Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.935
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika Asas: Jurnal Sastra Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia BAHAS KEMBARA JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal SOLMA Jurnal Ilmiah Telaah JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Arkhais - Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya MATAPENA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Jurnal Ide Bahasa Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan I Care : Jurnal Keperawatan STIKes Panti Rapih Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya JIKEM: Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi dan Manajemen Britain International for Linguistics, Arts and Education Journal (BIoLAE Journal) Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Eunoia : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia INVENTION: Journal Research and Education Studies Kode : Jurnal Bahasa Formosa Journal of Science and Technology (FJST) Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya EDUCTUM: Journal Research Jurnal Sastra Indonesia Multiverse: Open Multidisciplinary Journal JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Manajemen dan Ekonomi Kreatif Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Jurnal Pendidikan Non formal INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Jurnal Media Akademik (JMA) Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Journal of Citizen Research and Development AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Tamilis Synex: Multidimensional Collaboration Journal of Constitutional, Law and Human Rights
Fitriani Lubis
Universitas Negeri Medan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 143 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 143 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Hubungan Pemahaman Isi, Struktur, dan Ciri Kebahasaan Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Oleh Siswa Kelas X SMK N 1 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2015/2016 Rezeki Syahpridayani Dalimunte; Fitriani Lubis
Basastra Vol 5, No 3 (2016): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v5i3.4389

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMK N 1 Percut Sei Tuan pada tahun 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Pemahaman Isi, Struktur, dan Ciri Kebahasaan Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Oleh Siswa Kelas X SMK N 1 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah semua kelas X SMK N 1 Percut Sei Tuan yang berjumlah 795 orang. Dari populasi ini diambil sampel yang terdiri dari 25 orang. Metode penelitian yang digunakan penulis adalah metode penelitian korelasional (ex post facto). Data pemahaman isi, struktur, ciri kebahasaan dan kemampuan menulis teks negosiasi oleh siswa di jaring dengan menggunakan objektif tes sebanyak 60 soal dan essay tes yang disusun berdasarkan tujuan yang ingin dicapai. Sebelum dilakukan pengujian data terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dan uji linearitas. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa data berdistribusi normal. Untuk menguji hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini digunakanteknik analisis regresi ganda. Kemampuan menulis teks negosiasi dengan  persamaan regresi gandaY = 108,048 – (X1) 0,152 – (X2) 0,008 – (X3) 0,222dengan koefisien determinasi (R2) sebesar 9.8% yang berarti bahwa kemampuan menulis teks negosiasi dapat dijelaskan oleh X1, X2, dan X3. Sedangkan hasil regresi menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan berarti antara hubungan pemahaman isi dengan kemampuan menulis teks negosiasi dengan koefisien korelasi rx1y = 0.273, hubungan pemahaman struktur dengan kemampuan menulis teks negosiasi dengan koefisien korelasi rx2y = 0.270, hubungan pemahaman ciri kebahasaan dengan kemampuan menulis teks negosiasi dengan koefisien korelasi rx3y = 0.301, dan hubungan pemahaman isi, struktur, dan ciri kebahasaan dengan kemampuan menulis teks negosiasi dengan koefisien korelasi rx1x2x3 = 0.313. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan yang positif dan signifikan antara hubungan pemahaman isi, struktur, dan ciri kebahasaan terhadap kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMK N 1 Percut Sei Tuan tahun pembelajaran 2015/2016. Kata Kunci: Pemahaman Isi, Struktur, Ciri Kebahasaan, dan Kemampuan Menulis teks Negosiasi.
KEMAMPUAN MENGONSTRUKSI TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Sri Juliana Larosa; Fitriani Lubis
Basastra Vol 6, No 2 (2017): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v6i2.6382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan mengonstruksi teks laporan hasil observasi oleh siswa kelas X  SMA Negeri 7 Medan tahun pembelajaran 2016/2017. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 7 Medan tahun pembelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 8 kelas dan berjumlah 309 orang. Sampel penelitian ini diambil dengan cara random sampling. Sampel penelitian diambil 20% dari populasi sehingga sampel penelitian ini adalah 62 orang siswa.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan suatu keadaan alamiah mengenai kegiatan mengonstruksi teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 7 Medan. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah tes essay. Data penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam mengonstruksi teks laporan hasil observasi memiliki nilai rata-rata (mean) 78,87 dan berada pada kategori baik. Hal ini dapat dilihat dari rentang nilai 86-100 dengan kategori sangat baik diperoleh sebanyak 15 orang (24,19%), rentang nilai 76-85 dengan kategori baik diperoleh sebanyak 24 orang (38.71%), rentang nilai 56-75 dengan kategori cukup diperoleh sebanyak 20 orang (32,25%), rentang nilai 10-55 dengan kategori kurang diperoleh sebanyak 3 orang (4,83%). Berdasarkan analisis data diatas maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengonstruksi teks laporan hasil observasi pada siswa kelas X SMA Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 termasuk dalam kategori baik. Kata kunci: kemampuan, mengonstruksi, teks laporan hasil observasi 
KELAYAKAN ISI DAN BAHASA BUKU AJAR BAHASA INDONESIA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VIII KURIKULUM 2013 EDISI REVISI 2017 PENERBIT KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Muhammad Ridho Pradita; Fitriani Lubis
Basastra Vol 7, No 4 (2018): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v7i4.11739

