p-Index From 2021 - 2026
20.451
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mahasiswa Bimbingan Konseling Pendidikan Dasar Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Lentera, Jurnal Studi Perempuan Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Khizanah al-Hikmah : Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, dan Kearsipan Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS JPS Unimus Jurnal Kependidikan Media JURNAL IQRA´ Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman Jurnal Psikologi Teori dan Terapan Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Penjaminan Mutu Indonesian Journal of Educational Counseling Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Visipena Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education and Instruction (JOEAI) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Alignment: Journal of Administration and Educational Management JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Bisma The Journal of Counseling Journal on Education JSHP (Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan) Global Conference Index Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Pendidikan Edutama QUANTA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Education and Human Development Journal Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EDUTEC : Journal of Education And Technology JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Sinestesia Continuous Education : Journal of Science and Research Journal of English Language and Education LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al-Isyrof: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan BIOCHEPHY: Journal of Science Education Journal of Education Research Indonesian Journal of Innovation Studies Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Cons-Iedu: Islamic Guidance and Counseling Journal Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Penjaminan Mutu Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan KONSELOR Jurnal As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga Journal of International Multidisciplinary Research Assertive : Islamic Counseling Journal Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam CEJou Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Buletin Konseling Inovatif Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling
Claim Missing Document
Check
Articles

Kajian Aksiologi Cyber Counseling di Era Disrupsi Dydik Kurniawan; Siti Masitoh; Mochamad Nursalim
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 10 No 1 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM March 2023
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v10i1.5094

Abstract

Era disrupsi menjadi fokus utama sejalan dengan kemajuan tekologi, tepatnya di masa pandemi tahun 2020 Indonesia mengalami perubahan besar. Terkhusus dampak saat ini pada bidang pendidikan, guru bimbingan dan konseling dipaksa melek teknologi agar pemberian layanan bimbingan dan konseling di sekolah dapat terlaksana sesuai tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan memberi penambahan pengetahuan dan pembelajaran bagi guru Bimbingan dan Konseling agar nantinya ketika melaksanakan cyber counseling di satuan pendidikan mampu mengaktualisasikan kompetensi yang dimiliki untuk memperoleh output peserta didik yang berkompeten sesuai tujuan pendidikan di Indonesia. Teknik pengumpulan data meliputi dokumentasi dan beberapa artikel ilmiah. Teknik analisis melalui kajian pustaka (literatur research) dari beberapa sumber yang relevan. Hasil dari studi literatur menunjukkan bahwa penggunaan cyber counseling oleh guru bimbingan dan konseling dalam layanan di sekolah pada prinsipnya memiliki tujuan yaitu 1) untuk memfasilitasi layanan bimbingan dan konseling siswa di sekolah, dan 2) peningkatan kinerja dari guru bimbingan dan konseling yang selama ini tidak terjadwal di dalam kurikulum sekolah dengan memperhatikan etika layanan bimbingan dan konseling yang sudah disepakati. Namun cyber counseling memiliki keterbatasan di antaranya jaringan internet yang tidak merata di setiap daerah, dan tidak terhubung secara langsung atau kontak secara tatap muka (face to face). Fakta dengan hadirnya penggunaan cyber konseling di sekolah menjadi solusi alternatif bagi pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di masa pandemi covid 19 maupun pasca pendemi di sekolah.
Deskriptif Tingkat Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dari Prespektif Aksiologi Nabrisi Rohid; Siti Masitoh; Mochamad Nursalim
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 10, No 1 (2023): January 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v10i1.2968

