p-Index From 2021 - 2026
17.187
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Jurnal Pendidikan Dasar Mechatronics, Electrical Power, and Vehicular Technology Majalah Geografi Indonesia Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Auladuna Mimbar Sekolah Dasar Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Metodik Didaktik EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Phinisi Integration Review IndoMath: Indonesia Mathematics Education Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB FONDATIA COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Attadib: Journal of Elementary Education AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Jurnal Statistika dan Matematika (Statmat) Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Journal of Innovation in Educational and Cultural Research REKA ELKOMIKA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Guru (JPG) These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Bulletin of Science Education Bulletin of Community Engagement Jurnal Kolaboratif Sains Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE) Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Uninus Journal of Mathematics Educations and Science (UJMES) Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal Majalah Ilmiah METHODA OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Sains Student Research Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Educational Studies and Research Journal Vifada Journal of Education Indonesian Journal of Primary Education QAZI : Journal of Islamic Studies Jurnal Ragam Pengabdian Edumath Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal)
Claim Missing Document
Check
Articles

Dampak pelatihan literasi berbasis wacana dan praktik budaya lokal terhadap keterampilan membaca dan keterampilan hidup masyarakat Indah Nurmahanani; Neneng Sriwulan; Hafiziani Eka Putri
Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 9 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/diglosia.v9i1.1785

Abstract

The majority of people in remote areas have low literacy levels that hinder their employment, so literacy training for adults is needed. The purpose of this study was to investigate the impact of reading literacy training based on texts and local cultural practices on the community’s reading and life skills. A quasi-experimental method was used involving 225 people living in Wanayasa District, Ciawi Village, Purwakarta Regency, West Java Province. Data were collected through reading ability tests and interviews. Data analysis used descriptive analysis, paired t-tests, ANOVA, and effect sizes. The results of the study indicate that literacy training based on discourse and local cultural practices can improve the community’s reading and life skills. Improved reading competency includes increased reading comprehension, increased reading motivation, decreased reading anxiety, and decreased cognitive load. Furthermore, thematic analysis of interview results showed that literacy teaching interventions increased knowledge that supports employment, reading comprehension, and life skills. Therefore, literacy training based on discourse and local cultural practices can improve the community’s reading comprehension and life skills. This study implies that adult literacy training should be integrated with content needed to support life skills.
Analisis Pemahaman Hukum Kekekalan Bilangan Berdasarkan Teori Perkembangan Kognitif Piaget Nurfadillah Hasan; Ashfa Nurul Mahmudah; Tatu Helsa Aulia; Ulfi Nurmalasari; Zahra Wardatul Janah; Hafiziani Eka Putri
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2025): FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v8i2.1119

Abstract

This study aims to evaluate the level of understanding of the concept of conservation of numbers in students of PAUD age (six years) and 2nd grade elementary school (nine years) based on Jean Piaget's cognitive development theory. A descriptive qualitative approach was used with direct observation techniques and semi-structured interviews, as well as a number conservation test using marbles, coins, and round paper of different sizes. The subjects of the study consisted of four children: two six-year-old children at RA Salafiyah and two nine year-old children at SDN 5 Nagrikaler, Purwakarta Regency. The results showed that six-year-old children had understood the principle of conservation of numbers and realized that the number of objects remained the same even though the arrangement and size changed according to Piaget's concrete operational stages. In contrast, nine-year-old students had not fully mastered the concept, they were still influenced by the visual perception of size and arrangement. Factors of learning motivation, additional experiences (tutoring and family support), and individual interests played an important role in this difference in understanding. The findings confirm that chronological age is not the only determinant of cognitive development, so that mathematics learning strategies need to be adjusted to the characteristics of students' motivation and learning experiences.
ANALISIS KONSEPTUAL PERAN GURU DALAM MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA TENTANG VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG DI SEKOLAH DASAR Zahra Nur Zaskiya; Amelia Fakhira Siregar; Safira Safira; Silva Nuria Azahra; Hafiziani Eka Putri
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 6 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Misconceptions in learning the concepts of volume and surface area of three-dimensional shapes remain a persistent issue among elementary school students. These misconceptions, such as the inability to distinguish between volume and surface area, errors in formula application, and misunderstanding of measurement units, hinder students’ conceptual understanding and problem-solving abilities. This study aims to analyze the teacher’s role in reducing students’ misconceptions through a systematic and conceptual approach. The research employed a Systematic Literature Review (SLR) method by analyzing 25 relevant scientific articles published between 2019 and 2025, sourced from Google Scholar and Sinta-indexed journals. The data were analyzed using the PRISMA framework, including identification, screening, eligibility, and review stages, followed by qualitative descriptive synthesis. The findings reveal that misconceptions are primarily caused by rote learning practices, lack of concrete learning media, and the mismatch between instructional methods and students’ cognitive development at the concrete operational stage. Furthermore, the study identifies four integrative teacher roles: as a learning designer implementing the Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach, a facilitator providing contextual and hands-on experiences, a motivator fostering a supportive learning environment, and an evaluator utilizing diagnostic and formative assessments. These roles function cyclically to detect, prevent, and address misconceptions effectively. In conclusion, optimizing the teacher’s integrative role is crucial in minimizing misconceptions and enhancing meaningful mathematical understanding in elementary education.Keywords: misconceptions, teacher role, volume and surface area, elementary education, mathematics learning
Pengaruh Model Role Playing Berbantuan Media Giatorys untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran IPAS SD Rachmat, Fenita Oktaviani; Putri, Hafiziani Eka; Nuraeni, Fitri
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 12, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpd.v12i1.82910

