Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
36.191
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Wahana Didaktika Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Jurnal Prima Edukasia Inspiratif Pendidikan Auladuna ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED PIONIR: Jurnal Pendidikan JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Diglosia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik PAEDAGOGIA Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Penjaminan Mutu ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Jurnal Metamorfosa Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan JURNAL TARBIYAH Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Anterior Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan ALQALAM JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Community Service Learning Jurnal EDUTECH Undiksha JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Journal of Elementary Teachers Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Nizham Journal of Islamic Studies AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PrimaryEdu - Journal of Primary Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) International Journal for Educational and Vocational Studies Musamus Journal of Primary Education JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Community Service and Empowerment Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika International Journal of Education, Social Studies, And Management (IJESSM) An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Jurnal Cakrawala Ilmiah Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Jurnal Basicedu SWARNA Educational Technology Journal JOEL: Journal of Educational and Language Research Jurnal Penjaminan Mutu Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Indonesian Research Journal on Education JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Kabar Masyarakat Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Cendikia Pendidikan GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Masyarakat Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Elementaria Edukasia EduBase: Journal of Basic Education Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Ragam Pengabdian Exploration In Early Childhood Research Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ASEAN Journal of Educational Research and Technology Indonesia Berdampak: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Arita Marini
Universitas Negri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 326 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 326 Documents
Search

 22   23   24   25   26 
KAJIAN LITERATUR: TEORI BELAJAR KOGNITIF JEAN PIAGET DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Sardi, Elis Tiara; Masayu, Nikita Oky; Triningsih, Triningsih; Marini, Arita; Yunus, Mahmud
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i9.6502

Abstract

Social Studies education aims to help students understand social life through an interdisciplinary approach that includes subjects like history, geography, and economics. It also prepares students to actively participate in society. Piaget’s cognitive development theory, which emphasizes structured stages of thinking and learning through experience, is particularly relevant for elementary students aged 7-12. At this age, children move from concrete to formal operational thinking, allowing them to better process and organize information. By applying Piaget’s theory, Social Studies lessons can encourage critical thinking and meaningful understanding. Rather than focusing on memorization, students learn to analyze and connect concepts, such as understanding historical events in context. This approach helps them build deeper knowledge and essential analytical skills for active civic engagement.
STUDI LITERATUR: PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENGEMBANGKAN EMPATI SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR (SD) Hartati, Dwi; Salsabila, Reiva; Ningsih, Sri Rahayu; Marini, Arita; Yunus, Mahmud
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i10.6584

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau tentang efektivitas dari metode pembelajaran bermain peran (Role Playing) pada pembelajaran IPS sebagai sarana untuk megembangkan empati sosial siswa di Sekolah Dasar (SD). Pada penelitian ini menggunakan studi literatur dengan mengkaji berbagai artikel, jurnal, dan literatur yang membahas penerapan metode role playing. Hasil dari pengamatan tersebut menunjukkan bahwa role playing dapat memberikan pengalaman belajar yang mendalam dan interaktif, memungkinkan siswa untuk memahami berbagai peran dan perspektif sosial secara langsung. Melalui simulasi situasi sosial, siswa dapat mengembangkan rasa empati dengan memahami perasaan, pikiran, dan tantangan yang dihadapi oleh individu atau kelompok lain. Temuan ini mendukung penerapan role playing sebagai metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan empati sosial siswa SD, serta memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter sosial siswa. Implikasi praktis dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode role playing dapat diintegrasikan dalam kurikulum IPS sebagai strategi yang inovatif untuk mendukung tujuan pendidikan sosial dan karakter siswa.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR THE USE OF INQUIRY MODELS TO IMPROVE STUDENTS' CRITICAL THINKING ABILITIES IN SOCIAL STUDIES LEARNING IN ELEMENT Izzah, Aisyah Nurul; Erwandi, Asilah Muthi’ah; Sanjaya, Nisrina Ayu Anareta; Marini, Arita; Yunus, Mahmud
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v8i1.6826

