Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.3
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal KALANDRA
Hendri Marhadi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Pengalaman Siswa Menggunakan Aplikasi Google Classroom dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Conny Cornellya; Eddy Noviana; Hendri Marhadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12808

Abstract

Aplikasi google classroom sebagai sebuah wadah bagi guru dan siswa untuk tetap bisa melaksanakan proses belajar mengajar. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan bagaimana pengalaman siswa menggunakan aplikasi google classroom dalam pembelajaran IPS di kelas V. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus dalam penelitian kualitatif dengan mengumpulkan data menggunakan angket dan wawancara. Sumber data dalam penelitian ini ialah siswa kelas V yang berjumlah 30 siswa. Teknik analisa data menggunakan model Miles and Huberman. Hasil penelitian ini didapatkan bahwa aplikasi google classroom mempermudah penyampaian materi dan pemberian tugas dalam pembelajaran IPS selama pembelajaran daring. Namun, siswa merasa belum mampu untuk menggunakan aplikasi google classroom secara mandiri dan membutuhkan bantuan orang tua untuk mengikuti pembelajaran IPS dengan menggunakan aplikasi google classroom. Selama belajar IPS dengan menggunakan aplikasi google classroom siswa memiliki pengalaman menyenangkan dan tidak menyenangkan terhadap penggunaan aplikasi google classroom.
Analisis Sikap Sosial Siswa Dalam Proses Pembelajaran IPS Kelas V SDN 164 Pekanbaru Hariati Azizah; Hendri Marhadi; Syahrilfuddin Syahrilfuddin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1259

Abstract

Penanaman sikap sosial pada khususnya tidak bisa terlepaskan kaitanya dengan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap sosial siswa ketika guru mengajar pembelajaran IPS di kelas V SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif yang digunakan oleh peneliti yaitu: Observasi, wawancara, dan dokumentasi. Perolehan data melalui berbagai macam cara ini disebut triangulasi (triangulation). Hasil penelitian menunjukkan Bahwa guru SD Negeri 164 Pekanbaru sudah mampu dengan baik menamkan sikap social melalui pembelajaran IPS. Dapat ditanamkan melalui pembelajaran IPS dengan cara menanamkan nilai-nilai sikap social siswa dengan strategi pembelajaran IPS, mampuan guru memberikan contoh sikap interaksi yang baik kepada siswa baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Kesimpulan penelitian ini sikap social siswa dikatakan baik. Kata Kunci: Sifat, Siswa, Sosial
Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Budaya Lokal Kuantan Singingi Bagi Peserta Didik Kelas VIII SMPN 1 Benai Hendri Marhadi; Febri Rona Fernandes; Salwa Shabrina Huwaida; Wanda; Ainul Rahmi; M. Aurelio Elvagen; Rasti Yoana Tantri; Rizka Qurotunnisa; Gadink Ramadhan Efendi; Virginie Senafella; David Aditya Simanjuntak
KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 5 (2022): September
Publisher : Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/jurnalkalandra.v1i5.183

Abstract

Perkembangan IPTEK pada saat ini mempengaruhi dunia pendidikan, terutama media pembelajaran yang digunakan di dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dalam memahami materi yang dipelajari. Oleh karena itu, Tim Kukerta Balek Kampung Benai merancang suatu media pembelajaran untuk siswa sekolah menengah pertama dalam memahami budaya lokal Kuantan Singingi. Dimana, media ini berupa kartu domino yang berisi kumpulan pertanyaan dan jawaban yang saling sambung menyambung seputar budaya lokal Kuantan Singingi. Sasaran dari program kerja ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Benai. Hasil rancangan media pembelajaran yang telah dibuat mendapatkan hasil yang sangat memuaskan. Peserta didik sangat antusias dalam memainkan kartu domino tersebut. Selain itu, majelis guru, terutama guru mata pelajaran Budaya Melayu Riau sangat mengapresiasi media pembelajaran yang telah dibuat.
Analisis Prinsip dan Prosedur Penilaian di Kelas V SDN 136 Pekanbaru Arifah; Anggi Yusiana Sari; Assyuqia Balqis; Phutiatti Lindra Fahlevy; Hendri Marhadi
Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar Vol 7 No 1 (2024): Mei
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dikdas.v7i1.33985

