Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
22.248
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Al-Tadzkiyyah DIRASAT Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies FOKUS: Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Tafaqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman qolamuna : Jurnal studi islam Jurnal Pendidikan Islam Iqra' Al-Hayat: Journal of Islamic Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JPPI | Jurnal Penelitian Pendidikan Islam FIKRAH Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MUHARRIK: JURNAL DAKWAH DAN SOSIAL EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal al-Murabbi TSAQAFAH Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Instructional Development Journal Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Edification Journal : Pendidikan Agama Islam Panangkaran: Jurnal Penelitian Agama dan Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan PUTIH JURNAL PENGETAHUAN TENTANG ILMU DAN HIKMAH Hikmah Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Asatiza: Jurnal Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Academia Open Jurnal Mu'allim AL-MUTTAQIN : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal of Science and Education (JSE) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Al Hikmah: Journal of Education HUDAN LINNAAS: JURNAL ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam Al-Fikru : Jurnal Pendidikan dan Sains Journal of Education Research Jurnal Kependidikan Islam Didaktika Religia Jurnal Penelitian Agama Southeast Asian Journal of Islamic Education Jurnal Mappesona Al-Fakkaar: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab ELOQUENCE: Journal of Foreign Language Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Concept: Journal of Social Humanities and Education PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam International Journal of Law and Society Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Jurnal Sains Student Research Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Interdiciplinary Journal of Education QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Cendikia Pendidikan Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Muhibbul Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi AT-TABAYYUN: Journal Islamic Studies Journal of Innovative and Creativity Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) JOIES (Journal of Islamic Education Studies) ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Jurnal Ilmiah Nusantara Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Hudan Linnaas: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Rabbayani: Jurnal Pendidikan dan Peradaban Islami Maharot : Journal of Islamic Education Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Al-Hayat: Journal of Islamic Education International Journal of Interdisciplinary Research Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan AL TADIB : Jurnal Ilmu Pendidikan Reflektika Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Kamil Jurnal Mappesona
M. Yunus Abu Bakar
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 188 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 188 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
EKSISTENSI PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Bakar, M Yunus Abu; Muhsinin , Inna Zulfa; Khurriyah , Nurul; Salsabila, Nur ‘Aliyah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sejak masuknya Islam ke Indonesia, pendidikan Islam telah menjadi komponen penting dalam kemajuan sosial dan budaya negara. Penerimaan masyarakat luas terhadap Islam menjadikannya sebagai landasan utama masyarakat, dilengkapi dengan upaya pendidikan untuk memahami ajarannya. Hal ini jelas menunjukkan lahirnya sistem pendidikan Islam di Indonesia. Lebih jauh lagi, penting untuk diketahui bahwa pendidikan Islam, sebagai elemen vital dalam sub-sistem pendidikan nasional, telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kemajuan sistem pendidikan di Indonesia sepanjang sejarah. Pendidikan Islam terus hadir sepanjang sejarah, dimulai dari era kolonialisme dan perjuangan kemerdekaan, hingga proses integrasi ke dalam sistem pendidikan nasional. Dengan demikian, kemajuan pendidikan di Indonesia tidak terlepas dari keberadaan pendidikan Islam yang telah menyatu dengan tradisi dan ketaatan beragama masyarakat muslim Indonesia. Sejak masuknya Islam ke Indonesia, pendidikan Islam telah muncul sebagai elemen penting dalam kemajuan sosial dan budaya bangsa.Penerimaan luas terhadap Islam menjadikan Islam sebagai landasan utama berfungsinya masyarakat secara keseluruhan, dilengkapi dengan upaya berdedikasi untuk memahami ajaran-ajarannya. Hal ini jelas menunjukkan tegaknya sistem pendidikan Islam di Indonesia. Selain itu, penting untuk diketahui bahwa pendidikan Islam, sebagai komponen integral dari sub-sistem pendidikan nasional, telah memainkan peran historis yang penting dalam kemajuan sistem pendidikan di Indonesia. Pendidikan Islam telah hadir sepanjang sejarah, mulai dari masa penjajahan hingga masa perjuangan kemerdekaan dan selanjutnya penyerapan ke dalam sistem pendidikan nasional. Dengan demikian, kemajuan pendidikan di Indonesia tidak terlepas dari kehadiran pendidikan Islam yang telah diasimilasikan ke dalam adat istiadat dan praktik keagamaan masyarakat Muslim Indonesia.
Dinamika Pemikiran dan Respon Hasan Langgulung terhadap Paradigma Pendidikan Islam Sirojuddin, Muhammad; Abu Bakar, M. Yunus
Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti Vol. 5 No. 1 (2023): FEBRUARY
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/pekerti.v5i1.3598

