p-Index From 2020 - 2025
33.266
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Lingua Cultura Journal of Nonformal Education Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Jurnal Pendidikan Islam JURNAL IQRA´ AL ISHLAH Jurnal Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JURNAL MEDIA INFORMATIKA BUDIDARMA Jurnal Pendidikan Islam Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Komunikasi Profesional Maspul Journal of English Studies (Majesty) Academy of Education Journal JURNAL EDUKASI NONFORMAL Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Maspul Journal of Community Empowerment DIFERENSIAL: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Community Empowerment Cokroaminoto Journal of Primary Education Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education JIKEM: Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi dan Manajemen Jutkel: Jurnal Telekomunikasi, Kendali dan Listrik Majesty Journal Proceedings of The International Conference on Social and Islamic Studies MAQASIDI Jurnal Basicedu Sublim: Jurnal Pendidikan Jurnal Rekayasa Teknik Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi Journal of Progressive Innovation Library Service (JPILS) Jurnal Pendidikan Islam E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search
Journal : Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar di Kawasan Ajatappareng Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada pelajaran PAI melalui peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam.. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan yang berusaha mengkaji dan merefleksikan secara mendalam beberapa aspek dalam kegiatan belajar mengajar. Fokus penelitian ini yakni peningkatan hasil belajar peserta didik pada pelajaran PAI tentang sumber daya manusia dan karakter budaya Islami dengan menerapkan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik Sekolah Dasar Kawasan Ajatapaten. Instrument yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Data yang diolah dengan analisis persentase dan disajikan dalam bentuk deskripsi dan presentasi. Adapun rencana penerapannya diawali dengan mengajukan pertanyaan, berpikir bersama dan menjawab; 2) Implementasi Kebijakan full day school dalam peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Islam tentang peningkatan hasil belajar dan peningkatan di Sekolah Dasar Kawasan Ajatapateng untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Sasaran dan tujuan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah merupakan jalur formal dan jalur informal. Sasaran utama pendidikan dapat tercapai dengan baik, perlu diawali pada konsep secara integrasi melalui pendekatan Islam pada peserta didik sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di SDN 150 Baibo Nadar Nadar; Saleha Saleha; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA subtema peredaran darah sehat. Penelitian ini dilakukan di SDN 150 Baibo di kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dirancang dengan menggunakan Pre-Experimental Design Pretest-Postest, yaitu desain yang hanya mencakup satu kelompok saja. Desain one group pretest and posttest ini dilakukan pada satu kelompok tanpa kelompok pendamping yang berjumlah 17 siswa. Hasil belajar siswa dapat dilihat dari perolehan skor setelah melaksanakan pre-test dan tes akhir (post-test). sebesar 88,24% Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 150 Baibo pada kelas IPA subtema peredaran darahku sehat
Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick pada Mata Pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 15 Kota Parepare Saleha Saleha; Nadar Nadar; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini menelaah penerapan model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa di kelas V SD Negeri 15 Kota Parepare. Permasalahan pokok yang dikaji yaitu bagaimana penerapan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri 15 Kota Parepare dan apakah penerapan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri 15 Kota Parepare. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Fokus penelitian ini adalah peningkatan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 15 Kota Parepare, sebanyak 32 orang yang terdiri dari 18 laki-laki dan 14 perempuan. Data diperoleh melalui teknik tes, observasi dan dokumen. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dengan cara mengelompokan data aspek guru dan aspek siswa. Tiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Hasil pembelajaran pada siklus I menunjukkan bahwa indikator keberhasilan belum tercapai dengan kategori cukup. Pada siklus II hasil pembelajaran telah mencapai indikator keberhasilan dengan kategori sangat baik. Kesimpulan hasil penelitian yaitu terjadi peningkatan hasil belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran talking stick pada siswa kelas V SD Negeri 15 Kota Parepare.
