Articles
Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar
Sulistyani Puteri Ramadhani;
Arita Marini;
Arifin Maksum
Jurnal Basicedu Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i1.618
Penelitian ini bertujuan untuk melihat implementasi multiukultural di SDS Yasporbi 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Karateristik partisipan penelitian meliputi kepala sekolah, guru-guru sebanyak 4 orang di SDS Yasporbi 1 Jakarta Selatan. Teknik pengumpulan data dengan wawancara semi terstruktur, dan analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis tematik. Penelitian ini mengungkapkan 4 (empat) tema yaitu Upaya guru untuk implementasi pendidikan multicultural, Perspective kepala sekolah penerapan multikultural; proses kegiatan pembelajaran di kelas multicultural; proses kegiatan ekstrakulikuler. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum ke empat partisipan, yaitu guru kelas tinggi, guru kelas rendah, kepala sekolah, guru agama yang memiliki pengalaman yang berbeda didalam pelaksanaan multicultural yang dialami partisipan.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Multikultural di Sekolah Dasar
Muhammad Romadon;
Arita Marini;
Arifin Maksum
Jurnal Basicedu Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.734
This research is about the description of the implementation of multicultural-based learning. The results of this study indicate the implementation of multicultural-based learning in elementary schools of SDN Menteng 03 Pagi South Jakarta, namely 1) learning is carried out, 2) creating a pleasant learning atmosphere, 3) using various learning methods, 4) implementing learning media using laptops and learning facilities according to student needs, 5) showing learning outcomes, 6) establishing cooperation between teachers and parents. Meanwhile, the main factor supporting teachers in order to provide effectiveness of multicultural-based learning is by utilizing facilities that support learning and learning facilities. Then the main factor that makes multicultural-based learning very good is the collaboration between teachers and parents. The research method used is data triangulation, namely teacher respondents, school principals and students.
Dampak Pembelajaran dalam Jaringan (Online) terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar di Masa Covid-19
Perawati Bte Abustang;
Arita Marini;
Waddi Fatimah;
Ugiana Ramdhani
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4152
Wabah pandemi Covid-19 yang menyebar begitu cepat keseluruh dunia mengakibatkan segala pekerjaan dilakukan dari rumah (WFH) dengan menerapkan social distancing dan physical distancing. Indonesia salah satu negara yang mengalami penyebaran yang begitu cepat. Dunia pendidikan mengalami perubahan yang sangat drastis dengan mengubah pembelajaran menjadi full online dan memaksa guru, siswa dan orangtua harus menerima perubahan tersebut dengan memanfaatkan teknologi dengan berbagai aplikasi yang mendukung porses pembelajaran. Tujuan penelitian di laksanakan untuk mengetahui dampak dari pembelajaran dalam jaringan (online) terhadap prestasi belajar peserta didik di masa Covid-19. Adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif. Penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang datanya dinyatakan dalam angka. Penelitian ini merupakan jenis ex post facto. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 55 orang peserta didik dari SD Negeri Bawakaraeng 1. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu data prestasi belajar, angket dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan SPSS 21.0 untuk memperoleh data analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian memperoleh nilai Sig 0,000 sesuai yang ditentukan Sig (0,000) < (0,05) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil menunjukkan terdapat dampak pembelajaran online terhadap prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran dalam jaringan (online) di SD Negeri Bawakaraeng 1.
Penerapan Aplikasi Game Wordwall dalam Pembelajaran untuk Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar
Adinda Desty Dian Utami;
Arita Marini;
Nurcholida Nurcholida;
Syahrul Sabanil
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3365
Tujuan penelitian ini ialah untuk memberikan deskripsi serta menyusun kajian tentang penerapan aplikasi game Wordwall dalam pembelajaran untuk menumbuhkan karakter disiplin siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif menggunakan teknik analisis deskirptif dengan studi literatur. Pada penelitian ini ada beberapa tahapan untuk mendeskripsikan data dengan melakukan pengumpulan data melalui berbagai macam sumber seperti artikel penelitian, buku, dan literatur lain yang relevan. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa penerapan teknologi digital seperti aplikasi game Wordwall pada pembelajaran bisa sebagai alternatif menumbuhkan karakter disiplin siswa sekolah dasar. Pembelajaran akan menyenangkan dan menarik sehingga siswa bisa mendapatkan pembelajaran yang bermakna. Dengan siswa mencapai pembelajaran yang bermakna maka siswa juga akan terbiasa untuk menerapkan kebiasaan-kebiasaan baik, mematuhi peraturan, tepat waktu, dan tertib melaksanakan sesuatu. Sehingga dengan hal tersebut akan membentuk karakter disiplin pada siswa. Untuk itu, sekolah terutama guru harus terbuka terhadap perubahan serta permasalahan yang ada dengan contoh menggunakan teknologi digital seperti Wordwall untuk menumbuhkan karakter disiplin siswa . Guru harus bisa untuk berinovasi dengan fitur yang ada sebagai alternatif mencapai tujuan pembelajaran salah satunya adalah pembentukan karakter siswa.
