p-Index From 2021 - 2026
34.381
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Journal of Advanced English Studies Journal of English Education and Teaching (JEET) INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pendidikan dan Konseling Cakrawala Indonesia Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat FOSTER: Journal of English Language Teaching UAD TEFL International Conference Language and Education Journal JOLLT Journal of Languages and Language Teaching MALLOMO: Journal of Community Service Unram Journal of Community Service (UJCS) Inspirasi & Strategi (INSPIRAT) : Jurnal Kebijakan Publik & Bisnis JSIP: Jurnal Studi Ilmu Pemerintahan Al-Hijr: Journal of Adulearn World DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Journal International of Lingua and Technology Journal International Inspire Education Technology (JIIET) Journal of Language and Literature Studies La Ogi : English Language Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Scientechno: Journal of Science and Technology Research Horizon Pengabdian Jurnal Abdimas International Journal of Educational Narratives International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science International Journal of Applied and Advanced Multidisciplinary Research (IJAAMR) JTH: Journal of Technology and Health International Journal of Sustainable Applied Sciences (IJSAS) Satmata: Journal or Historical Education Studies Smart: Journal of Multidisciplinary Educationa International Journal of Language and Ubiquitous Learning Jurnal Pengabdian Sosial Eduscape: Journal of Education Insight GSE-journal Journal of Innovative and Creativity International Journal of Global Sustainable Research JLE: Journal of Literate of English Education Study Program Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat COUNT: Journal of Accounting, Business and Management EduBase: Journal of Basic Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Lingua : Journal of Linguistics and Language Novatio : Journal of Management Technology and Innovation Civitas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edumaspul: Jurnal Pendidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND BUSINESS (INJOSS) International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) INTERNATIONAL JOURNAL OF FINANCIAL ECONOMICS (IJEFE) Edumaspul: Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Education (INJOE)
Claim Missing Document
Check
Articles

PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS LITERASI DIGITAL MENGGUNAKAN METODE COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING DI SMP NEGERI 1 PANCA RIJANG Nurul Faradillah; Yusmah Yusmah; Jusrianto Jusrianto; Muhammad Hanafi; Sam Hermansyah; Isumarni Isumarni; Sitti Aisa; Nurhikmah Nurhikmah; Syahrir L
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 6 (2025): Vol. 6 No. 6 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i6.54525

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris di tingkat Sekolah Menengah Pertama masih menghadapi tantangan dalam penguatan kemampuan komunikatif dan literasi digital peserta didik. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kemampuan komunikasi bahasa Inggris dan literasi digital melalui pendampingan pembelajaran berbasis literasi digital menggunakan metode Communicative Language Teaching (CLT). Kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Panca Rijang melalui lima tahapan, yaitu analisis kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjut. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keaktifan dan keberanian peserta didik dalam menggunakan bahasa Inggris melalui aktivitas komunikatif berbasis media digital, serta meningkatnya kemampuan dalam memanfaatkan sumber digital secara lebih terarah. Kegiatan ini efektif meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris dan berpotensi diterapkan secara berkelanjutan di sekolah.
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA DIGITAL INTERAKTIF PADA PLP II DI SMP NEGERI 1 BARANTI Ibrahim Manda; Sam Hermansyah; Zulkifli Zulkifli; Syamsu T; Usman M; Buhari Buhari; Nabilah Nabilah; Nurul Safika; Sahrul Sahrul; Syafiqah Syafiqah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 6 (2025): Vol. 6 No. 6 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i6.54597

