p-Index From 2021 - 2026
16.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Jurnal Konseling dan Pendidikan ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Educatio JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JURNAL EDUKASI NONFORMAL Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar KUBIK: Jurnal Publikasi Ilmiah Matematika Quantitative Economics and Management Studies Jurnal Cahaya Mandalika Journal of Mathematics Education and Science CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of Research in Instructional Indo-MathEdu Intellectuals Journal Bulletin of Community Engagement Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Journal Of Human And Education (JAHE) Journal International of Lingua and Technology Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Cendikia Pendidikan Al-Mubtadi : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Global
Claim Missing Document
Check
Articles

Pengelolaan Sarana dan Prasarana SDN Percobaan: Evaluasi dan Peningkatan Kualitas Fasilitas Zahro, Fatimatul; Indah, Iin Rosma; Wulandini, Tri Astuti; Islami, Yulianti Noor; Prihantini, Prihantini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12306

Abstract

Untuk menciptakan lingkungan belajar yang ideal, pengelolaan sarana dan prasarana sekolah memegang peranan krusial. Salah satu masalah utama yang dihadapi oleh SDN Percobaan adalah kurangnya kesadaran siswa terhadap pentingnya menjaga fasilitas, terutama aula, yang memerlukan perbaikan akibat kurangnya pemeliharaan. Solusi yang disarankan adalah meningkatkan kesadaran siswa dan melakukan pemeriksaan rutin terhadap kondisi fasilitas. Kerjasama erat antara guru, siswa, staf kebersihan, dan orang tua menjadi kunci dalam mempertahankan dan meningkatkan sarana serta prasarana pendidikan di sekolah. Dengan menerapkan solusi-solusi ini, diharapkan sekolah dapat dikelola dengan lebih baik dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang ideal bagi perkembangan siswa.
Implementasi Kurikulum Berbasis Unggulan dan Karakter di SD Sedunia Agustina, Elsa; Rohmah, Siti; Yulianti, Yulianti; Prihantini, Prihantini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12335

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai implementasi kurikulum berbasis unggulan dan karakter terutama di SD Sedunia. Metode penelitian yang digunakan merupakan deskriptif-kualitatif untuk menyelidiki berbagai peristiwa atau fenomena kehidupan pada sekelompok individu. Metode penelitian deskriptif-kualitatif memiliki karakter memperoleh data-data berupa kata-kata atau gambar. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa kurikulum merupakan alat yang sangat penting dalam pembelajaran. Implementasi kurikulum yang berbasis unggulan dan karakter sangat penting agar penanaman karakter dapat ditanamkan sejak dini terutama usia sekolah dasar. Pendidikan karakter dapat menentukan keberhasilan maupun kesuksesan seseorang serta membangun generasi yang tangguh. Program unggulan dan karakter di SD Sedunia terdiri dari program keagamaan, program literasi, program kebahasaan, program sains dan matematika serta program kepemimpinan.
Problematika Implementasi Proyek P5 di Sekolah Dasar Amelia, Lisna; Khoirunnisa, Risfa; Putri, Siti Komala; Prihantini, Prihantini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12595

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagiaman problematika implementasi proyek p5 di sekolah dasar. Implementasi proyek P5 adalah bagian yang tidak bisa dipisahkan dari penerapan kurikulum merdeka di sekolah dasar, oleh karena itu guru memiliki peran yang penting bukan hanya pengetahuan saja namun juga perlu adanya keterampilan. Penelitian ini menggunakan penelitian kajian pustaka. Kajian pustaka disebut sebagai kajian literatur atau literature review. Studi kajian pustaka adalah sebuah uraian atau deskripsi tentang literatur yang relevan dengan topik penelitian. Hasil dan pembahasan pada penelitian ini adalah Pada kurikulum merdeka P5 atau proyek penguatan profil pelajar Pancasila diharapkan mampu memberikan inspirasi serta motivasi kepada siswa agar memberikan kontribusi terhadap lingkungan sekitar, menghasilkan lulusan terbaik berdasarkan kompetensi yang berkarakter serta berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Perspektif Guru Sekolah Dasar terhadap Tantangan Penilaian Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 Deti, Salsabila; Firdaus, Amanda Ramadhan; Oktari, Devyanne; Prihantini, Prihantini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12661