Konsep Pendidikan Islam Menurut Muhammad Amin Abdullah : Uraian Studi Telaah Gagasan/Pemikiran Tokoh Muhammad Fadli; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam multikultural adalah sebuah proses penanaman cara hidup menghormati, tulus, dan toleran terhadap keanekaragaman budaya, agama yang hidup di tengah-tengah masyarakat plural, Keberagaman yang ada di Indonesia dapat dijadikan sebagai suatu potensi yang dapat dikembangkan untuk meningkatkan kesejahteraan dan kemajuan. Namun kondisi tersebut juga berpotensi menimbulkan konflik antar etnis, agama dan budaya. Konflik yang terjadi di Sambas, Poso, Sampit, Tasikmalaya dan lain-lain menunjukkan bahwa multikulturalisme perlu dikelola sedemikian rupa sehingga berdampak positif terhadap kemajuan dan kesejahteraan masyarakat. Dalam hal ini Muhammad Amin Abdullah menjelaskan bahwa pendidikan dapat dijadikan solusi yang paling efektif untuk memelihara kemajemukan yang ada di Indonesia khususnya pendidikan Islam multikultural. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kepustakaan (library research) yaitu kegiatan penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulan informasi dan data dengan bantuan berbagai macam material yang ada di perpustakaan seperti buku referensi, artikel, catatan serta berbagai jurnal. Dengan pendekatan deksriptif analisis deduktif yang dianalisa dari berbagai macam sumber dan referensi baik yang sifatnya primer maupun sekunder. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi (content analysis).Hasil penelitian ini menunjukkan Konsep Pendidikan Islam Multikultural menurut Muhammad Amin Abdullah secara garis besar adalah konsep pendidikan yang bernafaskan perdamaian, yang memiliki kepekaan terhadap realitas sosial, lebih mengutamakan keselamatan sosial, serta dilandasi dengan nilai nilai persatuan, toleransi dan keadilan seperti yang terkandung dalam Al-Qur‟an dan Hadist. Muhammad Amin Abdullah menjelaskan bahwa ada dua hal yang harus diperhatikan atau dijadikan sebagai fokus utama para pendidik. Pertama, para pendidik harus mampu menyampaikan, memahamkan, mewariskan tradisi yang sudah diyakini sebagai suatu kebenaran yang mutlak. Kedua, para pendidik harus mampu memberi pemahaman kepada peserta didik untuk mampu mengakui, menerima dan menghargai keberadaan kelompok lain beserta semua tradisi dan keyakinan yang menyertainya. Menurut Muhammad Amin Abdullah pendidikan Islam multikultural memiliki tujuan untuk menciptakan masyarakat yang madani yaitu masyarakat yang menjunjung tinggi konsep social contract. Konsep social contract merupakan sebuah konsep dimana setiap individu dan kelompok memiliki hak dan kewajiban yang sama, walaupun mereka berasal dari latar belakang yang berbeda. Nilai-nilai multikultural yang harus dikembangkan ialah nilai toleransi, nilai keadilan dan nilai kesetaraan. Melalui penanaman nilai-nilai multikultural di sekolah-sekolah akan menjadi tempat pelatihan dan penyadaran bagi generasi muda untuk menerima perbedaan budaya, agama, ras, etnis dan kebutuhan di antara sesama dan mau hidup berdampingan secara damai.
Pendekatan Inovatif dalam Manajemen Pendidikan di Sekolah Dasar: Menyatukan Prinsip Manajemen dengan Kompetensi PGSD Setiawan, Dedi; Misran, Misran; Hatta, M.; Suparman, Suparman; Munira, Munira; Iswandi, Muh; Elihami, Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v4i2.7643

Abstract

Pendekatan inovatif dalam manajemen pendidikan di SD dan PGSD adalah topik yang penting dan relevan untuk dikaji dan diteliti. Topik ini berkaitan dengan upaya untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas pendidikan dasar di Indonesia, yang merupakan pondasi awal bagi perkembangan anak dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian atau kajian ini menggunakan metode penelitian kualitatif . Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi di SD yang menerapkan pendekatan inovatif dalam manajemen pendidikan di sekolah dasar dan PGSD. Data dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian atau kajian ini menunjukkan bahwa pendekatan inovatif dalam manajemen pendidikan di SD dan PGSD memiliki beberapa contoh, dampak positif, dan tantangan. Penelitian atau kajian ini juga memberikan beberapa saran dan implikasi bagi sekolah, perguruan tinggi, pemerintah, orang tua, dan masyarakat dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia.