Abstract

Keterampilan proses sains sangat penting untuk dikembangkan dalam proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran IPA karena hal ini akan memberikan bekal bagi siswa untuk memecahkan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Rendahnya keterampilan proses sains siswa sekolah dasar menjadi latar belakang penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model role playing berbantuan media giatorys terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran IPA dan IPA di sekolah dasar; dan untuk mengetahui apakah keterampilan proses sains siswa yang mendapat pembelajaran IPA dengan model role playing berbantuan media giatorys lebih baik dibandingkan siswa yang mendapat pembelajaran IPA dengan model pembelajaran Discovery. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan jumlah subjek sebanyak 52 siswa. Diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Terdapat pengaruh pembelajaran yang menerapkan model role playing berbantuan media pendidikan terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran IPA dan IPA di sekolah dasar; 2) Terdapat peningkatan keterampilan proses sains siswa yang memperoleh pembelajaran IPA dengan model role playing berbantuan media giatorys lebih baik dibandingkan siswa yang memperoleh pembelajaran IPA dengan model pembelajaran Discovery.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Papan Susun Perkalian terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar Fitri Rohmatul Aulia; Hafiziani Eka Putri; Wina Mustikaati
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 2 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i2.4456

Abstract

Permasalahan dalam penelitian didasari pada rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Siswa seringkali mengalami kesulitan dalam memahami isi materi pembelajaran yang disampaikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh serta peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui penggunaan model Problem Based Learning (PBL) yang di kombinasikan dengan media Papan Susun Perkalian. Penelitian ini menerapkan metode pendekatan kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Partisipan dalam penelitian ini terdiri atas 56 siswa yang dijadikan sampel melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan mengguakan instrument tes berupa esai yang terdiri atas lima soal guna mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, dan instrument non-tes berupa dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Papan Susun Perkalian lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menunjukkan peningkatan sebesar 67% setelah model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Papan Susun Perkalian diterapkan. Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Papan Susun Perkalian dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan matematis siswa Pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Papan Susun Perkalian memberikan pengaruh sebesar 67% terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, sedangkan sisanya sebesar 33% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian ini. Oleh karena itu, peneliti selanjutnya disarankan untuk mengkaji lebih lanjut faktor-faktor lainnya yang dapat memengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa agar diperoleh hasil penelitian yang lebih komprehensif.
The Effect of Problem-Based Learning Model Assisted by Puzzle Media on Elementary Students' Mathematical Problem-Solving Ability Yosha Sheptia; Hafiziani Eka Putri; Alfiana Nurussama
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2026): Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v11i2.1152