Abstract

Menurut Masnur Muslich (2010: 50) buku teks adalah buku yang berisi uraian bahan tentang mata pelajaran atau bidang studi tertentu, yang disusun secara sistematis dan telah diseleksi berdasarkan tujuan tertentu, orientasi pembelajaran, dan perkembangan siswa, untuk diasimilasi.dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia (Permendiknas RI) No. 2 Tahun 2008 tentang buku Pasal 4 Ayat 1 disebutkan bahwa “Buku teks pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dinilai kelayakan pakainya terlebih dahulu oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebelum digunakan oleh pendidik dan atau peserta didik sebagai sumber belajar.” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan  isi dan kelayakan bahasa pada buku ajar Bahasa Indonesia SMP kelas VIII edisi revisi 2017 penerbit Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berdasarkan kriteria BSNP. Buku ajar Bahasa Indonesia SMP kelas VIII edisi revisi 2017 penerbit Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dari segi kelayakan isi sudah dikategorikan pada kategori sangat layak dengan persentase 84,54% dan segi kelayakan bahasa juga sudah dikategorikan pada kategori sangat layak dengan persentase 88,38%.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa buku ajar Bahasa Indonesia SMP kelas VIII edisi revisi 2017 penerbit Kementerian Pendidikan dan Kebudayaansangat layak untuk digunakan untuk proses belajar mengajar dikelas.
ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) GURU BAHASA INDONESIA SMA NEGERI 7 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Mei Anggriani Aruan; Fitriani Lubis
Basastra Vol 6, No 2 (2017): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v6i2.6379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Guru Bahasa Indonesia SMA Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan sumber data yaitu sebanyak 9 RPP guru Bahasa Indonesia dengan Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah peneliti sendiri, tabel kelengkapan komponen, sistematika penyusunan komponen RPP dan Pedoman Penelahaan RPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen RPP yang dibuat oleh guru Bahasa Indonesia SMA Negeri 7 Medan berdasarkan kelengkapan komponen dan sistematika penyusunan komponen RPP, yaitu. Kelas X berskor (80,87) kategori sesuai namun penyusunan RPP belum berdasarkan pada Permendikbud No. 22 Tahun 2016 melainkan Permendikbud No. 103 Tahun 2014, guru kelas XI berskor (90,90) kategori sangat sesuai dan RPP guru kelas XII berskor (98,86) kategori sangat sesuai namun RPP kelas XI dan XII penyusunan RPP masih berdasarkan pada Permendikbud No. 103 Tahun 2014. Berdasarkan analisis kesesuaian KD yang tertera pada RPP guru dapat disimpulkan bahwa RPP kelas X sudah berdasarkan Kurikulum 2013 Revisi, RPP kelas XI dan XII masih berdasarkan Kurikulum 2013. Hasil analisis isi RPP berdasarkan tabel Pedoman Penelahaan RPP maka diperoleh hasil analisis RPP guru kelas X berada pada nilai (64,44%) kategori cukup sesuai Kurikulum 2013 Revisi, kelas XI (78,2%) dan kelas XII (84,51%) kedua RPP berada pada kategori sesuai terhadap kurikulum 2013.Kata kunci : RPP, Kurikulum 2013, Bahasa Indonesia
ANALISIS TINGKAT KETERBACAAN WACANA BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA INDONESIA KURIKULUM2013 REVISI 2017 DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK FOG INDEKSSISWA KELAS VIIISMP NEGERI 18 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018 Irwandi Silalahi; Fitriani Lubis
Basastra Vol 7, No 3 (2018): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v7i3.10716