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk memaparkan pemikiran-pemikiran Hasan Langgulung yang dianggap penting dalam proses pendidikan, khususnya pendidikan Islam. Hasan Langgulung memiliki latar belakang psikologi yang luas, serta filsafat dan pendidikan. Berangkat dari hal tersebut, penulis menganggap sangat relevan jika tulisan ini memetakan pemikiran pendidikan yang digagas oleh Hasan Langgulung menuju pendidikan Islam. Adanya suatu pemikiran dalam konsepsi pendidikan diharapkan dapat menghasilkan pembaharuan bahkan solusi dalam pengelolaan pendidikan. Dalam perkembangannya, banyak konsep pendidikan yang ditawarkan oleh para ahli, sedangkan fokus penulis adalah mengkaji pemikiran-pemikiran Hasan Langgulung agar dapat menjadi pedoman dan solusi mutakhir dalam menghadapi proses penyelenggaraan pendidikan. Dalam kacamata lain, kegunaan konsep ini adalah untuk perspektif dalam konsepsi pendidikan. Metode ini menggunakan studi kepustakaan, penulis menggunakan pendekatan filsafat pendidikan dengan mengambil dari berbagai sumber referensi yang fokus pada konsep pendidikan dalam tinjauan filsafat pendidikan Islam. Temuan penelitian ini meyakini bahwa konsep pendidikan perspektif Hasan Langgulung seperti tujuan, kurikulum, psikologi, metode pembelajaran hingga evaluasi yang berbasis humanisme tentu akan memudahkan pelaku pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan Islam yang luhur.
Media Pembelajaran Bagi Siswa Autis Menurut Perspektif Islam Az-Zahro, Fitri Charismaullah; Najikhah, Devista Khoirun; Bakar, M Yunus Abu
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v9i1.2125

Abstract

This research covers various educational media for children with special needs (autism), such as audiovisual aids and engaging images. These methods aim to support the interest and understanding of learning for children with special needs. Since children with special needs require different and more intensive learning approaches compared to typical children, and considering the Islamic perspective that does not discriminate based on ability, status, physical condition, or financial situation in accessing education, this journal aims to dispel the notion that children with special needs do not deserve the same educational opportunities as typical children. This journal is written using a literature review method, drawing from several journals with themes relevant to the chosen title.
Urgensi Penggunaan Modul Pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) bagi Siswa dalam Belajar Dari Rumah (BDR) Mas’udah, Laili; Abu Bakar, M. Yunus
RABBAYANI: Jurnal Pendidikan dan Peradaban Islami Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) tidak hanya mentransfer ilmu pengetahuan, melainkan juga nilai-nilai keIslaman dengan cara yang menarik dan menantang, agar segala potensi peserta didik dapat tersalurkan secara positif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian pustaka dan dilengkapi data sekunder berupa hasil angket. Mulai pertengahan Maret 2020, terdapat kebijakan baru terkait Belajar Dari Rumah (BDR) yang berprinsip memberikan pengalaman belajar bermakna, aktivitas yang bervariasi dan mempertimbangkan akses fasilitas BDR. Modul adalah salah satu metode penyampaian pesan dan aktivitas belajar yang perlu dan penting di masa pandemi. Pendidik dituntut dapat mengembangkan modul interaktif yang tepat dan menarik, agar pembelajaran PAI dalam BDR dapat mencapai kompetensi yang diharapkan. Hasil angket menunjukkan 82,5% responden menjawab perlunya modul interaktif (yang memuat audio visual); 92% responden menyatakan modul interaktif mampu membantu peserta didik untuk memahami materi pembelajaran; dan 82% responden menyatakan bahwa modul pembelajaran memudahkan siswa dalam belajar saat BDR.
Dissecting the Idea of Ethics Education in the Book of Akhlaqul Banin: A Reflective-Critical Study Hadi, Mochammad Nur; Bakar, M. Yunus Abu
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 19, No. 6 : Al Qalam (November 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v19i6.5134

