p-Index From 2021 - 2026
14.988
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Professional : Jurnal Komunikasi dan Administrasi Publik Konversi JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Satya Widya PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Edukasi AUD Alignment: Journal of Administration and Educational Management JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Cakrawala : Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Journal of K6 Education and Management Asatiza: Jurnal Pendidikan Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Agrotropika JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Cokroaminoto Journal of Primary Education Journal of English Language and Education LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan ALACRITY : Journal Of Education JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini Early Childhood and Family Parenting Journal Journal of Social Research Journal of Community Engagement Research for Sustainability EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) Formosa Journal of Science and Technology (FJST) Journal of Innovation Research and Knowledge Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Comprehensive Science ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Eduvest - Journal of Universal Studies Journal of Elementary School Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research BATIK: Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Multikultural MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Jurnal Riset Ilmiah Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Educational Research and Development Gawi: Journal of Action Research Jurnal Cahaya Edukasi
Claim Missing Document
Check
Articles

Tranformasi Kurikulum 2013 Menuju Kurikulum Merdeka Di SDN Pasar Lama 6 Banjarmasin Marliah; Ridhati, Noor Hidayah; Rahmah, Siti; Fauziah, Dina; Munir, Muhammad Misbahul; Aslamiah, Aslamiah; Pratiwi, Diani Ayu
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengamati implementasi kurikulum di SDN Pasar Lama 6 Banjarmasin. Tujuan utama observasi ini adalah untuk mengetahui kurikulum yang digunakan, memahami bagaimana kurikulum diterapkan, dan mengevaluasi persiapan guru dalam menyusun penilaian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi langsung dan wawancara dengan pihak sekolah. Hasil observasi menunjukkan bahwa SDN Pasar Lama 6 Banjarmasin telah menerapkan kurikulum merdeka untuk beradaptasi dengan perubahan kebijakan pendidikan nasional. Implementasi kurikulum ini telah dilakukan dengan cukup baik, namun guru masih menemui beberapa kendala dalam proses implementasi dan evaluasi. Penelitian ini memberikan informasi penting bagi pengembangan kurikulum di sekolah dasar dan dapat menjadi landasan untuk lebih meningkatkan pelaksanaan kurikulum Merdeka. Artikel ini mengkaji transformasi kurikulum di SDN Pasar Lama 6 dengan judul "Transformasi Kurikulum 2013 Menuju Kurikulum Merdeka di SDN Pasar Lama 6 Banjarmasin" dengan tujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dasar dan mengembangkan potensi peserta didik secara secara komprehensif.
Analisis Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Kuin Utara 6 Aisyah, Della; Hayati, Hikmah; Raihan, Muhammad; Fathonah, Sharida Ratri; Maulida, Rahmi; Marini, Fika; Hidayatullah, Muhammad; Aslamiah, Aslamiah; Pratiwi, Diani Ayu
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.346

Abstract

Dalam penelitian ini akan dianalisis persiapan guru dalam mengimplementasikan kurikulum yang diterapkan sekolah SDN Kuin Utara 6. Kurikulum otonom masih membutuhkan banyak pelatihan dan pengetahuan tambahan, terutama persiapan untuk adaptasi teknologi, yang membutuhkan pemahaman literasi digital baik dari instruktur maupun siswa. Metodologi penelitian ini menggabungkan pendekatan kualitatif dengan kerangka deskriptif. Studi ini dilakukan di lokasi SD Negeri Kuin Utara 6 Banjarmasin, sedangkan informan pada penelitian ini adalah dua orang pendidik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tindakan yang diambil di penerapan merdeka belajar pertama-tama melakukan assessment awal guna untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. Dalam kegiatan belajar proses yang harus diperhatikan yaitu perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Kemudian hal yang perlu dipersiapkan guru dalam penerapan kurikulum merdeka di sekolah ini di antaranya materi ajar, pembelajaran berdiferensiasi, bahan ajar yang berupa buku dan modul, dan lain sebagainya. Hasil penelitian bahwa menyatakan kesiapan sekolah SDN Kuin Utara 6 sebesar 75% untuk mengimplementasikan kurikulum merdeka pada tahun ajaran mendatang 2024-2025. Kesiapan tersebut mencakup kesiapan sekolah beserta seluruh perangkat di dalamnya.
Hambatan Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Alalak Tengah 4 Rahmadani, Amira Puput; Ramadhanie, Annisa; Pratama, Candra Eka; Maulida, Rahmi; Nur, Siti Hasny; Aslamiah, Aslamiah; Pratiwi, Diani Ayu
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.347