Abstract

Critical thinking is very much needed by students to prepare themselves to face the progress of science and technology in the 21st century. To anticipate this, various reforms and improvements need to be made in the world of education. One of them is the renewal and improvement of the learning model. This research seeks to examine existing literature on the effectiveness of the inquiry-based learning model in enhancing critical thinking abilities among elementary school students in social studies. the study employs a qualitative approach, utilizing descriptive analysis techniques and a literature review. Findings from previous literature reveal that implementing the inquiry learning model can foster improvements in students' critical thinking skills, meaning that the use of the inquiry model is quite effective in various subjects, including social studies subjects. Kemampuan berpikir kritis menjadi hal esensial bagi siswa dalam mempersiapkan diri menghadapi perkembangan IPTEK di abad ke-21. Untuk menghadapi tantangan ini, diperlukan berbagai inovasi dan perbaikan dalam sektor pendidikan, salah satunya adalah peningkatan metode pembelajaran. Dasar dari penelitian untuk memperoleh tinjauan literatur terkait efisiensi metode pembelajaran tipe inkuiri demi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada bidang ilmu IPS di tingkat sekolah dasar. Pendekatan penelitian yang dimanfaatkan bersifat kualitatif dengan metode analisis deskriptif maupun studi pustaka. Berdasarkan hasil dari kajian literatur, penerapan model pembelajaran inkuiri terbukti mampu mengembangkan keahlian pola pikir kritis siswa, menunjukkan bahwa model ini efektif diterapkan di berbagai mata pelajaran, termasuk IPS
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD Sakuro, Akbar; Billa, Amanda Syahba; Fahsa, Aulia; Marini, Arita; Yunus, Mahmud
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v8i4.7046

Abstract

Social Sciences (IPS) learning in elementary schools in Indonesia has undergone a transformation from a teacher-centered lecture method to a student-centered approach, in order to improve the quality of learning and achieve national education goals. This research aims to determine the effectiveness of the Jigsaw type cooperative learning model in improving social studies learning outcomes in elementary schools. The method used is a literature review by analyzing various studies related to cooperative learning and the jigsaw model. The research results show that the application of the jigsaw model can improve social studies learning outcomes significantly, with consistent increases in learning achievement. This research also identified barriers to social studies learning, including limited teacher competence and student interest. Thus, the jigsaw type cooperative model has proven to be effective and can be an alternative for overcoming challenges in social studies learning in elementary schools. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar di Indonesia telah mengalami transformasi dari metode ceramah yang bersifat teacher-centered menjadi pendekatan student-centered, guna meningkatkan kualitas belajar dan mencapai tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar IPS di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah literature review dengan menganalisis berbagai kajian terkait pembelajaran kooperatif dan model jigsaw. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar IPS secara signifikan, dengan peningkatan prestasi belajar yang konsisten. Penelitian ini juga mengidentifikasi hambatan dalam pembelajaran IPS, termasuk keterbatasan kompetensi guru dan minat siswa. Dengan demikian, model kooperatif tipe jigsaw terbukti efektif dan dapat menjadi alternatif untuk mengatasi tantangan dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI SDA KELAS V Pramawati, Annisa Maghfira; Ussabrina, Chairunnisa; Putri, Dinda Ayu; Marini, Arita; Yunus, Mahmud
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v8i7.7341

Abstract

Pembelajaran IPS di sekolah dasar adalah salah satu disiplin ilmu yang penting dikuasai oleh peserta didik, karena IPS mempelajari berbagai hal yang berkaitan dengan fenomena sosial. Salah satu materi dalam IPS adalah kegiatan ekonomi pemanfaatan sumber daya alam setempat yang terdapat pada jenjang kelas V. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji seberapa efektif penggunaan model role playing dalam meningkatkan partisipasi aktif peserta didik saat pembelajaran. Metode pada penelitian ini adalah metode kepustakaan, dengan cara peneliti mencari berbagai referensi beserta teori mengenai topik penelitian. Hasil penelitian ini pembelajaran dengan model role playing memberikan banyak pengaruh baik terhadap peserta didik, diantaranya adalah dapat mengaktifkan peserta didik untuk turut berpartisipasi secara langsung dalam pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik untuk diikuti namun tetap kontekstual. Penggunaan model role playing ini dapat menjadi jalan tengah dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dengan harapan peserta didik mendapati pengalaman nyata yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari khususnya pada kegiatan ekonomi. Social Studies (IPS) in elementary schools is one of the essential disciplines that students need to master, as it explores various aspects of social phenomena. One of the topics covered in Social Studies is economic activities involving the utilization of local natural resources, which is taught in the fifth grade. The purpose of this study is to examine the effectiveness of the role-playing model in enhancing students' active participation during learning sessions. This study employs a library research method, where the researchers collected various references and theories related to the research topic. The findings indicate that learning through the role-playing model has a positive impact on students. It actively engages students to participate directly in the learning process, making the lessons more interesting while remaining contextual. The use of the role-playing model serves as a middle ground for creating a fun learning environment, with the expectation that students will gain real-life experiences applicable to their daily lives, especially in economic activities.
PEMANFAATAN MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN DAYA TARIK SISWA SD Salim, Salsabila Nuramalia; Alisah, Alisah; Putri, Meisya Tania; Marini, Arita; Yunus, Mahmud
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v8i11.7592