Abstract

This research is motivated by the importance of implementing assessment principles and procedures in schools. The principles and procedures of learning assessment are part of the educational process which aims to measure students' understanding, achievement and progress in the teaching-learning process. The purpose of this study was to analyze the principles and procedures of correct assessment in grade V at SDN 136 Pekanbaru. This research uses qualitative methods with interview techniques and direct observation. The results of this study indicate that the principles and procedures of assessment in grade V have been carried out by applying the principles of validity, objectivity, fairness, integration, openness, thoroughness and continuity, systematic, criteria-based, and accountability and the assessment procedures applied consist of assessment planning, assessment implementation, and assessment evaluation.
ANALISIS NILAI KARAKTER PADA BUDAYA PERMAINAN REBANA DI KALANGAN MASYARAKAT MELAYU RIAU Nurmala; Albi Lesta Pebriana; Rahma Dani; Hendri Marhadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3093

Abstract

Budaya adalah cerminan dari karakter dan identitas suatu masyarakat. Pembentukan nilai karakter dapat dilakukan melalui pertunjukan seni musik yaitu permainan Rebana. Kesenian rebana tidak hanya sebagai hiburan tetapi juga mengandung nilai-nilai karakter yang penting untuk ditanamkan kepada generasi muda. Nilai karakter bertujuan untuk menyempurnakan diri individu agar tertanam nilai-nilai etika yang baik. Nilai-nilai karakter termasuk kedalam nilai pendidikan karakter, karena merupakan nilai dasar yang mencakup nilai agama, sosial, kebangsaan, dan kebudayaan. Permainan rebana mengandung nilai-nilai karakter seperti kerjasama, kesabaran, kedisiplinan, tanggung jawab, kreativitas, sportivitas, dan religiusitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis nilai karakter yang terdapat pada permainan rebana di kalangan masyarakat Melayu Riau. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menemukan nilai karakter yang terkandung dalam permainan rebana meliputi 1) kerjasama, 2) kesabaran, 3) kedisiplinan, 4) tanggung jawab, 5) kreativitas, 6) sportivitas, dan 7) religiulitas. Budaya permainan rebana di kalangan masyarakat Melayu Riau menunjukkan bahwa permainan rebana berpotensi besar untuk membangun nilai-nilai karakter pada masyarakat Melayu Riau.
Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Proses Pembelajaran di SMAN 1 Pekanbaru Mely Jumika; Eva Marnita; Hendri Marhadi
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6421

Abstract

Kajian ini memiliki tujuan guna mengetahui Implementasi Manajemen Berbasis sekolah (MBS) bisa menambah mutu proses pembelajaran di SMA Negeri 1 Pekanbaru. Metode yang dipakai di kajian ini yakni pendekatan kualitatif, dengan Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Kajian ini menghasilkan empat kesimpulan: 1) Otonomi sekolah merupakan pendukung untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran. 2) Partisipasi warga sekolah dalam keterlibatan setiap keputusan yang diambil pada setiap program sekolah salah satu pendorong meningkatnya mutu proses pembelajaran. 3) Kepemimpinan kepala sekolah yang demokratis menjadikan setiap keputusan merupakan kepentingan setiap warga sekolah. 4) Kerjasama sebagai bentuk perwujudan manajemen sekolah guna menggapai tujuan visi – misi sekolah. Penelitian ini bisa diambil simpulan kalau implementasi manajemen berbasis sekolah dapat mningkatkan mutu proses pembelajaran di SMAN 1 Pekanbaru.
FROM THE TEACHERS' ROOM TO THE DECISION ROOM: THE DYNAMICS OF SCHOOL-BASED MANAGEMENT AT MTSN 3 SIAK Abdullah; Betri Murni; Indah Efriani Zahara; Nur Kharisma; Anelsa Kintan Famela; Hendri Marhadi
Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue (MORFAI) Vol. 5 No. 5 (2025): Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/morfai.v5i5.4356

Abstract

School-Based Management (SBM) is an educational management approach that gives schools greater authority to manage resources, curriculum, and policies to improve the quality of learning in a contextual and participatory manner. The dynamics that occur in schools show an imbalance between formal structures and participatory practices. The purpose of this study is to see how the dynamics of decisions taken in school-based management. The methodology in this study uses a qualitative approach with a case study method at MTsN 3 Siak, which aims to understand in depth the dynamics of decision-making in meeting forums at MTsN 3 Siak as part of the implementation of School-Based Management (SBM). The results of the study found that decisions taken in school-based management at MTsN 3 Siak go through several stages, namely 1) Curriculum-related meetings, 2) School activity meetings 3) Performance evaluation meetings, 4) Daily coordination meetings, 5) Committee/parent meetings, and 6) School innovation team meetings. The conclusion in this study, good decisions in the dynamics of SBM go through several stages involving teachers, staff, students, and parents.
GAYA KEPEMIMPINAN DALAM MANAJEMEN KELAS GURU PADA SISWA DI SEKOLAH DASAR DALAM MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS PEMBELAJARAN Adilah Salsabila; Nana Asmi Aziz; Hendri Marhadi; Mahmud Alpusari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36640