Abstract

This study aims to examine and understand the concept of ethics and moral education in the book of Akhlaqul Banin by Shaykh Umar bin Ahmad Baraja. This book is known as a guide that presents moral values that must be applied in everyday life, especially for children. In this research, a critical study approach was used by the researcher to explore the thoughts of Shaykh Umar bin Ahmad Baraja with ethical education, as well as the relevance of moral teachings in the book to the context of moral education today. The conclusion of the research shows that the book of Akhlaqul Banin strongly emphasises the importance of instilling moral and ethical values from an early age. The ethical education taught in this book focuses on the formation of good character through religious teachings, with the aim of producing individuals who have noble character, politeness, and social responsibility. Although the book was written in a traditional context, the thoughts of Shaykh Umar bin Ahmad Baraja are still relevant to be applied in modern education today, especially in responding to the moral challenges faced by today's young generation. This research also raises the concepts contained in the book of Akhlaqul Banin, which will then be used as guidelines in the development of moral education curriculum at all levels of education, from primary to secondary levels. By looking for the value of education in this book, it is hoped that the author will be able to find a concise way to form a generation that is not only intelligent, but also noble and responsible in facing the increasingly complex challenges of the world in the future.
Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Buku "Muslimah yang Diperdebatkan" Karya Kalis Mardiasih Nafiah, Azizatun; Bakar, M. Yunus Abu
Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol. 11 No. 2 (2021): Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, Agustus 2021
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ji.v11i2.1733

Abstract

Kalis Mardiasih is a pro-feminism woman who writes about the phenomena encountered in society particularly that occurred to a Muslima in her book “Muslimah Yang Diperdebatkan”. This book deals with many of the recent phenomena, including the use of hijab and social media abuses. Through literature study approaches, the values of Islamic education in the book are then aligned with concepts from different sources of literature. The function of Islamic education in addition to tauhid and worship another function of Islamic education is the founding of moral and social value to learners. The process of integrating value can be by sharing the activity like the cultivating of conduct. The roles of the various elements of Islamic education here are particularly influential in habituation, especially the roles of teachers and parents who are often directly involved with learners.
Mengembangkan Pemikiran Kritis Melalui Filsafat Ilmu Dalam Pendidikan Bahasa Arab Rizqi, Muhammad Hadriq Ainur; Abu Bakar, M. Yunus
Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52431/murobbi.v9i1.3535

Abstract

Artikel ini mengkaji peran filsafat ilmu dalam pendidikan bahasa Arab, dengan fokus pada pembentukan pemikiran kritis siswa. Dalam era globalisasi dan kemajuan teknologi, kemampuan berpikir kritis menjadi semakin penting. Filsafat ilmu memberikan kerangka teoretis yang membantu siswa memahami pengetahuan dan metodologi berpikir. Melalui integrasi filsafat ilmiah dalam kurikulum, siswa didorong untuk tidak hanya menerima informasi, tetapi juga menganalisis dan mengevaluasi sumber-sumber yang ada. Pendekatan ini mencakup diskusi kelompok, proyek kolaboratif, dan analisis teks sastra, yang semuanya berkontribusi pada pengembangan keterampilan berpikir kritis dan komunikasi. Artikel ini juga membahas relevansi keterampilan abad 21, seperti kolaborasi, kreativitas, dan literasi digital, dalam konteks pendidikan bahasa Arab. Dengan demikian, integrasi filsafat ilmu dalam pembelajaran bahasa Arab diharapkan dapat menghasilkan individu yang lebih siap menghadapi tantangan di masa depan.
The Relevance of the Concept of Islamic Education in Ibnu Khladun's Perspective in the Contemporary Era Rofiqoh, Nihayatur; Bakar, M Yunus Abu
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : research, training and philanthropy institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v6i1.1060