Abstract

Abstract: Motivasi mempunyai peranan besar pada keberhasilan individu dalam belajar. Pada pembelajaran matematika, seorang siswa yang sudah mempunyai kemampuan pemahaman matematis dituntut juga untuk bisa mengkomunikasikannya. Tujuan dalam penelitian ini untuk menganalisis motivasi belajar dan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas XI IPS MA Alfalah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket untuk mendapatkan data motivasi belajar dan tes tertulis untuk memperoleh hasil kemampuan komunikasi matematis. Indikator motivasi belajar diantaranya minat, perhatian, konsentrasi dan ketekunan. Indikator yang digunakan dalam mengukur tes komunikasi matematis dalam penelitian ini yaitu Written Text, Drawing dan Mathematical Expressions. Teknik pengolahan data menggunakan reduksi data, penyajian data yang kemudian dinaratifkan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang mempunyai motivasi tinggi mampu menyelesaikan tes kemampuan komunikasi matematis. Sedangkan siswa yang mempunyai motivasi rendah tidak mampu menyelesaikan tes kemampuan komunikasi matematis.  Keywords: Motivasi Belajar, Komunikasi Matematis, Aksiologi  Abstrak: Motivation has a big role in individual success in learning. In learning mathematics, a student who already has the ability to understand mathematics is also required to be able to communicate it. The aim of this study was to analyze the learning motivation and mathematical communication skills of the XI IPS MA Alfalah students. Data collection techniques in this study used a questionnaire to obtain data on learning motivation and a written test to obtain the results of mathematical communication skills. Indicators of learning motivation include interest, attention, concentration and persistence. The indicators used in measuring the mathematical communication test in this study are Written Text, Drawing and Mathematical Expressions. Data processing techniques use data reduction, presenting data which is then narrated. The results in this study indicate that students who have high motivation are able to complete the test of mathematical communication skills. While students who have low motivation are unable to complete the test of mathematical communication skills. Kata Kunci: Learning motivation, mathematical communication, axiology
PERLUNYA BRAIN GYM UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA Ummu Khairiyah; Pance Mariati; Mochamad Nursalim; Diana Rahmasari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 1 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.1262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peranan brain gym dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengumpulkan jurnal pada google scholar. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis anotasi bibliografi Hasil dari analisis yang dilakukan didapatkan bahwa konsentrasi belajar merupakan kemampuan siswa yang dapat ditingkatkan melalui latihan, latihan yang mampu meningkatkan konsentrasi salah satunya yakni dengan brain gym. Brain gym merupakan serangkaian gerak sederhana dengan menstimulasi kerja kedua belah otak sehingga bekerja secara sinegis. Brain gym efektif meningkatkan konsentrasi belajar siswa apabila rutin diterapkan setiap hari. Brain gym tidak akan bekerja secara optimal apabila subjek tidak serius melakukan gerakan brain gym. Upaya yang dapat dilakukan supaya Brain Gym bekerja optimal yakni dengan mengenalkan gerakan brain gym kepada siswa secara rutin minimal 10-14 menit sehingga siswa menguasai gerakan brain gym dan dapat diterapkan secara berkelanjutan.
KAJIAN FILSAFAT ESENSIALISME TERHADAP PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL Wahyu Ekawati; Siti Masitoh; Mochamad Nursalim
HELPER Vol 40 No 1 (2023): HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/helper.vol40.no1.a6321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji filsafat esensialimse pelaksanaan supervisi terhadap penyelenggaraan pelaksanaan sekolah pada bidang manajerial. Metode ini penelitian ini menggunakan studi pustaka dengan kajian teoritis berasal dari buku, jurnal, artikel, web dan sumber-sumber lainnya yang berkaitan pelaksanaan supervisi manajerial dengan filsafat esensialisme. Analisis data pada penelitian ini menggunakan metode analisis isi (content analysis). Esensialisme adalah filsafat pendidikan konservatif yang memandang pendidikan harus berpijak pada nilai-nilai yang memiliki kejelasan, dimana metode dan langkah-langkah strategi dalam pelaksanaan supervisi manajerial masih menggunakan pendekatan yang konvensional. Pelaksanaan supervisi manajerial dilaksanakan melalui kegiatan prasupervisi dan kemudian dilakukan melalui tiga tahapan yakni: penilaian kinerja kepala sekolah, pemantauan pelaksanaan program dilakukan, serta pembinaan dan pendampingan dalam mengarahkan para pengelola sekolah agar dapat berkerja berdasarkan tugas pokok dan fungsi yang telah dirumuskan. Dalam pelaksanaan pengawasaan ini dilakukan sesuai dengan esensi supervisi manajerial.
FILSAFAT ALIRAN PROGRESIVISME DAN KAITANNYA UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM SETTING PENDIDIKAN INKLUSI lutfi isni badiah; Siti Masitoh; Mochamad Nursalim
HELPER Vol 40 No 1 (2023): HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/helper.vol40.no1.a6322