Abstract

This study aims to explore the effectiveness of using visual media in Social Studies (IPS) learning at the elementary school level. The main issue in IPS learning is the low interest and engagement of students, often due to monotonous teaching methods. Visual media, such as images, videos, and graphics, can offer a solution by presenting IPS material in a more interactive, engaging, and easy-to-understand way. This study employs a qualitative, literature-based method, collecting and reviewing various documents, books, and journal articles to obtain relevant data. The results show that using visual media can increase students' interest in learning, strengthen concept comprehension, and motivate them to participate more actively in class. However, challenges in its application include limited teacher skills and understanding of visual media, as well as resource constraints. To address these obstacles, recommendations include technology training for teachers, availability of supporting facilities, and collaboration with multimedia experts. With the right strategies, visual media has the potential to enhance the quality of IPS learning in elementary schools, making students more active, engaged, and better equipped to understand the material. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media visual dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat Sekolah Dasar (SD). Masalah utama yang dihadapi dalam pembelajaran IPS adalah rendahnya minat dan keterlibatan siswa, yang sering disebabkan oleh metode pengajaran yang monoton. Media visual, seperti gambar, video, dan grafik, dapat menjadi solusi untuk menyajikan materi IPS secara lebih interaktif, menarik, dan mudah dipahami. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis studi pustaka, dengan mengumpulkan dan menelaah berbagai dokumen, buku, dan artikel jurnal untuk mendapatkan data yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media visual dapat meningkatkan minat belajar, memperkuat pemahaman konsep, dan memotivasi siswa untuk lebih aktif berpartisipasi dalam pembelajaran. Namun, tantangan yang dihadapi dalam penerapannya mencakup kurangnya keterampilan dan pemahaman guru terhadap media visual serta keterbatasan fasilitas. Ada beberapa solusi untuk mengatasi hambatan tersebut seperti, pelatihan teknologi bagi guru, ketersediaan fasilitas pendukung, dan kolaborasi dengan ahli multimedia direkomendasikan. Dengan penerapan strategi yang tepat, media visual berpotensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di SD, menjadikan siswa lebih aktif, terlibat, dan memiliki pemahaman yang lebih baik terhadap materi.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (UTILIZATION OF AUGMENTED REALITY TECHNOLOGY IN SOCIAL STUDIES LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOL) Rahman, Septia; Chairunisa, Amelia Tatum; Dianti, Putri; Marini, Arita; Yunus, Mahmud
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i3.7914

Abstract

The development of technology that continues to grow continues to affect every area of our lives. Currently, the field of education is also not immune from the influence of technology in its innovation to continue to provide innovative and fun learning for students, such as the use of Augmented Reality technology in social studies learning in elementary schools. The purpose of this research is to find out how the utilization of AR technology is applied in learning in elementary schools, especially in social studies subjects. The research method used is a literature study conducted to collect library data, read and record important information found and manage it systematically and analytically regarding the Utilization of Augmented Reality Technology in Social Studies Learning in Elementary Schools. From the discussion, the results show that learning social studies in elementary schools using Augmented Reality (AR) technology can increase student involvement in learning because students can interact with images, simulations, and interesting 3D objects, providing a more real and contextual experience of the learning material presented. However, despite the positive benefits, AR still has limitations in terms of implementation costs, infrastructure availability, and teacher readiness and technical ability in integrating AR into learning. Perkembangan teknologi yang terus berkembang terus mempengaruhi tiap bidang kehidupan kita. Saat ini, bidang Pendidikan juga tidak luput dari pengaruh teknologi dalam inovasinya untuk terus memberikan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan bagi para siswa, seperti contohnya penggunaan teknologi Augmented Reality dalam pembelajaran IPS di SD. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan teknologi AR diterapkan dalam pembelajaran di sekolah dasar, khususnya pada mata Pelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur yang dilakukan untuk mengumpulkan data pustaka, membaca serta mencatat informasi penting yang ditemukan serta mengelolanya secara sistematis dan analitis tentang mendapatkan manfaat dari teknologi berbasis Augmented Reality dalam proses belajar mengajar IPS di tingkat Sekolah Dasar. Dari pembahasan, diperoleh manfaat bahwa proses belajar mengajar IPS di SD dibantu pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR) dapat memperkuat partisipasi siswa dalam proses belajar-mengajar karena mereka memiliki kesempatan untuk berinteraksi dengan visual, simulasi, serta objek 3D yang menarik, memberikan pengalaman yang lebih nyata dan kontekstual terhadap materi pembelajaran yang disampaikan. Namun, di samping manfaat positifnya tersebut, AR masih memiliki keterbatasan dalam aspek biaya implementasi, ketersediaan infrastruktur, serta kesiapan dan kemampuan teknis guru dalam mengintegrasikan AR di dalam proses kegiatan belajar mengajar.
PENGARUH GAME EDUKASI ULAR TANGGA PADA HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD Putri, Narinda Abilia; Jhoni, Intan Karina; Ardani, Muhammad Afif; Marini, Arita; Yunus, Mahmud
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i4.7983