Abstract

This research aims to discover how Ibn Khaldun views the concept of Islamic education, the educational process, and its relevance to contemporary Islamic education. The method used in this research is a literature study (Library Research) using a descriptive qualitative approach. The researcher seeks to collect data through several books, articles, journals, or other sources related to Ibn Khaldun's Islamic education thought. The researcher analyzes it and explores significant aspects related to the relevance of Ibn Khaldun's Islamic education. This research results in Ibn Khaldun's concept of education, which is neatly designed and holistic and helps human development. Ibn Khaldun's concept of education provides a philosophical foundation for education that integrates traditional values with modern needs. The principles put forward by Ibn Khaldun are still relevant in the contemporary era, especially in the use of technology or learning media. The concept of education, from Ibn Khaldun's perspective, can build an adaptive system, producing intelligent individuals who have integrity and are ready to contribute to the progress of civilization. Likewise, the role of the teacher is to be a means of learning transformation and to assist in shaping the identity of students. This meets modern civilization's needs and integrates traditional and innovative values.  
Konsep Pendidikan Ideal Prespektif Ikhwan Al-Shafa: Relevensinya pada Pendidikan Islam di Indonesia Apriliani, Widia; Abu Bakar, M. Yunus
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1830

Abstract

Penelitian ini ditulis untuk mengetahui konsep pendidikan ideal prespektif Ikhwan al-Shafa serta relevansinya terhadap pendidikan Islam di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian library research. Peneliti berupaya dengan cara mengumpulkan data pustaka berupa buku, jurnal, dan artikel kemudian diolah dan dianalisis, serta disimpulkan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa konsep pendidikan ideal prespektif Ikhwan al-Shafa sangat relevan dengan pendidikan Islam di Indonesia, terutama dalam tujuan membentuk individu yang bermoral dan berakhlak mulia. Pendidikan dikatakan berhasil jika peserta didik mampu menjaga hubungan dengan Tuhan, sesama, dan alam, yang sejalan dengan tujuan pendidikan Islam. Kurikulumnya mencangkup ilmu agama dan ilmu pengetahuan umum serta pengajaran Ikhwan al-Shafa berfokus pada pemahaman dari hal yang konkrit menuju sesuai dengan standar yang diterapkan dalam pendidikan Islam di Indonesia. Temuan ini memberikan implikasi penting dalam pengembangan kurikulum dan metode pendidikan Islam di Indonesia, dengan menekankan pada keseimbangan pengajaran antara ilmu agama dan ilmu pengetahuan umum.
Konsep Pendidikan Karakter dalam Pemikiran Ibnu Miskawaih: Implementasi pada Pendidikan Modern Hanifah, Siti; Bakar, M. Yunus Abu
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1831