Perception of 'Legal Consideration in Educational' in Elementary School: A Review of Literature Elihami, Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 5 No 1 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Legal considerations are integral to shaping educational practices in elementary schools, ensuring compliance with federal and state laws and upholding the rights of students. This literature review investigates perceptions of legal aspects in elementary education, focusing on anti-discrimination laws, special education mandates, student privacy, safety regulations, employment laws, curriculum standards, disciplinary protocols, technology integration, and parental engagement. Schools must adhere to laws prohibiting discrimination based on race, color, sex, disability, and religion, ensuring equitable access to educational opportunities. The Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) mandates provision of suitable services, including Individualized Education Programs (IEPs), to students with disabilities, guaranteeing them a free and appropriate education. Compliance with the Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) is essential to safeguard student records' privacy. Moreover, schools must maintain safe learning environments, comply with employment laws, and ensure curricula cater to diverse learning needs. Establishing fair disciplinary measures, respecting due process rights, and acknowledging teachers' and administrators' legal responsibilities are critical. Additionally, navigating legal aspects of technology use and fostering parental involvement are imperative for ensuring compliance and enhancing student well-being and success.
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Numerasi Peserta Didik Kelas IV UPT SD Negeri 197 Pinrang Saleha, Saleha; Elihami, Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 5 No 1 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research discusses "The influence of the project based learning model on the numeracy abilities of Class IV students at UPT SDN 197 Pinrang". This research aims to determine the numeracy abilities of class IV students at UPT SDN 197 Pinrang before being treated with the problem based learning model. To determine the numeracy abilities of class IV students at UPT SDN 197 Pinrang after being treated with the problem based learning model. And to find out the effect of the problem based learning model on the numeracy abilities of class IV students at UPT SDN 197 Pinrang. To solve the problem above, research was conducted. This research is a Quantitative Research with a Pre-Experimental Design approach with a One Group Pretest Posttest design which was conducted in 2024. This research used a sample of 27 respondents. Data collection techniques were carried out by observation, initial test (Pre-test), treatment, final test (Post-test) and documentation. The research was carried out in class IV UPT SDN 197 Pinrang. The data analysis technique used is the Parametric Statistical test. The results of this research show that the Pre-test score is an average of 63.93 from 27 student samples with a KKM of 70, meaning that the average student score on the Pre-test has not reached the minimum standard of completeness set. Meanwhile, the average post-test score is 87.83 with a KKM of 70, meaning that overall class IV students at UPT SDN 197 Pinrang have reached the set completion standards. The results of calculating the influence of the problem based learning model on students' numeracy skills in class V PPKn subjects at MIN 2 Jeneponto using parametric statistics and t-test show a significant influence which from the results of the t-test analysis (Paired Sample t-Test) with the final data obtained, namely tcount = 10.255 > ttable = 1.703 with a significance level of α = 0.05. From the values ​​explained above, the hypothesis Ho is rejected and Ha is accepted, meaning the influence of the problem based learning model on the numeracy abilities of class IV students at UPT SDN 197 Pinrang, this is proven by an average increase of 10.255 seen from the results of the Pretest and Posttest.
Education and Local Food Integration Model Elihami, Elihami; Ardat, Muh. Achyar; Firdiani, Dian; Rusdin, Rista Astari
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 5 No 2 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Integrating education with local food systems is essential for fostering sustainable development, ensuring food security, and preserving cultural heritage. This model incorporates local food knowledge into school curricula to enhance students' understanding of nutrition, agriculture, and environmental sustainability. By actively involving schools, communities, and policymakers, the approach bridges the gap between theoretical learning and practical application through hands-on experiences such as school gardens, farm visits, and community-based projects. Additionally, this integration supports economic resilience by empowering local farmers and food producers. Beyond improving students' cognitive and practical skills, it instills a sense of responsibility toward sustainable food consumption and production. This model provides a framework for policymakers and educators to design curricula that reflect local food traditions while addressing global challenges like climate change and food sovereignty.