Abstract

Banyak permasalahan yang dihadapi sebagai pendidik ke depannya, seperti tingkat hasil belajar siswa yang tidak stabil di mata pelajaran IPS. Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi hal tersebut, karena materi IPS yang memuat banyak materi sosial bersifat hafalan, metode dan media pembelajaran yang kurang di perbaharui untuk mencapai tujuan suatu pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh game edukasi ular tangga di beberapa penelitian mengenai hasil belajar pembelajaran IPS siswa kelas IV SD. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif studi pustaka (library research), pengumpulan data dengan cara mencari sumber dan merekonstruksi dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan riset-riset yang sudah ada. Dengan demikian, hasil belajar siswa kelas IV SD yang menggunakan game edukasi ular tangga cukup lebih baik dibandingkan menggunakan media pembelajaran tidak diperbaharui.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Nastiti, Annida Putri; Al Husna, Salsabillah Rizki; Sa’diyyah, Salwa; Marini, Arita; Yunus, Mahmud
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 5 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i5.8255

Abstract

Social studies in elementary school has a crucial role in forming the character and basic knowledge of students about their social environment. However, the monotonous learning process makes the effectiveness of learning low. This research aims to examine the effectiveness of the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model in social studies in elementary schools. The main focus of this research is the application of the PBL model in improving student learning outcomes. This type of research is library research. Data collection is based on online searches. The results of the analysis of 9 journals show that the Problem Based Learning (PBL) model has a positive impact on learning, which can improve student learning outcomes in social studies. Pembelajaran IPS di sekolah dasar memegang peranan krusial dalam membentuk karakter dan pengetahuan dasar siswa tentang lingkungan sosialnya. Namun proses pembelajaran yang monoton membuat rendahnya efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar. Fokus utama penelitian ini adalah penerapan model PBL dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi pustaka (Library Research). Pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran secara online. Hasil analisis dari 9 jurnal menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) memberi dampak positif terhadap pembelajaran, yaitu dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.
PENGARUH PENERAPAN MODEL INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD Muthmainah, Aisyah; Asshiba, Dita Amelia; Rante, Vivie Juliana; Marini, Arita; Yunus, Mahmud
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i7.8487

