak melibatkan siswa dalam proses pembelajaran, hingga siswa menunjukkan sikap pasif terhadap pembelajaran IPS yang berakibat pada hasil belajar siswa relatif rendah. Pada posisi dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan di sekolah ini yaitu 65%. Olehnya itu peneliti bermaksud melakukan penelitian tindakan kelas di kelas IV SDN Siney untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan penerapan diskusi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata pelajaran IPS dengan menggunakan penerapan diskusi di kelas IV SDN Siney tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini dilaksanakan dalam II siklus dan berakhir pada siklus II, di mana tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyekpenelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV berjumlah 27 orang siswa, terdiri dari 16 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Hasil analisis dan pencapaian indikator kinerja dari siklus I ke siklus II pada penelitian tindakan kelas, maka dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan penerapan diskusi terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Siney, pada mata pelajaran IPS. Hal tersebut ditandai dari ketercapaian indikator keberhasilan penelitian dan adanya peningkatan rata-rata daya serap klasikal siswa pada siklus I sebesar60% menjadi 78,95% Pada siklus II. Sedangkan untuk pencapaian ketuntasan belajar klasikal, siklus I sebesar 55,55% menjadi 88,88% pada siklus II. Aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran juga terlihat semakin meningkat dari kategori rata-rata cukup menjadi sangat baik hingga siklus II. Kata Kunci:Penerapan Diskusi, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abd. Hamid Abduh H. Harun Achmad, Dirga Adhikari, Basanta Prasad Adi Purnawarman, Adi Adiansyah Adiansyah, Adiansyah Adnan Adnan Ahmad Yani T Ahmad, Srifatmawati Ainal Mardhiah Akrim, Akrim Al Hidayah, Riama Al-Hasni, Fariz Alhidayah, Riama Ali Djamhuri Almasdi, Almasdi Alwahab Alwahab Ambariyah, Miftahul Amilda, Yenni Amir, Yusnaweti Amrazi Zakso Andriani, Diana Gelorita Anggriani, Gina Dwi Anjani, Hayaullah Apio, Yulia Apriani, Katarina Aprilia, Eva Aras Mulyadi Ardiani, Yeni Ardiansyah, Mukhlis Novi Arfanita, Arfanita Arifin, Zainal Syam Arma Mariangke Asmawati Asmawati Asmin Asmin, Asmin Astute, Henny Yuli Asvitaria, Asvitaria Aswindi, Aswindi Aulia, Ivan Azhar Azhar Bambang Budi Utomo Bastari, Saptia Bismark, Bismark Bistari Budiman Budiman Budjang A, Gusti Chalid, Idham Dadang Redantan, Dadang Dai, Dedi Rahmat Damayanti, Afriya Damhuri Damhuri Danial, Dini R. Daniel Daniel Dari, Dina Wulan Daud, Muslem Devi, Friska Dewi, Anjar Kusuma Diah Trismi Harjanti dianawati, dianawati Dicky Sofjan Dina, Afra Ayu Dorkas Tambalo Dwi Septiwiharti Edwin Mirzachaerulsyah Efriyeldi, Efriyeldi Esterina, Esterina Eveline Rumoroy Bonifasius Saneba Charles Kapile Fachreza, Muhammad Teddy Fadhilah, Muhammad Arif Fadly Fadly Fajriani Ananda Fathnur, Fathnur Fauzatul Hasanah Fikri, Muharam Mul Fiqri, Aidil Firawati Firawati Fitri Fitri Fitri, Rafika Fitriani Fitriani Fitriani, Muh Iwan Fuadi, Indra Gafur, Abdul Gafur Gazali Gazali Gusti Budjang H. Masruri, H. Hadi Wiyono Hadi, Ardyan Wanto Hajira Hajira, Hajira Halim, Damianus Handar Subhandi Bakhtiar Handayani, Masitah Hanisah, Hanisah Haq, Andi Rafli Hardi Hardi, Hardi Harfini Harfini Harwan, Harwan Hary Suswanto Hasanuddin Hasanuddin Hasdin Hasdin Hendra Taufik Herlina Dimiati, Herlina Hery Widijanto Hijriani, Hijriani Husni Syahrudin Hutomo, Ragil Tribhakti I Wayan Ardianta Idroes, Ghifari Maulana Ika Rahmatika Chalimi Ikbal