Abstract

Perubahan kurikulum dari yang kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka membuat tantangan bagi beberapa sekolah dasar, dengan adanya perubahan kurikulum ini menjadi hambatan bagi SDN Alalak Tengah 4 dalam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji lebih dalam tentang hambatan yang dihadapi oleh SDN Alalak Tengah 4 dalam penerapan kurikulum merdeka. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode kualitatif dengan teknik wawancara dengan beberapa warga sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan dari implementasi kurikulum merdeka di SDN Alalak Tengah 4 adalah dari segi pemahaman, keterampilan, dan kesiapan guru. Sarana prasarana dan sumber daya manusia yang kurang dalam teknologi juga menjadi hambatan yang terjadi pada saat penerapan kurikulum merdeka. Hal tersebut dapat diatasi dengan seorang guru yang selalu belajar mengenai penerapan kurikulum merdeka dan sesama guru yang saling membantu ketika ada guru yang tidak bisa menggunakan teknologi.
Transformasi Pendidikan Melalui Kurikulum Merdeka di SDN Antasan Besar 7 Banjarmasin Akrimna; Aslamiah, Aslamiah; Pratiwi, Diani Ayu; Rivada, Feby Suci Firly Amanda; Anshari, Muhammad Hafiz; Ramadhayanti, Novia; Damayanti, Salsabilla Putri; Nazmiatun, Siti Purida
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.349

Abstract

Kurikulum adalah sebuah kerangka yang terdiri dari berbagai aspek yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran di sekolah, yang mencakup susunan mata pelajaran, sistem pelaksanaan asesmen, dan teknik penilaian yang dapat dipahami oleh siswa dan orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kurikulum yang digunakan dan untuk mengetahui penerapan kurikulum di SDN Antasan Besar 7 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, wawancara dan studi pustaka. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahun ajaran 2023/2024 ini di SDN Antasan Besar 7 Banjarmasin menerapkan kurikulum merdeka hanya pada kelas 1 dan kelas 4. Meski demikian, penerapan kurikulum merdeka tetap dapat berjalan dengan baik karena berkat adanya kerja sama dari berbagai elemen sekolah.
Dinamika Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri Karang Mekar 9 Safitri, Deta; Dewi, Ruspita; Jati, Danang Kuncoro; Rahmah, Siti; Dewi, Ratri Nur Kusuma; Putri, Dinda Azahra; Budianti, Selvany Ayu; Pratiwi, Diani Ayu; Aslamiah, Aslamiah
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.351

Abstract

Kurikulum merdeka diusung oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk mengatasi learning loss yang dialami siswa pasca pandemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri Karang Mekar 9. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data berupa observasi dan wawancara secara mendalam. Penelitian ini memfokuskan pada pengalaman dan persepsi guru dan kepala sekolah mengenai penerapan kurikulum baru tersebut khususnya pada kelas 1 dan 4 yang sudah menggunakan kurikulum merdeka, sementara kelas lainnya masih menerapkan kurikulum 2013. Hasil wawancara menunjukkan bahwa penerapan kurikulum merdeka membawa perubahan yang signifikan dalam metode pengajaran, dengan penekanan pada pembentukan karakter dan kreativitas siswa. Guru dan sekolah menghadapi tantangan dalam adaptasi terhadap kurikulum baru ini, termasuk kebutuhan untuk memahami dan mempelajari tujuan serta cara kerja kurikulum merdeka. Melalui kelompok kerja guru, forum, diskusi, dan komunitas pembelajaran, guru diharapkan dapat berbagi praktik terbaik dan materi pembelajaran untuk mendukung implementasi kurikulum baru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum merdeka di SD Negeri Karang Mekar 9 telah memberikan beberapa pencapaian, seperti aktivitas kelas yang lebih fleksibel dan pendekatan pengajaran yang berfokus pada pengembangan karakter, kompetensi, dan kreativitas siswa.
Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa di SDN Alalak Tengah 2 Majidah, Nurul; Maulana, Akhmad; Nooraida, Dea; Yanti, Rahma; Mulyani, Sri; Rusda, Arini; Yuniar, Tya; Pratiwi, Diani Ayu; Aslamiah, Aslamiah
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.353