Abstract

This study aims to examine the impact of applying the inquiry-based learning model on student learning outcomes in Social Studies (IPS) at the elementary school level. The research employs a literature review method by analyzing various sources, including journals and academic writings. The findings reveal that implementing the inquiry model significantly enhances students' academic performance and critical thinking skills. Students engaged in inquiry-based learning achieved higher average scores compared to those taught using traditional methods. Additionally, this model fosters an engaging and contextually relevant learning environment. However, its success is influenced by student motivation, teacher competence, and the availability of resources. In conclusion, the inquiry-based learning model is an effective approach to improving the quality of Social Studies education at the elementary level, although optimized strategies are necessary to overcome existing challenges. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap pencapaian hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar (SD). Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kajian pustaka yang mencakup analisis berbagai literatur dari jurnal dan karya ilmiah terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri secara signifikan mampu meningkatkan hasil belajar siswa serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis mereka. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan inkuiri mendapatkan nilai rata-rata yang lebih baik dibandingkan siswa yang belajar dengan metode tradisional. Selain itu, model ini menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan pengalaman nyata siswa. Namun, keberhasilan implementasi model inkuiri dipengaruhi oleh tingkat motivasi siswa, kompetensi guru, serta ketersediaan sarana dan prasarana. Kesimpulannya, model pembelajaran inkuiri merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di tingkat SD, tetapi diperlukan strategi penerapan yang lebih optimal untuk mengatasi hambatan yang ada.
Co-Authors A.R. Supriatna Abd. Rasyid Syamsuri Abdillah Mahdi Aziz Abustang, Perawati Bt Ade Triani Adi Putra Adi Putra Adinda Desty Dian Utami Adinda Khairunnisa Putri Adistyana Pitaloka Kusmawati Aditya Rizki Willya Afaf Izzah Kamilah Afni Nur Arifah Afni Nuraini Agil Nahar Febri Ema Tri Jida Maharani Agus Nilmada Azmi Agustin, Nadya Dewinda Ahmad Januar Ahmad Muhajir, Ahmad Aidhella Tyas Permatasari Aisatul Rodiah Aisy, Assifa Rohadatul Aisyah Aisyah Aisyah Nurhikmah Ajat Sudrajat Ajat Sudrajat Akbar, Zidane Al Furqon, Muhammad Al Furqon, Rozaqi Al Husna, Salsabillah Rizki Al-Qodri, Haifa Tasya Alberth Manurung Alberth Manurung Alfiyani Nurjannah Alfiza Kharisma Putri Alifia Fitri Rosadi Alisah, Alisah Alisha Putri Najla Aliyah Ayu Marwa Almira Chandra Lalita Alvia Andini Amalia, Arsyi Rizqia Amalia, Tasya Amelia Novianti Amelia Putri Pertiwi Aminuyati Amri Nurhidayat ana nurhasanah Ananda Pingka Afrija Ananda Salsabillah Zahra Angel, Fitria Tiara Angely Noviana Ramadani Anggi Saputri Anggun Pastika Sandi Aninda Cahyani Anisa Dwi Kurnia Zamroni Anisa Rahmawati Anita Khoerunnisa Rianto Anjani Syalsa Putri Anjarwati, Pramudita Rita Anna Maria Oktaviani Annisa Dwi Nugraheni Annisa Fitri Auliya Annisa Luthfiyyah Annisa Putri Permatasari Apri Wahyudi Ardani, Muhammad Afif Arifin Maksum Ariowibowo, Krisna Aris Harja Kusuma Artia Arum, Wahyu Sri Ambar Asep Supena. Asshiba, Dita Amelia Astri Sutisnawati Asy-Syamiil, Grandy Jiddan