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum yang menggunakan pendekatan dengan memberikan kebebasan lebih besar kepada sekolah untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan lokal, sedangkan Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang dirancang untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan menekankan pada aspek kompetensi dan karakter peserta didik. Penilaian pada kedua kurikulum tersebut mencakup evaluasi terhadap pencapaian kompetensi peserta didik melalui berbagai metode, seperti ujian tertulis, proyek, dan penilaian kinerja. Metode yang digunakan penelitian ini yaitu pendekekatan deskriptif kualitatif berupa survei menggunakan kusioner yang diisi oleh guru Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana persfektif guru terhadap penggunakan kurikulum merdeka dan kurikulum 2013 mengenai penilaian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka pada guru SD telah menghasilkan persepsi yang bervariasi terkait perubahan dalam metode penilaian dibandingkan dengan Kurikulum 2013. Mayoritas guru mengakui tantangan dalam penyesuaian, terutama terkait kompleksitas penilaian dan perubahan fokus pada pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, serta penilaian formatif.
Pengembangan Kompetensi dan Motivasi Tenaga Kependidikan: Pilar Utama Pendidikan Berkualitas di Era Perubahan Afifah, Linda Dwi Ayuni; Herawati, Nabila; Syahroni, Rendi Herman; Diniah, Salma Zakiyah Nuri; Mufidah, Siti Rahma; Prihantini, Prihantini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan kompetensi dan motivasi tenaga kependidikan berperan penting dalam menciptakan pendidikan berkualitas di era perubahan ini. Tenaga kependidikan, termasuk guru dan staf administrasi, bertanggung jawab dalam menghasilkan generasi yang kreatif dan kompetitif. Dengan kemajuan teknologi dan perubahan kurikulum, kemampuan beradaptasi dan pengembangan kompetensi profesional menjadi keharusan. Artikel ini mengeksplorasi pentingnya peningkatan keterampilan teknis, sosial, dan pedagogis, serta motivasi tenaga kependidikan untuk mendukung kualitas pendidikan. Menggunakan pendekatan kualitatif, analisis literatur menunjukkan bahwa investasi dalam pengembangan profesional dan pengelolaan sumber daya manusia yang efektif merupakan kunci untuk menghadapi tantangan pendidikan kontemporer. Implementasi kebijakan seperti Merdeka Belajar dan pemanfaatan teknologi dalam manajemen pendidikan harus ditujukan untuk memastikan pemerataan akses dan kualitas pendidikan di seluruh wilayah, termasuk daerah terpencil. Keseluruhan proses ini diharapkan mampu menjawab tuntutan global dan memperkuat fondasi pendidikan bagi pembangunan bangsa.
Penerapan Pendekatan Humanistik dalam Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar Hawati, Destri Maryam Suci; Azzahra, Muthia Kansa; Ramdhani, Nurul Mutia; Anisa, Salsabila Nur; Fitriani, Syaipia Lailla Nur; Prihantini, Prihantini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31283

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan humanistik dalam pengelolaan kelas guna meningkatkan interaksi sosial siswa sekolah dasar (SD). Interaksi sosial yang efektif menjadi aspek penting dalam pembentukan karakter dan kemampuan berkomunikasi siswa sejak dini. Pendekatan humanistik menekankan pada pengembangan potensi individu secara menyeluruh dengan memberikan perhatian terhadap kebutuhan emosional, psikologis, dan sosial siswa. Melalui penelitian ini, penulis ingin mengetahui bagaimana strategi pengelolaan kelas yang berlandaskan pada prinsip-prinsip humanistik dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif serta mendorong siswa untuk saling menghargai dan berinteraksi secara positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humanistik yang diterapkan melalui komunikasi empatik, pemberian kebebasan bertanggung jawab, serta pembelajaran yang kolaboratif dapat meningkatkan kualitas interaksi sosial siswa secara signifikan.
Analisis Kualitatif Strategi Guru dalam Pengelolaan Tempat Duduk Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas III Sekolah Dasar Ulatifah, Hasna; Salsabila, Riesma Aulia; Solehah, Salsaliza Nurfitri; Jayanti, Shafira Dwi; Fitri, Siti Hardianti; Prihantini, Prihantini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31308