Co-Authors A SAHARUDDIN A, Muh. Yukir A. Juasmin Aan Sukaryadi Abbas, Basrul Abdi Darmawan Abdi Darmawan Abdul Kadir Abdul Rahman Abdul Syakir Abdullah Abdullah Achmad Fauzi Kusmin Adi Adi Adri Lundeto Agung Agung Agung Suci Dian Sari Agus Riandi Agus Riyanto Agusriandi, Agusriandi Agustiana, Ria Ahamd Risal Ahmad Arafah Assabiq Ahmad Dahlan Ahmad Fajrin Setiawan Ahmad Irwan Ahyar Ardat, Muh Ainun Khumairah Aisyah Aisyah Akbar Akbar Akbar Asikin Akbar, Muh.Rafli Akhmad Sirojuddin, Akhmad Akmal Akmal Alauddin Alauddin Alawiah, Tuti Alfian Eko Rochmawan Alhafri Alhafri Ali, Nurhayati Alimin, Nur Aliyah Allo, Karmila Pare Alvin S. Sicat Amal Amal Amaluddin Amaluddin Amelia Amelia Amin, Ahmad Aminullah Aminullah Aminullah Aminullah Aminullah, Andi Muhammad Amir Patintingan Andi Ahmad Chabir Galib Andi Muhammad Ikbal Salam Andi Nurhabibi Marwil Andi Nursiskawati Siangka Andi Sadapotto Andi Saharuddin Andi Tenri Sua Andika Andika Andreansyah, Rezky Ani Cahyadi Ani Sella Anisa Anisa Anti Anti Antika Utami Putri Ardat, Muh. Achyar Ardiyanti, Handrini Arfiati, Sri Arif Efendi A.S. Armiati Armin Armin Arni Ardita Suli Arni Arni Arsil Arsil, Arsil Arwan Arwan Asbar Asbar Asbar Asbar, Asbar Asni Asni Asri, Riska Binti Asriani alimuddin Asrianti Asrianti Asrifan, Andi Assidiq, Ilham Astari Rusdin, Rista Aswin Aswin Atika, Siti Nur Azhari, Burnama Baharuddin Baharuddin Baharuddin Baharuddin Bambang Budi Wiyono Biqing, Chang Burnama Azhari Cahyani Cahyani Cahyanti, Ice Cecep Kustandi Chang Biqing Chusnul Hamidiah Dalima, Dalima Das, St. Warda Hanafie Daud Rodi Palimbong Dedi Setiawan Dewi Hestiani K DEWI SARTIKA Dian Firdiani Eka Angriani Eka Wahyuni Eka wahyuni Ekajayanti Kining Ekawati Ekawati Enni Aisyah Epik, Yustina Fachrul Chandra Fadhilla Sri Meutia Fahmi Fadlillah Syaiful Faisal Faisal Firawati Firawati Firawati Firawati Firdiani, Dian Firman, Musda Firmansyah Firmansyah Fisilmi Annisa Fauzia Fitrianti Sulaiman Fitriyanti Sulaiman Gading, Herlinda Galib, Andi Ahmad Chabir Ganti, Rahmawati Gusniyati Buhari Gustiani, Lisa Hafiz Hafiz Hairul, Muh Hajeni Hajiannor Hajiannor Hajrah Hajrah Hajrah, Nur Hajrawati, Hajrawati Haliq, Muh Idham Handayani Sura Handayani Sura handayani sura' Hapzi Ali Hardianto Hardianto Harmayanti Harmayanti Hasan Hasan Hasan Hasan Haslinda Haslinda Hasmiwarni Hasmiwarni Hasna Hasna Hasni Hasni Hasniar Husain Hasnidar Hasnidar Hatta, Hatta Hayyu Bahrul Bambang Hendrawan Hendriadi, Hendriadi Hera E lfrida Hera Elfrida Heriyanto Heriyanto Herlina Herlina Herna Witilar Herullah Eskarya Hikmawati Humairah Izzatun nisa Husni Husni Husnul Khatimah Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Idham Khaliq Idris, Mahsyar Igel Izzahtul Azizah Ikram Ikram Iksan Maulana Ilda Cita Suci Imam Mursyid Imam Mursyid Imamah Imamah Imron Arifin Inarmiwati Inarmiwati Inarmiwati, Inarmiwati Indah Hervina Indah Hervina