Ikbal Ilyas Ilyas Imara, Inang Sri Inda, Reliana Indrayani, Siska Inka Nusamuda Pratama Insarullah, Insarullah Irawati, Intan Iriany, Rosary Irmawati Hasaema, Irmawati Isdin Ismael Saleh Ismail Ismail Ismiyani, Nining Israwati Israwati, Israwati Iwan Ramadhan Izhar Salim Jamaluddi Jamaluddi Jamaludin . Japri, Japri Jennah, Muh. Ali Jeriyah, Ainul Judi Judi Juliantara, Juliantara Junaidi, Eko Wahyu Kadir, Laode A. Kalagison, Miryam Diana Kalsum Kalsum Kasim, Nurdin Kelin, Fransiska Yolanda Khalik, Suhartini Khan, Md Rizwan Khoyyir Ridho Kurniati, Paskaria Erni Kusnadi La Baco S Laily Nurliana Lamau, Irjana Sulaeman Laode Sabaruddin Lee, Seung Hun Lusiana, Lulu Luthfiyah Luthfiyah M Samunawardin Madiah, Nagri Mahluddin Mahluddin Makhroji Makhroji Manja, Nur Sri Mardiyani, Ridha Maria Ulfah Marji Marji Marty Mawarpury Marzuki Mauliza , Mauliza Mauliza, Mauliza Mayong Maman Miranti Miranti Mohamad Safrin Muh. Risnain Muhammad Agus Hardiansyah Muhammad Aqil MUHAMMAD MASKUR, MUHAMMAD Muhammad Nur Muhammad Nur imanulyaqin Muhammad Yunus Muhdar, Andi Munir, Abd. Muslim Akmal Muslimin, M Iksan Musta, Rustam Musyadik Musyadik, Musyadik Mutia, Ratna Naharuddin Naharuddin Naim , Ifin Nandasari, Wika Naraswari, Audia Nasaruddin Nasaruddin Nasran, Nasran Nirmawati, Nirmawati Nizamuddin Nizamuddin Nohong Nohong, Nohong Nonce, Nurmi Novita, Serly Nur Illiyin Akib, Nur Illiyin Nur Illiyyin Akib Nur Ramadhan, La Ode Ahmad Nur Wahyunianti Dahri Nurafni, Melia Nurcahaya Ranggong Nurcholis Nurcholis Nurdianti Nurdianti Nurhafizha, Nurhafizha Nurlah, Rara Barbara Nursin, Nursin Nurvita Nurvita Okianna Okianna Partiwi, Sri Uji Patrisia Rahayu Utami Pradiyanti, Yuyun Pramesti, Sally Tilana Pranata, Joni Prancisca, Stella Prasetyaningrum, Uniek Prathama, Iqbal Purnama, Shilmy Putra, Abang Andika Putra, Andika Aliansya Putra, Dede Yas Putri, Ratih Astiakurnia Rabiah Rabiah Rahimah, Mauliza Rahmania, Siti Rahmatang, Rahmatang Rahmatul Hidayat, Rahmatul Ramadaniarsih, Devi Sari Ramadhan, Rury Rauf, Iksan Remigius, Remigius Riama Al Hidayah Rinaldi Idroes RINI RINI Rivalina, Anastasia Rizal Rizal Rochmawati, Rochmawati Romy, Akhmad Roslina Alam Rosna Rosna Roy Kulyawan Rumpa, Arham Rusdi Rusdi Ruslan Ruslan Rustam, Astin Rustiyarso, Rustiyarso Ruziana, Ruziana Sabirin Sabirin, Sabirin Sabti, Agus Sagita, Labora Nora Samosir, Lydia Santi, Asih Putri Sari, Ifa Meilyana Sari, Lika Yunita Sariakin Sariakin Sawitri, Oktovie Ekgea Sembiring, Rinawati Sikwan, Agus Siti Syamsiyatun Sitti Nurhaliza Sitti Syabariyah Solly Aryza Sri Wahyuni Suadi, Amran Suciati Suciati Sugireng, Sugireng Sukmawati Sukmawati Sulastri Sulastri Sulistyarini, Sulistyarini Sultan Sultan Sumarni Sumarni Sumarni, Ririn Sunardi Sunardi Supriadi Supriadi Suriadi Jais Suriyanisa, Suriyanisa Suryana, Elvi Sutoyo Budiharto Syahrul Syahrul Syaiful Anwar Syakir Mahid Syamsuri Syavardie, Yimmi Tamrin Tamrin Tandipuang, Paduartama Tasnim Tasnim Tenriana, Nuzul Teuku Rizky Noviandy Thomy Sastra Atmaja Tiara Todi, Petrus Tri Utami Tri Wijaya Tribuana, Syahbani Nur Ulani, Desti Utami, Fadhira Vebritasari, Vebritasari Wahab Wahab Wahid Wahid, Wahid Wahidah, Rohmatul Wahyu Adi Nugroho Wahyuni, Fauziah Sri Wakila, Muhammad Hardin Wani, Nur Aisyah Wardani, Andita Wulan Wedy Nasrul Wiwik Handayani WTP, James Yasma, Anggun Yetti Elfina Yohanes Bahari Yulia Anugrahwati, Yulia Yuliana, Eva Yuliani Labinta Yulihasri Yusawinur Barella Yusni Ikhwan Siregar Yusrizal Yusrizal Yusuf Sabilu, Yusuf Z, Muslimin Zaenal Arifin Zainap Napsi Lajuna, Zainap Napsi Zainuddin, H.M. Zabir Zainuddin, Muhammad Zabir Zakiah Zakiah Zuri Astari