Abstract

Penataan tempat duduk merupakan aspek penting dalam pengelolaan kelas yang mempengaruhi kenyamanan, interaksi, dan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kondisi penataan tempat duduk di kelas III SD Negeri Cibiru 06, menganalisis dampaknya terhadap proses pembelajaran, serta memberikan rekomendasi pengaturan yang adaptif sesuai karakteristik peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru dan siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi visual, kemudian dianalisis secara interaktif melalui reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola penataan yang dominan adalah model berbanjar menghadap papan tulis, memudahkan pengawasan guru namun membatasi interaksi antar peserta didik. Penyesuaian tempat duduk dilakukan secara fleksibel berdasarkan karakteristik individu, tingkat keaktifan, dan potensi gangguan, disertai rotasi posisi untuk menjaga keadilan. Disarankan adanya variasi penataan, peningkatan pencahayaan, dan perbaikan ventilasi agar proses pembelajaran lebih partisipatif.
Analisis Reformasi Kurikulum terhadap Kualitas Pendidikan SD di Indonesia Fatimah, Aah Siti; Hernawan, Asep Herry; Prihantini, Prihantini
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i3.46636

Abstract

Indonesia telah mengalami perubahan kurikulum dari semenjak kemerdekaan sebanyak 11 kali. Kurikulum di mulai dari Kurikulum 1947, Kurikulum 1952, Kurikulum 1964, Kurikulum 1968, Kurikulum 1975, Kurikulum 1984, Kurikulum 1994, Kurikulum 2004, Kurikukum 2006, Kurikulum 2013, Kurikulum Darurat dan terakhir Kurikulum Merdeka 2022. Perubahan yang terjadi tentunya terdapat reformasi di dalamnya. Masing-masing reformasi kurikulum sesuai dengan kebutuhannya mengikuti perkembangan zaman dari awal kemerdekaan hingga saat ini memasuki masa era industri 5.0. Penelitian ini menggunakan metode Study Literatur Riview (SLR) dengan menggunakan referensi yang sesuai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reformasi kurikulum yang ada selama ini memberikan kontribusi terhadap kualitas pendidikan yang ada di Indonesia. Keywords: Reformasi, Kurikulum, dan kualitas pendidikan
Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah : Studi di SDN Cibiru 050 Fristy, Agni; Munawiroh, Fina Lutfiah; Utami, Rahma Lathifa; Prihantini, Prihantini
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen Berbasis Sekolah adalah suatu pendekatan dalam pengelolaan sekolah yang memberikan kewenangan lebih kepada pihak sekolah dalam mengambil keputusan terkait dengan program pembelajaran, sumber daya, dan pengelolaan sekolah secara keseluruhan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan MBS di Sekolah Dasar, dalam hal ini penulis memilih lokasi di Sekolah Dasar Negeri Cibiru 050. Metode penelitian ini memggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah dan 1 orang guru. Objek penelitian adalah penerapan manajemen berbasis sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian di Sekolah Dasar Negeri 050 Cibiru menggambarkan penerapan metode belajar siswa yang berhasil dilakukan oleh sekolah melalui efektivitas manajemen peserta didik. Praktik ini dilaksanakan dengan melakukan kebiasaan harian, mengadakan kegiatan khusus yang melibatkan interaksi antara peserta didik, masyarakat, guru, dan orang tua siswa. Selain itu, sekolah juga terlibat dalam penerapan kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka.
Pendekatan Inovatif terhadap Praktik Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Komunitas Desa Toapaya Selatan Toapaya Bintan Hartoto, Hartoto; Prihantini, Prihantini; Rosid, Abdul; Sofyan, Hady
Bulletin of Community Engagement Vol. 4 No. 1 (2024): Bulletin of Community Engagement
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/bce.v4i1.1063

