p-Index From 2021 - 2026
10.251
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Mechatronics, Electrical Power, and Vehicular Technology Majalah Geografi Indonesia Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Auladuna Mimbar Sekolah Dasar Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Metodik Didaktik EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Phinisi Integration Review Journal of Natural Science and Integration IndoMath: Indonesia Mathematics Education Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB FONDATIA COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Attadib: Journal of Elementary Education AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Jurnal Statistika dan Matematika (Statmat) Journal of Innovation in Educational and Cultural Research REKA ELKOMIKA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) Bulletin of Science Education Bulletin of Community Engagement Jurnal Kolaboratif Sains Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Majalah Ilmiah METHODA OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Sains Student Research Educational Studies and Research Journal Indonesian Journal of Primary Education QAZI : Journal of Islamic Studies Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO
Claim Missing Document
Check
Articles

SURVEY GURU DALAM MENANAMKAN NILAI NILAI ISLAM PADA PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DI PAUD Rahmah, Ashofa Syamila; Chairunnisa, Fima; Hasanah, Riska Uswatun; Ainurrahmah, Salsa; Putri, Hafiziani Eka; Fajrussalam, Hisny
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2707

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi guru dalam menanamkan nilai-nilai islam pada anak usia dini dan mengetahui bagaimana cara menanamkan nilai-nilai islam pada anak usia dini sehingga diharapkan dapat menjadi acuan dalam pendidikan lingkungan hidup di pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kuantitatif dan data yang dilakukan dengan teknik survey yang menggunakan kuesioner tertutup yang disebarkan melalui google form dengan jarak waktu pengisian selama dua minggu. Subjek penelitian yaitu guru PAUD yang berjumlah 31 orang guru. Hasil penelitian ini secara general yang menunjukan bahwa pentingnya pendidik untuk menanamkan nilai-nilai Islam dalam pendidikan lingkungan hidup di pendidikan anak usia dini pendidik yang berada pada klasifikasi “sangat setuju” sebanyak 28 orang atau 90.3% dari jumlah responden. Lalu responden pendidik yang berada pada klasifikasi “setuju” sebanyak 3 orang atau 9.7% dari jumlah keseluruhan responden pendidik dalam survey ini. Hal ini dari analisis SPSS Statistika dengan nilai koefisien korelasi spearman adalah 0,80 yang menunjukan adanya hubungan yang sangat kuat dan bernilai positif antara persepsi guru dan perilaku anak. Bahwa peran guru sangat kuat dalam menanamkan nilai nilai islam kepada anak usia dini untuk menjaga lingkungan hidup.
Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di Kelas 6 Hasanah, Andila Nurul; Maharani, Silvia; Salsabila, Siti Salwa; Putri, Hafiziani Eka; Rahayu, Teten Ginanjar
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.310

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mengembangkan instrumen kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal bangun datar dan bangun ruang di kelas 6. Kemampuan berpikir kreatif matematis sangat penting dalam pembelajaran matematika karena dapat membantu siswa dalam memecahkan masalah yang lebih kompleks.Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan langkah-langkah yang meliputi perencanaan, pengembangan, dan uji coba instrumen. Instrumen yang dikembangkan terdiri dari 5 butir soal esai yang menguji aspek kreativitas siswa kelas 6 yang terdiri dari 18 siswa. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan instrumen yang valid dan reliabel, serta memberikan gambaran yang jelas mengenai tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal matematika terkait bangun datar dan bangun ruang. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan instrumen penilaian yang lebih baik dan memberikan rekomendasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika dan memberikan saran tentang strategi pembelajaran yang berguna untuk meningkatkan kemampuan matematis siswa, terutama dengan materi bangun datar dan bangun ruang
Pengaruh Minat Belajar terhadap Pemahaman Materi Statistika pada Mahasiswa Semester 4 Dewi Nur Mauliddiah; Ferdhina Salzabila Septiani; Aldavia Thursina; Meyra An Najmi; Hafiziani Eka Putri; Teten Ginanjar Rahayu; Alfiana Nurussama
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 1 No. 6 (2025): Menulis - Juni
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v1i6.350

