Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

23.45

P-Index

This Author published in this journals

Hidayati Hidayati

Balai Riset dan Standardisasi Industri Pontianak, Jl. Budi Utomo No.41 Pontianak 78243

Author-ID : 281782

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 239 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

8 9 10 11 12

Pembuatan E-LKPD Model Problem Based Learning Terintegrasi Phet Simulation Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA Yusra, Farhan; Festiyed, Festiyed; Hidayati, Hidayati; Novitra, Fuja
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25050

Pendidikan abad 21 merupakan suatu bentuk implementasi pendidikan yang menuntut peserta didik untuk memiliki penguasaan terhadap lima keterampilan abad 21, yaitu kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, komunikasi, kreativitas, dan pemecahan masalah. Berdasarkan hasil studi penelitian awal, diketahui bahwa peserta didik di SMA Negeri 1 Bukit Sundi masih memiliki kemampuan pemecahan masalah fisika yang rendah. Solusi yang ditawarkan adalah dengan membuat produk E-LKPD Model Problem Based Learning Terintegrasi Phet Simulation untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA. Penelitian ini termasuk penelitian Research and Development (R&D) dengan desain penelitian ASSURE. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara pembuatan produk E-LKPD serta besarnya nilai validitas dan praktikalitas dari produk E-LKPD yang dibuat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-LKPD ini dapat terintegrasi dengan phet Simulation dan dapat digunakan dalam pembelajaran serta memiliki nilai validitas dan praktikalitas sebesar 0,93 dan 0,91 dengan kategori Sangat Tinggi. Kesimpulan yang diperoleh adalah produk E-LKPD yang dibuat memiliki tingkat kelayakan dan kegunaan yang sangat tinggi serta dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa SMA.

Upaya Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Teka-Teki Silang Pada Materi Jamur Fase E di SMAN 16 Padang Multi Azura, Riska; Ardi, Ardi; Hidayati, Hidayati; Irawati, Merli
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25396

Pembelajaran Biologi di SMAN 16 Padang menunjukkan rendahnya aktivitas dan hasil belajar peserta didik, terutama pada materi Jamur di kelas X fase E. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurangnya keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran, rendahnya hasil belajar, serta kurang optimalnya penggunaan model pembelajaran yang inovatif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model Problem-Based Learning (PBL) berbantuan media Teka-Teki Silang (TTS). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 40 peserta didik kelas X.E.6 SMAN 16 Padang, yang terdiri dari 22 laki-laki dan 18 perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas peserta didik, tes hasil belajar (pre-test dan post-test), serta lembar observasi keterlibatan peserta didik. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif, menggunakan teknik persentase untuk mengukur tingkat aktivitas dan ketuntasan belajar peserta didik. Penelitian ini dianggap berhasil jika minimal 50% peserta didik menunjukkan aktivitas belajar yang tinggi dan 75% peserta didik mencapai ketuntasan belajar dengan nilai ≥75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan TTS mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik secara signifikan. Pada siklus pertama, ketuntasan belajar hanya mencapai 37,5%, namun setelah perbaikan strategi pada siklus kedua, ketuntasan belajar meningkat menjadi 87,5%. Aktivitas peserta didik juga mengalami peningkatan pada berbagai indikator, seperti keterlibatan dalam diskusi, menjawab pertanyaan, dan menyelesaikan tugas secara mandiri. Dengan demikian, penggunaan model PBL berbantuan TTS direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman konsep biologi pada peserta didik.

Validity of The Electronic Enrichment Book "Sitinjau Lauik from the Perspective of Physics" Virji, Julia; Desnita, Desnita; Hidayati, Hidayati; Riyasni, Selma
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2757

Education is basically an investment in human resource development that is indispensable in society. One of the important skills that must be possessed in the era of globalization is the ability to solve problems. Students are considered to be able to solve problems if they are able to understand, choose strategies, and then apply them in problem solving. But in reality, students' problem-solving skills are still low. Therefore, learning resources are needed that can train problem-solving skills. One of the learning resources that can be developed is electronic enrichment books. This study uses the R&D research method. The model used in this study is the 4-D model. The population in this study is 78 students in grade XI Phase F for the 2024/2025 school year. The sample of this study was carried out by random sampling with the research subject of physics lecturers of FMIPA UNP with a total of 3 lecturers. Based on the results of the research of the electronic enrichment book entitled "Sitinjau Lauik from the Perspective of Physics" which was developed, a validity score was obtained from 3 experts with an average score of 0.82 with very valid criteria. Based on this, electronic enrichment books that are developed and arranged in such a way can be used as a physics learning resource that trains the problem-solving skills of high school students.

