Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.161
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Pengajaran MIPA Publika Budaya Medula Jurnal Kesehatan Masyarakat KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Caraka Tani - Agriculture Science Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Teknik dan Sains JAM : Jurnal Aplikasi Manajemen Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan Journal of Rural Indonesia Psikis : Jurnal Psikologi Islami Techno LPPM Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika jurnal niara AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Caraka Tani: Journal of Sustainable Agriculture Buletin Sumber Daya Geologi JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Geosains dan Teknologi Journal of Education and Instruction (JOEAI) JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Peternakan Nusantara Jurnal Kreativitas PKM Jurnal Medika Malahayati Jurnal Literasiologi Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Ekonomi dan Bisnis Indonesia Media Pendidikan Matematika Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal HIDROPILAR Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia Optika : Jurnal Pendidikan Fisika ASIAN JOURNAL OF ISLAMIC MANAGEMENT (AJIM) AGRITEXTS: Journal of Agricultural Extension INCARE JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Muaddib: Islamic Education Journal Agrinimal Jurnal Ilmu Ternak dan Tanaman Navigation Physics : Journal of Physics Education Jurnal Pendidikan Guru IJPD (International Journal Of Public Devotion) INTELEKTIUM Jurnal Terapan Manajemen dan Bisnis Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (JPTS) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Berajah Journal Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Berkala Ilmiah Pendidikan JCOMENT (Journal of Community Empowerment) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Penamas: Journal of Community Service International Journal of Hydrological and Environmental for Sustainability Journal International of Lingua and Technology Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial dan Humaniora Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Ilmiah Multidisiplin (JUKIM) Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Jurnal Indonesia Sosial Teknologi Jurnal Tahsinia Jurnal Ilmiah Geologi pangea Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology TOFEDU: The Future of Education Journal Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Ta'dib Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Asian Journal of Social and Humanities International Journal of Ethnoscience and Technology in Education Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam ALFAMATH: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD International Journal of Islamic Teaching and Learning Jurnal Ilmu Peternakan Indonesia (JIPENA) Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Geosaintek Journal of Dietetics Science Eksplorium : Buletin Pusat Pengembangan Bahan Galian Nuklir EDUMULYA: Jurnal Pendidikan Agama Islam JPM (Jurnal Pengabdian Masyarakat) Ruwa Jurai Media Pendidikan Matematika
Sutarto Sutarto
Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 191 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 191 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Teori Belajar Kognitif Gestalt dalam Pembelajaran PAI di SMA Negeri 2 Rejang Lebong Dewanti, Asri Hajar; Wiranata, Erik; Setiawan, Jamil; Sutarto, Sutarto; Rizal, Syamsul
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.835

Abstract

Berbagai kelompok di Indonesia selalu berbicara tentang mutu pendidikan. Mutu pembelajaran yang terjadi tentunya sangat memengaruhi mutu pendidikan ini. Pada dasarnya, ada banyak teori yang telah terbukti dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara praktis. salah satunya menggunakan metode teori kognitif. Penelitian ini bertujuan pertama, untuk mengetahui penerapan teori belajar kognitif Gestalt dalam pembelajaran PAI di SMA Negeri 2 Rejang Lebong. Kedua, untuk mengetahui Implikasi teori belajar kogniti Gestalt dalam pembelajaran PAI di SMA Negeri 2 Rejang Lebong. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian yakni guru PAI dan peserta didik. Sumber data yang digunakan yaitu sumber primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui data “reduction, data display, dan conclution drawing/verifivation”. Hasil penelitian menunjukan bahwa pertama, penerapan Teori Belajar Kognitif Gestalt dalam pembelajaran PAI dengan penggunaan media visual seperti diagram alur sholat jenazah untuk memahami hubungan antar-tahapan; diskusi kelompok untuk menggali wawasan dan memahami alasan di balik tata cara sholat jenazah; simulasi langsung; refleksi spiritual untuk menanamkan nilai-nilai keagamaan dan menggunakan teknologi seperti video pembelajaran untuk memperjelas konsep. Kedua, ada beberapa Implikasi Teori Belajar Kognitif Gestalt dalam Pembelajaran PAI yaitu Pembelajaran yang terarah bahwa pembelajaran tidak serta merta akibat rangsangan dan timbal balik, namun dalam aktivitas pembelajaran capaian yang dinginkan harus jelas terarah; Penemuan solusi bahwa insight memecahkan permasalahan muncul meliha pola atau hubungan; Pembelajaran berbasis pemahaman konsep; Pendekatan kontekstual bahwa dengan mengaitkan contoh-cntoh di kehidupan nyata membantu pemahaman secara keseluruhan; dan Pembelajaran aktif, peserta didik lebih berperan dalam menggali pemahamannya sehingga menjadi suatu keseluruhan.
IMPLEMENTASI TEORI BEHAVIORISTIK MENURUT EDWARD LEE THORNDIKE DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SDIT ASMAUL HUSNA KEPAHIANG Sutarto, Sutarto; Andika, Joko; Rizal, Syamsul; Marinda, Aflia Bela; Fairus, Aulia
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.837