Abstract

Abstrak Rendahnya motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris sering berdampak pada keaktifan kelas yang kurang optimal. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa melalui pemanfaatan media digital interaktif pada pelaksanaan PLP II di SMP Negeri 1 Baranti. Program dilaksanakan selama rangkaian PLP II yang diawali dengan koordinasi dan penetapan kegiatan (mulai 1 Oktober 2025) serta observasi proses pembelajaran . Subjek kegiatan adalah siswa kelas VIII pada pembelajaran Bahasa Inggris Implementasi dilakukan melalui perencanaan perangkat ajar, penyajian materi, dan kegiatan latihan/evaluasi berbasis game tanya jawab menggunakan website Wordwall sebagai media interaktif Laporan Kegiatan PLP FKIP. Data diperoleh melalui observasi keterlibatan siswa selama pembelajaran, dokumentasi kegiatan, dan refleksi pelaksanaan. Hasil pelaksanaan menunjukkan pembelajaran menjadi lebih menarik, siswa lebih antusias mengikuti aktivitas, dan keterlibatan siswa dalam menjawab/merespons meningkat; secara umum siswa tampak lebih aktif sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai Kegiatan ini merekomendasikan penggunaan media digital interaktif secara berkelanjutan sebagai alternatif strategi untuk membangun suasana belajar Bahasa Inggris yang lebih partisipatif.
PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN VOCABULARY DAN READING DI UPT SMP NEGERI 2 KULO Handy Ferdiansyah; Ibrahim Manda; Zulkifli N; Usman M; Sam Hermansyah; Jusriani Jusriani; Almira Almira; Nur Wahyuni Mansyur; Meli Meli; Nahdawati Nahdawati
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 6 (2025): Vol. 6 No. 6 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i6.54604

Abstract

Keterampilan vocabulary dan reading merupakan fondasi penting dalam pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat SMP, namun sering terkendala oleh keterbatasan kosakata, rendahnya pemahaman isi teks, dan kurangnya keterlibatan aktif siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menerapkan Problem-Based Learning (PBL) berbantuan media digital untuk meningkatkan penguasaan kosakata dan kemampuan membaca pemahaman siswa di UPT SMP Negeri 2 Kulo. Pemanfaatan perangkat digital dinilai relevan karena sekolah telah menjalankan aktivitas pembelajaran berbasis perangkat seperti praktik chromebook pada mata pelajaran informatika. Pelaksanaan program dilakukan melalui (1) identifikasi kebutuhan dan penyusunan perangkat ajar, (2) pendampingan guru terkait sintaks PBL dan pemilihan media digital, (3) implementasi PBL pada materi reading dengan masalah kontekstual, serta (4) evaluasi hasil dan refleksi. Tahapan PBL meliputi orientasi masalah, pengorganisasian belajar, investigasi kelompok, penyusunan/presentasi solusi, dan evaluasi proses. Media digital yang digunakan mencakup teks bacaan digital, kuis interaktif, lembar kerja digital, serta glosarium/flashcard digital untuk penguatan kosakata. Keberhasilan program diukur melalui pretest–posttest vocabulary dan reading, observasi keterlibatan siswa, serta angket respons siswa dan guru. Diharapkan program ini menghasilkan peningkatan skor vocabulary dan reading, meningkatnya partisipasi belajar, serta tersedianya perangkat ajar dan bank media digital yang dapat digunakan berkelanjutan di sekolah.
PELATIHAN GRAMMAR DAN STRUCTURE BERORIENTASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM DI SMA MUHAMMADIYAH RAPPANG Nur Hikmah; Sam Hermansyah; Hartati Hartati; Yayuk Astuti; Isumarni Isumarni; Sitti Aisa; Nurul Faradillah; Ahmad Mustanir; Agustina Agustina; Syahra Alfitri Ramadani; Nurjanna Ramadhani; Jusmiati Jusmiati
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 6 (2025): Vol. 6 No. 6 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i6.54607