Indi Aminah Indih Aminah Irman Syarif Irman Syarif Irman Syarif Irsan Irsan Ismail Ismail Ismail Ismail Ismail Ismaya Ismaya Ismaya Ismaya Ismrida, Ismrida Isnaeni Binti Baas Iswandi, Muh Ita Sarmita Samad Ita Sarmita Samad Ita Sarmita Samad, Ita Sarmita Jabir, Jamiluddin Jamaluddin Ahmad Jasmita Jasmita Jasri Jasri Josi, Josi Julhadi Julhadi Jumadi Ibrahim Jumra, Jumra Jupri, Eka Safitri Jusmaniar N Jusni Hastriani Jusran Jusran Kadaria Kadaria kamal kamal Kamaria, Kamaria Kamaruddin, Asra Febriani Kasdir Kasdir Khalik Khalik Khaliq, Muh Idham Khoirun Nisak Kundharu Saddhono Kurnia Kurnia La Baba Lilis Angreny Lin, Ming Lisa Lisa Lisa Lisa, Lisa Lusiana Le’lan M Nasir M Yunus Sudirman M, Muh Zulfikar M. Abd. Kaharm M. Hatta M. Irfan Amalia M. Yasdar M. Yunus Sudirman Mahsyar Idris Mahyuddin, Muhammad Junaedi Mai Ya Malidan Malidan Mantasa, Mufliha Mantasa, Muflihah Marda, Alfian Marhani Marwah Nuranjelina Masnur Masnur Masrurah Arifin Bando Masuwd, Mowafg Masuwd, Mowafg Abrahem Mas’ud, Muwafiq Ibrahim Melbourne, Mohd. MELDIANUS MELDIANUS Ming Lin Misna Misna Misnawati, Desy Misran Misran Mochammad Imron Awalludin Moh Mujibur Rohman Mohd. Melbourne Mohd. Melbourne Mohd. Melbourne Mohd. Melbourne Mohd. Melbourne Mohd. Neulborne Mowafg Abrahem Masuwd Muchtar, Achmad Dahlan Muchtar, Ahmad Dahlan Muctar, Achmad Dahlan Mufidatul Nurul Hajjad Mufliha Mufliha Muh Idham Haliq Muh Tamrin Muh. Afran Anugrah Abbas Muh. Angga Kadir Muh. Burhan Muh. Husain Kamaruddin Muh. Husain Kamaruddin Muh. Tamrin Muh.Fihriz Khalik Muh.Idham Halik Muhammad Afif Muhammad Agus Muljanto Muhammad Akbar Muhammad Alim Hafidz Muhammad Arsyad Muhammad Aunul Muwaffaq Muhammad Fadli Muhammad Fihris Khalik Muhammad Hanafi M Muhammad Nanang Qosim Muhammad Syahrul Hidayat Muhammad Syihabuddin Taufiq Muhammad Tahir Muliyadi Muliyadi Mulyadi Mulyadi Munira Munira, Munira Muqarramah Sulaiman Kurdi Murdani, Widya Fitria Musa, Muhajir Musdalifah Ifah Rahman Musdalifah Musdalifah Musdin Muzakkir Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Musyarrafah Sulaiman Kurdi Muthmainnah Muthmainnah Mutiara Makkasau Mutmainnah Mutmainnah Mutmainnah Mutmainnah Mutmainnah Muwaffaq, Muhammad Aunul Muwafiq Ibrahim Mas’ud Muwafiq Ibrahim Mas’ud Mu’minin, Nashrul Nadar Nadar Nadar, Nadar Nadila Nur Ratna Nadila Nuratna Napsuparmna Napsuparman Nashap, Nashap Nasra Nasra Nasra, Jamaluddin Nasrah Nasrah Nasruddin, Muhammad Irfan Nawis, Andi Nurul Azriana A. Niar Niar Nor Aizyah Nugrah, Andi Fadhilah Nur Afni Okta Pia Nur Aina Nur Asmawati Nurdin Nur Atiqa Nur Dewi Nur Fitriani Nur Halima Yusuf Nur Hidayah Nur Musfirah Jaya Nur Qalbi Qadria Nur Saqinah Galugu Nur Ulfah NurAfni NurAfni Nuratika Sudirman Nurhayati Ali Nurhikmah B Nurisan Lateh Nurlaeli Jamaluddin Nurlaila Nurlaila Nurlailah Nurlailah Nurlela Baco Nurliana Sari Nurmilasari, Nurmilasari Nursubihana Nursubihana