p-Index From 2020 - 2025
33.266
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Lingua Cultura Journal of Nonformal Education Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Jurnal Pendidikan Islam JURNAL IQRA´ AL ISHLAH Jurnal Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JURNAL MEDIA INFORMATIKA BUDIDARMA Jurnal Pendidikan Islam Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Komunikasi Profesional Maspul Journal of English Studies (Majesty) Academy of Education Journal JURNAL EDUKASI NONFORMAL Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Maspul Journal of Community Empowerment DIFERENSIAL: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Community Empowerment Cokroaminoto Journal of Primary Education Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education JIKEM: Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi dan Manajemen Jutkel: Jurnal Telekomunikasi, Kendali dan Listrik Majesty Journal Proceedings of The International Conference on Social and Islamic Studies MAQASIDI Jurnal Basicedu Sublim: Jurnal Pendidikan Jurnal Rekayasa Teknik Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi Journal of Progressive Innovation Library Service (JPILS) Jurnal Pendidikan Islam E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search
Journal : Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

PENINGKATAN KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) SISWA SEKOLAH DASAR SD NEGERI 4 BILOKKA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS DIRI DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn Syaparuddin Syaparuddin; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 1 No 1 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v1i1.325

Abstract

Kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual agar tercapai tujuan utama pendidikan. Berangkat dari latar belakang itulah penulis kemudian membahasnya dalam skripsi dan mengambil judul Aktualisasi Kecerdasan Emosional (EQ) dan Kecerdasan Spiritual (SQ) Siswa SD Negeri 4 Bilokka sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Diri dalam Proses Pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Dalam perjalanan mengumpulkan data, penulis menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam melakukan observasi atau pengamatan di lapangan, penulis berperan sebagai pemeran serta sebagai pengamat. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati sehingga dalam hal ini penulis berupaya menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya. Hasil dari penelitian bahwa terdapat siswa yang berkualitas secara intelektual, tetapi masih belum bisa optimal dalam mengaktualisasikan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual. Dalam mengaktualisasikan kecerdasan emosional dan spiritual siswa masih harus lebih ditingkatkan lagi, karena masih banyak juga siswa yang berprestasi melakukan kecurangan dalam pelaksanaan ujian dan juga dalam melaksanakan ajaran agama masih belum bisa optimal. Siswa dalam mengaktualisasikan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya adalah latar belakang pendidikan dan agama orang tua, peraturan sekolah, pembinaan dari Guru, dan pergaulan sesama teman
STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn PESERTA DIDIK SYAPARUDDIN SYAPARUDDIN; MELDIANUS MELDIANUS; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 1 No 1 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v1i1.326

Abstract

Srategi pembelajaran aktif (Active Learning Srategi) merupakan sebuah kesatuan sumber kumpulan strategi-strategi pembelajaran yang komprehensif. Belajar aktif meliputi berbagai cara untuk membuat siswa aktif sejak awal melalui aktifitas-aktifitas yang membangun kerja kelompok dan dalam waktu singkat membuat mereka berfikir tentang materi pelajaran, Terdapat teknik-teknik memimpin belajar bagi seluruh kelas, bagi kelompok kecil, merangsang diskusi dan debat, mempraktekan ketrampila-ketrampilan, mendoronh adanya pertanyaan-pertanyaan bahkan membuat siswa dapat saling mengajar satu sama lain. Metode Every one Is Teacher Here yaitu metode yang digunakan untuk meningkatkan proses pembelajaran siswa, dan dapat disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai oleh pembelajaran pada berbagai mata pelajaran, khususnya mencapaian tujuan yaitu meliputi aspek: kemampuan mengemukakan pendapat, kemampuan menganalisa masalah, kemampuan menuliskan pendapat-pendapatnya (kelompoknya) setelah melakukan pengamatan, kemampuan menyimpulkan, dan lain-lain. Berdasarkan uraian diatas, maka fokus masalah yang diambil dalam penelitian ini adalah bagaimanakah motivasi belajar siswa setelah penerapan pembelajaran aktif model Every One Is Teacher Here, pada mata pelajaran PKn. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari tiga siklus yang diterapkan, sudah dapat dilihat perkembangan motivasi belajar siswa yang bisa dilihat dari keaktifan dan antusias siswa selama proses pembelajaran. Pada evaluasi nilai post test, rata-rata siswa mendapatkan nilai yang bagus, prosentase peningkatan nilai siswa pada siklus I sebesar 24,3%, pada siklus II sebesar 34,5%. Hal itu terjadi karena dalam diri siswa sudah muncul motivasi untuk selalu semangat dalam belajar.
PENGARUH PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKn MURID SEKOLAH DASAR Hasnidar Hasnidar; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 1 No 1 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v1i1.327