Abstract

Penguasaan grammar dan structure merupakan fondasi penting dalam keterampilan berbahasa Inggris, namun pembelajaran sering berfokus pada hafalan aturan sehingga siswa kurang terlatih bernalar, menganalisis kesalahan, dan menerapkan kaidah pada konteks nyata. Kegiatan ini bertujuan melaksanakan pelatihan grammar dan structure yang berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) melalui pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning approach) di SMA Muhammadiyah Rappang. Pelatihan dilaksanakan pada peserta didik kelas XI (IPA dan IPS) melalui rangkaian tahap: analisis kebutuhan, penyusunan modul berbasis masalah, praktik terbimbing, diskusi kolaboratif, dan refleksi metakognitif. Pelaksanaan pembelajaran berlangsung pada rentang kegiatan mengajar di kelas XI selama periode PLP 2 (Oktober–November 2025). Laporan Kegiatan PLP FKIP – SMA Muhammadiyah Rappang.Strategi utama meliputi analisis pola kalimat dari teks autentik, error analysis berbasis alasan, rekonstruksi kalimat, serta tugas kreasi teks yang menuntut siswa mengevaluasi pilihan struktur sesuai tujuan komunikasi. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi fungsi unsur kalimat, memberikan justifikasi terhadap pemilihan struktur, serta menghasilkan kalimat/teks yang lebih tepat dan bervariasi. Dengan demikian, pendekatan pembelajaran mendalam yang dipadukan dengan tugas HOTS efektif untuk memperkuat pemahaman konseptual sekaligus ketepatan penggunaan grammar dan structure.
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN BERBASIS TIK MELALUI MEDIA DIGITAL INTERAKTIF PADA KEGIATAN PLP II DI UPT SMP NEGERI 1 PANGSID Hasanuddin Hasanuddin; Usman M; Rosmini Rosmini; Ibrahim Manda; Sam Hermansyah; Hardiani Hardiani; Marlina Marlina; Ingke Varamita Datu Karaeng; Hasprilia Putri Shafira
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 6 (2025): Vol. 6 No. 6 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i6.54999

Abstract

Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran menjadi salah satu strategi untuk menciptakan kelas yang lebih interaktif dan mendorong keterlibatan belajar siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan melakukan pendampingan pembelajaran berbasis TIK melalui penggunaan media digital interaktif pada pelaksanaan PLP II di UPT SMP Negeri 1 Pangsid. Program dilaksanakan melalui tahapan koordinasi dengan pihak sekolah dan guru pamong, observasi kebutuhan dan kondisi kelas, perencanaan perangkat ajar, serta implementasi pembelajaran yang mengintegrasikan media digital interaktif. Media yang digunakan berupa aktivitas kuis/latihan berbasis gim tanya jawab menggunakan platform digital interaktif yang disesuaikan dengan materi dan karakteristik siswa. Data kegiatan diperoleh melalui observasi keterlibatan siswa selama proses pembelajaran, dokumentasi kegiatan, dan refleksi pelaksanaan bersama guru pamong. Hasil pendampingan menunjukkan pembelajaran menjadi lebih menarik, siswa lebih antusias mengikuti kegiatan, serta partisipasi siswa meningkat terutama dalam merespons pertanyaan, menyelesaikan latihan, dan terlibat dalam diskusi kelas. Dengan demikian, pendampingan pembelajaran berbasis TIK melalui media digital interaktif efektif mendukung terciptanya suasana belajar yang aktif dan partisipatif. Kegiatan ini merekomendasikan penerapan media digital interaktif secara berkelanjutan sebagai alternatif inovasi pembelajaran di sekolah.
PENDAMPINGAN PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PLP MELALUI LESSON STUDY DI SMA NEGERI 2 SIDRAP Kamal Kamal; Syahrir L; Suhartini Khalik; Sam Hermansyah; Sitti Aisa; Idayanti Idayanti; Yadinda Mahardika; Fatmawati Fatmawati; Kasriani Kasriani
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 6 (2025): Vol. 6 No. 6 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i6.55229