Athirah Nazhifa Zahra Aulia Kautsar Rahmatika Aulia Rachma Dinayanti Aulia, Nisa Tri Aulia, Rihlah Nur Auliana Laili Fajri Zakya Aura Lia Rahma Aura Rifah Nabila Aurah Jauhara Ali Awaludin Abdul Gafar Azarial Ubaidi Azmi, Fariha Azra Dirda Wibowo Azzahra, Arifah Bachtiar, Ishak G Bagas Priatmojo Baihaqi, Fitri Novianti Bella Aprillianti Billa, Amanda Syahba Borolla, Fridolin Vrosansen Bowoleksono, Tegar Bramianto Setiawan Bugi Kurnia Dewi Chairunisa, Amelia Tatum Chairunnisa, Rahmah Chen, Yinghuei Chika Amalia Azhari Cindra Hayu Pradani Cintya Febriyanda Wulandari Cintya Damayanti, Elok Damyanti, Nur Afni Darmawan, Muhammad Ilham Dea Annisa Dea Gita Tasya Dea Nurshadrina Sausan Deffa Rafli Haikal Delia Puspita Sari Deliana Fitrianti Della Purnamasari Desak Made Dharmawati Desi Oktaviani Desi Safitri Desiana, Della Nathalia Desvidisa Aryani, Niki Desy Safitri Desy Safitri Devinna Andarini Saputri Devita Ayu Lazuarni Soebijarto Dewantri Priyono Putri Dewi Aswati Dewi Larasati Dewi, Nastitisari Dhiya Ulhaq Tino Putri Diana Nur Septiyawati Putri Diani Putri Utami Dianti, Putri Dila, Azahra Dilla Aulia Ramadhani Dina Fitriana Dina Septiana Dinda Lestari Dinda Trinur Indah Sari Ditta Delfiana Putri Diva Adelia Durotul Yatimah Dwi Lestari Dwi Ria Latifah Dwiprabowo, Risky Edwita Edwita, Edwita Eka Nindes Rezki Burki Elliyani, Eli Endang Kurnianti Endang Wahyudiana Eneng Fitriasari Erina Fatihah Erly Devin Dwi Septi Erry Utomo Erwandi, Asilah Muthi’ah Esti Susiloningsih Eunike Sirait Fadilla Puspita Rini Fadilla Zahrah Fahsa, Aulia Faiza Nuril Izzati Fajri, Hardian Mei Fajriah, Tsaltsa Nur Faridah, Reni Fatimah Azzahra Fatimah Azzahra Fatkhul Arifin Fauzi Fadliansyah Fayruz Najla Adibah Febi Nurhalizah Fiqriah, Azizah Firdha Halizah Fitri Patricya Fitri Siti Sundari Fitri, Afifah Aulia Fitriah Islamiah Fitriana Anggraini Fitriani, Asty Fitriyani Fitriyani Fridolin Vs. Borolla1 Friska, Sonia Yulia Gafar, Awaludin Abdul Gardina Syahda Agtyasha Gilang Maulana Jamaludin Gusti Yarmi Gustina, Mila Habibah, Syahla Hafidha Ahma Shaliha Hana Pertiwi Handayani, Tiara Putri Hanifa Nurul Arsya Hanisya Nurul Fazrina Hanna Chaerunnisa Hartati, Dwi Hasanah Hasbiya Miftahul Jannah Hasnah Putri Madianti Hasnan, Syiti Mutia Haya Difa Nabilah Herawati Herawati Herlina Herlina Usman Hermanto Hermanto Hermanto Hermanto Hermanto Hildatul Azmaliyah Husnah, Asmaul Ibrahim, Nurzengky Ifadha, Rahma Diva Iis Nurasiah Ika Firma Ningsih Dian Primasari Ika Lestari Ika Lestari, Ika Ilham Jaya Imam Dewantoro Wisesha Imaningtyas Imas Mastoah Imas Mastoah Inayati , Dian Indah Maulida Savon Indah Putria Syafa indah ratna dewi Indah Widiani Indri Dwiyanti Indy Amelia Putri Inggit Dwi Anggoro Insyirah Meizaluna Ageng Pritami Intan Lestari Puspasari Intan Wibianto Putri Intana Monalisa Iqbal Pratama Irawan, Rizki Irma Mutiasya Irmawanty Irmawanty Iskandar, Rossi Iskandar, Rossi Ismaya, Putri Isna Putri Azizah Iva Sarifah Izzah, Aisyah Nurul Jasmine Indria Adiesty Jayadi Jayadi Jayawarsa, A.A. Ketut Jesica Deborah Sianipar Jhoni, Intan Karina Juhana Sakmal Julius Sagita Jullyana Arrahimi Gandrung Juna, Rizky Triana Juniardi, Yudi Kamila Syifa Maulida Kamila, Arizkia Dwi Kamila, Najwa Karenia Salma Adilla Karmila, Nita Karnagar, Anisa Rizki Fadhilah Kartika Chandra Kirana Kartika Dwi Ningrum Khairunissa Mutiara Khalilah, Hana Naurah Khansa, Tania Puti Kholisah, Sukma Khusnah, Shofiatul Kinanthi, Tsabita Khansa Kori Sundari Kurnia Marifatul Latifah Kurnianti, Endang M. Laila Aska Fuadiyah Laksono, Arif