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana minat siswa terhadap pemahaman materi statistika pada siswa semester 4 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Minat belajar diukur melalui tiga indikator, yaitu tempat belajar, frekuensi belajar mandiri, dan durasi belajar. Sementara itu, pemahaman materi dilihat dari tingkat pemahaman, kemampuan mengerjakan soal tanpa bantuan, dan kemudahan memahami penjelasan dosen. Metode yang digunakan kuantitatif deskriptif, dengan teknik analisis data menggunakan uji chi-square kontingensi 2x2. Pengambilan keputusan hipotesis dalam penelitian ini didasarkan pada nilai signifikansi (Asymp. Sig. 2-tailed). Jika nilai signifikansi kurang dari <0,05, H0 ditolak dan H1 diterima, menunjukkan bahwa dua variabel memiliki hubungan signifikan. Sebaliknya, jika nilai signifikansi lebih dari >0,05, H0 diterima dan H1 ditolak.. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat beberapa indikator minat belajar yang memiliki hubungan signifikan terhadap pemahaman materi, seperti tempat belajar dan frekuensi belajar mandiri. Namun, durasi belajar tidak menunjukkan hubungan signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa tidak semua aspek minat belajar memiliki pengaruh yang sama terhadap pemahaman materi statistika.
ANALISIS TEORI BELAJAR BRUNER UNTUK MEMBANTU PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Rahmania, Cici Aulia; Shalsabilla, Firliana Navani; Aprilia, Gita; Syahira, Khadijah Khansa; Alfiyyah, Ravina Azhar; Putri, Hafiziani Eka
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2254

Abstract

Artikel ini membahas mengenai penerapan teori belajar Jerome Bruner dalam konteks pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Teori Bruner menekankan pentingnya pemahaman kognitif melalui tiga tahap pembelajaran yaitu enaktif, ikonik, dan simbolik. Dalam penelitian ini, kami melakukan studi pustaka untuk menganalisis bagaimana pendekatan ini dapat membantu peserta didik dalam memahami dan mengaplikasikan satuan panjang dengan lebih efektif. Melalui pengumpulan dan analisis literatur yang relevan, kami menemukan bahwa penerapan teori Bruner dapat mendorong peserta didik untuk lebih aktif berpartisipasi dalam proses belajar. Hasil penelitian ini merekomendasikan integrasi teori belajar Bruner dalam kurikulum matematika untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.
Efektivitas Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Fpb Dan Kpk Pada Siswa Sekolah Dasar Haryanti, Sri; Nurista, Annisa Salsabila; Yudistira, Chantika Putri; Oktaviani, Mutia; Aulia, Sabrina Shafa; Putri, Hafiziani Eka
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2260

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran Materi Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan menelaah beberapa sumber seperti jurnal, artikel iliah, dan buku yang relevan.  Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan dalam penerapannya.  Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pendekatan kontekstual meliputi kualitas materi pembelajaran, kemampuan guru, keterlibatan aktif siswa, ketersediaan sumber daya, kemampuan awal siswa, dan koneksi yang kuat antara konsep FPB dan KPK dengan kehidupan nyata siswa. Dengan demikian, pendekatan kontekstual memberikan dampak positif terhadap pembelajaran FPB, meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar dan membantu mereka mengaplikasikan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari
PEMAHAMAN KONSEPTUAL PESERTA DIDIK TERHADAP SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR BERDASARKAN TEORI VAN HIELE Hutabarat, Keren; Azzahra, Algia Rizkania; Fahrunnisa, Bunga; Luhukay, Michelya Zabrina; Azzahra, Naufia Nurzakiyyah; Putri, Hafiziani Eka
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2261

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemahaman konseptual peserta didik sekolah dasar terhadap sifat-sifat bangun datar, dengan menekankan peran strategi pembelajaran, teori perkembangan kognitif, serta penggunaan media konkret. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif, didukung oleh data wawancara dan angket untuk memperoleh informasi kontekstual dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman terhadap bangun datar tidak hanya mencakup pengenalan bentuk, tetapi juga pemahaman terhadap sifat-sifat seperti sisi, sudut, luas, dan keliling. Teori Van Hiele yang menjelaskan lima tahap berpikir geometri terbukti membantu dalam merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan tahap berpikir siswa. Media konkret berperan penting dalam membantu visualisasi dan pembedaan sifat-sifat bangun. Selain itu, faktor internal seperti kepercayaan diri dan kemampuan pemecahan masalah juga memengaruhi keberhasilan belajar geometri. Pemahaman konseptual ini penting untuk mendukung kemampuan berpikir tingkat tinggi dan penalaran matematis. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan pembelajaran berbasis teori dan berpusat pada siswa dalam pendidikan geometri
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Literacy Cloud terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Rohimah, Rina; Putri, Hafiziani Eka; Sari, Nadia Tiara Antik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26987