Abstract

Artikel ini berisi tentang pandangan aliran filsafat progresivisme dan kaitannya untuk anak berkebutuhan khusus (ABK) dalam setting pendidikan inklusi. Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang mengalami keterbatasan atau hambatan, baik dari segi fisik, mental-intelektual, sosial, maupun emosional, yang kemudian berdampak secara signifikan pada proses perkembangannya dibandingkan dengan anak normal lain seusianya. Negara Indonesia telah menjamin pendidikan untuk ABK melalui pendidikan inklusif agar mereka dapat memaksimalkan kemampuan belajarnya dan menggali potensi dirinya. Artikel ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menelaah buku, literatur, catatan dan jurnal yang berkaitan dengan pandangan aliran progresivisme terhadap anak berkebutuhan khusus dan pandangan mengenai pendidikan inklusi. Data yang telah terkumpul, kemudian dilakukan analisis data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan penarikan kesimpulan. Dalam kaitannya  aliran filsafat progresivisme dengan pendidikan inklusif untuk anak berkebutuhan khusus tercermin pada lima komponen yakni tenaga pendidik, kurikulum, pengelolaan kelas, system evaluasi dan akesibilitas. Kata kunci: progresivisme, pendidikan inklusi, anak berkebutuhan khusus
Peranan Filsafat Bahasa terhadap Perkembangan Linguistik Terapan dalam Dunia Pendidikan Musahrain, Musahrain; Masitoh, Siti; Nursalim, Mochamad; Afrianti, Indah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.965 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1403

Abstract

Filsafat bahasa terus berkembang dan selalu menjadi landasan dalam kehidupan manusia dan selalu dan pembahasannya mengenai bahasa dan perkembangan ilmu pengetahuan. Perkembangan ilmu filsafat sangat memberikan pengaruh atau kontribusi yang signifikan kepada berbagai bidang ilmu lainnya, termasuk perkembangan linguistik terapan dalam dunia pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peranan filsafat bahasa terhadap perkembangan linguistik terapan dalam dunia pendidikan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi pustaka. Adapun hasil dari penelitian ini berdasarkan hasil analisis beberapa jurnal dan bahan pustaka yang telah dikumpulkan dapat disimpulkan bahwa dalam linguistik terapan, ditemukan bahwa teori-teori filsafat dapat dipadukan dengan teori-teori pemerolehan bahasa, baik berdasarkan pandangan behaviorisme dan kognitivisme, serta teori sosiolinguistik, semantik, pragmatik, dan sintaksis. Dengan demikian dapat kita lihat bahwa peranan filsafat sangat positif terhadap perkembangan linguistik terapan di dalam dunia pendidikan baik secara praktik maupun teori.
Hubungan Matematika dan Filsafat Albar, Muhammad; Masitoh, Siti; Nursalim, Mochamad
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (173.118 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1417

Abstract

Artikel ini mengumpulkan informasi mengenai hubungan antara matematika dan   filsafat. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan studi literatur (library research). Dalam artikel ini ditemukan bahwa matematika dan filsafat mempunyai hubungan yang erat sejak awal, matematika dan filsafat membahas pada akal dan rasional, keduanya dari awal saling mempengaruhi dan mendorong saling berkembang. Matematika dan filsafat ilmu sama–sama membahas mengenai pengetahuan yang didasarkan pada akal dan rasional. Matematika dan filsafat sebagai pengetahuan berjalan bersama baik di awal kelahirannya maupun dalam perkembangan keduanya, meskipun terkadang keduanya tampak lebih baik dari satu sama lain dalam aspek tertentu. Hubungan matematika dengan filsafat ilmu merupakan hubungan yang saling berkesinambungan satu sama lain.
FILSAFAT PROGRESIVISME DAN IMPLEMENTASINYA BAGI PENDIDIKAN KEAGAMAAN KATOLIK Anselmus Yata Mones; Siti Mositoh; Mochmad Nursalim
Bahasa Indonesia Vol 23 No 1 (2023): April 2023
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP Widya Yuwana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34150/jpak.v23i1.474