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi adanya implementasi teori behavioristik menurut Edward lee thorndike dalam pembelajaran PAI di SDIT Asmaul Husna kepahiang. Fokus penelitian ini adalah pada Implementasi yaitu, penerapan atau pelaksanaan teori behavioristik dalam pembelajaran PAI. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: Pertama, Bagaimana Implementasi teori belajar behavioristik Edward lee Thorndike dalam pembelajaran PAI Asmaul Husna Kepahiang. Kedua, Bagaimana kendala dan dampak dari teori belajar behavioristik dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan atau menganalisis bagaimana implementasi teori belajar behavioristik menurut Edward Lee Thorndike dalam pembelajaran pendidikan agama islam dan untuk mengetahui bagaimana dampak perubahan dalam perilaku atau sikap siswa setelah mengikuti pembelajaran melalui penerapan teori behavioristic di SDIT Asmaul Husna Kepahiang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan ( field research). Sedangkan pendekatan penelitian adalah kualitatif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah guru pendidikan agama islam dan siswa di SDIT Asmaul Husna kepahiang. Teknik pengumpulan meliputi observasi, wawancara serta dokumentasi. Analisis data kualitatif menggunakan teori miles and huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini; a) implementasi teori belajar behavioristik menurut sudah berjalan dengan cukup baik hal ini bisa dilihat adanya stimulus yang diberikan guru saat proses pembelajaran salah satunya pada materi percaya diri dan saling menghargai.serta adanya respon yang diberikan oleh siswa dalam materi pembelajaran b) Dampak pembelajaran behavioristik menurut dapat dilihat adanya perubahan sikap siswa SDIT Asmaul Husna salah satunya pada materi PAI sebelum dan sesudah pembelajaran itu dilaksanakan, terutama dapat dilihat bagaimana perilaku siswa saat di kelas maupun di lingkuangan sekolah yang meliputi siswa mulai menunjukkan keberanian mencoba, aktif yang sebelumnya tidak berani atau kurang percaya diri saat tampil di depan dan mulai bisa menghargai perbedaan pendapat sesama saat di dalam maupun di luar kelas.
IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDIT BIN BAZ CURUP Satrianto, Rizki; Sutarto, Sutarto; Taqiyuddin, Muhammad; Hastuti, Miryana
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.852

Abstract

Teori belajar behavioristik menekankan pada perubahan perilaku yang dapat diamati sebagai hasil dari interaksi individu dengan lingkungannya. Dalam konteks pendidikan agama Islam (PAI), penerapan teori ini dapat memberikan manfaat besar dalam membentuk karakter dan moral peserta didik sesuai dengan ajaran Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji implementasi teori belajar behavioristik dalam pembelajaran PAI di SDIT Bin Baz Curup. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan positif, hukuman edukatif, pembiasaan, dan modeling merupakan prinsip utama teori behavioristik yang dapat diadaptasi secara efektif dalam pembelajaran PAI. Namun, pendekatan ini juga memiliki keterbatasan, seperti kurang memperhatikan aspek kognitif dan afektif siswa. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan tambahan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih holistik.
PERAN TEORI BELAJAR SOSIAL DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI ISLAM DI ERA MEDIA SOSIAL Yulesni, Sopi; Sutarto, Sutarto; Taqiyuddin, Muhammad
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.855