Abstract

The purpose of this study is to examine how students’ ability to solve mathematical problems is influenced by problem-based learning (PBL) using puzzles as a teaching tool. This study adopted a quasi-experimental method using a quantitative approach with a non-equivalent control group design. A total of 48 participants were selected as the sample through purposive sampling because the selected classes had similar academic characteristics and met the criteria required for the quasi-experimental design. The assessment consisted of a written report and five essay-type questions. The experimental group obtained a mean score of 69.58, while the control group obtained a mean score of 54.04. The independent sample t-test showed a significant difference between the two groups, p-value < 0.001, with a large effect size ( Cohen’s d = 2.370), indicating that the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by puzzle media had a strong positive impact on students’ mathematical problem-solving abilities. Regression analysis revealed a coefficient of determination of 52.5% and a correlation coefficient of 0.700. The findings from the regression analysis confirm that the puzzle-based learning method has a significant impact, contributing more than fifty percent to the improvement of students' ability to solve mathematical problems. Thus, the main conclusion indicates that students' ability to handle numerical problems is significantly influenced and positively driven by the puzzle-assisted problem-based learning model.
EFEKTIVITAS MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD BERBASIS MONOPOLI EDUKATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SD Cahyani, Dania Widia; Bahri, Shelsa Cantika; Mutiah; Rahmawati, Try; Latifa, Alya; Putri, Hafiziani Eka
Uninus Journal of Mathematics Education and Science (UJMES) Vol. 11 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Universitas Islam Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30999/ujmes.v11i2.4138

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan indikator penting keberhasilan dalam matematika tingkat dasar, namun banyak siswa kesulitan karena pembelajaran yang monoton dan berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) yang dibantu dengan flashcard berbasis monopoli pendidikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas lima dalam geometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimental dan desain pretest-posttest satu kelompok. Subjek penelitian terdiri dari 23 siswa dari SDN 2 Nagri Kaler. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 45,11 pada pretest menjadi 63,59 pada posttest. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, yang menunjukkan perbedaan signifikan dalam kinerja siswa setelah perlakuan. Selanjutnya, nilai N-Gain rata-rata sebesar 0,3604 menempatkan efektivitas model pembelajaran ini dalam kategori sedang. Disimpulkan bahwa integrasi model PBL dengan media permainan edukatif efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENALARAN INDUKTIF DAN DEDUKTIF SISWA SD DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Nurlaila Ramadhan; Indri Masti; Vanska Lidia; Yuki Wulan Azzahwa; Hafiziani Eka Putri
Uninus Journal of Mathematics Education and Science (UJMES) Vol. 11 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Universitas Islam Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30999/ujmes.v11i2.4151

Abstract

This study aims to analyze the inductive and deductive reasoning abilities of elementary school students in mathematics learning. This research employed a Systematic Literature Review (SLR) method. Data collection was conducted through Google Scholar and Scopus using the Publish or Perish application, with inclusion and exclusion criteria based on relevant keywords and specified publication years. Article selection followed the PRISMA flow diagram. Based on the analysis of 12 selected articles, the findings indicate that students’ inductive and deductive reasoning abilities remain relatively low, particularly in understanding problems, connecting information, and constructing solution steps. Several factors influencing these abilities include teacher-centered learning, the dominance of procedural exercises, and low student engagement in learning activities. Furthermore, the implementation of contextual learning approaches, such as Project Based Learning and Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI), has been shown to improve students’ reasoning abilities in mathematics learning.
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar Ulfi Nurmalasari; Hafiziani Eka Putri; Tiara Yogiarni
Vifada Journal of Education Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Yayasan Vifada Cendikia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70184/w6cajy84

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 44 siswa kelas V SDN Sukamaju Tahun Ajaran 2025/2026 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Kelas VB sebagai kelas eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan konteks uang dan transaksi, sedangkan kelas VA sebagai kelas kontrol memperoleh pembelajaran menggunakan Problem Based Learning (PBL) berbantuan flashcard. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes uraian pre-test dan post-test yang terdiri dari 6 soal pada materi komposisi dan dekomposisi bilangan sampai 1.000.000. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan konteks uang dan transaksi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Selain itu, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar.
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Congklak Modifikasi terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar Kristina Agnesia Sianturi; Hafiziani Eka Putri; Primanita Sholihah Rosmana
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 3 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i3.4943