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang terdiri dari dua kelompok dengan perlakuan yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran ekspositori, (2) Hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran kontekstual, (3) Pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Bilokka pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 dan dipilih 3 kelas sebagai sampel dengan metode cluster purposive random sampling. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis statistika deskriptif dan inferensial. Hasil analisis statistika deskriptif sebagai berikut: (1) Hasil belajar PKn siswa yang diajar menggunkana pendekatan kontekstual berada pada kategori tinggi dengan rata-rata adalah 79.10 dengan standar deviasi adalah 4,10 dari skor maksimal 100, (2) Hasil belajar PKn siswa yang diajar menggunakan pendekatan ekspositori berada pada kategori sedang dengan rata-rata adalah 77.91 dengan standar deviasi adalah 4,55 dari skor maksimal 100. Dari hasil analisis statistika inferensial, Fvalue < Ftable (2.394 < 3,77) sehingga H0 diterima atau tidak ada pengaruh secara signifikan pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar PKn siswa. Observasi menunjukkan, ada beberapa faktor yang membuat pendekatan kontekstual tidak berjalan optimal yaitu guru tidak terbiasa menggunakan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran khususnya dalam menerapkan komponen pembelajarn pendekatan kontekstual. Guru mengalami kesulitan dalam mengelola waktu sehingga pelaksanaan komponen pendekatan kontekstual menjadi tidak maksimal. Hambatan dari faktor siswa yaitu siswa tidak terbiasa mengikuti proses pembelajaran yang menerapkan pendekatan konstekstual menyebabkan rendahnya partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran.
MOTIVASI KERJA PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN DASAR Tasrim Tasrim; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 1 No 1 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v1i1.328

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang terdiri dari lima kelompok dengan perlakuan yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hasil manajemen pendidik dalam meningkatkan motivasi kerja pendidik (2) Hasil kinerja pendidik yang diajar menggunakan pembelajaran kontekstual, (3) Pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja pendidik dalam mengelola lembaga pendidikan dasar. Populasi penelitian ini adalah guru kelas pendidikan dasar pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 dan dipilih 30 pendidik sebagai sampel dengan metode cluster purposive random sampling. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis statistika deskriptif dan inferensial. Hasil analisis statistika deskriptif sebagai berikut: (1) Hasil kinerja pendidik menggunakan pendekatan kontekstual dalam meningkatkan motivasi kerja yang berada pada kategori tinggi dengan rata-rata adalah 75.50 dengan standar deviasi adalah 4,50 dari skor maksimal 100. Observasi menunjukkan, ada beberapa faktor yang membuat motivasi pendidik dalam meningkatkan kinerjanya yakni sekolah merdeka, murid merdeka, manajemen berbasi CTL
Measuring the Preventive of Drug Dangers in Elementary Schools Hajrah Hajrah; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 1 No 2 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v1i2.556