Abstract

Membahas bagaimana kita sebagai muslim bisa memanfaatkan media social untuk menunjukkan nilai-nilai islam dengan cara yang relevan di era digital ini. Dengan banyaknya anak muda yang aktif di beragam platform seperti instagram,Tik Tok dan twitter dapat menjadi peluang besar buat menyebarkan nilai-nilai islam. Namun banyaknya informasi yang beredar membuat sulit untuk memisahkan yang mana yang benar-benar akurat dan yang mana yang hoaks, ini dapat menyebabkan salah paham tentang ajaran islam dan mencoreng citra islam itu sendiri. dan tidak semua pengguna media social memahami etika dan adab dalam bersosial media seperti menggunakan kata kasar, merendahkan, atau memaksa pandangan kepada orang lain dapat menimbulkan resistensi, bahkan berpotensi menjauhkan orang dari nilai-nilai islam. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengeksplorasi cara-cara efektif dalam menyampaikan pesan-pesan positif serta mengedukasi tentang adab dalam bersosial media. Dengan memahami etika komunikasi yang sesuai dengan ajaran islam, diharapkan pengguna media social dapat berinteraksi secara positif dan mendukung penyebaran nilai-nilai keislaman.
Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MIS GUPPI 11 Talang Rimbo Mustakim, Mustakim; Sutarto, Sutarto; Fadila, Fadila
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1047

Abstract

This study aims to examine the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum in the Aqidah Akhlak subject at MIS GUPPI 11 Talang Rimbo and the factors influencing its application. The research method used is descriptive qualitative, with data collection techniques including participatory observation, interviews, and documentation. The results show that the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum is well-structured, utilizing various teaching methods and supported by teacher training. Internal factors such as school facilities, infrastructure, and teacher competence play significant roles, while obstacles like limited teaching resources, inadequate training, and resistance to change need to be addressed. The study concludes that strong support from the school, government, and community is essential to improve facilities, provide continuous teacher training, and conduct proper evaluations. Recommendations include enhancing facilities, continuous training, administrative support, and ongoing evaluation to improve the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum.
Implementasi Teori Operant Conditioning Melalui Game Interaktif Kahoot dalam Pelajaran PAI di Sekolah Dasar translate ke bahasa inggris Alandika, Ozy Vebry; Sutarto, Sutarto; Taqiyuddin, Muhammad
INTELEKTIUM Vol 5 No 2 (2024): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v5i2.1816

Abstract

An Islamic Education teacher needs to support the implementation of a contemporary learning concept by providing facilities and learning media that can meet students' learning needs. The purpose of this study is to describe the implementation of Operant Conditioning theory through Kahoot interactive game in PAI Lesson at SD Negeri 08 Tebat Karai. This research is based on descriptive qualitative approach using case study method. The research location is SD Negeri 08 Tebat Karai, Kepahiang Regency, Bengkulu. Data were collected using observation, interview, and documentation techniques. The data analysis technique of this research uses the Miles et al approach which consists of three stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The implementation of Operant Conditioning theory through Kahoot interactive games in PAI lessons at SD Negeri 08 Tebat Karai starts from the preparation of learning designs and teaching materials that meet the needs of students. In the learning process, PAI teachers gradually provide positive reinforcement, negative reinforcement, perform response shaping and extinction steps in order to get the expected behavior change.The results of the implementation of this theory through Kahoot interactive games are that students are more enthusiastic in learning, more motivated, grow confidence and desire to be actively involved, and learning becomes more fun.
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN (P5P2RA) DI KKM MIN 2 MATARAM Muzanni, Ahmad; Sutarto, Sutarto; Lukitasari, Diah
INTAN CENDEKIA (Jurnal Pengabdian Masyarakat) Vol 5, No 2 (2024): INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/intancendekia.v5i2.549