Abstract

Kurikulum merdeka, yang diperkenalkan oleh Mendikbud Nadiem Makarim pada tahun 2022, menandai langkah maju dalam transformasi pendidikan Indonesia. Dengan pendekatan kualitatif dan penelitian kepustakaan, penelitian ini bertujuan untuk memahami pengaruh kurikulum ini terhadap pembelajaran dan kemampuan siswa. Kurikulum merdeka, sebagai konsep yang menekankan kebebasan berpikir dan inovasi, bertujuan untuk menciptakan siswa yang mampu memecahkan masalah dengan cepat, ringkas, dan tepat. Kurikulum ini menuntut guru untuk menjadi fasilitator pembelajaran yang mampu mengoptimalkan kreativitas siswa. Studi kasus dilakukan di SDN Alalak Tengah 2, menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka telah membawa perubahan dalam pendekatan pembelajaran, seperti penggunaan media visual dan audio serta penekanan pada pembelajaran mandiri. Namun, tantangan terjadi dalam penyesuaian siswa dengan kurikulum baru dan dalam penerapan metode pembelajaran yang berbeda. Guru memiliki peran kunci dalam menciptakan lingkungan yang mendukung kreativitas siswa melalui tugas-tugas yang menantang dan umpan balik yang konstruktif kurikulum merdeka merupakan langkah awal dalam mewujudkan pendidikan yang lebih adaptif dan inovatif.
Langkah Menuju Merdeka: Pencapaian dan Penerapan Kurikulum Merdeka di SDN Sungai Miai 11 Kurniawati, Dewi; Aslamiah, Aslamiah; Indriyati; Akbar, Muhammad Rizki; Pratiwi, Diani Ayu; Nurkhalida, Nurkhalida; Syawaluna, Dea Annisa; Putri, Tiara Adelya; ‘Azizah, Nisma Aulia
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.355

Abstract

Kurikulum pendidikan di Indonesia telah mengalami banyak perubahan, dengan tujuan memperbaiki sistem sebelumnya. Kurikulum merdeka, diluncurkan oleh Mendikbud Nadiem Makarim pada 2022, bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada sekolah dan guru dalam mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan konteks lokal. Kurikulum ini menekankan pembelajaran aktif, berbasis proyek, dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk memberikan gambaran rinci tentang pencapaian dan penerapan kurikulum merdeka. Melibatkan kepala sekolah dan guru yang memiliki pengalaman terkait, penelitian ini mengeksplorasi implementasi, tantangan, kelebihan, kekurangan, dan strategi kurikulum merdeka melalui wawancara mendalam dan analisis tematik. Meskipun penerapan kurikulum merdeka belum sepenuhnya optimal, banyak kendala yang dihadapi, terutama dalam hal penyesuaian guru dan siswa terhadap struktur baru kurikulum serta dalam penyederhanaan mata pelajaran dan asesmen. Guru berusaha memberikan pemahaman kepada siswa dan orang tua bahwa sumber belajar tidak hanya terbatas pada buku teks, tetapi bisa berasal dari berbagai pengalaman sehari-hari penerapan kurikulum merdeka di SDN Sungai Miai 11 telah dilaksanakan selama sekitar 3 tahun sejak tahun ajaran 2021, dan secara bertahap melibatkan seluruh kelas mulai dari kelas I hingga VI. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa kendala dalam implementasinya, terutama terkait dengan pemahaman guru terhadap konsep dan struktur kurikulum merdeka.
Analisis Kurikulum di SDN Alalak Utara 3 Banjarmasin: Observasi dan Implikasi untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Kamil, Muhammad Fadhil; Safitri, Diana; Herdayanti, Siti; Agustin, Ila; Aryanti, Maulida; Maharani, Sofie Dhiya; Zahroh, Fatimah Az; Aslamiah, Aslamiah; Pratiwi, Diani Ayu
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.356

