Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
24.533
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Agronomi Indonesia (Indonesian Journal of Agronomy) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB Potensia Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam MEDISAINS Jurnal Studi Agama dan Masyarakat IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama INTERNATIONAL JOURNAL ON LANGUAGE, RESEARCH AND EDUCATION STUDIES JFMR (Journal of Fisheries and Marine Research) FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JURNAL TARBIYAH Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Ijtimaiyah: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Ensiklopedia of Journal Jurnal al-Murabbi JIK- JURNAL ILMU KESEHATAN EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Ruhama : Islamic Education Journal Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Instructional Development Journal SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat SABILARRASYAD Jurnal Dirosah Islamiyah RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Jurnal PORKES Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences Journal On Teacher Education (Jote) Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Borneo Journal Of Pharmascientech Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Didaktika: Jurnal Kependidikan Buana Komunikasi (Jurnal Penelitian dan Studi Ilmu Komunikasi) TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Abdimas Sangkabira Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Continuous Education : Journal of Science and Research Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ar-Rasyid: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Bisnis Mahasiswa Indonesian Journal of Innovation Studies Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam J-ESA (Jurnal Ekonomi Syariah) Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Service Management Triangle : Jurnal Manajemen Jasa Journal Of Human And Education (JAHE) Relevan Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Didaktika Religia Mudabbir: Journal Research and Education Studies Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Jurnal Basicedu MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Journal of Innovation and Research in Primary Education Communio: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Innovative: Journal Of Social Science Research Asas wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan, dan Sosial Keagamaan Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa JOURNAL EDUCATIONAL MANAGEMENT REVIEWS AND RESEARCH Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL KARYA ILMIAH MULTIDISIPLIN Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary BEduManageRs Journal : Borneo Educational Management and Research Journal Jurnal Multidisipliner Kapalamada JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Almaheer: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Manajemen JIMPI: Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam Educandumedia: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Studi Manajemen Bisnis Jurnal Pendidikan Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Jurnal Sains, Teknologi dan Kesehatan Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Joong-Ki Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika At-Tadris: Journal of Islamic Education Jurnal Konstatering Indonesian Journal of Islamic Jurisprudence, Economic and Legal Theory Reflektika Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Tasqif: Journal of Islamic Pedagogy Academia Open SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling At Turots: Jurnal Pendidikan Islam Genta Mulia All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety
Siti Halimah
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 205 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 205 Documents
Search

 17   18   19   20   21 
Analisis Kemampuan Dosen Mata Kuliah Sejarah dalam Menyusun Rencana Pembelajaran Semester (RPS) pada Program Studi PAI UIN Sumatera Utara Iklima Novriani; Indah Pratiwi; Arif Rahman Hakim; Siti Halimah
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol. 4 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v4i1.8768