Abstract

Kegiatan pendampingan penyusunan modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P5P2RA) di KKM MIN 2 Mataram bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran berbasis projek yang mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dan Islam Rahmatan Lil Alamin. Pendekatan yang digunakan dalam kegiatan ini melibatkan tiga tahapan utama, yaitu tahap awal (identifikasi kebutuhan dan perencanaan), tahap pelaksanaan (pelatihan, workshop, dan uji coba modul), serta tahap evaluasi (monitoring, refleksi, dan penyempurnaan). Hasil kegiatan menunjukkan keberhasilan dalam menyusun modul pembelajaran yang kontekstual, aplikatif, dan relevan dengan kebutuhan lokal madrasah. Guru yang terlibat mengalami peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam merancang serta melaksanakan pembelajaran berbasis projek. Uji coba modul menunjukkan antusiasme tinggi dari siswa, dengan partisipasi aktif dalam berbagai aktivitas projek yang membantu mereka menginternalisasi nilai-nilai Pancasila dan Islam secara praktis. Kolaborasi yang terjalin antara guru, kepala madrasah, dan tenaga kependidikan menjadi salah satu faktor kunci keberhasilan kegiatan ini. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu dan fasilitas, pendekatan fleksibel yang diterapkan mampu mengatasinya dengan baik. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan karakter di MIN 2 Mataram dan menghasilkan rekomendasi strategis untuk pelaksanaan lanjutan di madrasah lain. Dengan demikian, kegiatan ini dapat menjadi model dalam mengembangkan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin secara berkelanjutan.
ANALISIS PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK TERHADAP SISWA MENENGAH PERTAMA Efendi, Indah Novita; Fatma, Elisa; Nurmala, Farah Dwi; Yulianti, Pratiwi Try; Mahardika, I Ketut; Sutarto, Sutarto; Wicaksono, Iwan
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.8531

Abstract

Pertumbuhan dan perkembangan peserta didik merupakan konsep yang saling terkait. Pertumbuhan mencakup perubahan yang dapat diamati dan diukur secara langsung, seperti peningkatan tinggi badan dan berat badan. Di sisi lain, perkembangan merujuk pada proses perubahan kualitatif dalam fungsi organ fisik yang tidak dapat diukur secara kuantitatif (A.E Sinolung, 1997). Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) menetapkan batasan usia remaja antara 10-20 tahun, dibagi menjadi dua tahap, yaitu masa remaja/remaja awal yang dimulai pada usia 10 hingga 14 tahun, dan masa remaja akhir antara usia 15 hingga 20 tahun (Sarwono, 2011; Damanik, 2014). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan tujuan menganalisis pertumbuhan dan perkembangan peserta didik sekolah menengah atas. Informasi diperoleh dari penelitian literatur melalui sumber seperti artikel ilmiah, buku, dan situs web yang relevan dengan topik penelitian. Terdapat 15 artikel ilmiah yang digunakan dalam penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis teori, yang melibatkan pengumpulan informasi dari berbagai jenis literatur seperti jurnal ilmiah, artikel ilmiah, dan buku. Analisis teoritis bertujuan untuk memilih, membandingkan, dan menggabungkan teori-teori yang berbeda sehingga teori yang dipilih memiliki validitas dan makna yang bermakna.
Academic Services to Support Timely Completion of Studies: Students' Needs, Expectations, and Policy Strategies Sutarto, Sutarto; Sari, Dewi Purnama; Yanto, Murni
Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Vol. 7 No. 2 (2024): Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES)
Publisher : Faculty of Tarbiyah Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ijies.v7i2.5921

Abstract

This research aims to analyze student needs, expectations, and policy strategies for improving academic services to support the timely completion of studies. The type of research used is qualitative with a case study approach. The research informants were 21 students of the IAIN Curup Postgraduate Islamic Religious Education Doctoral Program and four managers of the IAIN Curup Postgraduate Islamic Religious Education and Doctoral Study Program. Data collection techniques used semi-structured interviews. The validity of the data obtained was checked using source triangulation and analyzed using the Miles and Huberman analysis model, which consists of three stages: data condensation, data presentation, and conclusion. The research results found that students' needs and expectations to support the completion of their studies on time can be grouped into two, namely academic services carried out by lecturers and academic services carried out by education staff. To ensure they complete their studies on time, students need and expect academic services that are professional, precise, and fast. The policy strategy implemented by policymakers to support the completion of studies on time is to improve educational services to student needs and expectations by establishing quality policies.
Teacher-Student Interaction: A Strong Foundation for Quality Character Education Sari, Dewi Purnama; Sutarto, Sutarto
Ta'dib Vol 27, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v27i2.12165