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kurikulum yang diterapkan di SDN Alalak Utara 3 Banjarmasin dengan tujuan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam pelaksanaannya serta implikasi untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi langsung, wawancara dengan guru kelas dan kepala sekolah, serta analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum yang dilaksanakan oleh sekolah saat ini sudah sesuai dengan standar pendidikan nasional, namun masih terdapat beberapa kendala dalam penerapannya, seperti keterbatasan sumber daya, sebagian guru belum siap dalam menerapkan kurikulum baru dikarenakan kurangnya pemahaman esensi dari kurikulum tersebut, dan kurangnya partisipasi aktif siswa dalam proses belajar mengajar. Sekolah melakukan beberapa strategi untuk peningkatan kualitas pembelajaran, termasuk peningkatan pelatihan guru, penyediaan sumber daya yang memadai, dan penerapan metode pembelajaran yang lebih partisipatif dan kontekstual untuk meningkatkan kualitas Pendidikan disekolah. Kesimpulannya, peningkatan kualitas pembelajaran di SDN Alalak Utara 3 dapat dicapai melalui penyesuaian kurikulum yang lebih responsif terhadap kebutuhan siswa dan dukungan penuh dari seluruh pemangku kepentingan.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka di Kelas 1 SDN Pangeran 1 Banjarmasin Saskia, Yola; Putria, Nazwani Dwi; Bulkis, Putri; Putri, Wini Amelia; Firdaus, Muhammad; Pratiwi, Diani Ayu; Aslamiah, Aslamiah
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.370

Abstract

Kurikulum merdeka adalah suatu desain pembelajaran yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar secara santai, tenang, menyenangkan dan bebas dari tekanan. Tujuan utama dari konsep ini adalah agar siswa dapat mengekspresikan bakat mereka dalam suasana pembelajaran yang kreatif dan tanpa batasan pikiran. Kurikulum merdeka di desain khusus untuk memenuhi kebutuhan sekolah, sehingga sangat cocok bagi penggunaannya. Pemerintah berharap bahwa melalui kurikulum ini, para guru dapat memahami karakteristik siswa dan pola belajar mereka secara lebih baik. Kurikulum merdeka juga mengajarkan cara agar guru dapat mempelajari karakteristik atau gaya belajar siswa yang ada di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis persiapan kepala sekolah dan guru dalam implementasi pembelajaran kurikulum merdeka. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan adalah wawancara terstruktur dengan guru-guru yang terlibat dalam implementasi kurikulum bahwa persiapan kepala sekolah dan guru sudah dikatakan siap untuk menerapkan kurikulum merdeka. Meskipun sudah siap, namun guru mengalami beberapa hambatan dalam persiapannya. merdeka di sekolah. Hasil analisis data menunjukkan bahwa persiapan kepala sekolah dan guru sudah dikatakan siap untuk menerapkan kurikulum merdeka. Meskipun sudah siap, namun guru mengalami beberapa hambatan dalam persiapannya.
Strategi Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SD Negeri Pengambangan 6 Kota Banjarmasin Rizki, Muhammad Zaidan; Helnisa, Nida; Firnanda, Eliza Dea; Mahmudah, Nur Annisa; Amalia, Fadhila; Pratiwi, Diani Ayu; Aslamiah, Aslamiah
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.371