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantuan media congklak modifikasi terhadap pemahaman konsep matematis peserta didik serta mengetahui perbedaan pemahaman konsep matematis antara peserta didik yang belajar menggunakan model Discovery Learning berbantuan media congklak modifikasi dan peserta didik yang belajar menggunakan model Direct Instruction berbantuan media PowerPoint. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian melibatkan 60 peserta didik kelas III pada salah satu sekolah dasar negeri di Kabupaten Purwakarta yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terdiri atas 30 peserta didik pada kelompok eksperimen dan 30 peserta didik pada kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep matematis dan dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-Test, regresi linear sederhana, dan uji Mann-Whitney U. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa model Discovery Learning berbantuan media congklak modifikasi berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep matematis peserta didik dengan kontribusi sebesar 60,7% dan nilai signifikansi <0,001. Lebih lanjut, rata-rata posttest kelompok eksperimen (70,86) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (47,86) dengan nilai signifikansi <0,001. Berdasarkan hasil tersebut, model Discovery Learning berbantuan media congklak modifikasi efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik pada materi perkalian di sekolah dasar.
Co-Authors Abdillah, Dania Abdillah, Mochamad Ilham Abriani Larassati Acep Ruswan Ade Hidayat Adi Candra Wijaya Adila Salsabila Adit Rizki Sudrajat Afif Abdulloh Afiyah, Wardatul Afridha Laily Aliandra Afridha Laily Alindra Afridha Laily Alindra Afrilia Belvalina Putri Agisna Atiatul Maula Ahmad, Haykal Gunanda Aida Indah Pertiwi Aini, Nurul Ainun Salsabila Ainurrahmah, Salsa Aisyah Aisyah Aisyah Herlina Arrum Ajeng Putri Wulandari Yuwono Al Aribah, Annisa Aldavia Thursina Alfiana Nurussama Alfiana Nurussama Alfiyyah, Ravina Azhar Alindra, Afridha Laily Alisha Sabrina Putri Aliya Nauli Hidayat Althamiranda, Alvira Alvin Muhammad Fauzi Alvira Althamiranda Alzena Alya Qonita Hanif Amalia, Lufinda Amanda Nur Adliyani Amanda Salma Nurhaliza Amelia Fakhira Siregar Amelia Putri Ramadhani Amelia Yasfa Noorahmah Andi Wahyudi Andila Nurul Hasanah Andini , Irna Fitri Andini, Syalsabila Eka Anggi Harnum Lestari Nasution Anggraeni, Diana Puspita Ani Saadah Ani Wahyuningsih Anisa Putri Mulyaningsih Anita Puspita Julianti Annisa Al Aribah Annisa Eka Sunarya Annisa Hukma Shobiyya Annisa Salsabila Nurista Annisa Syifa Rachmawati Annisa Yumna Rizq Annisa Yumna Rizq Anwar Mulyana Ardelia, Afifah Ardiyanti, Dhea Arfaiza, Shafina Alya Ariana, Safira Dwi Arif, Mustia Arina Zahra Saskia Arini, Audi Cindra Arlita Muthia Maisyani Arrafi, Zaskia Rachmadini Putri Arsapermana, Saveria Shabrina Zahwa Asep Kurnia Jayadinata Asep