Abstract

This study aims to describe the effect of information services as a preventive measure against the dangers of drugs in elementary schools in Enrekang Regency, so students understand and can avoid negative things so that students are not easily affected by deviant behavior. In this case elementary school classroom teachers in Enrekang District plays an important role in the responsibility for drug prevention at the school, however all teachers in primary schools in Enrekang Regency have the same responsibility so that students are saved from the language of drugs. One example of the information service that is provided to elementary school students in Enrekang Regency is providing a guidebook on the dangers of drug abuse. Intensive socialization of the dangers of drugs by inviting speakers from business groups, officials or educational institutions who understand the dangers of drug use so that students are more aware of the dangers of drug use. The help book can help students in getting more information about the dangers of drug abuse.
Developing Students Vocabulary at Elementary School by Using Words Game Abdul Syakir; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 1 No 2 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v1i2.575

Abstract

The objective of this research was to know whether by using words games can improve students' vocabulary skills. Researchers used a pre-experimental research design. The sample of this study was selected using totally sampling. The research instrument used pre-test and post-test. This research was conducted in the elementary School. Data from the results of this study indicate that there is a significant increase in the amount of treatment given. In the experimental class, students' vocabulary skills improve. In the experimental class there was a treatment given, using a Words game. The improvement can be proven by the mean post-test score of 80.00 and it can be concluded that the use of words games can improve students' vocabulary skills.
Analysis of the Implementation of Character Education through School Culture at SDN 46 Membura, Cemba Village Umiyati jabri; Aisyah Aisyah; Aminullah Aminullah; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 2 No 1 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v2i1.1624

Abstract

SDN 46 Membura Desa Cemba. The research questions are related to the planning, implementation, and evaluation of character education. This research is a qualitative descriptive study consisting of the planning stage, initial data collection, main data, and final data, as well as completion. The research subjects are principals, teachers, employees, students, parents, and residents around the school. Data were collected through interview, observation, and documentation techniques. The validity of the data was obtained through the process of triangulation of sources and methods. Data analysis was carried out through coding and categorizing data as well as data interpretation. The results showed that character education in the culture of SDN 46 Membura Desa Cemba Village, was implemented in the artifact layer as well as values and beliefs. The planning consists of establishing character values, namely religious, disciplined, national spirit, and appreciating achievement; programming; policy socialization; and condition planning. The implementation is through the provision of various program facilities designed to shape the character of students through habituation activities. In general, SDN 46 Membura Desa Cemba has achieved indicators of school success in implementing the four main character values and the value of caring for the environment which is the focus of implementation. Evaluation is carried out through monitoring and evaluation at the end of the semester with the instrument of violation notes and the results of monitoring observations. The evaluation aspects include planning, completeness of facilities, implementation, achievement of targets and comparison of conditions.
Early Childhood Education with an Islamic Religious Education Approach in the Era of Community Challenges 5.0: Bibliometrics of Analysis of the term “Islamic Education and Early Childhood Education” Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 2 No 1 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v2i1.2197

Abstract

This study discusses the Industrial Revolution 4.0. in increasing the use of data and technology for the convenience of human life with an Islamic religious education approach for early childhood at PGRI Standard Corawali, South Sulawesi. The qualitative research method used is through bibliometric analysis which is interpreted as epistemological and religious education towards the era of society 5.0. Data collection techniques used are interviews, observation and documentation. The results showed that the application of inhibiting factors in implementing early childhood education were internal (internal) factors, in the form of awareness and understanding of each individual to carry out religious teachings, and external (external) factors, in the form of guidance and attention from parents. , association in the community around them, and education obtained from school. As for the effort to overcome the obstacle, namely implementing Islamic Religious Education in Early Childhood by providing exemplary and attention and affection for children, so that they can follow those ordered by parents and teachers.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) Nur Afni Okta Pia; Masnur Masnur; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 2 No 2 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v2i2.2880