Dampak Pembelajaran dalam Jaringan (Online) terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar di Masa Covid-19
Perawati Bte Abustang;
Arita Marini;
Waddi Fatimah;
Ugiana Ramdhani
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4152
Wabah pandemi Covid-19 yang menyebar begitu cepat keseluruh dunia mengakibatkan segala pekerjaan dilakukan dari rumah (WFH) dengan menerapkan social distancing dan physical distancing. Indonesia salah satu negara yang mengalami penyebaran yang begitu cepat. Dunia pendidikan mengalami perubahan yang sangat drastis dengan mengubah pembelajaran menjadi full online dan memaksa guru, siswa dan orangtua harus menerima perubahan tersebut dengan memanfaatkan teknologi dengan berbagai aplikasi yang mendukung porses pembelajaran. Tujuan penelitian di laksanakan untuk mengetahui dampak dari pembelajaran dalam jaringan (online) terhadap prestasi belajar peserta didik di masa Covid-19. Adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif. Penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang datanya dinyatakan dalam angka. Penelitian ini merupakan jenis ex post facto. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 55 orang peserta didik dari SD Negeri Bawakaraeng 1. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu data prestasi belajar, angket dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan SPSS 21.0 untuk memperoleh data analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian memperoleh nilai Sig 0,000 sesuai yang ditentukan Sig (0,000) < (0,05) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil menunjukkan terdapat dampak pembelajaran online terhadap prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran dalam jaringan (online) di SD Negeri Bawakaraeng 1.
PENGEMBANGAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI VIDEO STOP MOTION ANIMATION UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR
Bella Aprillianti;
Triyadi Prabowo;
Yenny Aulia Sari;
Arita Marini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.402
The purpose of this research is to provide a description and compile a study on the use of stop motion animation videos to develop environmental care characters for elementary school students. The research method used is qualitative research using descriptive analysis techniques with literature studies. In research there are several stages to describe data by collecting data through various sources, such as research articles, books, and other relevant literature. This study shows the results that the application of learning media with stop motion animation videos in the teaching and learning process can be an alternative in developing elementary school students' environmental care character. The model uses stop motion animation video combined with character education based on two-dimensional animation with the theme of keeping the environment clean which gives a message to students to get used to disposing of trash in its place. The use of stop motion animation videos will create learning that can attract students' attention and beautify the appearance of a learning media. Therefore, teachers are expected to be able to make stop motion animation videos to instill the character of caring for the environment in elementary school students through more creative video-making innovations. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan deskripsi serta menyusun kajian tentang penggunaan video stop motion animation untuk mengembangkan karakter peduli lingkungan bagi siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan, yaitu penelitian kualitatif menggunakan teknik analisis deskriptif dengan studi literatur. Pada penelitian terdapat beberapa tahapan untuk mendeskripsikan data dengan melakukan pengumpulan data melalui berbagai macam sumber, seperti artikel penelitian, buku, dan literatur lain yang relevan. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa penerapan media pembelajaran dengan video stop motion animation dalam proses belajar mengajar bisa menjadi alternatif dalam mengembangkan karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar. Model menggunakan video stop motion animation dikombinasikan dengan pendidikan karakter berbasis animasi dua dimensi dengan tema jagalah kebersihan lingkungan yang memberikan pesan kepada siswa untuk membiasakan membuang sampah pada tempatnya. Penggunaan video animasi stop motion akan menciptakan pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa dan memperindah tampilan suatu media pembelajaran. Oleh karena itu, guru diharapkan dapat menjadikan video stop motion animation untuk menanamkan karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar melalui inovasi-inovasi pembuatan video yang lebih kreatif.