Abstract

Masalah yang ditemukan di lokasi penelitian menunjukkan bahwa penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah Sejarah Pendidikan Islam di UIN Sumatera Utara Medan belum sepenuhnya memenuhi standar kurikulum berbasis Outcome-Based Education (OBE). Ketidakselarasan antara rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK), dan Sub-CPMK dengan kedalaman bahan kajian yang disajikan menjadi permasalahan utama yang ditemukan. Selain itu, dosen masih cenderung menyusun RPS secara content-based dan bergantung pada template, sehingga dokumen RPS lebih berfungsi sebagai pemenuhan kebutuhan administratif daripada sebagai instrumen perencanaan pembelajaran yang substantif. Penelitian ini dilakukan karena kemampuan dosen dalam menyusun RPS merupakan faktor penentu kualitas implementasi kurikulum OBE, yang secara langsung memengaruhi pencapaian kompetensi mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kemampuan dosen dalam merumuskan CPL, CPMK, dan Sub-CPMK, mendeskripsikan tingkat kedalaman bahan kajian, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan RPS, serta memberikan rekomendasi konstruktif untuk peningkatan kualitas penyusunan RPS berbasis OBE pada mata kuliah Sejarah Pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi evaluatif dan analisis dokumen, dilengkapi dengan pendekatan Critical Discourse Analysis (CDA). Metode ini dipilih karena mampu mengkaji kualitas dan konsistensi komponen RPS secara mendalam berdasarkan kriteria OBE yang telah ditetapkan, sekaligus menganalisis keterhubungan antar komponen pembelajaran dalam struktur bahasa akademik dokumen RPS. Data diperoleh melalui studi dokumentasi terhadap RPS dan wawancara dengan dosen pengampu, kemudian dianalisis menggunakan instrumen penilaian skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan dosen dalam menyusun RPS berbasis OBE berada pada kategori baik secara keseluruhan dengan persentase antara 62% hingga 71,6%, namun terdapat kelemahan signifikan pada dimensi kedalaman bahan kajian (66%) dan gradasi kognitif (64%). Seluruh Sub-CPMK menggunakan kata kerja operasional "menganalisis" pada level C4, namun bahan kajian yang disajikan masih dominan bersifat deskriptif-faktual pada level C1–C2. Keterhubungan antara CPL, CPMK, dan Sub-CPMK belum tersusun secara eksplisit dan sistematis, serta rubrik penilaian masih bersifat umum. Disimpulkan bahwa dosen pengampu telah memiliki pemahaman yang memadai terhadap prinsip OBE secara konseptual dan administratif, tetapi kemampuan operasionalisasinya masih perlu ditingkatkan, khususnya pada aspek kedalaman dan gradasi kognitif bahan kajian serta konsistensi keterkaitan antar komponen RPS. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk melibatkan lebih banyak dosen dan mata kuliah secara komparatif guna memperoleh gambaran yang lebih komprehensif mengenai implementasi OBE di lingkungan PTKIN, serta mengkaji efektivitas RPS dalam praktik pembelajaran aktual di kelas.
Proyek Penguatan Profil Pelajar Rahmatan Lil’alamin dalam Kurikulum Merdeka: Studi Fenomenologi Fusvita Dewi; Siti Halimah; Haidir Haidir
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.1082

Abstract

Kurikulum sebagai alat atau pedoman dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap implementasi proyek yang ada di Madrasah Aliyah Negeri Langkat. Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan kepada sekolah untuk mengadaptasi kurikulum sesuai dengan kebutuhan lokal dan nilai-nilai nasional. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi fenomenologi. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan siswa dan guru, serta analisis dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik snowball sampling untuk memilih partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi proyek ini telah memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter, pemahaman nilai-nilai Islam dan pengembangan soft skills siswa. Proses pembelajaran yang terfokus pada nilai-nilai rahmatan lil’alamin melibatkan siswa dalam berbagai kegiatan intrakulikuler, kokulikuler dan pelatihan yang mendukung penguatan profil pelajar. Proyek ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan pemahaman dan praktik nilai-nilai Rahmatan Lil'alamin di MAN 2 Langkat, sehingga menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih inklusif, toleran dan adil bagi seluruh pelajar di sekolah tersebut. Temuan ini tidak hanya relevan untuk MAN 2 Langkat, tetapi juga memberikan pandangan yang berharga bagi pengembangan kurikulum serupa di institusi pendidikan lainnya, khususnya yang mengutamakan pendidikan yang inklusif dan berbasis nilai-nilai keberagaman.
Analisis Kompetensi Pedagogik Dosen Mata Kuliah Pengembangan Materi PAI dalam Perumusan RPS Berbasis OBE di UINSU Medan Muhammad Rafi; Siti Halimah; Nur Sa’adah Pulungan; Farhan Abdul Ghani
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.950