Abstract

Salah satu strategi yang dapat digunakan untuk mengembangkan HOTS adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang membuat peserta didik aktif. HOTS bisa dilatihkan kepada siswa melalui beberapa model pembelajaran diantaranya model pembelajaranProblem Based Learning(PBL). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi mengenai Pengaruh ModelPBL Terhadap HOTS Peserta didik Subtema Benda dalam Kegiatan onomi Kelas V SD Negeri 48 Garutu Kabupaten Enrekang. Lokasi penelitian dilakukan di SDN 48 Garutu Kabupaten Enrekang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Peneliti menggunakan metode penelitian Pre-Experimental Designs. Pada penelitian ini, diberikan pre-test sebelum diberiperlakuan. Dengan demikian hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat,karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Kelas V SD Negeri 48 Garutu Kabupaten Enrekang yang berjumlah 17 siswa. Laki-laki 7 orang dan perempuan 10 orang. Berdasarkan pertimbangan peneliti Sampel penelitian ini adalah siswa-siswi kelas V yang terdiri dari 17 siswa. Instrumen penelitian yang ingin digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistic deskriptif dan analisis data statistic inferensial. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) mampu meningkatkan kemampuan high order thinking skills (HOTS) atau kemampuan siswa dalam berpikir tingkat tinggi. Total skor HOTS peserta didik pada sebelum diberikan perlakuan penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) sebesar 984,375 dengan rata-rata 57,90 kemudian total skor HOTS peserta didik meningkat menjadi 1465,625 dengan rata-rata 86,21 pada saat diberikan perlakuan penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL). Gain skor antara pre test dan post test sebesar 481,25 dengan rata-rata gain skor sebesar 28,30. Hasil uji menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 (α) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Penggunaan model PBL Terhadap HOTS Peserta didik.
Problems of Teachers in Providing Assessments of Students' Attitudes in the Learning Process Sukmawari Pasino; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 2 No 2 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v2i2.3074