Teguh Leola Dewiyani Leola Dewiyani Lia Handayani, Lia Lidya Novita Elisabeth Marpaung Linda Zakiah Lisa Safitri, Lisa Safitri Litha Ayu Ningsih Liza Murniviyanti Liza Murniviyanti, Liza Lutfia Alfityanti Lutfiah Mualifa Luthfi Hamdani Maula Luthfi Indah Setyani Ma'rifatul Luthfatun Nida Mahmud Yunus Mahmud Yunus Manda Giani Pratiwi Manurung, Alberth Maratun Maratun Maratun Nafiah Maratun Nafiah Maratun Nafiah Maratun Nafiah Maratun Nafiah Maratun Nafiah Maratun Nafiah, Maratun Maratun, Maratun Marcelina Marcellino Adi Saputra Marini Marisa Puspitasari Marlina Eliyanti Simbolon Marlinda , Sherly Marni Serepinah Marsha Dilla Masayu, Nikita Oky Maulida Rizka Yulianti Maulidina Sazidah Maulidya Audina Maulidya, Aisyah Mawaddah, Shafda Sadida maya muizatil lutfillah Maysiska Ruci Meazza Ratry Aryaningrum Mega Prasrihamni Mega, Mega Prasrihamni Meidina Larasati Meliyana Putri Merinda, Merinda Metravia, Monika Meyra Tri Sarjono Misyanto Mita Meriska Modesta Mohamad Hafidz Eko Saputro Mohamad Sabda Fariz Akbar Mohamad Sabda Fariz Akbar Mohamad Syarif Sumantri Mohamad Syarif Sumantri Mohamad Syarif Sumantri Mohammad Syarif Sumantri Mohammad Syarif Sumantri Mohammad Syarif Sumantri MS, Zulela Mu'awanah, Uyu Mu’awwanah, Uyu Mufida, Wilda Muhamad Ade Nofan Ramadhan Muhamad Nuralif Muhamad Romadhon Muhamad Syarif Sumantri Muhammad Ar Raffi Muhammad Farhan Muhammad Ismail Faruqi Muhammad Nazri Nurrahman Muhammad Ridwan Agung Aruzi Muhammad Romadon Muhammad Yunus Munajah, Robiatul Muril Zahari Mursak, Muliati Muskania, Ricka Tesi Musril Zahari Musril Zahari Musril Zahari, Musril Muthmainah, Aisyah Mutia Nurunnisa Muzaffar, Ihsan Ridho Nabila Putri Astuti Nabila Putri Herdianti Nabila, Ghalda Nabilah, Manda Risti nadhifa Nadia Virdha Izzati Nadifha Nisrina Putri Ridwan Nadiroh Nadra Maulida Nadya Dewinda Agustin Nafia Wafiqni Nafiah Marathon Naibaho, Matthew M Najwa Haya Karin Nanda Fikriya Nastiti, Annida Putri Nathasya Ayu Wulandari Naurah, Aqilah Nawawi, Muhammad Azhar Naya Aulia Kamil Nazwa Awaliah Nazwa Azhar Aulia Nazwa Dzakirah Hakim Neli Rahmaniah Niana Indriyana Nida Silma Nidya Chandra Muji Utami Nina Nurhasanah, Nina Ningrum, Kartika Dwi Ningsih, Sri Rahayu Nissa Aulia Rizkia Nita Novianti, Nita Nopita Apriliyanti Susana Nora Surmilasari Nora Surmilasari, Nora Nugraha, Daffa Setyo Nugraheni Rachmawati Nugraheni Rachmawati Nur Cahyati, Tiara Nur Latifah Nur Latifah Nur Luthfi Rizqa Herianingtyas Nur Syadida Ramadhani Nur Wahida Sarifuddin Nurbe, Malika Chairunnisa Nurcholida Nurcholida Nurcholida, Nurcholida Nurhattati Nurita, Alningtyas Nurjannah Nurjannah Nurlinda Safitri Nuromliah , Hasya Salsabila Nurrohmah Safitri Nursifa Fauziah Nurul Afiah Nurul Zahro Eka Setiawati Nurwijayanti Nurzengky Ibrahim Nurzengky Ibrahim Nurzengky Nurzengky Oman Oryza Sativa Oskandar, Alya Aprilia Putri Paramita , Heny Perawati Bte Abustang Pinasti Putri Pipit Erawati Pramawati, Annisa Maghfira Pramawita, Annisa Maghfira Prasetyo, Rifqi Dwi Prasrihamni, Mega Prastiwi, Dinda Astria Prayuningtyas Angger Wardhani Pri Nur Wulandari Primasari, Ika Firma Ningsih Dian Puji Tri Handayani Purbayani, Rini Puspita Cahya Lestari Putri Aiko Azzahra Putri Damayanti Ardy Astuti Putri Fadiah PUTRI HANDAYANI Putri Harianti Putri Yohana Putri, Ashilla Oktaviana Putri, Aulia Natasya Putri, Dinda Putri, Dinda Ayu Putri, Karina Trisna Putri, Meisya Tania Putri, Narinda Abilia Putri, Neta Yolanda Putriani Chrismes Simbolon Qanita Nur Allifa Rachmawati, Nugraheni Rahadian Rahindra Rahardi, Dwi