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi pedagogik dosen mata kuliah Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam dalam perumusan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) berbasis Outcome-Based Education (OBE) di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri atas dosen pengampu mata kuliah dan Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dosen telah memiliki pemahaman yang baik mengenai konsep dasar OBE yang tercermin pada keterkaitan antara CPL, CPMK, dan Sub-CPMK dalam RPS. Kompetensi pedagogik dosen juga terlihat dari kemampuan merancang tujuan, metode pembelajaran, dan aktivitas belajar yang berorientasi pada student-centered learning. Namun, masih ditemukan beberapa kelemahan dalam perumusan Sub-CPMK, terutama penggunaan kata kerja operasional yang belum sepenuhnya sesuai dengan Taksonomi Bloom Revisi serta belum optimalnya keselarasan antara Sub-CPMK, metode pembelajaran, dan sistem asesmen berdasarkan prinsip constructive alignment. Dosen telah melakukan berbagai upaya peningkatan kompetensi melalui workshop kurikulum, evaluasi RPS, dan pembelajaran mandiri mengenai OBE. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi pedagogik dosen berpengaruh terhadap kualitas penyusunan RPS berbasis OBE sehingga penguatan kompetensi pedagogik secara berkelanjutan diperlukan untuk meningkatkan kualitas implementasi pembelajaran berbasis capaian di perguruan tinggi.
Analisis Penyusunan dan Implementasi RPS Berbasis Outcome-Based Education (OBE): Kajian terhadap Perumusan CPL, CPMK, dan Sub-CPMK pada Mata Kuliah Rumpun PAI Halimatun Sakdiah; Suci Rezeki Nasution; Khairul Amaliah; Siti Halimah
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.9385

Abstract

Penelitian ini bertujuan merancang dan mengimplementasikan rencana pembelajaran semester (RPS) berbasis Outcome-Based Education (OBE) melalui kajian terhadap CPL, CPMK, dan Sub-CPMK pada mata kuliah 'Ulumul Qur'an, Kapita Selekta Pendidikan Islam, dan Strategi Pembelajaran SKI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa studi dokumentasi, wawancara, dan studi pustaka. Data dianalisis menggunakan analisis isi terhadap keselarasan CPL, CPMK, Sub-CPMK, metode pembelajaran, dan sistem evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa RPS pada mata kuliah ketiga umumnya telah sesuai dengan prinsip OBE dan SN-Dikti. Keterkaitan antara CPL, CPMK, dan Sub-CPMK telah tersusun cukup baik serta didukung oleh pembelajaran yang berpusat pada siswa. Namun masih ditemukan beberapa kelemahan, seperti pemetaan CPL-CPMK yang belum optimal, penggunaan kata kerja operasional yang kurang terukur, serta penerapan penilaian autentik yang masih terbatas. Oleh karena itu, diperlukan penyempurnaan penelitian pencapaian pembelajaran dan penguatan sistem evaluasi berbasis kompetensi.
Analisis Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Sandi Swasta Agung; Krenniti Sundari; Nazli Azwany; Ade Irma Manurung; Siti Halimah
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.9525