Kurnia Jayadinata Ashfa Nurul Mahmudah Atep Sujana Aulia Mella Nooraisya Nooraisya Aulia, Sabrina Shafa Aulia, Sabrina Shafa Aulia, Tatu Helsa Aulianti, Devi Awliya, Aliyah Isti'anah Ayu Rahayu Nurhajati Ayu Rahayu Nurhajati Ayu Shandra Sasqia Azhar, Nabilah Azka, Hilwah Azka, Nabila Wardatul Azkia, Fasya Nabilla Azlia Putri Amanda Azzahra Nurul Aini Azzahra, Algia Rizkania Azzahra, Andhieni Zahwa Azzahra, Elvyn Kemala Azzahra, Naifah Luqyana Azzahra, Naufia Nurzakiyyah Baehaqi Bahri, Shelsa Cantika Basit, Rifqi Abdul Benardo Manalu Bening Cipta Alam Bilbina Sa`adah Bilqis, Zulfa Nisrina Bunga Angelita Cahya Karisma Pertiwi Cahyani, Dania Widia Cahyo Rifqi Hermawan cantika sri agustin Caroline Glorya Manurung Caroline Rotua Joesputri Samosir Cep Parli Herdiansah Chairunnisa, Fima Chaisa, Elvara Salsabilla Chintia Ananda Gusti Cibro, Desi Karunia D Wahyudin Damayanti, Tika Yulia Dea Intan Fauziah Delta Pelastina Deren Ardiansah Devi Aulianti Dewi Nur Mauliddiah Dewi, Ratri Purnama Dhea Ardiyanti Dhea Ardiyanti Dhiya Sabita Rahmawati Diah Trismi Harjanti Diana Bachtiani Agustin Diky Zakaria Dina Kristine Harefa Dini Cahaya Kemala Sari Dinnissa, Fany Dira Afriliani Disya Azzahra Dwi Putri Andini Dwiky Nurfauzi Dwina Nurmalia Putri Easter Merryetta Simanjuntak Elisa Nur Azizah Elmadani, Salis Elsya Shakila Rahman Elvara Salsabilla Chaisa Elysa Nensy Irawan Endah Setyowati Enjelita Robintang Tambunan Enzelina, Elfriyani Epon Ningrum Erna Suwangsih Erna Suwangsih Erna Suwangsih Erna Suwangsih, Erna Ersya Neila Rahma Yulia Esa Cintami Yuendi Esti Yuliani Euis Kurniati Eva Firdausy Solihah Fadhilah Artanti Fahrunnisa, Bunga Faiha Dwiharti Effendi Farid, Ramzy Sukri Fauziah, Neneng Dwi Febby Deca Lestari Febriani, Kana Febrianty, Audry Eka Putri Ferdhina Salzabila Septiani Ferina, Ira Fikri Ilham Mukharik Fiska Nurasyifa Fitri Ayu Soleha Fitri Nuraeni Fitri Nuraeni Fitri Rohmatul Aulia Fitri Yani Revi Damhudi Fitri, Rizka Malfiana Fitria Nabila Syafaah Fitriani, Aqiila Nur Fitriyah Handayani Fitriyani, Devita Fujianti, Lia Nurbanillah Ghefira Alya Mukhbita Gina Nurhasanah Gita Aprilia Gita Listia Hadi Putri, Dewi Indriati Hadinata, Oktaviani Putri Hadizah, Salsa Nurul Hafizha, Faiza Zalfa Haftani, Dwi Anisa Haibah Ayu Dianti Hami, Nadya Berchmans Handayani, Khairunnisa Hani Fauziyah Syaiha Hani Nurlatifah Hasan, Nurfadillah Hasanah, Andila Nurul Hasanah, Riska Uswatun Hayna Nurfauziyah Herdiansyah, Ali Azhar Herlandy, Pratama Benny Herlin Anggun Afrilia Hermawan, Nadhira Aulia Hernita Pasongli Hikmatunisa, Nenden Permas Hikmatunnisa, Nenden Permas Hillary Ester Hutasoit Hisny Fajrussalam Hisny Fajrussalam Hun Ravy Hun, Ravy Hutabarat, Keren Idat Muqodas Indah Ainul Waffa Indah Nurmahanani Indradewa, Rhian Indri Masti Indri Masti Indriani Putri Wijaya Intan Chintyawati Arrasyid Isma Mulya Meylina Itsna Alsa Maulani Janah, Zahra Wardatul Jasmine Shalimar