Abstract

This study aims to find out how teachers assess student attitudes, teacher difficulties in assessing student attitudes, and the efforts made by teachers in overcoming difficulties in assigning values ​​to students' attitudes in the learning process based on the 2013 curriculum in elementary school. Research subjects as six teachers were selected using the purposive sampling technique. The approach used in this research is a qualitative approach with a descriptive type of research. Data collection techniques use observation and interviews. The data were analyzed using inductive logic, namely from specific to general. The conclusions of this study indicate that the teacher provides an assessment of student attitudes in the learning process based on the 2013 curriculum in elementary school by observing or making direct observations of students' attitudes during the learning process. The difficulty of teachers in assessing student attitudes in the learning process based on the 2013 curriculum in elementary schools in the limited time, the large number of students in one class, and the difficulty in directing students to instill good attitudes following learning objectives. Efforts made by teachers in overcoming difficulties in assigning grades to students' attitudes in the learning process based on the 2013 curriculum in elementary schools are by discussing with parents of students, coordinating with other teachers, and asking other students to get detailed information.
Co-Authors A SAHARUDDIN A, Muh. Yukir A. Juasmin Aan Sukaryadi Abbas, Basrul Abdi Darmawan Abdi Darmawan Abdul Kadir Abdul Rahman Abdul Syakir Abdullah Abdullah Achmad Fauzi Kusmin Adi Adi Adri Lundeto Agung Agung Agung Suci Dian Sari Agus Riandi Agus Riyanto Agusriandi, Agusriandi Agustiana, Ria Ahamd Risal Ahmad Arafah Assabiq Ahmad Dahlan Ahmad Fajrin Setiawan Ahmad Irwan Ahyar Ardat, Muh Ainun Khumairah Aisyah Aisyah Akbar Akbar Akbar Asikin Akbar, Muh.Rafli Akhmad Sirojuddin, Akhmad Akmal Akmal Alauddin Alauddin Alawiah, Tuti Alfian Eko Rochmawan Alhafri Alhafri Ali, Nurhayati Alimin, Nur Aliyah Allo, Karmila Pare Alvin S. Sicat Amal Amal Amaluddin Amaluddin Amelia Amelia Amin, Ahmad Aminullah Aminullah Aminullah Aminullah Aminullah, Andi Muhammad Amir Patintingan Andi Ahmad Chabir Galib Andi Muhammad Ikbal Salam Andi Nurhabibi Marwil Andi Nursiskawati Siangka Andi Sadapotto Andi Saharuddin Andi Tenri Sua Andika Andika Andreansyah, Rezky Ani Cahyadi Ani Sella Anisa Anisa Anti Anti Antika Utami Putri Ardat, Muh. Achyar Ardiyanti, Handrini Arfiati, Sri Arif Efendi A.S. Armiati Armin Armin Arni Ardita Suli Arni Arni Arsil Arsil, Arsil Arwan Arwan Asbar Asbar Asbar Asbar, Asbar Asni Asni Asri, Riska Binti Asriani alimuddin Asrianti Asrianti Asrifan, Andi Assidiq, Ilham Astari Rusdin, Rista Aswin Aswin Atika, Siti Nur Azhari, Burnama Baharuddin Baharuddin Baharuddin Baharuddin Bambang Budi Wiyono Biqing, Chang Burnama Azhari Cahyani Cahyani Cahyanti, Ice Cecep Kustandi Chang Biqing Chusnul Hamidiah Dalima, Dalima Das, St. Warda Hanafie Daud Rodi Palimbong Dedi Setiawan Dewi Hestiani K DEWI SARTIKA Dian Firdiani Eka Angriani Eka Wahyuni Eka wahyuni Ekajayanti Kining Ekawati Ekawati Enni Aisyah Epik, Yustina Fachrul Chandra Fadhilla Sri Meutia Fahmi Fadlillah Syaiful Faisal Faisal Firawati Firawati Firawati Firawati Firdiani, Dian