PENGARUH VIDEOTHERAPY TERHADAP KESADARAN ANTI-BULLYING DI SEKOLAH PADA ANAK USIA SEKOLAH DI SDN 05 KP JAWA KOTA PARIAMAN Nurleny, Nurleny; Hidayati, Hidayati
Jurnal Kesehatan Saintika Meditory Vol 7, No 2 (2024): November 2024
Publisher : STIKES Syedza Saintika Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30633/jsm.v7i2.2891

Latar Belakang : Secara global prevalensi kasus bullying di kalangan anak usia sekolahmenunjukkan tren yang mengkhawatirkan. Banyak penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yangmenjadi korban bullying sering mengalami dampak negatif secara emosional, sosial, dan akademis.Mereka dapat mengalami stres, kecemasan, depresi, bahkan dalam kasus ekstrem, menyebabkanisolasi dan bahaya kesehatan mental yang lebih serius. Selain itu, lingkungan sekolah yangtidak aman dan terancam oleh kekerasan juga dapat mengganggu proses pembelajaran danmenciptakan ketidaknyamanan yang meluas di antara siswa. Peningkatan kesadaran anti-bullying yangdilakukan dengan pemutaran video dalam psikoterapi disebut juga dengan Videotherapy. Videotherapyadalah sebuah teknologi terbaik dalam proses dan kemajuan dari psikoterapi. Video memiliki kelebihanmem-feedback kembali perasaan, emosi dan masalah yang dihadapi klien melalui penayangan video.Video efektif membantu mengatasi masalah klien yang dihadapi melalui penayangan video yang sesuaidengan masalah klien. Tujuan Penelitian ini untuk megetahui pengaruh vidiotherapy terhadap kesadarananti – bullying di sekolah pada anak usia sekolah di SDN 05 Kp Jawa Kota Pariaman.Metode Penelitian: Desain penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan pendekatan one-group pretest-posttesdesign.Penelitian ini dilakukan pada bulan Desember 2023 sampai dengan Agustus 2024. Pengambilandata dilakukan pada tanggal 22 Juli – 25 Juli 2024. Sampel pada penelitian ini berjumlah 18 orangresponden.Hasil Penelitian : Uji statistik dengan menggunakan uji paired t-test dan didapatkan hasil pvalue 0,000 artinya terdapat pengaruh rerata skor sebelum dan sesudah dilakukan videotherapy terhadapkesadaran anti-bullying di SDN 05 Kp Jawa Kota Pariaman. Kesimpulan : Adanya pengaruhvidiotherapy terhadap kesadaran anti-bulyingKeyword : Anak Usia Sekolah, Bulying, Vidiotherapy

The Impact of Problem-Based Learning (PBL) Module on Critical Thinking Skills on Electrolyte and Nonelectrolyte Solutions Sari, Dwivelia Aftika; Herman, Mimi; Putri, Steva Dara; Hidayati, Hidayati
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol 13, No 1 (2025): February 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/hjkk.v13i1.14137

This research aims to determine the impact of using the Problem-Based Learning (PBL) module on students' critical thinking skills on the material of electrolyte and non-electrolyte solutions. This research uses a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. Sampling was carried out by using cluster purposive sampling. The data collection technique used was a critical thinking skills test instrument in the form of essay questions. Hypothesis testing was carried out by using the independent sample t-test. The result showed that using PBL module on the material of electrolyte and non-electrolyte solutions has a positive impact on the critical thinking skills of students at SMA N 1 Sijunjung and SMA N 7 Sijunjung. This is proven by the results of the t-test analysis using SPSS that the significance value is 0.000 less than 0.05 with a significance level (α = 0.05) so that H0 is rejected and H1 is accepted. This means that the use of the PBL module has an impact on students' critical thinking skills regarding the material of electrolyte and non-electrolyte solutions. The critical thinking skills of students in the experimental class who learned using the PBL module were higher than those in the control class in both schools.