Abstract

Character education is critical in developing students’ attitudes and personalities. One approach that can be used is through teacher interaction with students. This study aims to reveal teachers’ approach to interacting with students to develop good character values. This study is a qualitative study with a phenomenological approach. The research informants were eight teachers who intensively interacted with students for over a year. The data collection technique used in-depth interviews. The data analysis technique used was interpretative phenomenological analysis (AFI), which includes three stages: horizontalization, developing meaning units, and presenting the phenomenon’s essence. To obtain valid data, researchers conducted source triangulation. The study results showed that intensive teacher-student interaction, both classically and individually, can provide understanding and foster students’ awareness of having good character. Therefore, to build students’ character in a better direction, teachers are strongly advised to constantly interact with students intensively, both classically and individually, to foster sensitivity and students’ means of having good character.
Co-Authors A Halim Abdiyantoro, Restu Achmad Rodhi Achmad Subandrio, Achmad Ade Dwi Putra Janata Ade Kurniawan Agung Harijoko Agung Wibowo Agus Harjanto Agus Muliadi Ahmad Muzaki Ahmad Muzanni Ahmad Muzanni, Ahmad Ahmad, Hariadi Ahyansyah, Ahyansyah Aida Rahmi Nasution, Aida Rahmi Akhiroh, Laili Fikrotus Darul Alandika, Ozy Vebry Alaydrus, Kadir Alpan Albadri, Albadri Alex Harijanto Alfisyahrani, Aura Ali Imran Ali, Makhrus Amat Jaedun Amda, Ahmad Dibul Amri, Miftachul Anam, M. Chairul Andika, Joko Anggraeni, Nur Diyati Anis, Juli Anjarwati, Retno Aprilianto, Teddy Apriliyani, Eka Suci Araftake Blikololong, Yohanes Gala Araftakeblikololong, Yohanes Gala Ariansyah Ariansyah, Ariansyah Arifudin Idrus Aris Singgih Budiarso Artamevia, Reva Jovita Arum Dwi Hastutiningsih Aryani, Menik Aryanti, Sri Asep Sukohar Asri Karolina, Asri Azhariah Rachman Azizah, Amaliyah Nur Azmi, Dina Nabilatul Azmi, Irham A’yun, Qurrota Baiq Sarlita Kartiani, Baiq Sarlita Kartiani Baso Intang Sappaile, Baso Intang Bayu Anggileo Pramesona Bea Hana Siswati Bilad, Muhammad Roil Billhaq, Dody Houston Blikololong, Yohanes Gala Araftake Buana, Kartika Tri Cahyani, Ilhimimah Chania, Eka Christophe, James Christopher, James Citra Manggalasari, Lena D. Padmaningrum Danang Purwanto Daniel Happy Putra Danny, Rama Danny, Rama Darmawan, Petrus P. Abimanyu Daryono, Sapto Kis Daulay, Suryani Agustina Dedy Miswar Dertha Mukhtar Dewanti, Asri Hajar Dewanto Dewanto Dewi Purnama Sari Dewi Purnama Sari Dewi Purnamasari Dian Kurniati Didik Sugeng Pambudi Dina Hajja Ristianti, Dina Hajja Djoko Widodo Dwi Fitri Yudiantoro Dwi Heriyanto Dwi Wahyuni Dyah Wulan Sumekar Rengganis Wardani Efendi, Indah Novita Efrina, Gusnita Eka Supriatna Elda, Rusni Endro Prasetyo Wahono