Nursyawal Nacing Nurul fazirah Nurul Fazirah Kasim Nurul Hikmah Nurul Ihza Nurul Ramadan SJ Pajarianto, Hadi Panitra. A Pattiasina, Petrus Jacob Petrus Jacob Pattiasina Pratiwi Pratiwi Pratiwi Pujilestari Alam Pratiwi Riski Prayetno, Budi Puji Arisa Putri, Amelia Wardani Rahima Rahima Rahma Rahma Rahmahdhani . J.N Rahmaini Jufri Rahman Hafid Rahmat Rahmat Rahmat Rahmat Rahmatullah Rahmawati, Rahmawati Ratna Ratna Ratna Wardani Razman Razak Reski Andriani Restu Anugrawan Restu, Muhammad Restuti Nursafitri Rezeki Nur Ridwan, Madinatul Munawwarah Ridwan, Ridwan Risman Risman Rista Astari Rista Astari Rusdin Rizka Amalia Robbi Rahim Rosmiana, Sri Rusdin, Rista Astari Ruslimin A Ruslimin. A Rusma Rusman Rusmawati Rusmawati Rusmawati Rusmawati, Rusmawati Rusmayadi S, Putriyani S, Sukman Sadapotto Sadapotto Sadaruddin, Sadaruddin Sahirun Alam Sahrul Sahrul Saidang Saidang Saidang, Saidang Sald, Sald Saldi Saldi Saleh Saleh Saleh Saleh, Saleh Saleha Saleha Saleha Saleha Saputra, Nanda Saputri, Fira Sari, Siti Wulan Sarinah Sarinah Sartika Sartika Selfie Ulansari Selicha Putri Sembiring, Rinawati Shafwan Nugraha Sheerly Sheerly Sheerly, Sheerly Sicat, Sing Siska Tasdin Siti Aminah SITI HALIMAH LAREKENG, SITI HALIMAH Sitonda, Syawal Sitti Fatimah Sitti Nurjannah Sledi, Egi Solly Aryza Sopyan Alif Sri Wahyuni Sri Yustika Amin Sriwiyata Ismail Zainuddin Sry Wahyuni R, St. Mayangsari Sua, Andi Tenri Suarti Djafar Sudarman Sudarman, Sudarmi Sudarmi Sudirman Sudirman Suharman Suharman Suharman Suharman Suharman Suharman, Suharman Suherman suherman Suherman, Suherman Sujianto Sujianto Sukarni Sukarni Sukma, Sukma Sukmawari Pasino Sukri Sukri Sulaiman Sulaiman Sulastina Sulastina Suleman, Samira Sulha Sulha Sulihin Sulihin Suparman Suparman Suparman Suparman Supri Supri Supriatna, Ucup Sura, Handayani Sura’, Handayani Suryani, Aisyah Syahdan Syahdan Syahdan Syahdan, Syahdan Syahriani Syahriani, Syahriani Syahrir L Syahrir Syahrir Syamsinar Syamsinar Syamsuddin Syamsuddin Syamsul Arifin Syaparuddin Syaparuddin Syarif Syarif Syarif, Irman Syawal Sitonda Syawal Sitonda Syawal Syawal Syawal, Syawal Taufik Ikhsan Taufiq, Rismawati Tengku Riza Zarzani N Titin Meirani Tobroni Tobroni Tri Surianingsih Tri Wijaya Tsai Mei_Tuan Tsai, Me-Tuan Tukiyo Tukiyo Udin, Fitra Ulfa Aulia Ulhaq, Muh Zia Umiyati jabri Umiyati Jabri Ushwa Dwi Ushwa Dwi Masrurah AB Ushwa Dwi Masrurah Arifin Bando Ushwa Dwi Masrurah Arifin Bando Usman M Usman Usman Usri Usri Van David Wahyuddin Wahyuddin Wahyudin Wahyudin Wahyula, Ilda Asti Wahyuni R, Sry Wardha Abdul Halim Wardiyanto Wardiyanto Wasna Wasna Widiawati, Wilda Widya Widya Wisnah Syari Wisnah Wisnah Wiwi Widiawati Wiwik, Wiwik Yanti Yanti Yoga Yuniadi Yundari, Yundari Yunita Yunita Yunus Busa Yunus Busa Yusfika Yusfika Yusril Al Khairi Yusuf Yusril S, Muh. Zakinah, Siti Zamri, Zamri Zulkifli Musthan, Zulkifli