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menentukan tingkat keterbacaan wacana buku teks pelajaran Bahasa Indonesia kurikulum 2013 revisi 2017 dengan menggunakan teknik Fog Indeks siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yaitu untuk mendeskripsikan data penelitian dengan apa adanya. Penelitian ini difokuskan pada tingkat keterbacaan wacana buku teks pelajaran Bahasa Indonesia kurikulum 2013 revisi 2017 kelas VIII SMP Negeri 18 Medan. Teknik pengumpulan data pada penelitian dilakukan dengan teknik tes.Tes yang digunakan adalah tes FogIndeks. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif, yaitu mendeskripsikan tingkat keterbacaan wacana buku teks pelajaran Bahasa Indonesia kurikulum 2013 revisi 2017 dengan menggunakan teknik Fog Indeks siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa tingkat keterbacaan wacana buku teks pelajaran Bahasa Indonesia kurikulum 2013 revisi 2017 siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Medan tahun pembelajaran 2017/2018 memiliki nilai rata-rata Fog Indeks 3.53 termasuk dalam tingkat keterbacaan tinggi, yakni mudah dipahami oleh siswa.
PEMBINAAN KEMAMPUAN MENULIS DONGENG BAGI GURU TK AISYIYAH 01 KOTA MEDAN Abdurahman Adisaputera; Fitriani Lubis; Trisnawati Hutagalung
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 25, No 4 (2019): OKTOBER - DESEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v25i4.15119

Abstract

Menulis adalah suatu kegiatan memproduksi hasil olah pikir. Tujuan pelaksanaan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis dongeng yang dimiliki guruDengan meningkatnya kemampuan menulis dongeng akan menjadi langkah awal seorang guru agar dapat mengembangkan kemampuan mendongeng yang dimiliki. Karena, dengan dongeng yang ditulisnya sendiri, guru dengan mudah melatih diri agar lebih mahir dalam menulis dongeng. Untuk itu diperlukan tindak lanjut dalam hal ini pembinaan menulis dongeng bagi guru TK Aisyiyah 01 Kota Medan. Metode yang dilakukan dalam pembinaan menulis dongeng adalah metode pelaksanaan dengan 3 tahapan yaitu tahap workshop, tahap pembimbingan dan tahap pembuatan laporan hasil kegiatan, juga metode pendekatan yaitu metode pendidikan, metode pelatihan dan praktik, metode bimbingan dan praktik. Hasil kegiatan pembinaan menulis dongeng tersebut mendapat respon yang positif dan antusiasme kelompok sasaran. Seluruh peserta merasakan banyak manfaat terhadap pembinaan kemampuan menulis dongeng tersebut. Kemampuan itu dapat di lihat melalui dongeng yang ditulis guru secara individu yang dijadikan satu buku berisikan kumpulan dongeng yang telah ditulis oleh masing-masing guru. Dengan adanya luaran laporan pengabdian ini maka guru-guru dapat memanfaatkannya untuk menambah ilmu sebagai bahan acuan pembelajaran.Kata Kunci : Pembinaan; Kemampuan; Menulis dongeng; Guru TK.AbstractWriting is an activity to produce the results of thinking. The purpose of this activity is to improve the ability of writing fairy tales owned by teachers. Because, by the fairy tale that he wrote by himself, the teacher easily trains himself to be more proficient in writing fairy tales. For this reason, a follow-up is needed in fostering of writing fairy tales for kindergarten Aisyiyah 01 Medan City teachers. The method used in fostering of writing a fairy tale is an implementation method with 3 stages, they are: the workshop phase, the guidance stage and the stage of making reports on the results of activities, as well as the approach methods namely educational methods, training methods and practices, guidance methods and practice. The results of the fairy tale writing coaching activity received a positive response and enthusiasm from the target group. All participants get many benefits towards fostering the ability to write the fairy tale. That ability can be seen through a fairy tale which has written by the teacher individually made into a book containing a collection of fairy tales written by each teacher. With this outcome report, the teachers can use it to add knowledge as a reference for learning.Keywords: Coaching; Ability; Writing Fairy Tales; Kindergarten Teachers.
ANALISIS PENGGUNAAN KATA BAKU DAN TIDAK BAKU DI KALANGAN MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Afrida Yanti; Mhd Ichsan Ardhian; Efraim Sitorus; Fitriani Lubis
Jurnal Bahastra Vol 6, No 2 (2022): Edisi Maret 2022
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v6i2.4730