Perlindungan Hukum Guru Honorer Dalam Kasus Pemukulan Berdasarkan Uu Guru Dan Dosen 2005 Hidayati, Hidayati; Madison, Martin Saur; Syafi'uddin, Syafi'uddin; el Fikri, M. Adib
Jurnal Hukum Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Hukum Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jhi.v4i1.1626

Perlindungan hukum bagi guru honorer menjadi isu yang penting dalam menjaga keadilan dan keberlanjutan pendidikan di Indonesia. Kasus Supriyani, seorang guru honorer di Konawe Selatan, menjadi sorotan terkait tuduhan kekerasan terhadap siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perlindungan hukum bagi guru honorer dalam menjalankan tugasnya berdasarkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta regulasi terkait lainnya. Metode yang digunakan adalah penelitian hukum normatif dengan pendekatan konseptual dan peraturan perundang-undangan. Data dianalisis secara kualitatif melalui kajian literatur hukum dan kasus terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 telah memberikan landasan hukum yang jelas bagi guru, termasuk perlindungan dalam melaksanakan tugas profesional. Namun, implementasi regulasi tersebut belum optimal, terutama bagi guru honorer yang sering kali menghadapi diskriminasi dalam status dan hak-haknya. Penerapan prinsip restorative justice diusulkan sebagai langkah strategis untuk menyelesaikan konflik antara guru dan siswa dengan pendekatan yang lebih manusiawi dan mendidik. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pembaruan kebijakan pendidikan yang memperkuat perlindungan hukum bagi guru honorer, termasuk peningkatan sosialisasi hukum dan pelatihan manajemen emosi serta penegakan hukum yang berkeadilan. Hal ini diharapkan dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang adil, aman, dan berkualitas bagi semua pihak.

UJI KELAYAKAN E-MODUL FISIKA BERBASIS MITIGASI BENCANA GEMPABUMI Purnama, Aditya Yoga; Hidayati, Hidayati; Setyawan, Dhimas Nur
JURNAL KOULUTUS Vol. 4 No. 2 (2021): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v4i2.620

Kondisi geografis Indonesia memungkinkan banyaknya kejadian bencana alam namun dapat diminimalisir dampaknya. Integrasi pendidikan dengan bencana gempabumi dapat menggunakan bahan ajar. Salah satu bahan ajar yang dapat digunakan adalah E-modul. E-modul menggabungkan antara ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga cara mengajar menjadi lebih menarik, menyenangkan dan inovatif. Penelitian ini memiliki tujuan untuk membuat E-Modul Fisika Berbasis Mitigasi Bencana Gempabumi Pada Matakuliah Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development yang berpedoman pada langkah-langkah Borg and Gall. Tahapan penelitian yaitu: (1) studi pendahuluan, eksplorasi, (2) perancangan produk, (3) validasi ahli dan revisi, (4) uji terbatas dan revisi, (4) uji terbatas dan revisi, (5) produk revisi akhir. Pada penelitian ini tidak sampai pada tahap field testing dan dissemination and implementations. Menurut penilaian ahli materi, ahli media dan pengguna yaitu mahasiswa pendidikan fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, skor masing-masing penilaian yaitu 81,56% dari ahli materi, 100% dari ahli media dan sebesar 88% dari pengguna. E-modul fisika berbasis mitigasi bencana gempa bumi dapat dikategorikan sangat baik digunakan dalam pembelajaran khususnya pada mata kuliah Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Abstract Indonesia's geographical conditions allow for many natural disasters but their impact can be minimized. Integration of education with earthquake disasters can use teaching materials. One of the teaching materials that can be used is the E-module. E-module combines science and technology so that teaching methods become more interesting, fun and innovative. This study aims to create an E-Module in Physics Based on Earthquake Disaster Mitigation in the Earth and Space Sciences Course. The research method used in this research is Research and Development which is guided by the steps of Borg and Gall. The research stages are: (1) preliminary study, exploration, (2) product design, (3) expert validation and revision, (4) limited test and revision, (4) limited test and revision, (5) final revised product. This research did not reach the stage of field testing and dissemination and implementations. According to the assessment of material experts, media experts and users, namely physics education students at Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta University, the scores for each assessment were 81.56% from material experts, 100% from media experts and 88% from users. E-module physics based on earthquake disaster mitigation can be categorized as very good for use in learning, especially in Earth and Space Science courses.