Firman, Musda Firmansyah Firmansyah Fisilmi Annisa Fauzia Fitrianti Sulaiman Fitriyanti Sulaiman Gading, Herlinda Galib, Andi Ahmad Chabir Ganti, Rahmawati Gusniyati Buhari Gustiani, Lisa Hafiz Hafiz Hairul, Muh Hajeni Hajiannor Hajiannor Hajrah Hajrah Hajrah, Nur Hajrawati, Hajrawati Haliq, Muh Idham Handayani Sura Handayani Sura handayani sura' Hapzi Ali Hardianto Hardianto Harmayanti Harmayanti Hasan Hasan Hasan Hasan Haslinda Haslinda Hasmiwarni Hasmiwarni Hasna Hasna Hasni Hasni Hasniar Husain Hasnidar Hasnidar Hatta, Hatta Hayyu Bahrul Bambang Hendrawan Hendriadi, Hendriadi Hera E lfrida Hera Elfrida Heriyanto Heriyanto Herlina Herlina Herna Witilar Herullah Eskarya Hikmawati Humairah Izzatun nisa Husni Husni Husnul Khatimah Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Idham Khaliq Idris, Mahsyar Igel Izzahtul Azizah Ikram Ikram Iksan Maulana Ilda Cita Suci Imam Mursyid Imam Mursyid Imamah Imamah Imron Arifin Inarmiwati Inarmiwati Inarmiwati, Inarmiwati Indah Hervina Indah Hervina Indi Aminah Indih Aminah Irman Syarif Irman Syarif Irman Syarif Irsan Irsan Ismail Ismail Ismail Ismail Ismail Ismaya Ismaya Ismaya Ismaya Ismrida, Ismrida Isnaeni Binti Baas Iswandi, Muh Ita Sarmita Samad Ita Sarmita Samad Ita Sarmita Samad, Ita Sarmita Jabir, Jamiluddin Jamaluddin Ahmad Jasmita Jasmita Jasri Jasri Josi, Josi Julhadi Julhadi Jumadi Ibrahim Jumra, Jumra Jupri, Eka Safitri Jusmaniar N Jusni Hastriani Jusran Jusran Kadaria Kadaria kamal kamal Kamaria, Kamaria Kamaruddin, Asra Febriani Kasdir Kasdir Khalik Khalik Khaliq, Muh Idham Khoirun Nisak Kundharu Saddhono Kurnia Kurnia La Baba Lilis Angreny Lin, Ming Lisa Lisa Lisa Lisa, Lisa Lusiana Le’lan M Nasir M Yunus Sudirman M, Muh Zulfikar M. Abd. Kaharm M. Hatta M. Irfan Amalia M. Yasdar M. Yunus Sudirman Mahsyar Idris Mahyuddin, Muhammad Junaedi Mai Ya Malidan Malidan Mantasa, Mufliha Mantasa, Muflihah Marda, Alfian Marhani Marwah Nuranjelina Masnur Masnur Masrurah Arifin Bando Masuwd, Mowafg Masuwd, Mowafg Abrahem Mas’ud, Muwafiq Ibrahim Melbourne, Mohd. MELDIANUS MELDIANUS Ming Lin Misna Misna Misnawati, Desy Misran Misran Mochammad Imron Awalludin Moh Mujibur Rohman Mohd. Melbourne Mohd. Melbourne Mohd. Melbourne Mohd. Melbourne Mohd. Melbourne Mohd. Neulborne Mowafg Abrahem Masuwd Muchtar, Achmad Dahlan Muchtar, Ahmad Dahlan Muctar, Achmad Dahlan Mufidatul Nurul Hajjad Mufliha Mufliha Muh Idham Haliq Muh Tamrin Muh. Afran Anugrah Abbas Muh. Angga Kadir Muh. Burhan Muh. Husain Kamaruddin Muh. Husain Kamaruddin Muh. Tamrin Muh.Fihriz Khalik Muh.Idham Halik Muhammad Afif Muhammad Agus Muljanto Muhammad Akbar Muhammad Alim Hafidz Muhammad Arsyad Muhammad Aunul Muwaffaq Muhammad Fadli Muhammad Fihris Khalik Muhammad Hanafi M Muhammad Nanang Qosim Muhammad Syahrul Hidayat Muhammad Syihabuddin Taufiq Muhammad Tahir Muliyadi Muliyadi Mulyadi Mulyadi Munira Munira, Munira Muqarramah Sulaiman Kurdi Murdani, Widya Fitria Musa, Muhajir Musdalifah Ifah Rahman Musdalifah Musdalifah Musdin Muzakkir Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Musyarrafah Sulaiman Kurdi Muthmainnah Muthmainnah Mutiara Makkasau Mutmainnah Mutmainnah Mutmainnah Mutmainnah Mutmainnah Muwaffaq, Muhammad Aunul Muwafiq Ibrahim Mas’ud Muwafiq Ibrahim Mas’ud Mu’minin, Nashrul Nadar Nadar Nadar, Nadar Nadila Nur Ratna Nadila Nuratna Napsuparmna Napsuparman Nashap, Nashap Nasra Nasra