Abstract

Kata baku merupakan kata dalam bahasa Indonesia yang sesuai dengan kaidah kebahasaan yang telah ditentukan. Kaidah kebahasaan dalam kata baku dapat memuat beberapa hal diantaranya  ejaan, tata bahasa baku, dan kata kamus umum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan kata baku dan tidak baku di kalangan mahasiswa. Penelitian merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang digunakan adalah mahasiswa Universitas Negeri Medan kelas Reguler A 2019 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Hasil penelitian ini adalah bahwa sudah banyak mahasiswa Universitas Negeri Medan kelas Reguler A 2019 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang memahami kata baku dan tidak baku dan hanya sedikit yang tidak memahami bahasa baku dan tidak baku.
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM Ismi Chairani Sartika Husnul; Annisa Aulia Rahmadani; Winda Lestari Gultom; Fitriani Lubis
Jurnal Bahastra Vol 6, No 1 (2021): Edisi September 2021
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v6i1.4596

Abstract

ABSTRAK Tidak semua orang bisa menulis dan menciptakan puisi. Ia memerlukan seperangkat pengetahuan dan kemampuan segmental dan suprasegmental, sehingga orang bisa merangkai kata-kata. Sebagai karya sastra, puisi merupakan bentuk permainan kata yang indah dan teratur, sehingga benarlah apa kata Robert Scholes bahwa sastra adalah pertunjukan kata-kata. Keunggulan dalam merajut kata itulah yang menjadikan sastra digemari dan disenangi pembaca. Kata-kata yang muncul dari sastrawan tersebut merupakan kata-kata terpilih dan mewakili perasaan dan pemikirannya. Bagaimana dengan siswa? Apakah mereka mampu menulis atau menciptakan puisi sebagaimana sastrawan? Menulis puisi bagi siswa merupakan suatu cara agar mereka mampu menggunakan kepekaan bahasa yang terdapat di dalam dirinya. Dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, kemampuan menulis puisi sangat mendorong siswa untuk mencintai kebudayaannya. Karena itu, diperlukan langkah-langkah konkret untuk membantu dan menuntun siswa agar mampu menulis dan menciptakan puisi yang baik. Di antara langkah yang ada, metode inkuiri kemungkinan bisa membantu guru untuk merangsang siswanya mampu menulis puisi. Berdasarkan hal itulah, penelitian tindakan kelas ini dilakukan. Penelitian tindakan kelas ini membantu pengajar memberikan jawaban bahwa metode inkuiri ini tepat digunakan dalam pengajaran menulis puisi bebas di dalam kelas.
Education in the Disruption Era Fitriani Lubis
Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal Vol 1 No 2 (2019): Britain International of Linguistics, Arts and Education - November
Publisher : Britain International for Academic Research (BIAR) Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/biolae.v1i2.85

Abstract

The disruption era is the occurrence of fundamental changes in all aspects of life. The new system comes to replace the old and obsolete system that is not in accordance with the requirements of the times. In terms of education, disruption will change conventional teaching patterns to digital. The emergence of innovative applications in the world of education can make it easier for everyone to seek knowledge wherever and whenever. The use of social media or online tutoring applications now is greatly benefits for the reach of a wider and more equal audience. This study will discuss the need for our understanding of education in the era of disruption, and how educators deal with this phenomenon with more emphasis on the need for education that can better adapt to current conditions.
Analysis of the Requirements for Digital Teaching Materials in Appreciation and Indonesian Literary Criticism Subject in State University of Medan Fitriani Lubis; Salmah Naelofaria; Rumasi Simare-mare
Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal Vol 2 No 2 (2020): Britain International of Linguistics, Arts and Education - July
Publisher : Britain International for Academic Research (BIAR) Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/biolae.v2i2.274