Eny Lestari Ermis Suryana Erna Dwi Listiari Erubun, Delvis Ervin Oktavianingtyas Ety Apriliana Fadila Fadila, Fadila Fahadha, Rizqa Ula Fahmi, Arfani Fernando Fairus, Aulia Fakhruddin Fakhruddin Falamy, Ryan Fatharanni, Mentari Olivia Fatma, Elisa Faturrochman, Irwan Febrianty, Wanda Femmy Andrifianie Ferina Tri Wulandari, Ferina Tri Fianuddin, Agus Firdausi, Julia Esa Ayu Firdausy, Julia Esa Ayu Fitrah, Anggun Diva Fitri Yudiantoro, Dwi Fitri, Mega Fitriya Wahyuni, Desy Fitriyanto, A. Alvian Franz Michael Meyer, Franz Michael Galeh Nur Indriatno Putra Pratama Gani Abdul Agus, Gani Abdul Ginting, Daria Br Gloria, Syska Gomes, Nazario Hadi, M. Samsul Hamengkubuwono Hamengkubuwono Handika, Erdin Tri Hanifah Ihsaniyati Hanila, Sasi Hardyta, Galy Harjoko, Agung Harjoko, Agung Hartati, Aluh Hartono, Gia Hastuti, Miryana Haviza, Sofia Nur Hendrilia, Yudi Herlia, Naziroh Faiqohtul Heru Sigit Purwanto Hidayat, Rahman Hudasaksana, Bintang Hulyadi, Hulyadi Husna, Nisak Amilul I Gde Basten, I Gde I Ketut Mahardika Ike Lusi Meilina Imalianda, Nabila Putri Imam Santosa Indrawati Indrawati Indriyani, Reni Indriyani, Reni Intan Dwi Hastuti Intan Kusumaningtyas Intes, Amina Irama, Debi Irama, Debi Irama Irana Astutiningsih Irham Rosadi, Irham Jantos, Anne Jaswandi, Lalu Jatmiko, Dhanar Dwi Hary Judijanto, Loso Juliangkary, Eliska Jumira Warlizasusi Kalih, Abigael Ludwina Karima, Nisa Katimin, Katimin KETUT SUKARMA . KHAIRUL HUDA, KHAIRUL Khoirun Nisa Koehler, Thomas Kumala Dwi Alviana, Waviq Kurnia, Nova Kurniawan, Diva Ardhana Kurniawan, Paschalis Pindyka Aji Kurniawaty, Evi Kusuma Ainurrosyidah, Linda Dwi Lestari, Nana Citrawati Lestari, Wahyuning Putri Linda Septiani Loviana, Lutfi Fadila Lucas Donny Setijadji Lukitasari, Diah M. Yamin Maharani, Kinanthi Asta Mahardika, I. Ketut Majid, Inas Aulia Mallarangeng, Andi Nafisah Tendri Adjeng Marhamah, Revan Marinda, Aflia Bela Marizka, Rivana Dinda Masek, Alias bin Maulida, Syakira Zahra Mawaddah, Sukma Mayasari, Diana Mediansyah, Aulian Meriyanti, Meriyanti Meyer, Franz M Meyer, Franz M Minsih Mitasari, Rian Mochammad Imron Awalludin Mochammad Iqbal Mohammad Edy Nurtamam, Mohammad Edy Mohd Fakhruddin, Fathiyah Monika Handayani, Monika Muftil Badri Muhammad Arsyad Muhammad Fauzi Muhammad Idris Muhammad Ricky Ramadhian Muhammad Taqiyuddin Muhartono Muhartono Muin, Muhammad Rusli Mujiburrahman Mujiburrahman Mukhrodin, Muhammad Fadil Hidayatulloh Mukti, Abdul murwanto, bambang Mustakim Mustakim Musyadad, Faridl Mutmainah, Nurrotul Mutohhari, Farid Nadhifah, Naurah Nadifa, Shallu Afdha Najamuddin, M. Naza Tsasbita Hayuning Adila Nora Ramkita Normansyah Novita Sari Nugraha, Widitya Tri nuning setyowati Nur Ahmad, Nur Nur, Nuzulul Alifin Nurcahyanti, Puji Nurhayati, R Nurmala, Farah Dwi Nurul Utami Oki Setyandito, Oki Oktadoni Saputra, Oktadoni Oktavio, Andrie Osman, Sharifah Pangestika, Dian Novia Papilaya, Bercomien Juliet Pardede, Ranat Mulia Pathan, Pathan Permatasari, Mutiara