Abstract

Seiring dengan perkembangan zaman, khususnya dalam sektor pendidikan maka diperlukan inovasi sesuai dengan kebutuhan yang relevan. Dalam upaya menggapai hal tersebut cara yang dapat diambil yaitu dengan pembaharuan kurikulum yang relevan. Dengan adanya transformasi kurikulum diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu kurikulum yang dianjurkan dari pemerintah yaitu kurikulum merdeka. Dalam mencapai hasil yang maksimal dalam penerapannya diperlukan strategi yang efektif. Untuk itu artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi penerapan kurikulum merdeka yang dilakukan oleh SD Negeri Pengambangan 6 Kota Banjarmasin. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data wawancara dan observasi. Hasil dari penelitian ini dalam strategi penerapannya SD Negeri Pengambangan 6 Kota Banjarmasin melakukan kegiatan berupa IHT (In House training) tentang kurikulum merdeka. Hasil dalam pelaksanaannya masih terdapat berbagai hambatan mulai dari kurang nya pengetahuan guru tentang kurikulum merdeka, kurang nya sosialisasi dan perubahan paradigma. Berdasarkan hasil temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi-strategi yang efektif telah diterapkan untuk mengatasi tantangan implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri Pengambangan 6 Kota Banjarmasin. Artikel ini memberikan rekomendasi bagi sekolah lain yang akan menerapkan kurikulum merdeka untuk mengadakan kegiatan pelatihan intensif bagi guru dan pembentukan tim pendukung kurikulum.
Co-Authors A. Muhyani Rizalie A. R, Sultan Zainurrahman AA Sudharmawan, AA Ade Saputri, Noviyanti Adi Putra, M Hafizan Afifah, Neela Afifi, Azza Ayu Aghnia, Syifa Nur Agustin, Ila Agustin, Oktaviani Ahmad Farhan Nashar Ahmad Muhyani Rizalie Ahmad Sauqi Ahmad Suriansyah Ahmad Suriansyah Ahmad Syahminan Aisyah, Della Akbar, Muhammad Faidzin Akhmad Fadhilah Akrimna Al-Faris, Dzul Fadly Al-Qibthia, Vidianata Alfayed, Dody Alfitriah, Nita Ali Mustadi Alya Nabila Alya Nabila, Anissa Amalia, Fadhila Amalia, Rosida Amalien, Cahya Amalia Amanda, Larasati AMELIA, NUR amelia, nur amelia_ Ananda, Mutya Ani, Fatrahul Anindita, Lisda Mauli Anshari, Muhammad Hafiz Anshari, Muhammad Zulkifli APRILIA, PRISKA Apriliani, Eka Diah Nur Apriliawati, Apriliawati Arfawi Arfawi Arifina, Lutfi Azzah Aryani, Dewi Aryanti, Maulida Asniwati Asniwati Asniwati Atikah Rizkyareza Aulia Rahmah Ayu Pratiwi, Diani Ayu Septiani, Ayu Azizah Norsafitri Azizah, Fitria Azzahra, Devina Noor Azzahra, Humaira Salwa Azzahra, Putri Natasya Balela, Gusti Salma Assyifa Budianti, Selvany Ayu Bulkis, Putri Cahyani, Najunda Dwi Celia Cinantya Celia Cinantya Cinantya, Celia Cinantya, Cellia Dahnilsyah, Dahnilsyah Damayanti, Salsabilla Putri Daniel Happy Putra Darmiyati Destri Yermina Dewi Kurniawati Dewi, Ratri Nur Kusuma