Abstract

Entering industrial revolution 4.0 and society 5.0 era, teacher and candidate teacher preparation to be a professional should better through the increasing of competency that fit in 21st century. Indonesian Languange and Literature Education Study Program in State University of Medan as an institution that produce future candidate educator for Indonesian languange and literature has a great responsibilities to produce a teacher who have adequate 21st century’s competency. The needs analysis is an initial study for research in digital teaching materials development of Appreciation and Indonesian Literary Criticism Subject in State University of Medan. The aim of this research is to look the extent of the level of need of the academic community in Indonesian Languange and Literature Education Study Program for the development of digital teaching materials. This research use descriptive method. Data are collected by observation, interview, and questionnaire. This study is a descriptive research with survey method that held between August and September 2019 in Indonesian Languange and Literature Education Study Program in State University of Medan. The population is all third-semester students in this study program that take Appreciation and Indonesian Literary Criticism Subject with 124 students. The sampel is selected randomly by 75 students. Futhermore, the questionnaire is also given to this study program lecturers that count 28 lecturers to know the illustration of teaching process that do based on academic community’s requirements in this study program towards the high of digital teaching materials development. The findings of this study show that the academic community’s requirements for the development of digital-based teaching materials in this study program is high. Students who are the sample hope that the teaching materials of that subject could be develop to be based on digital and could be access all the time by all students.
Co-Authors -, Chairun Nisa Abdurahman Adisaputera Achmad Yuhdi Adellia Luisa Adellya Yuwanda Putri Afrida Yanti Agriva Randika Tarigan Agustina, Mawar Ainur oktania Aisyah Rahmawati Akuntansi, Akuntansi Alfrija Irza Sahara Alfrija Irza Sahara Alisya, Jeane Altina Sianturi Amaliah Shabrina Amelia Nurul Oktaviani Rangkuty Andini Zahra Andoyo Sastromiharjo Angelica Simanjuntak ANGELINA ROLAS OLIVIA NAIBAHO Angka, Febriyanti Anisa Fitri Annisa Aulia Rahmadani Annisa Aulia Rahmadani Annisa Febria Prasetyo Annisa Muty Nur Ami Ano Victory Sinaga Aprilia, Mutiara Ardhian, Mhd. Ichsan Ardi, Mutiara Ardini, Putri Ardyansyah, Farhan Arsiska Sari Artha Situmorang Ashiilah, Tara Asnah Meriati Tamba Asnah Meriati Tamba Astuti Simanullang Auliae, Faeruza Ayu Wardani Sitompul AYU WARDANI, AYU Ayudia Helmi Azra Batrisyia Azzahra, Fatikha Azzahrawani, Fatharisa Balqis Balqis Bangun, Sry Eninta Barus, Frinawaty Lestarina Batubara, Astrida J. Binneka, Ida Bolivia Renata Sianipar Cahya Sry Amsidah Simanullang Cahyani, Nailah Chairunnisa, Chika Chandra, Syakira Pasha Christine Hagaina Ginting Christy, Novia Cindi Aulya Cindy Dwiana Putri Citra Sianturi Cordellia Alfitrina Sitanggang Dafa Ariza Dalimunthe, Mhd Sarwadin Ansori Damyyanus Tarigan Daniel Sanggam Dariz Radyananda Barus Darwita Arini Nasution Davin Rizki Debora Christine Girsang Deka Agustini Laia Della Betsya Dennita Manik Depariani Pinem Devi, Tiara Andra Dewi Endriani Dina Olivia, Dina Dindya