Abstract

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan bagian penting dalam pendidikan calon guru untuk membekali mahasiswa dengan pengalaman autentik di sekolah. Namun, pelaksanaan PLP masih menghadapi berbagai permasalahan, terutama rendahnya kemampuan mahasiswa dalam merancang pembelajaran, mengelola kelas, menerapkan strategi pembelajaran aktif, serta melakukan refleksi pembelajaran secara sistematis. Oleh karena itu, pendampingan berbasis lesson study dipandang sebagai alternatif yang efektif untuk memperkuat kompetensi pedagogik mahasiswa PLP. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan, hasil kegiatan, serta implikasinya terhadap penguatan kompetensi pedagogik mahasiswa PLP melalui lesson study di SMA Negeri 2 Sidrap. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif kolaboratif dengan tahapan plan, do, dan see yang melibatkan dosen pembimbing, guru pamong, dan mahasiswa PLP. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan refleksi pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran, melaksanakan pembelajaran yang berorientasi pada keaktifan peserta didik, serta melakukan refleksi pembelajaran berbasis perbaikan berkelanjutan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pendampingan berbasis lesson study efektif dalam memperkuat kompetensi pedagogik mahasiswa PLP. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembinaan PLP berbasis kolaborasi yang berkelanjutan serta menjadi rekomendasi strategis bagi lembaga pendidikan dalam menyiapkan calon guru yang profesional, reflektif, dan adaptif terhadap dinamika pembelajaran.
PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DI UPT SMAN 4 SIDRAP Buhari Buhari; Sam Hermansyah; Kamal Kamal; Suhartini Khalik; Andi Sadapotto; Jumriana Jumriana; Widya Lestari; Septita Puteri Namirta; Fitra Fitra
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 6 (2025): Vol. 6 No. 6 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i6.55236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan metode pembelajaran Bahasa Inggris guna meningkatkan kemampuan berbicara (speaking) siswa di UPT SMAN 4 Sidrap. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keberanian dan keterampilan siswa dalam menggunakan Bahasa Inggris secara lisan dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan pembelajaran komunikatif dengan menerapkan berbagai strategi seperti diskusi kelompok, tanya jawab, role play, dan penggunaan media pembelajaran sederhana yang menarik. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk praktik mengajar langsung kepada siswa kelas X dan XII selama pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II. Hasil dari penerapan metode ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa, kepercayaan diri dalam berbicara Bahasa Inggris, serta peningkatan kemampuan mengungkapkan ide secara lisan. Selain itu, suasana kelas menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, pengembangan metode pembelajaran yang variatif dan komunikatif terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Diharapkan metode ini dapat diterapkan secara berkelanjutan oleh guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah.
PENDAMPINGAN KEAKSARAAN BELAJAR BACA TULIS HITUNG (CALISTUNG) DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL Supriadi Supriadi; Andi Asnawi; Asdar Asdar; Irfan Irfan; Makmur Jaya Nur; Sam Hermansyah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2026): Inpress Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i3.57862

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan dasar anak usia dini melalui pendampingan belajar baca, tulis, dan hitung (calistung) di TK Aisyiyah Bustanul Athfal. Program ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya peserta didik yang belum mampu mengenal huruf, membaca sederhana, menulis, serta berhitung dasar secara optimal. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah Participatory Action and Learning System (PALS) dengan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan partisipatif. Kegiatan dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Metode pembelajaran yang diterapkan meliputi metode bernyanyi, metode eja, connect the dots, menyusun kartu huruf, bercerita, dan metode ekspresif. Sasaran kegiatan adalah siswa kelas A dan kelas B TK Aisyiyah Bustanul Athfal. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik dalam mengenal huruf abjad, menulis huruf dan angka, membaca sederhana, serta berhitung dasar. Selain itu, peserta didik menunjukkan antusiasme dan motivasi belajar yang tinggi selama kegiatan berlangsung. Kendala yang dihadapi berupa kurangnya konsentrasi, rasa malu, dan kejenuhan peserta didik dapat diatasi melalui ice breaking, pendekatan persuasif, dan penggunaan media pembelajaran yang menarik. Dengan demikian, kegiatan pendampingan calistung ini memberikan dampak positif terhadap perkembangan literasi dan numerasi anak usia dini serta dapat menjadi salah satu bentuk pengabdian yang efektif dalam mendukung kesiapan anak memasuki jenjang pendidikan dasar.
Increasing Students’ Listening Skills Through Missing Lyrics In English Songs Irhamsyah Idris; Sam Hermansyah; Nur Hikmah; Isumarni
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 1 (2026): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/interactionjournal.v13i1.5626