Abstract

Progressivism philosophy is one of the schools of modern educational philosophy that offers a new approach to implementing education in a better, quality direction and provides real guidelines for educators to facilitate student learning. The essence of understanding progressivism is to provide the widest opportunity for students (students) to develop according to their abilities, and emphasize the importance of the basics of independence and freedom for students in seeking any information that supports their development. The purpose of this study is to address the implementation of the philosophy of progressivism in Catholic religious education. The researcher uses the literature review method to collect sources related to the implementation of the philosophy of progressivism in Catholic religious education. The results of research from various church documents and several studies show that teachers are still used as the only main source who must equip themselves with knowledge in order to be able to provide correct information and knowledge to students. Students have not been given the full space to explore the available learning resources. In this study there is an offer to change the pattern of learning according to the philosophy of progressivism. Through the application of the philosophy of progressivism all learning will be student-centered and democratic and independent learning activities will be realized.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dan Gaya Belajar Siswa Secara Interaksi Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Soal Cerita Matematika dari Perspektif Aksiologi dalam Filsafat Ilmu Ardianik, Ardianik; Masitoh, Siti; Nursalim, Mochamad
Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Vol 10 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Dr. Soetomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.174 KB) | DOI: 10.25139/smj.v10i2.5199

Abstract

The concept of axiology in the philosophy of science, namely the implementation of knowledge that has been learned from mathematics, turns out to have enormous benefits for everyone, especially in efforts to solve cases related to real life which are applied in the form of mathematical story problems through the PBL model. The purpose of this study was to prove: (1) students' ability to solve word problems based on learning styles; (2) students' ability to solve word problems between those implementing the conventional model and the PBL model; (3) the effect of interaction between learning models and learning styles on students' ability to solve word problems. This research is based on quantitative with experimental type. This experiment was conducted by the same teacher on a system of three variable linear equations, 90 minute sessions twice a week for three weeks. Class X-1 and class X-3 as research samples. The data collection method used a 5-item essay test and a learning style questionnaire. Hypothesis testing is processed using Two-Way Anova. The results showed (1) there was a very significant difference in the ability to solve word problems based on students' learning styles (visual, auditory, and kinesthetic); 2) there is a significant difference in the ability to solve word problems between those who apply the conventional model and the PBL model; 3) there is an interaction effect between learning styles and learning models that is significant on the ability to solve word problems in class X SMA Dr.Soetomo Surabaya. Keywords: Learning Style, Problem Based Learning (PBL), Math Story Problems
Increasing Children's Intelligence through the STEAM Learning Model in Elementary School Gusmaniarti Gusmaniarti; Berda Asmara; Mochamad Nursalim; Diana Rahmasari
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol 7 No 1 (2023): September 2023
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

