Articles
Pelaksanaan Pembelajaran PAI pada Kurikulum 2013 melalui Pendekatan Saintifik Learning
Neliwati, Neliwati;
Safitri, Dewi;
Ramadhan, Mhd Roshan;
Aqilla, Najla Puteri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (210.402 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1433
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran PAI pada kurikulum 2013 melalui pendekatan saintifik learning di SMP IT Ad-Durrah Kec Medan Marelan. Fokus pembahasan penelitian ini yaitu tentang Kemampuan guru mengenai pendekatan saintifik learning pada pembelajaran PAI di sekolah SMP tersebut, Pendekatan saintifik ini adalah anjuran dari kurikulum 2013 namun masih banyak pendidik yang belum paham akan pendekatan santifik ini. Sebagaimana yang kita pahami bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik learning ini akan berjalan dengan baik jika guru telah memahaminya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode study deskriptif. Pemerolehan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dan selanjutnya dilakukan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan sebagai upaya hasil analisis data. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa Pelaksanaan pembelajarann pai pada kurikulum 2013 melalui pendekatan saintifik learning di SMP IT Ad-Adurrah masih belum berjalan dengan maksimal. Hal ini terjadi karena masih ada beberapa guru pai yang ada di SMP IT Ad-Durrah yang belum tau apa itu pendekatan saintifik learning. Dan ketidak tauan ini menyebabkan terkendalanya penerapan pendekatan santifik ini dalam pembelajaran sehingga Pendekatan saintifik learning masih belum berjalan maksimal disekolah tersebut.
Strategi Guru dalam Mengatasi Problematika pada Proses Pembelajaran PAI Kurikulum 2013 di SMP Cerdas Murni Tembung
Hasibuan, Raudhatul Ma'wa;
Neliwati, Neliwati;
Nuraisyah, Nuraisyah;
Aulaz, Ibnu
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (197.319 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i4.1449
Di SMP Cerdas Murni Tembung, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pendekatan Guru dalam Mengatasi Kendala Proses Pembelajaran pada Kurikulum 2013 PAI. Menggunakan penelitian kualitatif deskripsi dalam penelitian ini. Wawancara, observasi, dan dokumentasi adalah metode yang digunakan. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan data merupakan teknik analisis data penelitian. Selain itu, ekstensi, ketekunan, dan triangulasi pengamatan dalam penelitian ini memastikan validitas data. Temuan penelitian ini menunjukkan: Guru PAI di SMP Cerdas Murni Tembung menghadapi sejumlah tantangan selama proses pembelajaran, antara lain (1) menentukan strategi dan metode pembelajaran yang tepat. 2) Siswa kurang fokus dalam belajar dan manajemen waktu. 3) Penggunaan perangkat elektronik secara berlebihan.
Kompetensi Profesional Guru PAI dalam Mengelola Sumber Belajar
Permata Sari, Devi;
Neliwati, Neliwati;
Telaumbanua, Imam Ismail;
Mulyani, Nining
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (251.677 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i4.1458
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang kompetensi profesional guru PAI dalam mengelola sumber belajar yang ada disekolah SMP Negeri 5 Binjai untuk memperlancar aktifitas pembelajaran pendidikan agama islam (PAI). Adapun pendekatan penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan metode studi deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang berlangsung di SMP Negeri 5 Binjai berjalan dengan baik. Meskipun sumber belajar yang ada di SMP Negeri 5 Binjai masih minim, namun dengan sumber belajar yang ada ini menjadi tantangan untuk guru yang mengajar di SMP tersebut untuk lebih kreatif dalam mengelola sumber belajar yang ada agar tidak terkesan monoton. Untuk kendala-kendala yang dialami oleh pendidik dalam mengelola sumber belajar dapat diatasi jika berbagai pihak dapat melakukan kerja sama yang baik, baik itu pendidik, peserta didik ataupun kepala sekolah untuk terus meningkatkan kebutuhan warga sekolah agar meningkatkan mutu pembelajaran.
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Baca Tulis Al-Qur'an di Sekolah UPT SMP
Neliwati, Neliwati;
Sipahutar, Nurhasanah;
Hafiz, Sylva Rahmah;
Muliadi, Muliadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (220.028 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i2.1638
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kompetensi guru pendidikan agama Islam di SMP Negeri 35 Medan dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur'an siswa, faktor pendukung dan penghambat, serta solusi yang diajukan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur'an siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui metode observasi, dokumentasi dan wawancara. Wawancara dilakukan kepada tiga orang guru PAI di SMP Negeri 35 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) kompetensi guru PAI di SMP Negeri 35 Medan diwujudkan melalui penyusunan RPP yang digariskan oleh pemerintah dengan menggunakan bentuk kurikulum 2013; 2) metode pengajaran yang digunakan-metode wahda bil kitab dan metode iqra; 3) faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran PAI adalah guru, siswa dan lingkungan sekolah; 4) Kendala yang dihadapi adalah waktu pengajaran membaca dan menulis Al-Qur'an yang singkat, hanya 2 jam pelajaran, kurangnya fasilitas pengajaran membaca dan menulis Al-Qur'an dan biografi siswa; 5) Solusi yang diajukan adalah metode pengajaran membaca dan menulis Al-Quran yang diterapkan harus memperhatikan karakteristik siswa dan penggunaan metode pengajaran audio-visual.
Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Proses Pembelajaran untuk Mengembangkan Kurikulum 2013
Neliwati, Neliwati;
Putri, Hasita Dwi;
Hasibuan, Putri Anggita Sari;
Rifqi, M. Fauzi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (194.041 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1695
Tujuan Pendidikan nasional merupakan usaha mencerdaskan dan meningkatkan kualitas sumberdaya manusia di Indonesia, yang harus dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan siswa untuk menggapai kesempurnaan menjadi insan yang memiliki keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan YME. Pengembangan dan penentuan kurikulum merupakan faktor utama dalam pencapaian tujuan pendidikan itu sendiri. Kurikulum terbaru atau kurtilas ini tidak jauh berbeda dari apa yang sudah diterapkan dan ini merupakan pengejawantahan dari yang sebelumnya yakni kurikulum KTSP. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji tentang kreativitas guru mata pelajaran PAI dalam pengembangan proses pembelajaran dalam kurikulum 2013. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian yang berbasis lapangan atau etnografi atau dapat disebut penelitian Participant Observation. Sumber data primer pada penelitian ini adalah guru PAI SD Negeri 112287 Tanjung Pasir. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh adalah siswa tidak merasa bosan pada saat pembelajaran PAI karena guru memiliki kreativitas yang berbeda pada proses pembelajaran sehingga membuat siswa minat belajar dan produktif di lingkungan kelas.
Kemampuan Guru PAI dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) K13 di SD Negeri
Neliwati, Neliwati;
Ningsih, Setia;
Dewi, Anita;
Muwazif , Shofwan Agil
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (204.178 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1696
Penelitian ini bertujuan mengetahui dan menganalisis kompetensi guru PAI dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan faktor yang mempengaruhi Kompetensi Guru PAI dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD Negeri 060871 Medan Timur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan yang digunakan adalah guru PAI di SD Negeri 060871 Medan Timur. Hasil penelitian menunjukkan guru PAI di SD Negeri 060871 Medan Timur telah memiliki kompetensi yang baik dalam menyusun RPP. Hal ini dilihat dari beberapa faktor yakni: (1) kesiapan guru dalam menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), guru menguasai bahan ajar, guru mampu mengidentifikasi standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta mampu menentukan media dan sumber belajar dalam proses pembelajaran. (2), faktor pendukung kompetensi guru dalam menyusun RPP adalah latar belakang pendidikan guru dan pengalaman mengajar.
Implementasi Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI (SMP Pab 8 Sampali Kec. Percut Sei Tuan)
Neliwati, Neliwati;
Rahma, Afifatuh;
Hasibuan, Fadila;
Shifa, Mawaddatus;
Gajah, Nurul Afriliani
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (185.997 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1703
Pendidikan merupakan bagian dalam kehidupan manusia yang begitu sentral yang tidak boleh untuk diabaikan apapun unsur yang ada di dalamnya sebab dengan pendidikanlah kita melangsungkan kehidupan di dunia ini sebagai manusia. Dengan adanya pendidikan, maka kehidupan manusia itu akan menjadi lebih cerah. Bagusnya kualitas pendidikan maka tentu itu akan dapat meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM). SDM Sungguh pun menjadi penentu kualitas suatu bangsa. Kualitas SDM bergantungkan kepada mutu kependidikan juga peranan kependidikan dalam menciptakan. Daripada itu, unsur sistem kependidikan Nasional wajib selalu mendapatkan perkembangan yang disesuaikan pada kebutuhan juga perkembangan, baik pada tingkat lokal, nasional maupun global. Dari sekian unsur, unsur yang urgen daripada sistem pendidikan adalah kurikulum. Beranjak daripada persoalan yang ada, diadakan-Nya penelitian ini memiliki tujuan dalam memberikan analisis terkait Penerapan Kurikulum 2013 dalam meningkatkan kualitas Pembelajaran PAI SMP PAB 8 Sampali. Metode yang diterapkan ialah metode deskriptif dalam menelusuri rencana dan juga pengaplikasian kurikulum 2013 yang dilaksanakan oleh para guru dalam penerapan dan juga peningkatan belajar.