Abstract

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) adalah dokumen utama yang berfungsi sebagai pedoman untuk menjalankan proses pembelajaran di institusi pendidikan tinggi. RPS sangat penting untuk memastikan bahwa siswa mencapai tujuan pembelajaran mereka, bahwa materi sesuai dengan kelas, metode pembelajaran yang digunakan, dan bahwa sistem penilaian yang diterapkan dalam mata kuliah digunakan dengan benar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis Rencana Pembelajaran Semester (RPS) pada mata kuliah Sejarah Pendidikan Islam dalam Program Studi Pendidikan Agama Islam. RPS terdiri dari berbagai komponen, seperti bahan kajian, capaian pembelajaran, strategi pembelajaran, media dan sumber belajar, serta sistem evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data. Hasil analisis menunjukkan bahwa mata kuliah RPS Sejarah Pendidikan Islam disusun sesuai dengan komponen yang ditetapkan dalam standar pendidikan tinggi dan mendukung pencapaian kompetensi mahasiswa dalam memahami perkembangan pendidikan Islam dari masa ke masa. Metode pembelajaran yang cukup beragam digunakan, materi pelajaran disusun secara sistematis, dan sistem penilaian memasukkan aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Namun, ada pekerjaan yang harus dilakukan untuk menciptakan indikator pembelajaran yang lebih dapat diukur, memperkuat pembelajaran yang bergantung pada analisis kritis, dan mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam proses belajar. Oleh karena itu, mata kuliah RPS Sejarah Pendidikan Islam dapat menjadi alat yang berguna untuk membantu mencapai tujuan pembelajaran dan meningkatkan kualitas pendidikan di Program Studi Pendidikan Agama Islam.
Analisis Komponen RPS Mata Kuliah Rumpun PAI dalam Perspektif Outcome-Based Education (OBE) Lutfiyah Rahmi; Aisah Nurkhofifah Lubis; Mutiara Mastina Fithri Daulay; Diva Amanda Br Bangun; Siti Halimah
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.9526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis komponen-komponen Rencana Pembelajaran Semester (RPS) pada mata kuliah rumpun Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam perspektif Outcome-Based Education (OBE). Komponen yang dianalisis meliputi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK), Sub-CPMK, metode pembelajaran, dan asesmen. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Objek penelitian adalah RPS mata kuliah Sejarah Peradaban Islam dan Fikih Munakahat pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Data diperoleh melalui analisis dokumen, wawancara, dan studi pustaka, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen-komponen RPS telah disusun sesuai dengan prinsip Outcome-Based Education (OBE). CPL menjadi dasar dalam perumusan CPMK, yang selanjutnya dijabarkan ke dalam Sub-CPMK secara bertahap pada setiap pertemuan. Metode pembelajaran yang digunakan telah mengarah pada pendekatan student-centered learning dan asesmen telah mendukung pengukuran capaian pembelajaran mahasiswa. Namun, masih ditemukan beberapa aspek yang perlu disempurnakan, terutama pada konsistensi hubungan antara CPMK dan Sub-CPMK serta penyelarasan asesmen dengan capaian pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan upaya penyempurnaan komponen RPS agar implementasi OBE dapat berjalan lebih efektif dan optimal.
Analisis Kemampuan Dosen Uinsu Dalam Menyusun Rps Berbasis Obe Pada Rumpun Mata Kuliah Pai Ridha Khairani; Izzatussyakira; Ismail Amnur; Siti Halimah
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.9583

Abstract

The paradigm shift in higher education curricula toward Outcome-Based Education (OBE) requires lecturers to possess adaptive pedagogical competencies, particularly in designing Semester Learning Plans (Rencana Pembelajaran Semester/RPS). This study aims to analyze the ability of lecturers at the State Islamic University of North Sumatra (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara/UINSU) in developing OBE-based RPS within the Islamic Religious Education (PAI) course cluster, which includes the courses of PAI Learning Strategies, Hadith Studies, and History of Islamic Education. This research employed a descriptive qualitative method using document analysis and confirmation interviews with course instructors. The findings reveal that: (1) in the input stage, the formulation of Program Learning Outcomes (CPL) into Course Learning Outcomes (CPMK) and Sub-Course Learning Outcomes (Sub-CPMK) by Izzatussyakira has generally reflected the use of Bloom’s Taxonomy action verbs, although further alignment with higher-order thinking skills (HOTS) is still required; (2) in the process stage, the selection of learning materials and instructional strategies in the PAI Learning Strategies course has adopted a student-centered learning (SCL) approach, whereas the Hadith Studies course taught by Ismail Amnur remains predominantly characterized by expository teaching methods; and (3) in the output stage, the design of evaluation methods, the accuracy of assessment instruments (rubrics), and the updating of references based on reputable academic journals require further improvement. Overall, lecturers’ pedagogical competence in developing OBE-based RPS can be categorized as fairly good; however, structured workshops on constructive alignment are necessary to enhance the quality and consistency of curriculum implementation.
Implementasi Prinsip Outcome-Based Education (OBE) dalam Penyusunan RPS Mata Kuliah Psikologi Agama dengan Prinsip Outcome-Based Education (OBE) Habibie Ramadhan; Siti Halimah; Ayu Wanda Ginting; Ismi Aulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi prinsip Outcome-Based Education (OBE) dalam penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Psikologi Agama di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UINSU) Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif analitis. Data diperoleh melalui analisis dokumen RPS dan wawancara semi terstruktur dengan dosen pengampu mata kuliah. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip OBE telah diimplementasikan dalam penyusunan RPS melalui keterkaitan antara Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK), metode pembelajaran, dan sistem penilaian. RPS juga menerapkan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa melalui penggunaan seminar kelas, problem based learning, mini riset, dan project class. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa aspek yang perlu disempurnakan, terutama pada perumusan capaian pembelajaran yang lebih spesifik dan terukur serta penguatan asesmen berbasis praktik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penyusunan RPS Mata Kuliah Psikologi Agama telah mencerminkan implementasi prinsip OBE dengan cukup baik, namun masih memerlukan pengembangan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi.
Penyusunan CPL Berbasis Kkni Level 8 Dan Visi Prodi Magister Pendidikan Agama Islam Melalui Analisis RPS Mata Kuliah Sejarah Sosial Pendidikan Islam Adinda Suhaibah; Siti Halimah; Kiki Tandra Pranata; Rahmad Nasution
Simpati Vol. 4 No. 3 (2026): Juli: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa
Publisher : CV. Alim's Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/simpati.v4i3.2016