Adjeng Fiska Diva Alnaya Diza Afrillia Dwi Nabila Dwi Silfani Dwijaya, Nadiah Dzakiyah Mega Wangi Dzaky, Agung Edwin Pakpahan Efimah Sidabutar Efraim Sitorus Elfitra Elfitra Elsa Sabrina Br Barus Eltita Natalia Emasta Evayanti Simanjuntak Enda Rezita Bangun Erika Sembiring Ernisa Hidayah Ervira Dwi Lesmana Eunike Manurung Eza Syahbana Fadillah, Shyaillah Fadly Azhar Fahira Adinda Fajriana, Retno Rezky Fani, Mulyana Mei Fanny, Ananda Fatin Riza Azizah Feny Silaen FEROZI RAMDANA IRSYAD Frandika Situmorang Fri Silvia Simanjuntak Gabrella Anastasya Ginting Gabriel Sinaga Gamal Kartono Gea, Samuel Ginting, Cintami Ananta Ginting, Sarah Girsang, Aulia Angraini Grace Putri Johana Rajagukguk Grace Tampubolon Gresia Septina Sitohang Gulo, Fransiskus Temaziduhu Gultom, Cicilia Gultom, Lentiar Gultom, Paskah Monika Putri Gustina Sari Hadinah, Syakdiah Nurul Hafizh, Fakhri Handika Simamora Harahap, Dian Harahap, Hadya Aminah Hariyani Fazrin Bako Harti, Aiga Tania Hasan Saragih Hasan, Jihan Septiani Hasea Simanjuntak Hazizah, Rowimatul Herni Serli Yanti Lase Herviana, Herviana Hia, Tasya Bernatha Hidayati, Rahma Hiskia Fitri S. Rumahorbo Histi Trifesi Naibaho Hizriah Hasibuan Hotmaida Siregar Hotmaida Siregar Hutabarat, Ezra Natasya Hutabarat, Nanda Tresia Hutagalung, Enjelita Hutapea, Febrian P Ikhsan, Khairul Imelda Situmorang Indah Aprilia Iren Christin Ferbina Ginting Irwandi Silalahi Ismi Chairani Sartika Husnul Isni Salsabilah Harahap Jauza, Siti Alya Jenni Marlina Sitanggang Joan Agus Sirait Joeyakin Christo Manik JONATAN MARBUN Jonathan Andrew Josua panjaitan Joy Stevani Simangunsong Julailanajmi Hasiholanda Tanjung Juli Arihta Junita Silaban Justianti Intan Lahagu Karmila Br. Kaban Kartika Budi Ayuningtyas Kembaren, Gabriella Kerin Theresa Saragih Kezia Aritonang Khadijah Khairana Zira Khairil Ansari Khairunnisha, Zainka Larista Larista Lasenna Siallagan Lastri Sintauli Siahaan Lastri Sintauli Siahaan Lili Tansliova Limbong, Falentina Lingga, Yesna Loudwig Agustinus Purba Lubis, Nayla Apriani Lubis, Silva Rosalina Lukas Destria Putra Ginting Lumbantoruan, Rotua Lusinda Sigiro M. Joharis Lubis Maemunah Maemunah Maharani, Wasima Agita Malau, Yasinta Theresya Claudia Manihuruk, Debora Saputri Manihuruk, Frido Evindey Marbun, Rany Maria Cristin TC Aritonang Mariance Sinambela Maudy Agustia Hutagalung Mei Anggriani Aruan Mei Anggriani Aruan Meiliana Sirait Meliana Sirait Melisa Devianti Manalu Mella Amilasti Naila Mentari Manalu Mhd Ichsan Ardhian Mhd. Arpan Mhd. Ichsan Ardhian Miftah Rizkiyah Mindo Riswono Monalisa Agnes Pamela Simanjuntak MS, Dr. Nuraini Muhammad El Fahrizi Noor Muhammad Ridho Pradita Muhammad Rifki Muhammad Rivai Mutiara Akbar Nasution Mutiara Putri Nabila Nabilah Ananda Rangkuti Nadeak, Osmer Hasoloan Nadia Indah Lestari Nadzifa, Nazra Haura Naibaho, Regina Yolanda Naila Zavira Sembiring Nanda Aulia Nasution, Nila Angita Nasution, Zakiah Natalia Debrianti Siringo-ringo Nathanael, Kalfani Nazwa, Aula Ndruru, Ester Ningsih, Claudia Ratna Nirmala Sari Siregar Niswatun Hasanah Nitha Amanda Hutapea Noubel Putra Nainggolan Novi Amelia Natasha Nur Azizah Nur, Soraya Firanti Nurhasnah Nurhasnah Nurkholizah Nurkholizah Nurlia Aprianti Nurtia Melisa Poli Nurul Aliyyah NURUL ANNISA Nysa Maydina Siahaan Olly Risfa Sitohang Olyfia Tasya Hutagalung Pakpahan, Rosinta Pane, Maria Grace Octa Viani Panggabean, Tince Olivia Panjaitan, Fransiska Veronita Pardede, Kevin Pardede, Nanda