MANAJEMEN KESIAPAN GURU DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DARING SISWA DENGAN MENGGUNAK MODEL PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMIK COVID-19 Hidayati, Hidayati; Giatman, Muhammad; Ernawati, Ernawati
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 7 No. 2 (2022): Juni
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to manage online learning in increasing activities student learning during the covid-19 pandemic for the future, especially in the long term like what we are facing right now with Corona Virus Disease-19 (COVID-19) which doesn't exist yet stop. Through analyzing online learning activity questionnaires through the opinion of an educator or the teacher's point of view with the research sample being 45 teachers who teach at the State Vocational High School in the city of Padang. The instrument used is a questionnaire distributed online using the ms.form link. Based on the data obtained,shows that the implementation of online learning has been carried out effectively seen from the teacher learning model readiness activity. From the results obtained, the teacher's readiness in addressing online learning using a learning model, namely 50% of teachers stated very ready, 20% said they agreed, 10% said they were not ready, 15% said they were not ready and 5% stated when they were not ready to process online learning models, with good results found from the management of educator readiness in online learning in the future can anticipated to be more effective by looking at the deficiencies and obstacles found in the field through this research.

Pelatihan implementasi kurikulum merdeka untuk guru sekolah dasar di Jerowaru, Lombok Timur Irwandi, Irwandi; Sofian, Imam; Annisa, Putri Auliya; Jihan, Amelia Putri; Nurginda, Fitrah; Nuratu, Nuratu; Wiranti, Hidayah Nur; Putri, Jakiah Alfiana; Bafadal, Moh Fauzi; Hidayati, Hidayati; Rahmaniah, Rima; Hudri, Muhammad; Ilham, Ilham
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 4 (2024): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i4.27256

Abstrak Pengabdian ini berkaitan tentang menyelenggarakan pelatihan implementasi Kurikulum Merdeka Belajar bagi guru pendidikan dasar di Jerowaru, Lombok Timur. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru mengenai prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka, memperkuat kemampuan dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), serta membantu guru mempraktikkan strategi pembelajaran inovatif berbasis proyek. Metode pelatihan yang digunakan meliputi diskusi, simulasi, dan praktik langsung, dengan tahapan yang mencakup persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kompetensi guru, termasuk kemampuan mereka dalam menyusun RPP yang relevan dan menerapkan strategi pembelajaran yang kontekstual di kelas. Hambatan yang dihadapi, seperti keterbatasan akses teknologi dan perbedaan tingkat pemahaman peserta, berhasil diatasi melalui bimbingan intensif dan pendekatan adaptif. Pelatihan ini mendukung penerapan Kurikulum Merdeka di Jerowaru dengan membantu guru mengintegrasikan potensi lokal ke dalam pembelajaran, yang berdampak positif pada kualitas pendidikan dasar di wilayah tersebut. Artikel ini merekomendasikan pengembangan pelatihan serupa di daerah lain serta pentingnya dukungan berkelanjutan untuk memastikan keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Kata kunci: pelatihan; implementasi; kurikulum merdeka; sekolah dasar. Abstract This service community was related to the implementation of a training program on the application of the Merdeka Curriculum for elementary school teachers in Jerowaru, East Lombok. The training aimed to enhance teachers' understanding of the principles of the Merdeka Curriculum, strengthen their ability to design Lesson Plans (RPP), and assist them in practicing innovative project-based teaching strategies. The training employed participatory methods, including discussions, simulations, and hands-on practice, with stages covering preparation, implementation, and evaluation. The results showed significant improvements in teachers' competencies, particularly in developing relevant lesson plans and applying contextual teaching strategies in the classroom. Challenges such as limited access to technology and variations in participants' understanding were effectively addressed through intensive mentoring and adaptive approaches. This training supports the implementation of the Merdeka Curriculum in Jerowaru by helping teachers integrate local potential into their teaching practices, positively impacting the quality of elementary education in the region. The article recommends the development of similar training programs in other regions and emphasizes the need for continuous support to ensure the successful implementation of the Merdeka Curriculum. Keywords: training; implementation; merdeka curriculum; elementary schools

Persuasive Strategies in Jacinda Ardern's Speeches: A Critical Discourse Analysis of Women Leadership in Crisis Sartika, Delita; Ulfiati, Lilik; Hidayati, Hidayati
IJELTAL (Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics) Vol 10, No 1 (2025): Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/ijeltal.v10i1.1950