Abstract

The implementation of an innovative approach in community-based Human Resources (HR) management in Toapaya Selatan Village, Toapaya, Bintan, has had a significant and diverse impact on the local community. These impacts include increasing welfare, strengthening social ties, empowering women, local economic growth, improving quality of life, community participation, capacity development, and collaboration opportunities. This approach has improved household incomes and created new job opportunities, as well as helping to reduce operational costs and increase business efficiency, thereby increasing the competitiveness and sustainability of the village economy. In addition, through this innovative approach, public awareness of the importance of a healthy lifestyle and good environmental sanitation increases, reducing disease rates and improving the overall health and well-being of society. Community participation and involvement in decision making that affects their lives has also increased, giving them a sense of ownership and responsibility in the development of their own villages. In addition, developing the capacity of local communities and institutions in community-based HR management opens up opportunities for collaboration and network development with external parties such as educational institutions, local governments and non-governmental organizations. Overall, investment in innovative and community-based HR management practices can be an effective instrument in sustainable development and improving community welfare. Keywords: Human Resource Management Practices, Innovative Approach
Co-Authors Abdatisyah, Khaliza Abdul Rosid Abdurrahim, M. Iqbal Abul Walid Adawiyah, Siti Adinda, Raden Aditya, Ferdino Arief Adriawan, Aura Nazwa Ar’zahra Afifah, Linda Dwi Ayuni Agung Pangestu Agustin, Fitri Ahyani, Edi Ai Nurasyiah Ai Nurul Nurohmah Ainunnisa, Ainunnisa Al-Hakim, Rosyid Ridlo Alatas, Muara Alfiyana, Fahrid Maruf Alifa Nur Latifah Alifia Mutsla Fakhruddin AlMaula, Hubba Lillah Amalia, Syalwa Poetrie Chiekal Amelia, Lisna Andini, Rahma Putri Angel Dwi Septianingrum Angga Angga Anggia, Intan Ratu Anisa, Salsabila Nur Apriliani, Silviana Lilis Apriliyani, Eka Suci Archristhea Amahoru, Archristhea Asep Herry Hernawan Ashifa, Riswati Asriani, Devi Asti Fitria Desti Asti Widiastuti Astuti, Nabila Ratri Widya Aulia, Naifa Fae Awalia Marwah Suhandi Ayu Oktaviani, Salsabila Azwar, Rica Azzahra, Muthia Kansa Bernadetha Nadeak Bernika Nova Salsabil Budi Ramdani Chairunissa, Chairunissa Chendi Maulana Baharudin Yusuf Dealova, Zahra Khairul Dede Irianto Dede Trie Kurniawan Delis Fitriya Nur Hidayah Dertha Mukhtar Desi Nursyifa Ramdhani Destriya Risdayatie Deti Rostika, Deti Deti, Salsabila Dewangga, Puspa Calista Dewi, Syva Lestiani