Jayadinata, Asep Kurnia Julianti, Luthfiyyah Dwi Kanisa Dewi Suci Lestari Kautsar, Makna A’raaf Khaerani, Maryam Khairunisa, Ayu Diah Pratiwi Khairunnisa Sri Handayani Khairunnisa Sri Handayani Khamelia, Weby Khoirunnisa, Nur Assyifa Khosyi Anindya Chotimah Krisnawati, Nopi Kristina Agnesia Sianturi Laili Lutfianah Laisha Zahra Irawan Laksita, Eldyana Citra Lala Amelia Laras Ayu Syahrani Latifa, Alya Latifah Khairiah Laurasya Azrani Leni Apriatin Lestari, Febby Deca Liptia Venica Lufinda Amalia Luhukay, Michelya Zabrina Lumbanraja, Viona Christina Anatasya Lutfia Raihana Zulfa Luthfi Aulia Nur Afita Luthfi Aulia Nur Afita Luthfia Chairun Nisa Putri Syahbana Luthfiana Puspa Dewi Luthfiana Puspa Dewi Luthfiyyah Dwi Julianti Maharani, Silvia Mahmudah, Ashfa Nurul Manalu, Benardo Maria Christiani Sihombing Marthinu, Eva Maryam Khaerani Maulida, Naila Rizqi Maulida, Syaira Maulida, Triana Melani Fitri Nurdiantiny Meyra An Najmi Mezy Fauziyah Misnarti Misnarti, Misnarti Mochamad Ilham Abdillah Mochamad Irsan Setiadi Mochammad Fadhlan Dzikrullah Mochammad Salman Haidar Mohamed Nor Azhari Azman Moza Aufa Fahmi Mubiar Agustin Muhammad Anji Rijal Muhammad Rafli Muhammad Ray Arjuna Sakti Munifa Sahla Adhitia Mutia Nurul Aini Mutiah Mutiah Mutiah Nabila, Zahra Alya Nabilah, Lisa Nadhira Aulia Hermawan Nadia Tiara Antik Sari Nadia Tiara Antik Sari Nadia Tiara Antik Sari Nadia, Zharfania Izzatun Nadya Azizah Nahrowi Adjie Naifah Luqyana Azzahra Naila Rizqi Maulida Nailufar, Fadhila Naimah Nurtsania Najah, Adzro Fadila Najla Surya Mufidah Najmi, Meyra An Najwa Azizatul Gina Najwa Pitriani Naqiyya Rihadatul Hanifa Nasha Indri Fazila Nasya Putry Kusumah Naura Namira Nazwa Aulia Zahra Nazwa Pahira Sopianti Nazwa Safira Nazwa Shafira Nenden Permas Hikmatunisa Nenden Permas Hikmatunisa Neneng Sri Wulan Neneng Sri Wulan Neneng Sriwulan Ni Kadek Yustika Adnyani Dewi Ni Kadek Yustika Adnyani Dewi Nikawanti, Gia Nina Dwiyanti Nopi Krisnawati Noviyanti Nurjannah Noviyanti, Alpita Nuha, Alyaa Addien Nur Assyifa Khoirunnisa Nur Assyifa Khoirunnisa Nur Endah Suryani, Nur Endah Nur Indah Septiani Nur Zahra Pitaloka Nuraeni, Sani Nurassama, Alfiana Nurdiansyah Nurdiansyah Nurfadillah Hasan Nurfauzi, Dwiky Nurhajati, Ayu Rahayu Nurhaliza, Yunia Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurista, Annisa Salsabila Nurista, Annisa Salsabila Nurlaila Ramadhan Nurlina, Ai Hesti Nurmalasari, Ulfi Nurul Aini Nurul Hasna Haifa Nurul Hasna Haifa Nurussama, Alfiana Nurzaki, Hasna Amelia Nuur Wachid Abdul Majid Oktaviani Putri Hadinata Oktaviani, Mutia P Purwanto Pangestu, Olga Perangin-Angin, Jethro Joshua Permas Hikmatunisa, Nenden Pitriani, Najwa Pratama, Hafiyyan Putra Pratama, Nouval Pratiwi, Adinda Dhea Pratiwi, Andita Priatna, Yundara Ulfa Primanita Sholihah Rosmana Puji Rahayu Puji Rahayu Puji Rahayu Puji Rahayu Putri Apriyanti Putri Ayu Resfani Putri Rhamadyna Putri, Alisha