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pendekatan CTL berbantuan Literacy Cloud terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan kuasi eksperimen dengan menggunakan bentuk Nonequivalent Control Grup Desaint. Penelitian ini dilakukan pada 50 siswa di salah satu SD di Kabupaten Purwakarta. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan inferensial berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t’. Uji tersebut untuk bisa melanjutkan ke uji regresi linear sederhana dan menentukan koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat pengaruh pendekatan CTL berbantuan media Literacy Cloud terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Peningkatan tersebut sebesar 47.3%. Dengan demikian, pendekatan CTL berbantuan media Literacy Cloud dapat dijadikan sebagai alternatif yang membantu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar.
Pengaruh Media Interaktif terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Putri, Sherina Herdiana; Noviyanti, Alpita; Pratiwi, Andita; Widaningsih, Nurbaiti Syifa; Lumbanraja, Viona Christina Anatasya; Putri, Hafiziani Eka; Nurussama, Alfiana; Rahayu, Teten Ginanjar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28325

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SD untuk pelajaran PKn, dengan pendekatan kuantitatif berdesain quasi experiment tipe pretest-posttest control group design. Sampel penelitian berasal dari 2 kelas: kelas eksperimen yang diberikan perlakukan dengan media interaktif berupa PowerPoint, video animasi, dan game digital, dan kelas kontrol yang tidak mendapat perlakukan dan tetap belajar dengan teknik konvensional. Instrumen menggunakan tes pilihan ganda telah divalidasi dosen ahli. Temuan uji Wilcoxon memperlihatkan peningkatan signifikan nilai pre-test dan post-test kedua kelas. Sementara, uji Mann Whitney U tidak memperlihatkan perbedaan signifikan diantara kedua kelas (p = 0,205 > 0,05). Temuan ini memaparkan bahwasannya meskipun media interaktif mampu meningkatkan minat serta motivasi belajar siswa, pengaruhnya pada hasil belajar belum menunjukkan perbedaan signifikan secara statistik dibandingkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media interaktif yang lebih variatif dan intensif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran secara optimal.
Pengaruh Intensitas Waktu Penggunaan Tiktok Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa UPI Di Purwakarta: The Influence of Time Intensity of TikTok Usage on UPI Students' Learning Outcomes in Purwakarta Najwa Pitriani; Nurhayati; Khairunnisa Sri Handayani; Annisa Yumna Rizq; Nur Assyifa Khoirunnisa; Hafiziani Eka Putri
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 8 No. 6: Juni 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i6.7678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas waktu penggunaan aplikasi TikTok terhadap hasil belajar mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Kampus Purwakarta. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan metode survei melalui angket daring yang diisi oleh 50 responden mahasiswa aktif. Variabel utama yang dianalisis adalah durasi penggunaan TikTok per hari dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) terakhir sebagai indikator hasil belajar. Hasil analisis korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara intensitas penggunaan TikTok dan hasil belajar mahasiswa dengan nilai korelasi sebesar 0,645. Uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik antara durasi penggunaan TikTok dan capaian akademik mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan TikTok, apabila dikelola secara bijak dan diarahkan pada konten edukatif, dapat memberikan dampak positif terhadap hasil belajar. Namun, hasil ini tidak menunjukkan hubungan sebab-akibat secara langsung, karena faktor lain seperti manajemen waktu, jenis konten yang dikonsumsi, dan kedisiplinan belajar juga sangat memengaruhi. Penelitian ini menekankan pentingnya literasi digital dan pemanfaatan media sosial secara cerdas dalam mendukung proses pembelajaran di era digital.