Dewi, Syva Lestiyani Dheo Rimbano Dina Ramdini Diniah, Salma Zakiyah Nuri Ditra Arliyyah Rahmah Dwi Wulandari Efendi, Nofriza Effendi, Fina Puspa Effendy, Evita Nor Eliza, Hanum Elsa Agustina Fadillah Anissa Febrianti Fajar, Reiza Nurul Fajriyatur Robi’ah Fannia Sulistiani Putri Farina Trias Alwasi Fatihaturohmah, Nurul Fatimah Az-Zahra Fatimah, Aah Siti Fauzi, Muhammad Sukron Fauzia, Fany Isti Fauziyyah, Hafni Firdaus, Amanda Ramadhan Fitri, Siti Hardianti Fitriani, Amel Fitriani, Feni Fitriani, Rani Fitriani, Syaipia Lailla Nur Fitriyati, Nisa Frimananda, Gilang Restu Fristy, Agni Gingga Prananda Gumilar, Dinda Amelia Hadiyansah, Yadi Hanan, Annida Lihasanati Handak, Indira Syifa Karai Handayani, Puji Ayu Handayani, Shinta Risma Hanif, Salman Al Hanifa, Syakira Hanifah, Nida Hartoto Hartoto Hasanah, Syifa Atiatul Hasna Salsa Izdiar Hasna, Syofiyah Hawati, Destri Maryam Suci Hendrilia, Yudi Herawati, Nabila Herlina, Lin Hermawan, Asep Herry Hermayanti, Risa Aulia Hexa Apriliana Hidayah Hidayat, Noviani Arum Sari Nur Ihsani, Hanipa Ihsani, Virna Noor Adlida Ikhsan Fitrian Catur Nugraha Indah Cahaya Putri Indah, Iin Rosma Indrayani, Teti Intes, Amina Iskandar, Mochamad Fahmi Islami, Yulianti Noor Isnaini, Putri Nur Jannah, Aulia Nur Jayanti, Shafira Dwi Jejen, Atep Jenisa Tasya Judijanto, Loso Kadiyo, Kadiyo Kalalo, Rieneke Ryke Kalusa, Nisrina Nitakaini Kamilia, Afifah Nurani Karai Handak, Indira Syifa Karomatunnisa, Az-Zahra Aulia Kartini, Dewi Khaerunisa, Ines Khoerunnisa, Siti Khoirunnisa, Qori Khoirunnisa, Risfa Khotimah, Raihani Nurul Kogoya, Willius Kultsum, Ula Waliyah lahera, Tia Lesi Oktiani Putri Lestari, Nana Citrawati Lestari, Williyanti Liandi, Nura Alisha Luthfiatunnisa, Farah Fauziah Maghfira, Rhaudya Zihan Esa Maharani, Nadia Fitri Manggabarani, Alfatih Sikki Maola, Putri Sofiatul Maq , Mumu Muzayyin Maria Assumpta Wikantari Marliyani, Teni Masulah, Bidayatul Mau, Maria Genoveva Maulani, Mita Maylitha, Evi Melia Nurkhalisa Melisa, Dhea Citra Miliano, Nurva Mochamad Cepi Firmansyah Mufidah, Kayla Rahma Mufidah, Siti Rahma Muhammad Arsyad Muhammad Haikal Satria Muhammad Iqbal Muhammad Yunus Munawiroh, Fina Lutfiah Muthia Aprianti Muthia Kansa Azzahra Muthmainah, Annisa Muthmainnah, Anti Mutmainah, Siti Utami N, Putri Salma Nabila Soemarto Putri Nadya Nizar Syafina Naqiyyah, Rifdah Nasjwa, Mutiara Naufaldy, Moch. Fitran Nazwa, Fatimah An Nimaisa, Geovany Sabaritha Nisa, Khansa Khairun Nisa, Nurul Noviyanti, Salwa Nur Afifah Handayani, Nur Afifah Nur Isnaini, Putri Nurafifah, Wulan Nuraprilia, Sabian Nurcahya, Mila Andriani Nurdiansyah, Muhamad Farhan Nurfadillah, Yoane Siti Nurfatimah, Siti Aisyah Nurlia, Ririn Nurohmah, Ai Nurul Nurwahidah, Ima Nuryenda, Endang Yuda Oktari, Devyanne Oktavia, Rizqi Oktira , Yona Syaida Padilah, Anisa