Sabrina Putri, Dwina Nurmalia Putri, Icha Aprilia Meliani Putri, Indah Amalia Putri, Sherina Herdiana Putri, Syachna Karunia Eka R. Nabila Anatasyia Kurnia R. Ulya Afifah Rachmat, Fenita Oktaviani RAHAYU PUJI LESTARI Rahayu, Teten Ginanjar Rahima, Ghevira Aulia Rahmah, Ashofa Syamila Rahmania, Cici Aulia Rahmawati, Try Raisya Zikria Rakhma, Tara Fatikhah Ramanda, Novia Ranisa Devi Ranti Rahayu Rasendriya Azaria Rasya Sabella Putri Ratna Julianti, Ratna Ravy Hun Ravy, Hun Restika Wahyuni Ria Dewi Saptini, Ria Dewi Rifa Hasna Nisrina Rifa Nurhanifa Rika Aprilia Rima Nurhalimah Rini Damayanti Risa Putri Aprianti Risda Nurfilah Riska Amelia Riska Zulfa Luthfiyyah Risma Shafa Nuhandini Rissa Puspita Sari Rizky Purwatresna Senjaya Rizq, Annisa Yumna Rohada Nuraisya Yunus Rohimah, Rina Rohmaningsih, Fiddini Nafa Eka Rosalia, Elvira Rosdillah Eka Putri Rubiyanto, Eko Ruswan, Acep Sabrina Shafa Aulia Sabrina, Herra Aprillia Safira Pelita Herly Maesy Safira Safira Sagita, Kaila Alif Saidah, Septiani Zulfa Salis Elmadani Salma Indah Oktriana Salsabila Maulid Tania Bilqis Salsabila, Annida Salsabila, Nisrina Fairuz Salsabila, Resa Salma Salsabila, Siti Salwa Salwa Azzahra Rustandi Salwa Zahrah Santos, Mariano Dos Sari, Nadia Tiara Antik Sari, Tiara Naswa Saskia, Arina Zahra Sekar Wahyudi Alfian Selviana, Yohana Septiani, Dian Nazilla Shafira Prakusya Hakim Shalsabilla, Firliana Navani Shalwa, Azzahra Shela Permatasari Shelsa Cantika Bahri Sheva Febriant Zahra Khoerunnisa Shifa Aulia Sabna Silva Nuria Azahra Silvia Maharani Siregar, Sabarina Zahara Siti Aisyah Siti Aisyah Siti Hodijah Siti Salwa Salsabila Sofyan Iskandar, Sofyan Somantri, Syahla Mecca Putri Sri Haryanti Sri Haryanti Sri Mega Lestari Srie Mulyani Srie Mulyani, Srie Subiyanto, Callista Sudrajat, Adit Rizki Suko Pratomo Sunarya, Annisa Eka Suprih Widodo Surianto Sitepu Syadili, Ahmad Syahira, Khadijah Khansa Syahril Adiyoga Muzaqi Syavaqilah, Widia Tambunan, Yosi Anggia Margaret Taqwim, Ahsani Tatu Helsa Aulia Taufik Ridwan Tegar Ananda, Tegar Teten Ginanjar Rahayu Thalytha Majma Tsaqifa Taftazani Tiara Yogiarni Tiara Yogiarni Trisno Ikhwanudin Turmudi Ucu Nina Irawati Ulfi Nurmalasari Ulfi Nurmalasari Vanska Lidia Vanska Lidia Viona Christina Anatasya Lumbanraja Wafa Naisya Sabila Wahyudin, D Wahyudy, Mukhamad Ady Wahyuni, Linda Wardatul Afiyah Wida Utari Widaningsih, Nurbaiti Syifa Widya Florensia Tarigan Wina Mustikaati Windusari, Firdha Anugrah Wulan Sapitri Wulandari, Windy Yesika Damanik Yogiarni, Tiara Yohanes Adi Nugroho Yopi Malagola Yosha Sheptia Yudistira, Chantika Putri Yuendi, Esa Cintami Yuhaniz Aqila Yuki Wulan Azzahwa Yuki Wulan Azzahwa Yulia Rahmawati, Yulia Yuliani, Esti Yulianti, Yena Yusinta Dwi Ariyani Zahra Alya Nabila Zahra Hamidah Setya Putri Zahra Nur Zaskiya Zahra Wardatul Janah Zarifa, Siti Aliyyah Zharfania Izzatun Nadia Zulfa Jannati Azhar Zulpa Awaliyatul Padliyah