Analisis Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4 Terhadap Materi Tumbuhan Sebagai Sumber Kehidupan Ditinjau Dari Jenis Kelamin Siswa: Analysis of Differences in Critical Thinking Skills of Grade 4 Students Regarding the Material of Plants as a Source of Life Reviewed by Student Gender Nurul Hasna Haifa; Wulan Sapitri; Luthfiana Puspa Dewi; Ayu Rahayu Nurhajati; Dwina Nurmalia Putri; Hafiziani Eka Putri; Fitri Nuraeni
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 8 No. 6: Juni 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i6.7679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan berpikir kritis antara siswa laki-laki dan perempuan kelas IV SD pada topik Tumbuhan sebagai Sumber Kehidupan. Berpikir kritis adalah kemampuan penting abad 21 yang harus ditanamkan sejak usia dini, khususnya dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif melalui model pengembangan 4-D yang mencakup tahapan (Define, Design, Develop, dan Disseminate), yang mencakup tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran soal sebagai instrumen evaluasi. Data dikumpulkan melalui tes uraian, kemudian dianalisis secara statistik menggunakan uji Independent Sample t-Test. Penelitian ini melibatkan 20 siswa kelas IV dari SD Negeri Sukamakmur 03, Kabupaten Bekasi sebagai subjek. Hasil analisis menunjukkan bahwa meskipun rata-rata skor siswa perempuan lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki, perbedaan itu tidak menunjukkan signifikansi secara statistik (p > 0,05). Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa jenis kelamin bukan merupakan faktor yang berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam materi yang diteliti. Oleh karena itu, guru disarankan untuk menerapkan strategi pembelajaran yang inklusif dan adaptif terhadap keragaman individu tanpa membedakan berdasarkan gender.
Co-Authors Abdillah, Dania Abriani Larassati Acep Ruswan Ade Hidayat Adila Salsabila Afif Abdulloh Afiyah, Wardatul Afridha Laily Aliandra Afridha Laily Alindra Afridha Laily Alindra Ahmad, Haykal Gunanda Aini, Nurul Ainun Salsabila Ainurrahmah, Salsa Aisyah Herlina Arrum Ajeng Putri Wulandari Yuwono Aldavia Thursina Alfiana Nurussama Alfiyyah, Ravina Azhar Alindra, Afridha Laily Althamiranda, Alvira Alvin Muhammad Fauzi Amalia, Lufinda Andi Wahyudi Andini , Irna Fitri Andini, Syalsabila Eka Anisa Putri Mulyaningsih Anita Puspita Julianti Annisa Eka Sunarya Annisa Syifa Rachmawati Annisa Yumna Rizq Anwar Mulyana Arfaiza, Shafina Alya Ariana, Safira Dwi Arif, Mustia Arini, Audi Cindra Arrafi, Zaskia Rachmadini Putri Atep Sujana Aulia, Sabrina Shafa Aulia, Sabrina Shafa Aulia, Tatu Helsa Ayu Rahayu Nurhajati Ayu Shandra Sasqia Azhar, Nabilah Azka, Nabila Wardatul Azkia, Fasya Nabilla Azzahra, Algia Rizkania Azzahra, Andhieni Zahwa Azzahra, Elvyn Kemala Azzahra, Naufia Nurzakiyyah Azzahwa, Yuki Wulan Basit, Rifqi Abdul Bening Cipta Alam Bilqis, Zulfa Nisrina Cahya Karisma Pertiwi Chairunnisa, Fima Chaisa, Elvara Salsabilla Cibro, Desi Karunia D Wahyudin Damayanti, Tika Yulia Dewi Nur Mauliddiah Dewi, Ratri Purnama Diah Trismi Harjanti Diky Zakaria Dina Kristine Harefa Dinnissa, Fany Dwina Nurmalia Putri Easter Merryetta Simanjuntak Elisa Nur Azizah Elmadani, Salis Elysa Nensy Irawan Enjelita Robintang Tambunan Enzelina, Elfriyani Epon Ningrum Erna Suwangsih Erna Suwangsih Erna Suwangsih Erna Suwangsih, Erna Ersya Neila Rahma Yulia Esa Cintami Yuendi Eva Firdausy Solihah Fadhilah Artanti Fahrunnisa, Bunga Fauziah, Neneng Dwi Fazila, Nasha Indri Febriani, Kana Ferdhina Salzabila Septiani Fitri Nuraeni Fitri Nuraeni Fitri, Rizka Malfiana