Dewi, Ruspita Diana Safitri Diani Ayu Pratiwi Dina Fauziah Dini Amalia, Dini Doni Rahmat Wicakso Dzakwan Eksel, Fiona Faisal Akbar Fakhrin, Edi Fathonah, Sharida Ratri fawwaz, Alwan Febrianasari, Dewi Firnanda, Eliza Dea Fitriah Fitriah Fitriani, Alisa Guisandro, Johannes Gusti Salma Assyifa Balela Hafizhah, Hafizhah Hafizi, Rahmani Hairullah Hairullah, Hairullah Hajon, Aloysia Jawa Halidah Halidah, Halidah Halisa, Noor Hasanah, Siti Rabbiatul Hatimah, Khusnul Hayati, Hikmah Hayati, Nisma Helnisa, Nida Herdayanti, Siti Herka, Herka Herliana, Puspa Hermawan, Hendry Herry Susanto Heru Arna Fama, Putri Medina Hidayah, Husmiatul Hidayat Pujisiswanto Hidayatullah, Muhammad Husna, Faradellatul Ibtisamah, Alyaa Ilmi, Muhammad Zainal Inayanti, Shaufia Indah Puspita Sari, Indah Puspita Indriyati Irawati, Agustina Irwanto, Randi Ahmad Iseu Widiartina Ishak Sin Isjoni, Muhammad Yogi Ryantama Islami, Widya Ismawiyah, Ismawiyah Jamalullail, Jabal Jati, Danang Kuncoro Jesi Alexander Alim Joleha, Joleha Jupriadi, Jupriadi Kamil, Muhammad Fadhil Kamsiah Kamsiah Karella Lichesya Feithjeria AS Karimah, Dina Kazimah, Zulfa Huriah Dina Khairunnisa, Nor Tiara Kurniawan, Gilang Dwi Kurniawan, Muhammad Deny laela Sari, laela Lailawati, Nor Lailawati, Siti Mulkaf Latifatunnisa, Latifatunnisa Lestari Simanjuntak, Pitria Lorenta, Hasiana Lubis, Nadhira Fahrani Lubis, Nisa Cahya Pertiwi Magfiroh, Salsa Maharani, Sofie Dhiya Mahfudha, Ghina Mahmud Alpusari Mahmudah, Nur Annisa Mahrita Mahrita Maidah, Titania Qhaifa Maimunah, Maimunah Majidah, Nurul Makaria, Eklys Cheseda Maksadah, Rayyan Malanita, Evatriana Marini, Fika Marliah Marpuah Marpuah, Marpuah Maulana, Akhmad Maulana, Muhammad Rasyid Maulana, Selamat Maulida Safarina, Della Maulida, Elsa Maulida, Maulida Maulida, Rahmi Maulidatun Noor Syifa Maulidina, Dwi Meilana Mawaddah, Arina Mayasari Mayasari, Mayasari Meliani, Dwi Melinda, Rida Melisa Triandini Maulani, Melisa Triandini Merida Fatimah Milawati Milawati Miliyawati, Dina Mudah, Mudah Muhaimim, Muhammad Muhammad Abduh Muhammad fauzan Muhammad Firdaus Muhammad Ihsan Muhammad Maulana Muhammad Najib Muhammad Nunu Sanusi Muhammad Rizhan, Muhammad Muhammad Rizki Akbar, Muhammad Rizki Muhammad Saleh Muhsinin Muhsinin, Muhsinin Munir, Muhammad Misbahul Murdjoko, Murdjoko Muthi'ah, Shafa' Nabila, Alya Nadia, Ira Nasri Nasri, Nasri Nathalia, Deasy Nazmiatun, Siti Purida Neni Hermita Ngadimun Ngadimun Ngadimun Ngadimun Ningtyaz, Dian Kusuma Nisa, Haidatun Noor Adha, Nita Noor, Maulida Kamaratih Nooraida, Dea Noorhapizah Nopiyana Nopiyana Nopiyana, Nopiyana Norhapizah, Norhapizah Norlatifah, Elmah Norlatifah, Norlatifah Norrahmah, Farisha Novianti, Witha Novitawati Novitawati Nugroho, Irmawati Eko Pratiwi Nupita, Rika Nur Aina Nur Oktaviani, Mustika Nur Wahyuni Nur, Siti Hasny Nurdohiyah, Nurdohiyah