Nasra, Jamaluddin Nasrah Nasrah Nasruddin, Muhammad Irfan Nawis, Andi Nurul Azriana A. Niar Niar Nor Aizyah Nugrah, Andi Fadhilah Nur Afni Okta Pia Nur Aina Nur Asmawati Nurdin Nur Atiqa Nur Dewi Nur Fitriani Nur Halima Yusuf Nur Hidayah Nur Musfirah Jaya Nur Qalbi Qadria Nur Saqinah Galugu Nur Ulfah NurAfni NurAfni Nuratika Sudirman Nurhayati Ali Nurhikmah B Nurisan Lateh Nurlaeli Jamaluddin Nurlaila Nurlaila Nurlailah Nurlailah Nurlela Baco Nurliana Sari Nurmilasari, Nurmilasari Nursubihana Nursubihana Nursyawal Nacing Nurul fazirah Nurul Fazirah Kasim Nurul Hikmah Nurul Ihza Nurul Ramadan SJ Pajarianto, Hadi Panitra. A Pattiasina, Petrus Jacob Petrus Jacob Pattiasina Pratiwi Pratiwi Pratiwi Pujilestari Alam Pratiwi Riski Prayetno, Budi Puji Arisa Putri, Amelia Wardani Rahima Rahima Rahma Rahma Rahmahdhani . J.N Rahmaini Jufri Rahman Hafid Rahmat Rahmat Rahmat Rahmat Rahmatullah Rahmawati, Rahmawati Ratna Ratna Ratna Wardani Razman Razak Reski Andriani Restu Anugrawan Restu, Muhammad Restuti Nursafitri Rezeki Nur Ridwan, Madinatul Munawwarah Ridwan, Ridwan Risman Risman Rista Astari Rista Astari Rusdin Rizka Amalia Robbi Rahim Rosmiana, Sri Rusdin, Rista Astari Ruslimin A Ruslimin. A Rusma Rusman Rusmawati Rusmawati Rusmawati Rusmawati, Rusmawati Rusmayadi S, Putriyani S, Sukman Sadapotto Sadapotto Sadaruddin, Sadaruddin Sahirun Alam Sahrul Sahrul Saidang Saidang Saidang, Saidang Sald, Sald Saldi Saldi Saleh Saleh Saleh Saleh, Saleh Saleha Saleha Saleha Saleha Saputra, Nanda Saputri, Fira Sari, Siti Wulan Sarinah Sarinah Sartika Sartika Selfie Ulansari Selicha Putri Sembiring, Rinawati Shafwan Nugraha Sheerly Sheerly Sheerly, Sheerly Sicat, Sing Siska Tasdin Siti Aminah SITI HALIMAH LAREKENG, SITI HALIMAH Sitonda, Syawal Sitti Fatimah Sitti Nurjannah Sledi, Egi Solly Aryza Sopyan Alif Sri Wahyuni Sri Yustika Amin Sriwiyata Ismail Zainuddin Sry Wahyuni R, St. Mayangsari Sua, Andi Tenri Suarti Djafar Sudarman Sudarman, Sudarmi Sudarmi Sudirman Sudirman Suharman Suharman Suharman Suharman Suharman Suharman, Suharman Suherman suherman Suherman, Suherman Sujianto Sujianto Sukarni Sukarni Sukma, Sukma Sukmawari Pasino Sukri Sukri Sulaiman Sulaiman Sulastina Sulastina Suleman, Samira Sulha Sulha Sulihin Sulihin Suparman Suparman Suparman Suparman Supri Supri Supriatna, Ucup Sura, Handayani Sura’, Handayani Suryani, Aisyah Syahdan Syahdan Syahdan Syahdan, Syahdan Syahriani Syahriani, Syahriani Syahrir L Syahrir Syahrir Syamsinar Syamsinar Syamsuddin Syamsuddin Syamsul Arifin Syaparuddin Syaparuddin Syarif Syarif Syarif, Irman Syawal Sitonda Syawal Sitonda Syawal Syawal Syawal, Syawal Taufik Ikhsan Taufiq, Rismawati Tengku Riza Zarzani N Titin Meirani Tobroni Tobroni Tri Surianingsih Tri Wijaya Tsai Mei_Tuan Tsai, Me-Tuan Tukiyo Tukiyo Udin, Fitra Ulfa Aulia Ulhaq, Muh Zia Umiyati Jabri Umiyati jabri Ushwa Dwi Ushwa Dwi Masrurah AB Ushwa Dwi Masrurah Arifin Bando Ushwa Dwi Masrurah Arifin Bando Usman M Usman Usman Usri Usri Van David Wahyuddin Wahyuddin Wahyudin Wahyudin Wahyula, Ilda Asti Wahyuni R, Sry Wardha Abdul Halim Wardiyanto Wardiyanto Wasna Wasna Widiawati, Wilda Widya Widya Wisnah Syari Wisnah Wisnah Wiwi Widiawati Wiwik, Wiwik Yanti Yanti Yoga Yuniadi Yundari, Yundari Yunita Yunita Yunus Busa Yunus Busa Yusfika Yusfika Yusril Al Khairi Yusuf Yusril S, Muh. Zakinah, Siti Zamri, Zamri Zulkifli Musthan, Zulkifli