Traditional views of leadership often associate strong leadership with directness, decisiveness, and dominance, which are stereotypically coded as masculine while perceiving empathy and collaborative orientationâ€“qualities commonly associated with femininityâ€“as less compatible with effective leadership. However, contemporary research demonstrates the increasing importance of empathy in effective leadership, particularly during crisis situations. This study explores the persuasive strategies employed by New Zealandâ€™s former Prime Minister Jacinda Ardern in her speeches following the 2019 Christchurch mosque shootings. Using a qualitative descriptive approach, this study applies discourse analysis to six transcripts of speeches by Jacinda Ardern to identify discourse patterns that demonstrate her persuasive strategies and examined how these patterns function in crisis communication. The findings revealed three critical elements of Ardernâ€™s persuasive strategies: combining transparency and compassion to foster trust, demonstrating clarity and decisiveness to establish authority, and using motivational and forward-looking discourse to inspire collective action. These elements demonstrate how Ardernâ€™s empathetic communication helped build trust and encourage compliance, while her directive and decisive language facilitated actionable resolution, which enabled the nationâ€™s swift recovery. By critically challenging persistent gender stereotypes in leadership that frame empathy and decisiveness as mutually exclusive traits, this study underscores the transformative potential of empathetic leadership in managing crise and advances gender equity in leadership discourse.Â