Abstract

This study aims to analyze the formulation of Graduate Learning Outcomes (GLOs) based on the Indonesian National Qualifications Framework (KKNI) Level 8 and their alignment with the vision of the Master’s Program in Islamic Education through an analysis of the Semester Learning Plan (RPS) for the Social History of Islamic Education course. The research employed a qualitative approach using Critical Discourse Analysis (CDA) on curriculum documents, including graduate learning outcomes, the study program vision, and the RPS. The findings reveal that the RPS contains systematic learning components that support the development of students’ critical thinking, analytical skills, and religious values. Its alignment with KKNI Level 8 is reflected in theoretical mastery, analytical competence, and active learning strategies through discussions and academic studies. However, the implementation of research-based learning, transdisciplinary approaches, and innovative scientific work remains suboptimal. Furthermore, the integration among GLOs, Course Learning Outcomes (CLOs), learning methods, and assessment systems requires further strengthening to better support graduate competencies at the master’s level. This study proposes revised GLO formulations emphasizing research-based knowledge development, multidisciplinary problem-solving skills, academic professionalism, and Islamic character. These findings are expected to contribute to curriculum evaluation and development in the Master’s Program in Islamic Education to ensure greater relevance to KKNI Level 8 standards and the contemporary needs of Islamic education.
Penerapan Pendekatan Outcome-Based Education (OBE) dalam Penyusunan RPS Mata Kuliah Ilmu Pendidikan Islam di UIN Sumatera Utara Febby Adinda; Burhandy; Fitri Diana; Siti Halimah
At-Tadris: Journal of Islamic Education Vol. 5 No. 1 (2026): At-Tadris: Journal of Islamic Education
Publisher : Ikatan Dai Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56672/4qd22j34