STEAM, an acronym for Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics, represents an instructional approach closely linked to children's cognitive abilities. The combination of science, technology, engineering, mathematics, and arts in the learning process can prepare students with 21st-century skills. The objective of this study is to examine the STEAM learning model in primary education through a literature review, aiming to enhance students' intelligence. This research is qualitative in nature, utilizing a literature review to connect existing research and fill gaps in prior studies. The findings of this study reveal that the STEAM learning model for children can be implemented by creating a safe and enjoyable learning environment. It provides children with opportunities for exploration, discovery, construction, experimentation, prediction, seeking answers to complex questions, and connecting knowledge to real-life situations, thereby stimulating their intelligence.
Co-Authors , ESTININGSIH A'yun, Siti Qurotul Agestiningsih, Dian Agung Ariwibowo Agus Qowiyuddin AGUSTINA PERMATASARI, WINDA Ainur Rifqi, Ainur Akhmad Kuncoro Al'azmi, Nilna Uffi ALI AKBARI KRISNA SAKTI, ACHMAD All Habsy, Bakhrudin All Habsyi, Bakhrudin Almaida Vebibina ALVA RAMADHANI, ROWENA Amalia, Kaniati Amalya El Fatihah Djovana Amrozi Khamid Amrozi Khamidi Amrozi Khamidi Anastasia Moertodjo ANDI KRISTANTO Andi Kristanto Anggraini, Verga Ayu Anita Dianasari Ansachul Balaya Anselmus Yata Mones Arghanty S, Yenny Ari Khusumadewi Arie Widya Murni Aristanti, Suci Aristiawan, Aristiawan Arviani, Sari Arya Setya Nugroho AYU LESTARI, FAHMIA Ayu Wulandari AYU WULANDARI Bakhrudin Al Habsy Bakhrudin All Habsy Bakhrudin All Habsy Bakhrudin All Habsy, Bakhrudin All Balaya, Ansachul Bambang Sigit Widodo Bambang Sigit Widodo Berda Asmara Berda Asmara Budi Purwoko BUDI UTOMO, SETYO BUDIYANTO Budiyanto Budiyanto Budiyanto Budiyanto Choirotin Nisak Choirunnisa, Nadia CHUSNA, MAULIDIYA Deni Mustopa Denok Setia Wati Desika Putri Mardiani Destrianto, Mochammad Riski Dewi Larasati, Dewi Dewie Tri Wijayati Wardoyoe Dewie Tri Wijayati Wardoyoe Dian Noer Asyari Diana Rahmasari Dina, Syafitri Rahmadina Purima Durrotun Nafisah Dwi Dessy Setyowati DWI LESTARI, MIRTA Dwiyani, Eryka Edi Purwanto Edi Purwanto Edi Sumarno Eka Novitandari Eko Subastian eko yuliyanto Ella Firda Mufidah Elyus, Dinda Septiana Emy Yunita Rahma Pratiwi Emy Yunita Rahma Pratiwi, Emy Yunita Rahma Endang Pudjiastuti Sartinah ENDANG PURBANINGRUM Endang Purbaningrum Erny Roesminignsih ERNY ROESMININGSIH Erny Roesminingsih Erny Roesminingsih Esti Trisnaningtyas Etika, Erdyna Dwi Evi Winingsih, Evi Fadilah, Ela Nur Fahmi, Qoiri Fajar Arianto FAJAR SURIATIKA, NISA Faradisah Putrie Farid, Dimas Ardika Miftah FATMALA, INTAN Fauziyah, Cicik FEBRANIS SETIAWAN, MUHAMMAD Fitri Maiziani Ganes Gunansyah Gigih Adjie Byantoro Gigih Adjie Byantoro Giyar Indrasari Gunarti Dwi Lestari Gunarti Dwi Lestari Guntur Joko Prasetyo Gusmaniarti, Gusmaniarti Habsy, Bakharudin All Hadi Junaedi Hakim, Muhammad M. Hardina Maulida Fashiha Hariyati, Mutty Hendriansyah, Randi Heriyanto Hermien Laksmiwati Hidayat, Erfin Chandra Dwi Hudha, Much I Ketut Atmaja Johny Artha, I Ibrahim, Nurmalahayati Ima Widiyanah Imma Rachayu, Imma IMROATUN NABILA, EFA INAYAH, DIAH Indah Afrianti Indartiningsih, Duhwi Indrasari, Sudiarti Ika Intan Permatasari Iriana, Ulfa Issac Briyan Alisyahbana Ita Mardiani Zain Jimi, Asmara Joko Setiawan, Joko