Ibnu Rahmadini, Erliza Rahmah Hasna Fadhiyah Rahman, Septia Raihan Suhailah Fadjrin RAIS HIDAYAT, RAIS Ramadhani, Sulistyani Puteri Ramdhani, Ugiana Rante, Vivie Juliana Rayhan, Shafa Adinda Refanti Madani Hanifah Regita Pramesti Harianto Reisha Ayu Maharani Reni Ramdayani Resha Putri Fadhilla Resti Nugrahaning Widhi Rheina Putri Armesya Pasha Rianto, Dede Rica Amelia Putri Ridwan Fauzi Rifa Nabila Rifdah Nabilah Rihlah Nur Aulia Riliana Andriani Risa Vaniar Haliza Riska Mutia Afifa Azzahra Risma Nur Arsyah Risnayanti Annur Riswandi Rizka Maulidiyah Mashudi Rizka Novalin Astrawinata Sahra Rizky Setiowati Rizky, Salsabila Rohainy Asya Ridanti Romadon, Muhammad Rosinar Siregar Rosinar Siregar Rosinar Siregar Rosinar, Rosinar Rufi Nurfaima Ruhimat Ruhimat, Ruhimat Rusi Rusmiati Aliyyah Sabanil, Syahrul Sabrina Nur Fitriani Safinatun Najah, Putri Safitri, Melinda Dwi Safitri, Sheila Syalma Saipiatuddin Sakmal, Juhana Sakuro, Akbar Salati Asmahasanah Saleh, Muhammad Rasyied Salim, Salsabila Nuramalia Salma Annazhira Salmah Haifa Nuwair Salsa Nadya Safitri Salsa Nurul Hairunnisa Salsabila Zuhra Khairunnisa Salsabila, Reiva Salsabila, Relia Fauziyyah Salsabilla Azzahra Salwa Kanahaya Saskiani Sanjaya, Nisrina Ayu Anareta Santoso, Tuti Nurhaningsih sanusi, Anwar Sarah Liviany Fazrin Harahap3 Sardi, Elis Tiara Sari, Atikah Atsfa Sari, Putri Ilam Sari, Yofita Sarie, Amalya Cantika SATRIYAS ILYAS sayyidahkaamilah Sayyidah kaamilah Sa’diyyah, Salwa Sebastian, Yosua Sembiring, Rinawati Septiani, Nabillah Syahfa Sesrita, Afridha Shavira Nur Annisa Sheila Syalma Safitri Shelina Nilawati Sheryl Mutiara Putri Sibuea, Jeanice Margaretha Simbolon, Elisabet Simbolon, Marlina Eliyanti Sindy Kusumawardani Sindy Meisyaroh Sintya, Desti Dewi Siti Aliah Siti Amla Zuchrifa Aisyah Siti Keysa Ikrimah Siti Maesaroh SITI NUR AISYAH Siti Rahmadina Siti Shohiba Nisfaini Siti, Nurkholifah Sonia Yulia Friska Sonya Sinyanyuri Sri Ayu Sekarningrum Sri Nuraini Sri Nuraini Sri Nuraini, Sri Sujarwo Sujarwo Sujarwo Sujarwo Sujarwo Sujarwo Sukorini, Raden Sintho Sumantri, Syarief Sundi, Venni Herli Suntari, Yustia Suri Gafriani Surmilasari, Nora Sutrisno Sutrisno Syafina Amalia Hanifan Syafira, Wilda Syahrul Sabanil Syarief Sumantri Syifa Dini Hayati Syifa Sabrina Syiti Mutia Hasnan Tasya Ananda Tatag Aisyah Fil Miyzaana Taufik Rihatno Teguh Prasetyo Teguh Prasetyo Tessa Herawati Tessalonika Reinhard Putri Tika Wulandari Titania Dhiya Ulhaq Tri Agustin Tri Suci Ramadhan Tri Suryaningsih Trianingsih, Marini Triarsuci, Damara Triningsih Triningsih Triyadi Prabowo Tyara Andini Ugiana Ramdhani Umi Astuti Umi Rohayati Ursula Amara Syifa Carmelia Usman, Herlina Ussabrina, Chairunnisa Utami, Adinda Desty Dian Uyu Mu’awwanah Uyu Mu’awwanah Varathi, Khansa Ihtisyam Vera Juniar Vera Stela Sagala Viktor Tanda Vanbela Vivi Devriana Purwanto Waddi Fatimah Wahyudiana, Endang Waluyo Hadi Wardani, Dira Kusuma Widiawati Widiawati Widya Khairunisa, Widya Khairunisa Widyasari Widyasari Widyasari, Widyasari Wijaya, Sastra Winda Amelia Wulandari, Rima Adha Yan kamilia putri widyanto Yarmi, Gusti Yenny Aulia Sari Yuanda Enivita Yuli Mulyawati Yustia Suntari YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH Zahrah, Firdha Zakaria, Muhammad Iqro Zanatin Naim Al Islami Zaqi Abdillah Tsamanyah Zaqi Abdillah Tsamanyah Ziva Trevina Hendrick Zulela Zulela Ms Zulela MS Zulela MS Zulela Zulela Zulela, Zulela Zulfa Ainul Hikmah Zulfa Amalia Hasyim Zulfa Safira Firdausy Zulfikri Zulfikri Zulfikri Zulfikri, Zulfikri