Abstract

The implementation of the Outcome-Based Education (OBE) approach has become an essential requirement in higher education to ensure the achievement of graduate competencies in accordance with national standards and the demands of the professional world, including in the course of Islamic Education Science. This study aims to analyze the application of the OBE approach in the preparation of the Semester Learning Plan (Rencana Pembelajaran Semester/RPS) for the Islamic Education Science course at UIN Sumatera Utara. This research employed a qualitative approach using document analysis methods on three RPS documents of the Islamic Education Science course used by the lecturers. The analysis focused on examining the alignment of RPS components with OBE principles, including the relationship between Program Learning Outcomes (PLO), Course Learning Outcomes (CLO), sub-CLOs, learning methods, and assessment systems. The results indicate that the RPS has been administratively well-prepared, with a 100% completeness of required components, and has integrated Islamic values as well as a variety of learning methods oriented toward student-centered learning. However, the implementation of OBE is still categorized as “adequate” because the formulation of CLOs and sub-CLOs has not yet been fully operational and measurable, the mapping of PLOs to CLOs has not been conducted systematically, and the linkage between assessment indicators and learning outcomes has not been explicitly articulated. These findings highlight the need to strengthen the substantive aspects of learning design so that the implementation of OBE in the Islamic Education Science course can be more optimal and truly oriented toward the achievement of student competencies.
Co-Authors Abd Mukti Abdullah, Radhinal Ade Irma Manurung Adhitomo Wirawan Adilah Afifah Adinda Suhaibah Adinda, Febby Adolf P. Lonto Afrilian, Mochammad Agustina, Dyan Widya Ahkas, Akmal Walad Ahmad Mukhlasin Ahmad Rifai Ahmad Syukri Aisah Nurkhofifah Lubis Akbar, Sandi Rahmad Akhadiyah, Mariyatul Akhmad Akhmad Al Qadri, Muamar Aldi Wijaya Dalimunthe Aldiansyah Siregar Aldinda, Tharra Widadari Alfiyah, Nur Ali Sabri ALMAMALIK, LUKMANULHAKIM Amada, Nazwa Amalia, Robbiatul Amani Sharah, Winna Walidah Amiruddin Amiruddin Amiruddin Siahaan Anas Dinurrohman Susila Anas, Nirwana Andre Frarera Angela Orin, Elizabeth Anggraeni, Ade Irma Anisa, Liza Anita, Wan Annisa Dahlila Angelina Apriliyana, Nafisah Sofia Arfandi, Muhammad Siddik Aria Gusti Arief Setyanto Arif Rahman Hakim arina rubyasih, arina Aris Fadillah Aristi, Tiffany Atia ARIYANTI, YENI Armanda, Ikhwani Asmadi, Soraya Zairina Asmiralda, Febrina Ayu Wanda Ginting Ayulia, Ayulia Azainil Azainil Azanabilah, Taqiyyatunnisa Maulidy Azkya, Nurizka Babang Robandi Bafirman HB Basuni, Basuni Br Tarigan, Ira Wahyuni Budianti, Yusnaili Budiyanti, Yusnaili Budiyanti, Yusnaili Burhandy Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Rabbani, Didin Candra Wijaya, Candra Clarry Sada Cut Irhamna Heriyanti Dabutar, Roni. R Damayanti, Elisa Damayanti, Putri Elvina Dandi Irawan Daulay, Aidil Ridwan Dayantri, Misra Nova Deni Hazmi Desi Ramadayani Dita