Nur Permatar, Adinda Dyah Permatasari, Nikie Ailsa Pertiwi, Amalia Dwi Pratiwi, Eka Fauziah Pujasmara, Destiana Eka Pujiyanah, Tri Silviya Putri, Ajeng Adistya Putri, Azzahra Dwi Maulani Putri, Esa Rinjani Cantika Putri, Fannia Sulistiani Putri, Gayasal Agisni Putri, Nasya Nurlillah Kusuma Putri, Siti Komala Rahayu , Rina Rahayu, Restu Rahayuningsih, Yayu Sri Rahma Putri Andini Rahma, Arlanda Nissa Rahma, Dinda Rahmadini, Rizqia Rahmat abidin, Andi Rahmawati, Kesya Aprilia Rahmiyati Rahmiyati, Rahmiyati Ramdhani, Nurul Mutia Ratna Novita Punggeti Rendrapuri, Rezy Vianthia Resmana, Mega Triasya Riadi, Fadhilah Salsabila Ridhwan, Andrea Syahla Nathaniela Rita Rosita Rizkia Putri, Refika Pricila Robi'ah, Fajriyatur Rukmini , Ai Rukmini, Ai Rusmiati, Mei Nur Ruwaidah, Ai Ira Siti Sa'adah, Aminatus Saaadah, Salwa Siti Safitri, Alvira Oktavia Safitri, Andriani Safitri, Awalia Sakinah, Regina Nurul Sallamah, Dewi Salsabil, Alfi Mardiyyah Salsabila Nur Anisa Salsabila, Riesma Aulia Salsabila, Salsabila Salsabilla, Heidi Giva Samrotul Fuadah, Intan Sandra Rizkya Rudianti Sania, Nia Saparina, Amalya Salsa Sari, Ratna Tiara Savitri, Aini Shifana Selvi Wulan Sari Selviana Willhelmina Kue Septian, Ratih Novi Septiani, Isfi Auli Septiani, Isfi Aulia Septianingrum, Angel Dwi Setiawan, Antonius Darma Setiawati, Riska Setyowisnu, Glagah E. Shafira, Diva SHELA ANDRI MAULIDDINA Sholih, Jamilla Agustin Agustin Ummu Sholih, Jamilla Agustin Ummu Shufania, Isabella Putri Siti Fatimah Azzahra Siti Masitoh Siti Rohmah Sofiatul Maola, Putri Sofiyani, Navisa Elsofa Sofyan, Hady Soleha, Nadya Zulfi Solehah, Salsaliza Nurfitri Sopiah, Rohaeti Nining SRI WULANDARI Stavinibelia, Stavinibelia Steven S. N. Rogahang Suci Trisia Maharani Suhandi, Awalia Marwah Sukmalia, Maulida Sukmana, Salshabila Febrianti Sumarsih, Ineu Sundari, Amala Sundari, Marisa Ayu Suryana, Cucu Suryani, Zihan Sutarto Sutarto Suwandi, Nandita Putria Syahidah, Shofiyyah Muna Syahla Adiba Maharani Syahroni, Rendi Herman Syarifah Dwi Yanti Syifa Astriani Syifa Dilla Khansa Syifa, Nazwa Al Syifaun Nafisah Taj Jauhara Saripudin, Cantika Nisrina Teni Marliyani Tosaini, Salsabila Putri Tsania, Aura Rizky Ulatifah, Hasna Usman, Desi Aprilianti Uswatun Hasanah Utami, Rahma Lathifa v, Anggista Dwiana Vania, Alexandria Sarah Vichaully, Yessi Wandani, Amalia Rizki Wati, Talitha Arista Widianti Nurohmah Wulandari, Azna Dewi Wulandini, Tri Astuti Yahya, Rachmi Nursifa Yani, Dwi Yanti, Elly Rahmadina Yantiningsih, erna Yanuar Zulardiansyah Arief Yosep, Zahra Audyna Yuliani, Dinar Yulianti Yulianti Yulianti, Delis Yunianti, Vioreza Dwi Yunica, Ervina Yunissa Sapphira Titalia Zahmi, April Zahra, Fanya Rachma Zahro, Fatimatul Zainab, Meisya Siti Zhahira, Maysa Aulia Zikri, Shiva Aqila Zulfikar, Muhamad Fikri