Julaika, Emilia Julianto Julianto Julisia, Nindya Kamidi, Amrozi Kaniati Amalia Kaniati Amalia Kanlatl Amalia Karwanto KARWANTO Karwanto Karwanto Karwanto, Karwanto Khairiyah, Ummu Khoiriyah, Umi Kurniawan, Dydik Kusumawardani, Maharani Gita Lailatul Mufidah Lianawati, Ayong Lilik Budiastutik Lilik Suharnani Lilis Setianawati Lilis Setianawati Lilis Yuhana Linaria Arofatul Ilmi Uswatun Khasanah Ludfi Arya Wardana Lufita, Inda Mey Luluk Khurotul Aini lutfi isni badiah M Fahmi Zakariyah Maharani Gita Kusumawardani Mahardika Darmawan Kusuma Wardana Mariati, Pance Marthadiputri, Febri Tri Maryam Isnaini Damayanti Mashadi, Aisya Maya Thersina Mei Ariani Kusumawati Meini Sondang Meini Sondang Meini Sondang Sumbawati Miftahul Amanah Miftahul Jannah Mochamad Nashrullah Moh Nurul Chabib Mohammad Syahidul Haq Mosleh, Ikrimania Much Irzal Ardiansyah Muchamad Arif Mudinillah, Adam MUFARIKHAH UMAR, LULUS Mufarrihul Hazin Muhamad Nukman Muhamad Sholeh MUHAMAD SHOLEH Muhammad Choerul Umam Muhammad Hanif Muhammad Rusli MUHAMMAD SHOLEH Muhammad Sholeh Muhimmah, Hitta Alfi Mulyani, Aan Musahrain, Musahrain Musfidah, Heny MUSTAJI Mutin Kartika Dewi Nabrisi Rohid Najlatun Naqiyah Nazar, Lailatun Neni Mariana Neni Mariana Nor, Azmawaty Binti Mohamad Novaria Lailatul Jannah Nunuk Hariyati Nur Aziza, Melsa NUR AZMI, LINA Nur Rohmah Nilam Sari Nurhayati, Novida Nurmalahayati, Santi Nursilowati, Lilik Nurul Istiq’faroh Nurul Mahruzah Yulia Oktaviana, Dian Pance Mariati Parinduri, Muhammad Abrar PERMATASARI ANDANI, INTAN Prasetiyanto, Ari Eka Prasetiyowati, Tri Prasetyo, Gaguk Tri Prasetyo, Guntur Joko Prastyo Budingsih Priyambudi, Surya Priyono Tri Febrianto Puspita, Ari Metalin Ika Puspitasari, Wiwin PUTRI SINTIASARI, DWI PUTRI, RAFIKA Putri, Ria Alfian Rizkya Putri, S. Adevia Ayu Kusumaning Qausya Qoidatun Nisak Qurbani, Gemala Raden Mohamad Herdian Bhakti Ragil S Dewantoro Rahmawati, Rahmawati Ramazan Randi Hendriansyah Raudatul Ula RECTA PERMATASARI, FRANSISCA Remerta N. Naatonis Retno Tri Hariastuti Retno Tri Hariastuti Retno Tri Hariastuti, Retno Tri Rhina Meitica Pidiana Ririn Sasanti Riza Noviana Khoirunnisa Roby Zulkarnain Noer Roesminigsih, Erny Roesminingsih, Erny Roosyanti, Anna Rudiatwoko, Sigit Ruqoyyah Fitri Rusijono, Rusijono Ryan Pandu Wiyata Sa'adah, Anis Samsul Arifin Sari, Dyah Permata Sari, Nur Rohmah Nilam Setiawan, Ary Setiawati , Denok Shelvie Sari Sukma Sholeh, Abdus SISILIA RANGGA DEWI, AGGRIVTA Siti Anisa Siti Marsitoh Siti Masito Siti Masitoh Siti Masitoh Siti Masitoh Siti Masitoh Siti Masitoh Siti Masitoh Siti Mositoh Solihin, Annas Sri Setyowati Sudiarti Ika Indrasari Suherman Suherman SUJARWANTO SUJARWANTO Sujarwanto Sujarwanto Sujarwanto Sujarwanto, Sujarwanto Sulasih Sulistyaningrum, Anisa Suryaningrum, Tanti Suryanti Susarno, Lamijan Hadi Susilowati, Enik Sussi Widiastuti Syunu Tri Hantoyo Syunu Trihantoyo Syunu Trihantoyo TITIN INDAH PRATIWI TRI MURDIANTI, YURIKA Tri Prasetiyowati Tri Wahyu Aga Seputra Tria Heni Agustina Trihantoyo, Syunu TRIHANTOYO, SYUNU Ula, Raudatul Umi Khoiriyah Ummu Khairiyah virdaus, varia virdania Vivin Ariyanti W, Dewie Tri Wijayati Wahyu Ekawati Warih Handayaningrum Widiyanah, Ima Widya Nur Kayatin Winduko, Fudak Wirya, Deany Yasir WIRYO NURYONO Wiwin Yulianingsih Wulan Patria Saroinsong Wulandari, Riris Ika Yahya Raja Ado YATIM RIYANTO Yatim Riyanto Yeni Ari Puspitaningsih Yeni Sulistyaningrum Yenny Arghanty S Yuhana, Lilis Yuni Fitriah Yurianto, Ardini Farzana Zumrotul Khasanah