Abstract

This research aims to explain and analyze the characteristics of leadership in classroom management as a teacher in a primary school class in Pekanbaru. This study employs a qualitative approach with a single-case study design, exploring a teacher’s experiences and skills in leading and managing the class through both formal and informal interactions. Data were collected through in-depth interviews, brief observations, and documentation, then analyzed via data reduction, data display, and conclusion drawing. The results show that classroom management, with the teacher positioning among students in this primary school, forms a differentiation between in-group and out-group clusters, influenced by competence, loyalty, and the deliberative (musyawarah) culture at school. This dynamic positively impacts coordination effectiveness and motivation of the in-group teachers, yet it also creates potential jealousy among the out-group.
PENGARUH METODE GASING PADA PENJUMLAHAN DUA DIGIT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SD Astrid Ramadhanti; Hendri Marhadi; Erlisnawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4598

Abstract

Banyak siswa yang menganggap matematika itu sulit, membosankan, dan melelahkan, sehingga menganggapnya sebagai mata pelajaran yang menakutkan. Guru memainkan peran penting dalam pembelajaran, namun banyak guru yang terjebak dalam metode pengajaran konvensional di mana mereka bertindak sebagai pusat perhatian dan memberikan ceramah. Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika, karena sangat erat kaitannya dengan minat siswa. Metode gasing menawarkan pendekatan yang menarik untuk belajar matematika yang mudah dan menyenangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada hasil belajar matematika siswa yang signifikan sebesar 25.48%. Penggunaan metode ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa, khususnya pada topik penjumlahan dua digit, yang didukung oleh hasil analisis statistik yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dengan perolehan nilai N-gain sebesar 0,8036.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KARAKTER KERJA SAMA SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR: Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Karakter Kerja Sama Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Di SD Khairina Safitri; Hendri Marhadi; Guslinda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6027

Abstract

This study aims to describe the effect of the Project Based Learning learning model on the character of cooperation of fourth grade elementary school students. The method used in this study is a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The subjects in this study were fourth grade students of SD Negeri 39 Pekanbaru. The sample of this study was two classes, namely class IVA and IVB, where class IVA was used as the experimental class and class IVB as the control class. The researcher used the Project Based Learning learning model in the experimental class and the conventional model in the control class. The statistical data obtained were normality, homogeneity, and hypothesis tests, N Gain tests processed using the SPSS program. The results of the N-gain test showed that the experimental class had an average of 0.561 (moderate), while the control class was only 0.226 (low). In addition, the results of the hypothesis test using the independent T-test showed a significance value of 0.001 <0.05, so Ha was accepted and Ho was rejected. The posttest results showed that student cooperation in the experimental class was higher (86.34% - very high category) compared to the control class (75.13% - high category). This finding indicates that there is an influence of the use of the Project Based Learning learning model on the character of student cooperation in grade IV of SD Negeri 39 Pekanbaru.
Co-Authors - Sapriya Abdullah Adilah Salsabila Ainul Rahmi Albi Lesta Pebriana Anelsa Kintan Famela Anggi Yusiana Sari Arifah Assyuqia Balqis Astrid Ramadhanti ayu agustina Bedriati Ibrahim Betri Murni Conny Cornellya Dasim Budimansyah, Prayoga Bestari, Redi Yamanto, Dasim Budimansyah, David Aditya Simanjuntak Eddy Noviana Elfi Rahmi Elsi Gusmaini Erlisnawati Erlisnawati Erlisnawati Eva Marnita Faber Faber Febri Rona Fernandes Gadink Ramadhan Efendi Guslinda Hariati Azizah Hartina Rastam Indah Cahyani Putri Indah Efriani Zahara Jesi Alexander Alim Kama Abdulhakam Khairina Safitri Liyaumi Liyaumi M. Aurelio Elvagen Mahmud Alpusari Mely Jumika Munjiatun Nana Asmi Aziz Nelda Azriani Neni Hermita Nur Kharisma Nurmala Phutiatti Lindra Fahlevy Rahma Dani Rasti Yoana Tantri Renatah Ayuni Rezi Andesta Putra Rizka Qurotunnisa Salwa Shabrina Huwaida Siti Nurbaiti Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Tria tria Virginie Senafella Vopy Susilawati Vovi Tridian Ulfah Wanda Zariul Antosa Zufriady