Fitriyah Handayani Fitriyani, Devita Fujianti, Lia Nurbanillah Gita Aprilia Hadi Putri, Dewi Indriati Hafizha, Faiza Zalfa Haftani, Dwi Anisa Hami, Nadya Berchmans Handayani, Khairunnisa Hani Nurlatifah Hasan, Nurfadillah Hasanah, Andila Nurul Hasanah, Riska Uswatun Herdiansyah, Ali Azhar Herlandy, Pratama Benny Hernita Pasongli Hikmatunisa, Nenden Permas Hikmatunnisa, Nenden Permas Hillary Ester Hutasoit Hisny Fajrussalam Hisny Fajrussalam Hun Ravy Hun, Ravy Hutabarat, Keren Idat Muqodas Indradewa, Rhian Intan Chintyawati Arrasyid Janah, Zahra Wardatul Kanisa Dewi Suci Lestari Kautsar, Makna A’raaf Khaerani, Maryam Khairunisa, Ayu Diah Pratiwi Khairunnisa Sri Handayani Khamelia, Weby Khoirunnisa, Nur Assyifa Khosyi Anindya Chotimah Krisnawati, Nopi Laili Lutfianah Laisha Zahra Irawan Laksita, Eldyana Citra Lala Amelia Laras Ayu Syahrani Lestari, Febby Deca Lidia, Vanska Luhukay, Michelya Zabrina Lumbanraja, Viona Christina Anatasya Luthfi Aulia Nur Afita Luthfiana Puspa Dewi Maharani, Silvia Mahmudah, Ashfa Nurul Manalu, Benardo Marthinu, Eva Masti, Indri Meyra An Najmi Mezy Fauziyah Misnarti Misnarti, Misnarti Mochamad Irsan Setiadi Mochammad Fadhlan Dzikrullah Mohamed Nor Azhari Azman Mubiar Agustin Muhammad Anji Rijal Muhammad Rafli Mukhbita, Ghefira Alya Mutiah Mutiah Nabilah, Lisa Nadia Tiara Antik Sari Nadia Tiara Antik Sari Nadia Tiara Antik Sari Nahrowi Adjie Nailufar, Fadhila Naimah Nurtsania Najmi, Meyra An Najwa Pitriani Nazwa Pahira Sopianti Nazwa Safira Nenden Permas Hikmatunisa Nenden Permas Hikmatunisa Neneng Sri Wulan Ni Kadek Yustika Adnyani Dewi Nikawanti, Gia Nooraisya, Aulia Mella Nooraisya Nopi Krisnawati Noviyanti Nurjannah Noviyanti, Alpita Nur Assyifa Khoirunnisa Nur Endah Suryani, Nur Endah Nur Indah Septiani Nuraeni, Sani Nurdiansyah Nurdiansyah Nurfauzi, Dwiky Nurhafidah, Leni Nurhajati, Ayu Rahayu Nurhaliza, Yunia Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurista, Annisa Salsabila Nurista, Annisa Salsabila Nurlina, Ai Hesti Nurmalasari, Ulfi Nurul Hasna Haifa Nurussama, Alfiana Nuur Wachid Abdul Majid Oktaviani, Mutia P Purwanto Permas Hikmatunisa, Nenden Pitriani, Najwa Pratama, Hafiyyan Putra Pratama, Nouval Pratiwi, Adinda Dhea Pratiwi, Andita Priatna, Yundara Ulfa Puji Rahayu Puji Rahayu Puji Rahayu Puji Rahayu Putri Apriyanti Putri Rhamadyna Putri, Dwina Nurmalia Putri, Indah Amalia Putri, Sherina Herdiana Putri, Syachna Karunia Eka Rahayu, Teten Ginanjar Rahmah, Ashofa Syamila Rahmania, Cici Aulia Rakhma, Tara Fatikhah Ramanda, Novia Ratna Julianti, Ratna Ravy, Hun Ria Dewi Saptini, Ria Dewi Rifa Hasna Nisrina Rifa Nurhanifa Rini Damayanti Riska Zulfa Luthfiyyah Rissa Puspita Sari Rizky Purwatresna Senjaya Rizq, Annisa Yumna Rohimah, Rina Rohmaningsih, Fiddini Nafa Eka Rosalia, Elvira Rubiyanto, Eko Ruswan, Acep Sabrina, Herra Aprillia Sagita, Kaila Alif Salsabila, Annida Salsabila, Nisrina Fairuz Salsabila, Resa Salma Salsabila, Siti Salwa Sari, Nadia Tiara Antik Saskia, Arina Zahra Selviana, Yohana Shalsabilla, Firliana Navani Sheva Febriant Zahra Khoerunnisa Siti Aisyah Sofyan Iskandar, Sofyan Sri Haryanti Srie Mulyani Srie Mulyani, Srie Sudrajat, Adit Rizki Suko Pratomo Sunarya, Annisa Eka Suprih Widodo Surianto Sitepu Syahbana, Luthfia Chairun Nisa Putri Syahira, Khadijah Khansa Syavaqilah, Widia Tambunan, Yosi Anggia Margaret Taqwim, Ahsani Taufik Ridwan Tegar Ananda, Tegar Teten Ginanjar Rahayu Thalytha Majma Tsaqifa Taftazani Trisno Ikhwanudin Turmudi Ucu Nina Irawati Viona Christina Anatasya Lumbanraja Wahyudin, D Wahyudy, Mukhamad Ady Wahyuni, Linda Wahyuni, Restika Wardatul Afiyah Wida Utari Widaningsih, Nurbaiti Syifa Wina Mustikaati Windusari, Firdha Anugrah Wulan Sapitri Yesika Damanik Yogiarni, Tiara Yohanes Adi Nugroho Yopi Malagola Yudistira, Chantika Putri Yuendi, Esa Cintami Yulia Rahmawati, Yulia Yulianti, Yena Yusinta Dwi Ariyani