Illahiyah, Aradatullah Diva Amanda Br Bangun Domu Hamunangan Harahap Dwi Meutia Hasni Dwi Riyanti Edi Santosa Efendy, Noor Elvina Damayanti, Putri Encep Supriatna Encep Supriatna Erni Suyani Eti Susanti Fachruddin Azmi Fachruddin Azmi, Fachruddin Fadly, Mhd. Fahrizal Fahmi, Hendra Alsa Fahri Agung Nasution Fahrur Rozy Fajariski Wahyudi Siregar Fajri, Fadlin Fajrin, Aulia Farhan Abdul Ghani Farhan Hidayat Farida Jaya Febby Adinda Febby Adinda Febrian, Agil Febrian, M Agil Firdaus Syah Firmansyah Firmansyah Fitri Diana Fitri, Rosyidah Nikmatul Fitriadi, Ahmad Frarera, Andre Nova Fuady, Yudistira Fusvita Dewi Galih Yudha Saputra Gandi, Putri Indra Habibie Ramadhan Hadi Sufyan Haidar Putra Daulay Haidir Haidir Haidir Haidir Haidir Haidir Haidir Haidir, Haidir Haidir, Haidir Halimatun Sakdiah Hamidah, Laela Handoyo, Ibnu Agung Harahap, Ilham adiansyah Haryaka, Usfandi Hasanah, Ninah Hasbi Sjamsir Hasibuan, Muhammad Zakir Hasnida Hayati, Iznirrahma Hazmi, Deni Hendri Maulana Heni Rohaeni Herianto Herianto Herlina, Anna Hidayah Selviyanti, Nur Hidayati, Yusranida Hilyatun Niswah, Hilyatun Hrp, Ibnu Alwi Zarkasi Hrp, Winda Yani Hsb, Fahmi Nurjannah Ibnu Imam Al Ayyubi Iik Nurulpaik Iklima Novriani Ilfah, Ade Ima Rahmawati Iman, Mujhirul Inayah, Syarifatul Isti Indah Pratiwi Indah Widya Jaya Putri Nasution Insiyah, Cici’ Iqbal Maulana Iqbal Maulana Irma Handayani, Irma Irma Sulistia Silaen Ismail Amnur Ismi Aulia Isnaini IZZAH, NURUL Izzatussyakira Jamilah Jamilah Jannah, Indana Roichatul Jarob, Jarob Jul, Irwansyah K, Putri Halimaini Karimah, Nikmatul Khairial Khairial Khairul Amaliah Khofifah, Suchi Nurul Kholda, Sinta Nuriya Kholida, Ematul Kiki Tandra Pranata Koesanto, Stefani Made Ayu Artharini Krenniti Sundari Krisdiana Wijayanti Kurai, Asunta Kusuma Yusuf, Trisna Lailan Nahari Maha Larasati, Lytha Lesnida Lesnida Lita, Lita Liza Anisa Loekman, Arief Lubis, Maulana Hafis Lubis, Muhammad Ali Napiah Lutfiah, Izmi Lutfiyah Rahmi Luthfiah Anwar, Wan Tasya Luthfiyah, Ummu M. Fajri Syahroni Siregar Mahmudah Mahmudah Mahmu’ddin, Mahmu’ddin Manshuruddin Manshuruddin Mardianto Mardianto Mardianto, Mardianto Mardiyah, Rani Nurul Masganti Sit Mayasari, Ulfayani Ma’ruf, M. Mega Fatimah Rosana Merliya, Merliya Mesiono Mesiono Mesiono, Mesiono Mhd. Fauzan Habibi Parinduri Miftahul Rizki Miftahuljannah, Viona Misra Nova Dayantri Mohammad Al Farabi Muamar Al Qadri Muhammad Abdi, Muhammad Muhammad Arif Muhammad Dalimunthe muhammad fadhil MUHAMMAD FURQONI Muhammad Jazuli Muhammad Rafi Muhammad Ridha Muhammad Sinar Randi Muhammad Syawal Karo-Karo Muhammad Syawal Karo-Karo Muhammad Yusri Muharroroh, Maryam Muhtadibillah, Muhtadibillah Mujalipah, Mujalipah Mukarromah, Wardatuz Zahro’ul Munadhiroh, Alda Gemellina Munir, Miftakhul Mursiati, Sri Musthofa, Nur Aisyatul Muthaharo, Pityatul Mutiara Mastina Fithri Daulay Nadiati, Nadiati Nahar, Syamsu Nanik Setyawati Nasution, Nurhadani Nasution, Putra Mahendra Gunawan Nasution, Ummi Nadrah Nasution, Ummi Nadrah Nasution, Wahyuddin Nur Nasution, Wahyudin Nur Nasution, Zulkipli Nawawi, Muhammad Imam Nazli Azwany Nefi Darmayanti Neng Nurcahyati Sinulingga Nily Su’aida Nirwana Anas Nizan, Muhammad Nobuo Sugiyama Noerzanah, Firda