Nurhalimah Sa’dah Nurhaliza, Resty Nurita, Linda Nurkhalida, Nurkhalida Nurliani, Putri Nurmaida Nurmaida, Nurmaida Nurmalinda Nurmalinda Oktaviana, Nurhaliza Prahesti, Devi Tia Dewi Pratama, Candra Eka Pratidina, Nadiya Anisa Pratiwi , Diani Ayu Prima Mega Puspita Purba, Etioti Br Putri, Dela Nesia Putri, Dinda Azahra Putri, Dwika Hanifah Putri, Julianor Vatika Putri, Noor Annisa Putri, Tiara Adelya Putri, Wini Amelia Putria, Nazwani Dwi Rachmayantie, Alfia Nanda Rafianti, Wahdah Refia Rahimah, Rahmaniar Rahmadani, Amira Puput Rahmadi Rahmadi rahmah, Noer hafizah Rahmah, Yunita Rahman, Saipul Raihan, Muhammad Raihani Raihani Raisyah, Siti Rakhmadi, Edy Ramadani, Ramadani Ramadani, Suci Ramadhaniah, Nur ‘Asyaro Ramadhanie, Annisa Ramadhayanti, Novia Randi Ahmad Irwanto RATNA PURWANTI Ratna Saparina Raudah, Syufi Raudatussyifa, Raudatussyifa Raudhatul Jannah Reannisa, Farraz Ridhati, Noor Hidayah Riduansyah, Achmad Rifa’atul Mahmudah Riskawaty, Helyna Rismiyati, Luthfia Amni Rivada, Feby Suci Firly Amanda Rizalie, Ahmad Muhyani Rizki, Muhammad Zaidan Rizky Amelia Rizky Amelia Rooswita Santia Dewi, Rooswita Santia Rukaniya, Nurzilawati Rusda, Arini Rusda, Rusda Rusdi Evizal Rustam Effendi Rustam Effendi SA, KHOIROTUN NISA Sabarudinnur, Akhmad Safira, Hikmah Safitri, Deta Sahdat, Sahdat Sahyoni, Sahyoni Salma Salma Sandan, Maria Fransisca Sandy Sandy Sanusi, Muhammad Nunu Saparina, Ratna Sapna, Sapna Saputra, Rudi Saputri, Meilani Sari, Ruli Merliana Saskia, Yola Sa’adah, Miftahus Seftiawan, Rodi SEPTIAN, DWI Setiawan, Muhammad Andri Setiawan, Nopri Setiyani, Tri Ananda Setyowati, Dinan Anggun Sevilla, Riska As Shin, Ishak Shinta Dwi Nanda Shopia, Zahra Sihombing, Syeba Sekarini Simanjuntak, Robet Januar Sin, Ishak Sins, Ihsak Siregar, Ayu Meita Puteri Siti Khodijah Siti Nurhayati Siti Zahra Sopia, Sopia Sri Mirnawati Sri Mulyani Suadi Suadi Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sulasih Sulasih Sulistiawan, Edi Sulistiyana Sulistiyana, Sulistiyana Sulistyana, Sulistyana Sundari Sundari Suriansyah, Suriansyah Suryani, Susantika Susanty Susanty, Susanty Sutrisno, Sutrisno Suyoto Suyoto Syahminan, Ahmad Syarifudin, Ahmad Syawaluna, Dea Annisa Syifa, Novanda Fara Thai, Aom Trisno Aji Umi Risia Ummi, Laila Nur Unul, Unul Uswatun Nisa, Uswatun Utami, Rizki Tria vchananda, Syalsyabila alisyia Wahdah Refia Rafianti Wahyu Wahyu Wahyuni, Putri Trisna Wartinah Wartinah Waruwu, Riama Wati, Hersa Aulia Widiawati, Olivia Widyatmoko, Suryo Wihandarti, Aura Permata WIWI, WIWI Wiwik Indrasari Wulandari, Yenny Nurul Yanti, Rahma Yennie Juhar Latifah Yulandra, Rianty Yuliana Yuliana Yuliani Yuliani Yulianti, Ani Yuniar, Tya Yuridka, Fitrah Zahroh, Fatimah Az Zahrotul ‘Ula, Nabila Tiffany Zamzani Zamzani Zetra Hainul Putra Zulaika, Nova ‘Azizah, Nisma Aulia