SOCIALIZING PROJECT BASED LEARNING METHOD IMPLEMENTATION FOR PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN JAKARTA PROVINCE IN INDONESIA
Zulela Zulela;
Arifin Maksum;
Arita Marini;
Desy Safitri;
Sujarwo;
Nurzengky Ibrahim
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 1 No. 9: September 2022
Publisher : Bajang Institute
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Location of this international collaboration of community service is in the Province of Jakarta in Indonesia. The target of this community service is elementary school teachers in the Province of Jakarta in Indonesia. The problem with the target audiences is that the competences in applying Project Based Learning method of primary school teachers in the Province of Jakarta in Indonesia has not been managed properly and their interests in implementing Project Based Learning method are still low. In addition to this, the socialization of Project Based Learning method for Primary School Teachers in Jakarta Province in Indonesia has not been done before. In order to develop the competences of applying Project Based Learning method for Primary School Teachers in Jakarta Province in Indonesia to enhance student creativity and innovation at primary schools in the province of Jakarta in Indonesia, the solution is socialization of applying Project Based Learning method for them
SOCIALIZING MULTICULTURAL EDUCATION PRACTICES FOR ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS IN THE PROVINCE OF JAKARTA IN INDONESIA
Arifin Maksum;
Maratun Nafiah;
Sutrisno Sutrisno;
Arita Marini;
Desy Safitri;
Sujarwo Sujarwo;
Nurzengky Ibrahim
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 1 No. 9: September 2022
Publisher : Bajang Institute
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Location of this international collaboration of community service is in the Province of Jakarta in Indonesia. The target of this community service is elementary school teachers in the Province of Jakarta in Indonesia. The problem with the target audiences is that the competences in applying multicultural education practices of elementary school teachers in the Province of Jakarta in Indonesia has not been managed properly and their interests in implementing it are still low. In addition to this, the socialization of applying multicultural education practices for elementary school teachers in the Province of Jakarta in Indonesia has not been done before. In order to develop the competences of multicultural education practices of elementary school teachers to create equal educational opportunities for all students by changing the total class environment so that it will reflect the diverse cultures and groups within the classrooms at elementary schools in the province of Jakarta in Indonesia, the solution is socializing multicultural education practices.
SOCIALIZING INNOVATIVE TEACHING TO SUPPORT PRIMARY SCHOOL DIGITALIZATION FOR PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN JAKARTA PROVINCE IN INDONESIA
Arita Marini;
Sri Nuraini;
Desy Safitri;
Sujarwo;
Nurzengky Ibrahim;
Yustia Suntari
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 5: Oktober 2022
Publisher : Bajang Institute
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53625/jabdi.v2i5.3396
International collaboration of community service is in the Province of Jakarta. The target of this community service is elementary school teachers in the Province of Jakarta in Indonesia. The problem with the target audiences is that the competences in applying innovative teaching of elementary school teachers in the Province of Jakarta has not been managed properly and their interests in implementing innovative teaching are still low. The socialization of applying innovative teaching given is related to developing the competences of applying innovative teaching to support primary school digitalization with appropriate learning activity programs, understanding the concepts of innovative teaching, school digitalization, and assessment of the competences of applying innovative teaching to measure the success of this community services. Evaluation of process and results is done to find out the competences of elementary school teachers in applying innovative teaching.
Literature Review: The Role of Character Education in the Midst of Socio-Cultural Changes in the Digitalization Era
Fridolin Vs. Borolla1;
Arita Marini
Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : The University of Kuningan
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25134/ijete.v3i2.7014
Advances in the field of information and communication technology that are increasingly rapidly in the 21st century have an impact on the social order and the world of education. Facing these changes, education needs to answer the changing needs of society. One thing that can be done is by implementing character education. This study uses a literature review research method. The purpose of this study is to conduct a literature review that has relevance to social change in the digitalization era through the role of character education. It was found that character education as the hope of forming students' character in schools can be done through integrating character values in learning activities. In addition, the implementation of strengthening character education can be done by means of habituation, modeling, and religious programs in schools.