Abstract

Ibnu Miskawaih, seorang filosof muslim, mengembangkan konsep pendidikan karakter yang menekankan pada pembentukan moralitas yang tinggi sebagai inti pendidikan. Tujuan utama pemikiran Ibnu Miskawaih adalah untuk menciptakan individu yang seimbang antara pikiran, hati dan perilaku. Metode pendidikan yang ia usulkan mencakup kebiasaan, keteladanan, dan dialog filosofis untuk memajukan individu menuju kebajikan tertinggi. Jika diterapkan dalam pendidikan modern, metode ini dapat diterapkan dengan mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam kurikulum dan praktik sekolah, misalnya melalui kegiatan kelompok, diskusi etika dan membentuk kebiasaan nilai-nilai positif. Hasil dari penerapan ini adalah agar siswa yang memiliki kecerdasan sosial dan emosional  yang baik serta mampu berperilaku etis dalam kehidupan sehari-hari. Singkatnya, pemikiran Ibnu Miskawaih cocok untuk pendidikan karakter modern dan dapat menjadi landasan dalam melahirkan generasi yang berakhlak mulia dan berintegritas.
Co-Authors A'izzi, Rosda Aisyatul A, Achmad Faisol A. Hilwa Syauqy Mazidah Abd Azis Tata Pangarsa Abdeljelil, Moncef Ben Abdillah Mahbubi Abdullah zaid Abdurakhmonovich, Yuldashev Azim Abdurrohim Abdurrohim, Abdurrohim Absor, Firdaus Ulul Addin Mustaqim Ah. Zakki Fuad Ahmad Abdur Rokhim AHMAD CHAFIDUT TAMAM Ahmad Fahresi Ahmad Makinun Amin Ahmad Zidqy Azmy Hilmani Ain, Hurul Aisa, Firda Aisyah Karunia Ramadhani Aisyatul Farhah Akbari, M. Yudo Agresi Al-Ulya, Naila Nafahatus Sahariyah Alberto Edmund Feliciano H. P Alfa Sabila Ainurrahma Alfi Manzilatur Rohma Alfi Manzilatur Rokhmah Alfi, Dewi Zainul Ali Mas’ud Ali Mudlofir Ali Musthafa Almi Novita Amir Hamzah Amir Mahmud Amir Maliki Abitolkha An Nisa Rahma Andhin Sabrina Zahra Anifa Wardah Apriliani, Widia Arif Rahman Arifuddin Arifuddin Arroyyanah F Assegaf, Abd Rachman Assegaf, Abd. Rachman Astutik, Lutfiani Athaya Yulidian Athaya Yulidian Aulan Nuriyah Aulia Salsabila Ayu Ardila Ayu Nabilla Syaputri Ayu Shaumina Mubarokah Ayuningtias Yarun Az-Zahro, Fitri Charismaullah Azizatun Nafiah Azka, Sofiyyudin azmi, izzam A’lal Aqil Baharun, Hasan Bahri, Rosidi Baiq Tuhfatul Unsi Brian Prilliano Cahyani, Desi Yati Wulan Celine, Devi Rofidah Chikmah, Khofshoh Roichanatul Chilya Nur Hidayah Choirul Anam Dedi Junaedi Dewi Khalwatus Salwa Dwi Tantri Indrajita Eka Firmansyah Elsy Yulia Rahmani Endah Rahmawati Evi Fatimatur Rusydiyah Fadlillah, Nilna Falihah, Nadiyah Al Fariha Romadloniyah Fathirah, Annisaul Fathorrohman, Fathorrohman Fika Rahmayani Fiqrotul Azizah Firdasari, Auliya Adiba Rahma Firdaus, Nazilatul Fatihah Firmansyah, Yoga Adhitya Fredy Fitrotin Nisa’ Furqon, M. Rully Hadi, Mochammad Nur Hafidhotur Rohmah Hamdah Hanifah Hamidatul Ula Hana Zafira Zahra S Hana Zafira Zahra Subagyo hanifah hanifah Hanifah Sabrina Aulia Hasan, Ali Akbar Al Hawa Kamila Al-Khanifah Hendi Sugianto Henny Rahma Maulidina Herwati Hikmawati Rahayu Homaidah Ihda Ulvi Ulia Muhasonah Ika Oktaviani Ikrimah Manjilah Auliya Ilma Luthfia Maziana Imam Ibnu Hajar Imam Karya Bakti Imam Nasa’i Inayah Inna Zulfa Muhsinin Intan Dwi Safitri Intan Dwi Safitri intan mafirroh Isabella Auralia Salsabila Jakiyem, Jakiyem Johan Rafaro Julita Dwi Anggraeni Kamila, Farichatul Kamila, Khurun In Karim, Abdul Rahim Kasuwi Saiban Khabibatun Nisa Khofifah