Abstract

This study examined the effectiveness of the Missing Lyrics technique using English songs in improving eighth-grade students’ listening skills, with a specific focus on vocabulary recognition and functional word recognition. It also investigated students’ perceptions of the technique. Adopting a quantitative pre-experimental one-group pretest-posttest design, the research involved 19 purposively selected students from Class VIII A at SMP Negeri 2 Baranti, Sidenreng Rappang Regency, Indonesia. Data were collected through listening comprehension tests (pretest and posttest) and a post-treatment questionnaire, then analyzed using descriptive statistics and a paired-sample t-test in IBM SPSS Statistics. The results revealed a statistically significant improvement in listening performance. The mean score increased substantially from 16.84 (pretest) to 73.95 (posttest), with a significance value of 0.000 (p < 0.05). The correlation between pretest and posttest scores was moderate (r = 0.556). Questionnaire responses indicated that, although students had limited prior exposure to listening activities, they exhibited highly positive perceptions toward the technique. Participants reported increased motivation, greater focus, and higher engagement during lessons, attributing these gains to the enjoyable and authentic nature of English songs. The findings demonstrate that the Missing Lyrics technique is an effective, engaging, and practical strategy for enhancing listening skills in EFL contexts, particularly at the junior secondary level. The approach is recommended for teachers seeking innovative, low-cost methods to promote active listening and vocabulary development through authentic materials.
Enhancing Students’ Speaking Fluency Through Roleplaying Segmented Scenes from Inside Out 2: A Descriptive Qualitative Study Riska Dwi Apriyani; Sam Hermansyah; Isumarni; Syamsu T
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 1 (2026): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/interactionjournal.v13i1.5627