Optimalisasi Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam dalam Implementasi Kurikulum 2013 Berbasis Karakter di SMP Negeri 23 Medan
Khoiriyah, Fadhalliah;
Indrawan, Muhammad Rizki;
Najihani, Najihani;
Neliwati, Neliwati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (197.672 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1704
Penelitian ini untuk mengetahui sistem guru PAI dalam mengoptimalkan kompetensi pedagogik di SMP Negeri 23 Medan. Bentuk optimalisasi kompetensi pedagogik guru PA, Optimalisasi kompetensi pedagogik karakter siswa guru. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif yaitu dengan pendekatan normatif, pedagogis, psikologis. Sumber data adalah primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kompetensi guru PAI di SMP Negeri 23 Medan terlaksana dengan baik, (2) Optimalisasi kompetensi guru PAI berbasis karakter di SMP Negeri 23 Medan terlaksana dengan optimal. (3) Optimalisasi kompetensi pedagogik guru terhadap karakter siswa (4) Optimalisasi kompetensi pedagogik guru PAI di SMP Negeri 23 Medan pada umumnya memiliki kendala yaitu jumlah tenaga pendidik Agama Islam dan terbatasnya tempat ibadah yang tidak luas untuk semua siswa. Hal ini tentunya merupakan respon kepala sekolah berupa organisasi keagamaan seperti nasyid, pengajian, orasi, amalan keagamaan yang dilaksanakan di Laboratorium Agama.
Kemampuan Guru dalam Menyusun RPP Berlandaskan Kurikulum 2013 di SMAN 1 Beringin
Neliwati, Neliwati;
Azminur, Saipul;
Purba, Alfina Azisi Br;
Abdilah, Muhammad Rifki
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (184.853 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i4.1829
Artikel ini ditulis dengan tujuan agar peneliti mengetahui bagaimana tingkat kemampuan seorang guru dalam menyusun RPP, dimana RPP adalah sebuah perangkat utama dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) di SMAN 1 BERINGIN. Keberhasilan guru dalam menyusun RPP menjadi salah satu program yang mendorong penerapan kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan subjek penelitian adalah guru yang menerapkan kurikulum 2013 di SMAN 1 BERINGIN. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Beberapa hambatan yang dialami guru saat membuat RPP adalah: (1) Tidak mendapatkan pelatihan kurikulum 2013, (2) penggunaan komputer dan internet, (3) penyusunan indikator. Berdasarkan hasil survey dapat dijelaskam bahwa RPP yang dibuat kurang sesuai dengan implementasi kurikulum 2013. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dikatakan bahwa banyak lagi guru yang kurang kompeten dalam menyusun RPP sehingga perlu digalakkan Kembali program pelatihan terhadap guru mata pelajaran agar guru mampu menyusun RPP dengan baik.
Strategi Pembelajaran Kooperatif Learning pada Pembelajaran PAI Kurikulum 2013 di SMP 35 Medan
Neliwati, Neliwati;
Lesmana, Baron;
Sari, Leni Erlina;
Azhari, Restu Audy
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (200.246 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i4.1830
Penelitian ini akan membahas tentang strategi pembelajaran kooperatif learning Dalam rangka mengetahui bagaimana pembelajaran kooperatif dimasukkan ke dalam kurikulum 2013 di SMP Negri 35 Medan, penelitian ini akan menganalisis metodologi pembelajaran kooperatif dalam strategi pembelajaran PAI. Menurut metodologi penelitian kualitatif ini cenderung menggunakan analisis tetapi juga menggabungkan data yang sudah ada berdasarkan pengembangan, dapat disimpulkan bahwa siswa memerlukan pembelajaran kooperatif tidak hanya untuk melibatkan mereka dalam diskusi tentang pelajaran saat ini tetapi juga untuk memecahkan masalah belajar bersama, memungkinkan mereka untuk berpikir lebih bebas, meningkatkan motivasi mereka untuk belajar dan memberi mereka kesempatan untuk bereksperimen sehingga mereka lebih giat belajar, maka dari itu harus adanya persaingan di kelas sehingga semua anggota kelompok dapat menguasai materi uh7pelajaran dengan baik Hal ini membuktikan bahwa Dari proses kelompok dapat diketahui anggota kelompok mana yang sangat membantu dan tidak membantu, Karena dapat dilihat dari urutan dan tahapan kegiatan kelompok. Model pembelajaran kooperatif dikembangkan untuk mencapai hasil belajar dalam bentuk presentasi akademik, toleransi menerima keragaman, dan pengembangan keterampilan sosial.