Dwi Wulandari KHOIRUN NISA Kholilullah, Mohammad Kholis, Nur Khurriyah , Nurul Kurniawan, Redite Kurniawan, Rikza Syahrial Kusaeri Lailatus Syarifah Lalu Nasrulloh Nasrulloh Lubis, Ardiansyah Luluk firdausiyah Luluk M. Ahim Sulthan Nuruddaroini M. Faiz Ahdan Hawari M. Fiqih Dwi Firmansyah M. Khoirul Huda Maghfiroh, Rohmatul Maisyanah Maisyanah Maisyanah, Maisyanah Malika, Childa Mardiyah Mardiyah Marisa Amalia Hikmah Markus, Markus Mas'ud, Ali Masud, Ali Mas’ud, Ali Mas’udah, Laili Maulidah Syahrisyarifah Maulidatul Hasanah Maulindah, Dela Mochammad Nginwanun Likullil Mahamid Moh Asror Moh Zainal Abidin Aris Moh. Mahfud Moh. Zainal Abidin Aris Mohammad Mohan Mohammad Sholeh Mohammad Syamsul Maarif Mohammad ‘Ainul Fikri Mahmudi mohan, mohammad Mughni, Muhamad Syafiq Muh. Syamsuddin, Muh. Muhaemin Muhaemin Muhammad Achsin Muhammad Adib Nuruzzaman Muhammad Fariq Faza Muhammad Fatih Hidayatullah Muhammad hifdhul Islam Qur’aniy Zidna Muhammad Iqbaal Al Ghifari Muhammad Irfan Hasanuddin, Muhammad Irfan Muhammad Jawad Attaqy Muhammad Nurkholis Kholik Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi Muhasona, Ihda Ulvi Ulia Muhsinin , Inna Zulfa Muniroh, Shofiyatu Zahrotil Mustain Mustain Mustofa, Moh. Ayyub Musyarofah, Umirul Nabila Nisa Azzahra Nadhief, Muhammad Ilham Nadia Ulya Wahidah Nafiah, Azizatun Nafis, Rasydan Mohammad Nailatuz Zamrudiah Najikhah, Devista Khoirun Nanda Salsabila Nauroh Mahdiyyah Azhim Nauval Ardian Saputra Navisah Al Ainiyah Nawal Zahwa Dzakiyyah Nayla Hikmah Khairun Nisa Nayyiroh, Azdatil Arifah Nihayatul Husna Nikmatus Sholihah Nisa', Khabibatun Nisa', Mas Ayu Ainun Nova Fitri Ananda Novi Mukhlishoh Novita, Almi Nur Aqilah L. R. Opier Nur Azmil Azizah Nur Kholis Nur Silfiataun Hasanah Nuril Ma'rifah Oemar Muchtar Hakim Patianansa, Sebena Gaos Puspita Handayani Putri, Rika Triambarwati Diria Rahma Sekar Nigrum Rahma Sekarningrum Rahma Tiara Azzahra Ramdhani, Achmad Naufal Fajrur Rasydan Muhammad Nafis Redite Kurniawan Redite Kurniawan Rere Redjo Sasmito Rere Rejo Sasmito Ridhokusumo Rifqiya Zahara Rindu Amelia Ririn Inayatul Mahfudhoh Rizkika Qurroti A'yunina RIZQI MAULANA Rizqi, Muhammad Hadriq Ainur Rochmah, Zuliyatur Rofiqi, Rofiqi Rofiqoh, Nihayatur Rohim, Muhammad Ainur Roisah Maulidiyah Rohmah Rosda Aisyatul A’izzi Roziqi, Ahmad Khoirur Sa'adah , Ikfina Himmatus Sa'adah, Nailis Salma Nabila Salma Novi Safitri Salma Novi Safitri Salsabela, Siti Nur Salma Salsabila, Nur ‘Aliyah Salwa Nala Rohmatal Izzah Salwa Zahrah Safiyah Samsul Ma'arif Savira Rahmania Sef, Widad Septa Nur Laila Ali Shofiatul Widad Sholihah, Ni'matus Shubhan Minan Nurir Rohman Shubhan Minan Nurirrohman Sinta Nailul Latifah Sirojuddin, Muhammad Siti A’yunuttazkiyah Siti Hanifah Siti Khoiriyah Siti Marfuah Siti Rahmatul Rizkiyah Siti Zahiroh Solikhah Mawadati Sri Bulan SRI BULAN Susilawati, Sinta Ayu Syach Dilla Bi Rizqi Yahya Tasniem Salsabila Tobi, Tobi Tobroni Tobroni Trya Imamatul Istiqomah Trya Imamatul Istiqomah Ulya, Vita Fitriatul Umar Faruq Umar, Abir Utien Kustianing Wafa, Rimayul Widad, Shofiatul Yarun, Ayuningtias Yeyen Afista Zahidah, Is’ad Churiyah Zahro’ Ummi Nashiifah Zai'muddin, Ahmad Kana Zainuddin Zakariyah Zuha El Widad Zuhrotus Saniyyah Zukhrufa Diana Azza Zulfa Kalimatul Fajriyyah Zuliyatur Rochmah Zulkarnain `Alin Nur Salsabila