Co-Authors 'Abidin, Awwalul -, Maison Abdilah, Zuhdi Abdul Kadir ABDUL MANAF Abdul Quddus Abdurahman Abdurrahman Abrar, Andi Muhammad Achmad Noerkhaerin Putra Adegbeye, Moyosore Joseph Aditya Yoga Purnama Adli, Danung Nur Afriani Afriani Afriyani, Deby Agita Br Tarigan Agustina, Nurul Ahmad Muradi Ahmad Ridha Ahmad Sabri Ahmad Syauqy Aimie Sulaiman Akhmad, Reznita Adityani D Akmam Akmam Al Arif, Tubagus Zam Zam Al Irsyat, Tomy Al Rais, Azis Al-Ikhlas Alfarizi, Muhammad Wildan Alindra, Afridha Laily Alivia, Haniyah Amali Putra Anayati, Wan Andriani, Reni Angga Perdana Anggraini, Tri W Ani Margawati Anisah, Ariyun Annisa Rahmi, Annisa Annisa, Putri Auliya Ansharullah ansharullah Ansyar, Raynadra Anuar, Samsul Anwar Efendi Harahap Apoina Kartini Aprilia, Cut Cantika Aprilia, Dona Apriyanto, Teguh Apriyoza, Wandra Ardi Ardi Ariandi A Zulkarnain Aripin Arisandi, Nurul Ariyani, Etika Armaita, Armaita Armiwati, Armiwati As Salam, M Ridha Asmawit Asmawit, Asmawit Asmawit, Asmawit Asnani Asnani Asrina Asrina Asrizal Audita Nuvriasari Aulia Asman Aulia, Aika Aulia, Hesti Dina Ayu Wulandari Ayun, Vina Qurrotu Ayuningtyas, Ardita Azmi, Mohd Syahriman Mohd Azwar Subandi Bafadal, Moh Fauzi Bahauddyin, Bahauddyin Bambang Setiaji Barep Prasetyo, Zanuar Bima Prana Chitra Budi Darmawan Budiawan, Taufik Buji, Grace Evelina Caniago, Patimah Tussukriyah Chairani, Cytha Nilam Daimul Hasanah Dama Mustika Darma, Azri Darma, Azri DARMANSYAH . Darus, Yena BT Daulay, M Iqbal Arfyn Debby Ratno Kustanto, Debby Dedy Kurniawan Delfiyanti Delfiyanti Delita Sartika Deslita, Deslita desmaisi, Desmaisi Desnita Deta, Gusten Umbu Devedo, Mochamad Gaharu Dida Dhimas Nur Setyawan Dian Purnamasari Dijen, Hildegardis Dina Ediana, Dina Dita Fisdian Adni Dodi Ramdani, Dodi Dorisno, Dorisno Dwi happy anggia sari Dwi Lestari Dwi Putri, Melisa Dwi Sundari, Putri edi edi el Fikri, M. Adib Elfira Husna, Elfira Elfrida Ratnawati Elizabeth Kristi Poerwandari Elza, Elza Emiliannur Emiliannur Eni Rahmi, Eni Ernawati Ernawati Erwin Erwin Etika Ratna Noer Etti, Etti Evi Susanti Fadhila Fadhila Fadil Oenzil Fadilah, Putri Fajar Syarif Fakhri Usmita, Fakhri Fakira, Jakiatul Farhana, Alifa Farid Salahudin, Farid Fatimah Azzahra Fatni Mufit Fatqurhohman Fatqurhohman Fauza Masyhudi, Fauza Fauzan Aulia Fauzi Ashra Ferdy Ashari Syawal Fernanda, Rosma Ayu Ferry Sudarto, Ferry Festiyed Feziyasti, Azifa Fifin Oktaviani Firmanullah, Nanda Fitri Jayanti, Fitri Fitriana Djafar, Fitriana Fredinan Yulianda Fuja Novitra Gambiro Gambiro, Gambiro Geubrina, Misla Grace Evelina Buji Gusnedi Gusnedi Gusnita, Dini Gusrawati, Rina Haerul Pathoni, Haerul Hafiz, Abdul Hanazahra, Alifa Hanifah, Elsa Syadza Hariatama, Fendy Harman Amir Harmita, Putri Lingga Haryuni Hasanah, Fauziah Hasmita, Gustuti Hasmita, Hasmita Hasnawi, Nur Septiyana Hayyu Yumna Hebat Shidow Falah Heickel Kenza Ginting, Kevin Heldi Candra Herman, KMS. Herman, Mimi Herza, Herza Hetty Ismainar Hia, Yuniarti Hidayat Rahman, Hidayat Hijril Ismail, Hijril Hilda Muliana Hilma Suryani, Hilma Hilma Yessi Hudaya, Hendra Hudri, M. Hudri, Muhammad Hufri Hufri Ikram, Riziqul Ilahi, Tut Dunya Wahyuni Ilham Ilham Ilham Ilham Ilham Zitri Imaniyah, Kamilatul Imrialdi, Imrialdi Indah Permata, Yuli Indarsih, Armalina Indrawati, Inda Indriani Indriani Ineu Sulistiana, Ineu Irawan, Agung Irawati, Evi Irawati, Merli Iskandar, Putra Ismael, Yuli Ismiati, Ima Istiqomah, Iffah Nur Jacoeb, Teuku Nebrisa Zagladin Jane Arantika Jaya Jaya Jihan, Amelia Putri Jihana, Nabilah Karim, Djuniasti Karisma, Rosa Kartini, Fina Khairunnisa Khairunnisa Kharisma Nugraha Putra Khoirun Nisa Kurnia Sari, Dessy Kusuma, Witya Kusumawati, Aldhehita Ari Ladiovina, Mia Latif, Mohamad Fauzi Bin Abdul Lenlioni, Liling Letmi Dwiridal Linda Marni lubis, ilham sahdi LUKMAN, LUKMAN M. Aries Taufiq M. Manugeren, M. M. Yogi Riyantama Isjoni Madison, Martin Saur Mahid, Perveen Sonia Mairizwan, Mairizwan Maisyarah Maisyarah Malfi, Febri