Norma, Asmanol Nova Purnama Sari Br. Sitepu Novianto, Asep Maulana Nugraha, Acep Nugraha, Arisya Fitri Nur Atika Shofia Herman Nur Haflisma Lubis Nur Kartini, Karin Nur Khafifah Indriani Nur Sa’adah Pulungan Nurfadhillah, Septy Nurfaedah, Evi nuriya, Sinta Nurlaili Nurlaili Nursoleha, Siti Nurul Hikmah Okyafyan, Imam Fadhilah Orin, Elizabeth Angela Pandi Kurniawan Pitnizar, Pitnizar Porda Nugroho Putro, Herry Pramita, Heni Purba, Alvira Asri Br Purba, M. Rizqi Aslami Purwadhi Purwadhi Puteri, Aulia Rahmah Putra Mahendra Gunawan Nasution Putri Fatimatuzzahro Putri, Ana Septia Putri, Shindy Rajna Qurniasih, Nila Qur’ania, Arie Raden Fadli Daulay Rahmad Nasution Rahmat, Ilham Rama Putra, Gustian Ramadayani, Desi Ramadhan, Muhammad Roshan Ramadhani, Helmi Ahmada Ranti, Resmi Repi, Predi Ari Retno Wulandari Rhama Nurwansyah Sumarsono Rian Andriani, Rian Ridha Khairani Ridwan Harahap Rifai Lubis, Rahmat Risma Margaretha Sinaga Riza, Muhammad Faisal Robiatul Adawiyah Robingatin Robingatin Roida Nasution Rosmawani Siregar Rosmini Ramli Rozie, Fachrul Rudy Erdianto Rusydi Ananda Sabar Narimo Sabilla Br. Tarigan Safiudin, Khamdan Safran Safran Safrul Muluk Saidatun Nisa Nasution Saifundi Sakdah, Maya Siti Sakti Ritonga Salamuddin Salamuddin Salamuddin Salamuddin, Salamuddin Salman Ahmadi Salminawati Samahita, Dyah Ayu Sandi Swasta Agung Sapriya saputri, tiara Saragih, Elida Sari, Fuji Punjung Sari, Nadia Devita Saripah Aini Sa’adah, Siti septia, qori armiza Septian, Yudhi Setiawan Edi Wibowo Setiawati, Dewi Teti Setiawati, Dewi Teti Shah, Akmal Siagian, Hairun Nisa Silaen, Irma Sulistia Silahuddin Silahuddin Sindi Pramita Sintya, Sindy Sirait, Azyana Alda Sirait, Trian Azhari Fadilah Siregar, Muhammad Diva Aldair Siregar, Muhammad Fajar Rasyiid Siregar, Pipi Darsina Siregar, Verayunita Siti Aisyah Siti Aminah, Ika Putri Siti Nurhaliza Siti Qomariah, Siti siti wulandari Sitorus, Ahmad Ardhi Mauluddin Sitorus, Ahmad Syukri Sitti Isni Azzaah Soe’oed, Rahmat Sofyan Anif Sofyan, Fuaddilah Ali Sopia, Sopia Sriwati Subni, Muhammad Suchi Nurul Khofifah Suci Rezeki Nasution Sugiono Sugiono Sunnah, Muqimatus Susana Susana Susi Susanti Susiandari, Ariyawati Sutisna, M. Iqbal Syafrawati Syahputra, Muhammad Fadli Syahputra, Tri Abdi Syamsu Nahar Syaukani Syaukani Sya’bana, Dzul Fadli Syukri Kurniawan Nasution Taadi Taadi Tanjung, Lidra Agustina Tarigan, Ira Wahyuni Taufan, Nazar Ahmad Tedi Purbangkara Tumanan, Siska Ulfah Pratiwi, Mayang Nur Ulfayani Mayasari Ummi Kalsum Nsution Umro, Jakaria Untari, Dhian Tyas Utari, Anggie Sri Verayunita Siregar Wahyuddin Nur Nst Wahyudin Nur Nasution, Wahyudin Nur Wahyuni, Diana Rifka Wahyuni, Diana Rifka Yulia Wan Tasya Luthfiah Anwar Wanto, Hindra Warman Warman Widayati Widayati Widyatmike Gede Mulawarman Wilda, Tri Oktavia Willma Fauzzia Winda Yani Hrp Yahfizam Yahfizam Yani, Yuri Indri Yanti, Noprika Yarlina, Yarlina Yoko Mine Yudistira Fuady Yulia, Eni Yuliani, Rini Dwi Yulianti Yulianti Yuliawan, Tri Yulinda Yulisa, Sindi Yulita, Emi Yusnaili Budianti Yustina Sri Ekwandari Zaenab Hanim Zaini Dahlan Zaini Dahlan Zakiah, Fauzana Zalni, Rummy Islami Zidniyati Zulfahmi Lubis Zulfitria Zulfitria, Zulfitria