Abstract

Speaking fluency remains a persistent challenge for EFL learners in Indonesia, where students frequently exhibit limited oral proficiency due to insufficient practice opportunities, speaking anxiety, and traditional teaching methods. This descriptive qualitative study explores the implementation of role-playing segmented scenes from the Pixar animated film Inside Out 2 as an innovative strategy to enhance senior high school students’ English speaking fluency. The research was conducted with 20 students from class X-5 at SMAN 6 Sidrap, South Sulawesi, Indonesia. Ten students were purposively selected as key informants. Data were collected through pre- and post-intervention speaking fluency tests, semi-structured interviews, and classroom documentation. Fluency was assessed using the indicators of total words attempted (TWA), total speaking time (TST), filled speaking time (FST), and total words delivered (TWD). These quantitative indicators were converted into disfluency percentage, initial speaking rate (ISR), and effective speaking rate (ESR), while qualitative data were analyzed using the Miles and Huberman model. The findings demonstrate that role-playing segmented scenes from Inside Out 2 effectively improved students’ speaking fluency. Post-intervention results showed increased speaking rates, reduced pauses and hesitations, and greater confidence and active participation. Students expressed highly positive responses, highlighting increased motivation, reduced anxiety, and a more engaging learning atmosphere through this context-rich, media-based activity. The study underscores the pedagogical value of integrating popular animated films into role-play activities as a practical and motivating approach to developing oral communication skills in EFL classrooms.
Co-Authors , Hartati, Hartati ., Roni .Lababa, Lababa A. Yuliana Abd Kahar Abd Kahar Abd. Kahar Abd. Kahar Abdul Jalil Jum’uatullaila Abdul Kahar Abdul Kahar Abdul Wasik Aditia Guntur Adri, Khaeriyah Agus Hambing Agussalim Agussalim Agustina Agustina Ahmad Dani Ahmad Junandar Ahmad Rizal Majid Aini, Aini Ainul Asmah Aisyah Aisyah Akob, Rezky Arianti Aksan, Muhammad Alda Alda Alda, Alda Aliffia Putri Saharani Aliyah Aliyah Almira Almira Amalia Amalia Amalia Amalia Amalia, Ninda Amanda Amanda Amin, Gazali Ana Mae Monteza Ananda Futri Andi Asnawi Andi Nur Aisyah Andi Sadapotto Andi Sadapotto Andi Sadapotto H. Andi Uceng Anjali Anjali Ansar Ansar Anugrah Nasruddin, Muhammad Anwar Aprilia, Winda Ardiansyah Putra Ariana Ariana Arif Saputra Arif Saputra, Arif Arono Arono Arsal Hijaz, Muhammad Arsyad Arsyad Asdar Asdar Ashira, Nurul Asman Asman Asman Asman Asman Asman M Asrifan, Andi Astinah, Andi Aswadi Aswadi Aswadi Aswadi Aswadi Atmaranie Dewi Purnama Aulia Pramudita Amalia Aulia Suhardi, Fadhilah Azis, Nova B, Hasanuddin Bahar, Nur Fajrah Banowati P, Sabrina Barroso, Uwe Basuki Rahmat MS Benny Putra Buhari Buhari Burhan Kadir Chaerunnisa, Putri Citra Karisma Citra Karisma Congzhao, Huang Cromico, Jimmy Damayanti Damayanti Daming, Hamdi M. Darwis, Irma Aswani Dasriani Zain Dennison J, Evans Dennison.J, Evans Denok Purnamasari Desy Syahrani Dewi Anjasari Dini Intan Sari Dirga Mubaroq, Muh Dr.S.H.Sheik Mohamed Ecca, Suleha Eka Lestari Eka Nanda Putri ELLYA REVOLINA, ELLYA Elviza Diana Episiasi Erlangga Erlangga Erlangga Erlangga Erlita Erlita Erlita Erlita Erlita, Erlita Erma Ernawati Erwin Erwin Erwin, Muh Evi Kartini Putri Evy Silvyana Adam Fadhilah Aulia Suhardi Fadlina Fadlina Fahmi Arif Fahmi Arif Faradillah, Nurul Fatimah . Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fenny Hasanuddin Ferdinand Salomo Leuwol Ferdinand Salomo Leuwol Firdaus Sutarna, Yunan Fitra Fitra Flores, Rosenell B Geminastiti Sakkir Ghina Salsabila Wahab Gibran, M.Halil Gunawan Sabir Guntur, Aditia H, Zulkifli H. Syamsu T Haikal Syahrir Hambing, Agus Hamdi Hamdi Hamida Halim Hamka, Nurhikmah Hamsfita Hamsfita Handayani Handayani Handy Ferdiansyah Haq, Muh. Sinul Hardiani Hardiani Hardiyan Hardiyan Hardiyanti Rahman Hartati , Hartati Hartati Hartati Haryanto Haryanto Hasan H Hasan Hasan Hasan Hasan Hasan Hasan Hasanuddin Hasanuddin B Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Haslinda Hasnidar Hasnidar Hasprilia Putri Hasprilia Putri Shafira Hasrianti Hasyuni, Hasyuni Hernita Herman Hernita Herman Hidayah, Hidayah Hijaz Tahir, Muhammad Hikmah D, Nur Huazheng, Han Husna Amin Ian Wahyuni Ibrahim Ibrahim Ibrahim Manda idayanti Idayanti Idayanti Idayanti Idayanti Idharul Haq Iin Anggeriani Ika Rama Suhandra Ilhamuddin Ilhamuddin Ilhamuddin Ilhamuddin, Ilhamuddin Imran Imran Ince Nasrullah Indrawati Indrawati Ingke Varamita Datu Karaeng Intes, Amina Irfan Irfan Irhamsyah Idris Irwan Irwan Irwan Irwan Irwan Ismail Ma'sa Isumarni Isumarni Isumarni Isumarni Isumarni Isumarni Isumarni, Isumarni Iwan Jala, Jusrianto jamaluddin . Jamaluddin Ahmad Jamaluddin Ahmad Jamaluddin Jamaluddin Jelma, Jelma Jenni Pannaco, Jenni Pannaco Jihan Nurfadillah Jimmy Cromico Joanna Finny, Maureen juliana juliana Julianti Jumiati Jumiati Jumiati Jumiati Lanta Jumrah Jumriana Jumriana Junaidi Usman, Syeh Juniarti Juniarti Jusman Tang Jusman Tang Jusmiati Jusmiati Jusriani Jusriani Jusrianto Jala Jusrianto Jala Jusrianto Jala Jusrianto Jusrianto Kamal Kamal Kamal Kamal Kamal, Kamal Kamaruddin, Syamsu karinda karinda Karisma, Citra KARTINI Kartini Kartini Kartini Kartini Kasau, M Nurzin Kasau, M Nurzin R Kasau, M Nurzin R. Kasman, Nuraini Kasman, Rosmini Kasmiati Kasmiati Kasmiati Kasmiati Kasmiati Kasriani Kasriani Kassaming Kassaming Kaur, Parwinder Kencana, Nila Khaeriyah Adri Khaeruninisa Winda Pratiwi Khalik, Suhartini Khalik, Suhartini Kok Shiong Pong Kurniawan Kurniawan L, Syahril L, Syahrir Lababa Lababa L Lababa Lababa Lababa Lababa Lababa Lababa Lababa Lababa Lababa, Lababa Laiya Nizatulain Lanta, Jumiati Lince, Lince Linuwih, Endar Rachmawaty Lorenzo, Courtois Lukman M Andri M Hijaz Tahir M Nurzin K M Nurzin Kasau M Nurzin R Kasau M, Dr. Nirmala M, Nirmala M, Usman M. Daming, Hamdi M. Khairi Mahyudin M. Yogi Riyantama Isjoni M.Halil Gibran Mac Aditiawarman Madaling Madaling Madaling, Madaling Mahardika Darwis Putri, Yadinda Majid, Ahmad Risal Makmur Jaya Nur Manda, Ibrahim Mannu, Ahmad Mansuarni, Mansuarni Mansyur, Nurhalizah Mariam Makmur Mariana Mariana Mariana Mariana Marlina Marlina Marsyanda Marsyanda Marsyanda, Marsyanda Masilalamani, Dr Nirmala Masna Mas’ud, Busrin Raihana Maulina Maulina Maulina, Maulina Maulina, Maulina Maureen Joanna Finny Megawati Nur, Dian Meli Meli Milda Milda, Milda Minarti Minarti Mohamed S.H, Dr. Sheik Mohamed S.H, Sheik Mohamed, Dr.S.H.Sheik Mohamed, S. H. Sheik Mohamed, Sheik Monteza, Ana Mae M. Mothe, Dr.Prashant Mothe, Prashant Muh Yasir Muh. Ananda Nahdatullah Muh. Riswan Muh. Sinul Haq Muh. Zahirul Haq Usman Muh.Hikmal Danial Muhammad Anugrah Nasruddin Muhammad Anugrah Nasruddin Muhammad Hanafi Muhammad Hanafi Muhammad Nawir Muhammad Nawir Muhammad Rais Rasak Muhammad Rusdi Muhammad Rusdi Muhammad Sabri Muhammad Sabri Muhammad Syahrip Muhammad Takdir Muhammad Takdir, Muhammad Muhammad Wildan Mukhlis Mukhlis Muliani Musfiratul Soleha Mustanir, Ahmad Mustika Mustika Mutiara Mutmainnah Mutmainnah Mutmainnah Mutmainnah N, Theerka Nabilah Nabilah Nadir La Djamudi Nadir La Djamudi Nadirah Nadirah . Nadirah Nadirah Nadirah Nadirah Nadirah Nadirah Nadirah Usman Nadirah, Nadirah Nahdatullah, Muh. Ananda Nahdawati Nahdawati Nanda Putri Narciso, Sheryl Ann V. Nasli, Nurul Nasmilah, Nasmilah Natsir, Nuraisa Nia