Manugeren, M Marchela, Sarah Marhamah Marhamah Marzuki Marzuki Masril Masril Masyithah Fadhani Maulida Rahmah, Maulida Mayasari Mayasari, Mayasari Mayasari, Dian Eka Mellia Fransiska, Mellia Merisa Oktaria Mia Fitria Michael Jeffri Sinabutar Mike Asmaria Milasari Milasari Milya Sari Minarni Mizentika, Nichia Mochamad Iqbal Nurmansyah Mohamad Rusdi Hidayat, Mohamad Rusdi Mohammad Rusdi Hidayat, Mohammad Rusdi Mohtar, Lilia Ellany Muhamad Zainudin Muhammad Dani Supardan Muhammad Hafiz Muhammad Kiki Wardana Muhammad Rusdi Muhammad Salman Muhammad, Rio Eza Nur Mukhlis Mukhlis Multi Azura, Riska Mulyana, Cahya Agung Murtika, Yohanna Mutia Dewi Nabila, Diva Syukra Nadia Nadia Nana Supriyatna, Nana Nanang Wahyudin Nindi Syakila Ningsi, Agustina Ningsih, Suci Cahya Nisa, Setia Novitra, Fuja Nugraha, Renaldi Nur Asiah Nur Asyik, Nur Nur Hikmah Nur Shaffirah Anuar Nuratu, Nuratu Nurginda, Fitrah Nurhaera, Nurhaera Nurleny, Nurleny Nurnissa, Raffelya Nursyda, Filda Nurtina, Nurtina Pahrurraji, Pahrurraji Pandopotan, Victor Hisar Pandra, Andika Paramita, Eca Pardi Pardi, Pardi Pasady, Sunarya Pebriani, Feby Pebriani, Tri Ulfa Permana, Dede Pertiwi, Nadia Praba Ginandjar Pramono Putro Utomo, Pramono Putro Prastowo, Sri Handono Budi Pratiwi, Nadila Ika Pratiwy, Devi Putra, Kharisma Nugraha Putri Amalia Putri Dwi Sundari Putri, Jakiah Alfiana Putri, Kinanti Eka Putri, Mutiara Duana Putri, Steva Dara Qadariah, Lelly Qadariah, Lelly Qomariyah, Novia Rahmadita, Siti Rahman Rahman Rahman, Ummu Fitrah Widia Rahmaniah, Rima Rahmat Hidayat Rahmita Zahra, Ismi Raimundus Chalik Ramadanti, Indah Putri Ramadhani, Khalilah Ramadhani, Tiara Rasmi, Ade Septika Ratna Dyah Siti Asmara Ratnawulan . Raudhoh Raudhoh Reli Handayani, Reli REMISWAL REMISWAL Renaldi, Haris Renol Afrizon Rensi Nofika Duri Restiana, Dwi Rifaid, Rifaid Rinto Alexandro Rio Anshari, Rio Riri Jonuarti Risanti, Rika Riska Fitriani Rivdya Eliza Riyanto Riyanto Riyasni, Selma Rony, Zahara Tussoleha Rosa Ayuni Utami Rozal, Edi Rozi, Nur Erwani RR. Ella Evrita Hestiandari Ruhimat, Ruhimat Rusdin, Diyenti S, Rahmad Saadong, Djuhadiah Sabila, Ghaby Sal Sadarman , Safarudin, Rizal Safitri, Dila Yanti Saparudin Saparudin Saprun, Saprun Sari, Dwivelia Aftika sarianti, opet Sarwani Sarwani, Sarwani Satria Dewi, Wahyuni Satrio Abdillah Sembiring, Rinawati Sentia, Meme Septia, Ririn Setiawan, Sariman Budi Silvi Yulia Sari Sintayana Muhardini Siswahyudianto Siti Fatimah Siti Masriah, Siti Sitti Hadijah, Sitti Slamet Sutrisno Socrates, Tegar Putra Sofian, Imam Soleha, Riyadus Sonda, Maria Sri Purwaningsih Sri Sudaryati Subianta Mandala, Subianta Subriah, Subriah Sudirman Sudirman Suherman, Dea Stivani Suhud, Muhammad Kharis Sujiwo, Dimas Sukma Budi Ariyani, Sukma Budi Sulaiman, Abdullah Supriyadi Supriyadi susanti, septria Susila, Yeni Susilawati, Nofa Nur Rahmah Suwandi SN, Febrian Rahmat Syafhira, Zhihand Syafi'uddin, Syafi'uddin SYAHRIAL SYAHRIAL Syawaluddin Syawaluddin, Syawaluddin T. Thyrhaya Zein Tanjung, Sastika Tartila Tartila Tasya Komariah Hrp Tiara, Tiara Tirtayasa, Subhan Tristanto, Kartika Turangga, Alfith Ulandari, Viska Ulfiati, Lilik Ulinnuha, Anisa Umniyatun, Yuyun Utia, Rahimatul Veithzal Rivai Zainal Veranty, Gina Virji, Julia Wahyudianti, Ratih Wahyuni Satria Dewi Warda Warda Whitworth, Nicole Widiani, Arovah Widiani, Arovah Wijanarko, Adityo Wijaya, Trio Sandra Wilda Afriani Wiranti, Hidayah Nur Wirawati Amin Wirawati Amin Wiwik Handayani Yendri Nazir Yenni Darvina Yoko Masnarivan, Yoko Yuderna, Vivi Yudhi Lestanata YUDI, MUHAMMAD WAHYUDI Yuhendri Putra Yulia Sari, Silvi Yulia, Nurwitri Yulianti, Rani Yunus H, Ismail Yurnetti, Yurnetti Yusra, Farhan Yusuf, Dedi Yusufhin, Fridinanti Z, Dilla Ardanti Zakirman Zakiya, Zara Zoni, Henri Zuindra, Zuindra Zulfa Hanie, Meidina

Title

Found 239 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 239 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 239 Documents
Search