Pasaribu, Kristin Dwi Amsari Pasaribu, Nazwa Salsabila Pasaribu, Reyvanza Adliva Ananda Pasaribu, Tania Paskah Valerius Segala Patricia Saragih Paulina Tambunan Poppy Amalia Purba, Agatha Olivia Purba, Fernando Marulitua Purba, Grace Silvia Anastasia Purba, Mayesa Putri Ardiani Lubis Putri Ardiani Lubis Putri Ayu Lestari Putri Damayanti Putri Putri Putri Raihan Lubis Putri, Alika Putri, Dia Ananda Raditya Balqis Radja Marihat Batubara Rafif Wira Ahmadi Rahel Sitinjak Rahel Veronika Raihan Ananda Azma Raisty Khaitami Ramadan, Azan Alfana Ramadani, Fadilla Aura Rambe, Indah Permata Sari Rambe, Wahyudi Rangkuti, Nastiar Saputra Rani Adillah Raymond Panuturi Siboro Regar, Santa Gresella Br Regina, Frilia Shantika Retta, Ester Marga Revanisyah, Muthia Rezeki Syahpridayani Dalimunte Ria Novi Sania Rina Harahap Riska Oktavianda Rizki Sitanggang Rizky Afanin Syahrani Rizky Fadhilah Sari Rizwinie, Khesya Sabilah Romauli Angelika Silitonga Rona Hinirim Gultom Roni Frans David Simbolon Rouli Simanullang Rumasi Simare-mare RUMASI SIMAREMARE Rumiris Fransiska Silalahi Ruth Tio Rohana br. Sianturi Safitri, Nurdina Safrina Anggraini Sipahutar Sagala, Vincencia Friandini Sagina Rahmadani Sakila Lubis Salmah Naelofaria Salsabila, Salsabila Samosir, Nus Dencoco Saragi, Shela Estica Sari, Heny Wulan Sartika Sartika Sartika Sartika Sasti Permata Sembiring, Marisa Br Sembiring, Talenta Sendari Felida Nababan Sepriyani Malau Septi Tri Padila Shalman Al Farisy Lubis Shandy Hadrianus Saragih Sherly Anggreni Hasari Br Ginting Shinta Dewi Safira Shintia Febrina Hutabarat Siagian, Arlin Septia Basana Sianipar, Rosdintan Maria Melani Sianturi, Hanna Sidabutar, Hikmah Sigalingging, Welia Sihaloho, Chintiah Lafezah Sihaloho, Jhonathan Sihite, Eny Risana Sihotang, Magdalena Mori Silaban, Andreas Fernandes Silaban, Nopita Aditia Silaban, Pintauli Silalahi, Diana Febrianty Silvia Diva Sari Simamora, Enjelina Pitri Simamora, Febri Anggitta Simamora, Samuel Simangunsong, Erfriani Sekar Talenta Simanjuntak, Awan Catharina Letare Simbolon, Putri Octavia Simbolon, Yesika Sinaga, Sarah Agnesia Sinaga, Satri Sinta Engelika Sinurat, Julianti Sirait, Ela Emayusnita Sirait, Grace Angel Siregar, Anna Sari Asbabul Jannah Siregar, Jihan Aulia Siregar, Novita Angelin Siregar, Sarah Sofyanti Siregar, Sri Wahyuni Siregar, Suci Asda Sitanggang, Benni Sitepu, Kezia Tarila Rubina Br Siti Adila Putri Kurnia Siti Hadijah Siti Nur Azizah Sitorus, Irma Yanti Sitorus, Jelita Sitorus, Tesalonica Evelin Br Situmorang, Desi Natalye Br. Situmorang, Regina Sri Juliana Larosa Sri Maryan Ariana Siregar Sri Rahmah Dewi Saragih Sry Nurliani Br Tarigan Stela Triyuni Purba Suci Frisnoiry Sumitra Pakpahan SYAMSUL ARIF SIREGAR Syarah Ihsani Tania Stevani Bangun Tanjung, Pardomuan Tannoubi, Amayra Tarigan, Baherianta Tarigan, Najla Haifa Maulidina Tessalonika Faivy Simatupang Tetty Rani Naibaho Theresia Sihombing Theresia, Tabita Tira kania pardosi Tiur Malasari Siregar, Tiur Malasari Trisnawati Hutagalung Trivani Laura Manullang Uci Silalahi Ulita, Apri Ulul Azmi Fadhilah Ulwan, Gina Nuzul Veri Febrian Wasilah, Atika Wasilah, Atika Widya Utari Wijaya, Yoslin Winda Lestari Gultom Windi Oktaviani Wira Prayoga Wiwik Utami Yati, Nurfida Yesi Jesika Sitepu Yoga Saputra Manihuruk Yohana Feby Yohana Hartati Sianipar Yohana Hartati Sianipar Yolanda Ginting Yulina, Refi Yunita Magdalena Sinurat Zaki Edi Saputra Zefanya Purba Zukhruf Ambarsari Zukhruf Ambarsari