Pertiwi, a.n. Triani Patra Pitrawana, Pitrawana Pramudya Dwi Aristya Putra Prasetyadi, Carolus Prasetyawati Umar, Emi Pratomo, Septyo Uji Prayogi, Saiful Prianto, Nawan Prihantini Prihantini PUJI LESTARI Putranto, Sapto Putranto, Sapto Putranto, Sapto Putri, Amirah Nuraini Lianti Putri, Marinda Noor Fajrina Noviana Putri, Oktia Anisa Putu Sudira Qurniati, Alif raharjo, nuryadin Rahmat Iswanto, Rahmat Rahmi Nasution, Aida Rajab Rajab, Rajab Ramadhan, Legawa Tegar Rani Himayani Rasmi Zakiah Oktarlina Ratna Dewi Puspita Sari Ratna Novita Punggeti Reni Indriyani Retno Purwani Setyaningrum Ridlo, Zainur Rasyid Rika Lisiswanti Risal, Syamsul Riska Rian Fauziah Risti Graharti Rofiqoh, Vivi Fadhilatul Rosa Diana, Miska Rosdiana Rosdiana Rudiyanto, Waluyo Rukmini, Ai Rukmini, Reni Dianti Rumiana, Hasni Saan, Qhibah Salamat, Juanito Salihin, Rahmad Salsabilah, Amelia Sanapiah, Sanapiah Sangging, Putu Ristyaning Ayu Santi, Wike Kusnia Nira Santosa, Tomi Apra Saputra, Kasnur Saputra, Putu Saputri, Anggi Agnes Sarfan, Riri Sari, Ana Kurnia Sari, Dewi Pernama Sari, Novita Diana Satrianto, Rizki satrianto, Rizki Satrianto Saudale, Jeheskial Savitri, Malinda Dewi Sendi, Okni Aisa Mutiara Sepeng, Percy Septyaningtyas, Martha Serafin Wisni Septiarti Setiawan, Jamil Setiawan, Muhamad Rizky Setijadji, Lucas D Setijadji, Lucas D Setyawan, Siti Luzviminda Harum Pratiwi Sharov, Sergii Sholihah Faridatus, Sholihah Sinaga, Nenni Triana Sindern, Sven Siti Darmawati Slamet Hariyadi Soesilo, Joko Sri Yulianti Stavinibelia, Stavinibelia Suasa, I Made Subagio Subagio, Subagio Sudarwo, Raden Suharmanto Suharsono Suharsono Suhartini Suhartini Suharyani Suharyani Suhono Suhono, Suhono Sukoco, Nawanto Budi Sumardilah, Dewi Sumarto Sumarto Sundari, Jerri Supiastutik Supiastutik Suryani Agustina Daulay Suryawinata, Arli Suryono Suryono Susanti, Maya Susianti, Susianti Sutanto Sutanto Sutrisno, Sutrisno Sutyarso Sutyarso Suwardi Lubis Suyahman Suyahman Syafriyadin, Syafriyadin Syahrir Syahrir Syakur, Muhammad Yusron Syamsu Rijal Syamsul Rizal Syazili Mustofa Targo, Shayra Salsabilla Tasdik Mustika Alam, Tasdik Mustika Terza Aflika Happy Tiara, Meza Tri Widyasari, Tri Trijayanthi, Winda Trinanda, Ririn Umami, Ema Unpris Yastanti, Unpris Untu, Zainuddin Usdeka Muliani Utami, Feni Karya W, Sofyan Musyabiq Wantu, Hasyim Mahmud Wardani, Dyah Wulan Wardani, Dyah Wulan S.R Wardani, Dyah Wulan S.R. Wardani, Nanda Fitri Wardhani, Dyah Wulan Sumekar Rengganis Wardhani, Ratri Shinta Wibawa, Restu Wicaksono, Iwan Widodo S Pranowo Widodo, Kukuh Suryo Wijaya, Sofyan Musabiq Wijayanti, Yureana Winata, Aliahardi Winda Trijayanthi Utama, Winda Trijayanthi Winda Trijjayanthi Utama Wiranata, Erik Wiwi Febriani Wiwik Damayanti, Wiwik Yanto, Murni Yulesni, Sopi Yulia Citra, Rini YULIA, RINA Yulianti, Pratiwi Try Yulianto Yulianto Yuliastuti Yuliastuti Yuliyanti, Sri YULIYANTI, SRI Yuntawati, Yuntawati Yuntawati, Yuntawati Yushardi Yushardi, Yushardi