Ramadhani Nico Bisse Nirmala, Dr. Nirmala, M. Nirmala.M Nisma Nisma Nisma, Nisma Niva, Matteson Noka, Isara Abda Nor Azikyn Nova Azis Novi Scorpianti Amrin Novita Purnamasari Rahayu Nur Aini Nur Daniah NR Nur Fadhillah Nur Fathain Nur Fitriani Nur Fitriani Ilham Nur Halima Tahir Nur Hikmah Nur Hikmah Nur Hikmah Nur Hikmah Nur hikmah, Nur hikmah Nur Rahma Nur Rahma Wahyuddin Nur Rahmah Wahyuddin Nur Sadriana Syahrir Nur Syafutri Hidayat Nur Wahyuni Mansyur Nuraeni Nuraeni Nuraeni Nuraeni Nuraeni Nuraeni Syarif Nuraini K Nuraini K Nuraini Kasman Nuralam Jumadi Nurfadillah nurfitri Nurhikmah Nurhikmah nurhikmah . Nurhikmah Hamka Nurhikmah Nurhikmah Nurhikmah Nurhikmah Nurhikmah Nurhikmah Nurjanna Ramadhani Nurkamila Suriadi S Nurlaelah Nurlaelah Nurlaelah Nurlaelah Nurlina Angreani Nurmayanti Nurmayanti Nurmayanti Nurmayanti, Nurmayanti Nursidah Nursidah Nursidah Nurul Aisyah Arif Nurul Ashira Nurul Fadhilah Suardi Nurul Faradillah Nurul Faradillah Nurul Faradillah Nurul Hidayati Nurul Indah Roma Nurul Safika Nurwidah, Andi Nurzin R Kasau Pammu, Abidin Parwinder Kaur Pramudita Amalia, Aulia Pujiana Anwar Purnama, Evinda Puteri Namirta, Septita Putri Chaerunnisa Putri Saharani, Aliffia Putri wulan suci Putri, Nanda Putri, Selviana R Kasau, M. Nurzin Rahma Rahma, Nur Rahmah Nurhalisah Mulyadi Rahmatullah Rahmatullah Rahmawati, Rahmawati Rahmiatin, Titin Ramadhani, Salwah Musti Rambung, Herna Ramlah Ramlah Ramli, Rusdi Rasyid, Rustam Efendy Renaldi Rezki Utami Muslimin Ridwan Risdayanti Risdayanti Risdayanti, Risdayanti Riska Arnas Riska Dwi Apriyani Riska Wati , Riska Wati Rismayanti Risnah, Risnah RONI Roni Roni Roni Roni Roni Roni Roni Roni Roni, Roni Rosmini Rosmini Rudy Yusuf Rusdi Ramli Rustam Efendi Rustam Efendy Rasyid Ruswati Ruswati Ruswati, Ruswati S, Dr.Uma. Sachrul Muh Saleh Sachrul Muh. Saleh Safnil, Safnil Safridah Safridah Safridah, Safridah Sahrul Sahrul Sain, Yuliyanah Saleh, Firman Saleh, Noer Jihad Saleh, Noer jjihad Saleh, Oce tanah Salfiana, Salfiana Salwah Musti Ramadhani Sanariya, Sanariya Sanati Sanati Sanati, Sanati Sanjaya, Utu Sapri Sapri Sapri Sarifuddin Sarifuddin Sarifuddin Sarifuddin Sartika Sartika Sartika Sartika Selvia Saprul Selviana Putri Septita Puteri Namirta Septita Puteri Namirta Sheik Mohamed Sheik Mohamed S.H Sheik Mohamed S.H. Sherlan Argeta Sinring, Abdullah Siti Zulfa Sitorus, Budianto Sitti Aisa Sitti Aisa Sitti Aisa, Sitti Sitti Nur Alam Sofiah Solihatun, Solihatun Sri Fitri Ramadhani Sri Rahayu Sri Wahyuni Sry Jumartini St Nurbaya St. Nurbaya Suardi Zain, Suardi Sucipto Sufrianti Purnama Suhardi, Fadhilah Auliyah Suleha Sulistyowati, Tussi Sumarlin Rengko HR Sunandar . Sunandar Sunandar Supriadi Supriadi Surgawie S Susiati Susiati Syafiqah Syafiqah Syafutri Hidayat, Nur Syahra Alfitri Ramadani Syahril L Syahrir L Syahrir L Syahrir L Syahrir L. Syahrir, Haikal Syamsinar R Syamsu T Syamsu Tang Syamsuddin , Nur Syamsunir Syamsunir Syamsunir Syamsunir, Syamsunir Syamsuriani Syamsuriani Syarif Amin Syarif Amin Syarif, Andi Rachmawati Syeh Junaidi Usman Syeh Junaidi Usman T Syamsu T, Syamsu Tadjuddin posi Tahir, Hijaz Tahir, M hijaz Tang, Jusman Trisnasari, Damayanti Trisnawaty AR Uceng, Andi Umrah Umrah Usman M Usman M Usman M Usman Usman Usman Usman Utami, Elva Utu Sanjaya Utu Sanjaya Vargheese, K. J. Wahyuddin, Nur Rahmah Wahyuni, Ian Widia Lestari Widya Lestari Widya Rizky Pratiwi winda aprilia Winda Aprilia Winda Pratiwi, Khaeruninisa Wiwi Anjelina Yadinda Mahardika Yadinda Mahardika Darwis Putri Yadinda Mahardika Darwis Putri Yanti, Nur Eva Yayuk Astuti Yelnim Yuliana mansyur Yunita , Wisma Yusmah Yusmah Yusrianti Yusrianti Yusrianti, Yusrianti Yusuf, Rudy Zahir, Roya Zain, Dasriani Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli Zulkifli