Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
24.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal RAP Humanus: Jurnal ilmiah Ilmu-ilmu Humaniora Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah AL-TA´LIM Pendidikan Bahasa Inggris Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam ADDIN Innovatio : Journal for Religious Innovations Studies Potensia TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Islam Futura Jurnal Pendidikan Islam Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Ilmiah Peuradeun IJoLE: International Journal of Language Education JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JPPI | Jurnal Penelitian Pendidikan Islam JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Al-Ta'lim Jurnal PAI Raden Fatah AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Menara Ilmu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Math Educa Journal Turast: Jurnal Penelitian dan Pengabdian JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim) Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami PRODU-Prokurasi Edukasi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Journal of Innovation in Educational and Cultural Research ADDIN Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Research in Social Sciences and Technology Ulumuna Jurnal Kajian Agama Hukum dan Pendidikan Islam (KAHPI) Kafa’ah: Journal of Gender Studies Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Empowerment : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Winter Journal: IMWI Student Research Journal Indonesian Journal of EFL and Linguistics Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Journal Of Human And Education (JAHE) Mauriduna : Journal of Islamic studies Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Hawari: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Dulang: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal International Inspire Education Technology (JIIET) Journal Cerdas Mahasiswa Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Menara Pengabdian Journal of Research Applications in Community Services Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Jurnal Pendidikan Islam Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Studies in English Language and Education Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Al Burhan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Educational Narratives RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua LOKAKARYA Jurnal Media Ilmu Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (Jurnal AMPOEN) Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Majority Science Journal Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Jurnal Al Maesarah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Pendidikan, Sosial, dan Kemasyarakatan Jurnal Edukatif Jurnal Komprehenshif Jurnal Pengabdian Sosial Khidmat : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Al Mu'azarah: Jurnal Pengadian kepada Masyarakat MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Jurnal Kualitas Pendidikan Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia (JPKM-MC) Jurnal Ilmiah Multidisiplin Keilmuan Mandira Cendikia (JIMK-MC) Bhumiputra: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Global Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren Jurnal Pendidikan Dasar Madania: Jurnal Kajian Keislaman PENDIMAS Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan
Martin Kustati
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 234 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 234 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Social practice on Facebook: Critical discourse analysis in the process of text production Hetti Waluati Triana; Eka Putra Wirman; Martin Kustati; Reflinaldi Reflinaldi; Awliya Rahmi; Nelmawarni Nelmawarni
Studies in English Language and Education Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/siele.v7i1.15170

Abstract

The study aims to identify the ways to produce text production process by Universitas Islam Negeri (UIN, or State Islamic University) students in Padang on Facebook. Documentations, observations, and in depth-interviews were used to collect data. There were 1,214 discourses found on group and personal accounts of 27 informants, and 400 discourses were taken as data of the research. The analysis was conducted by following Fairclough’s Critical Discourse Analysis, (CDA), with the Critical Linguistics approach. The research findings show that the text production process by UIN students on Facebook were done in three ways, namely producing their own text, spreading other people’s texts that are shared from the site, and producing text as a result of consumption of other texts. Producing text itself is a way of producing text by creating its own status as a form of expression of thoughts, feelings, and experiences, without referring to other texts or texts that have been published on other walls. The form of production by spreading text from other website is the most common form of text production. Production status is a form of the author’s reaction to the text he or she understood. 
Learning objectives and environments: How do they affect students’ motivation in English language learning? Bayu Senjahari; Desfitranita Desfitranita; Martin Kustati
Studies in English Language and Education Vol 8, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/siele.v8i2.18523

Abstract

This study aims to unravel what foremost students learning objectives and expected learning environment as well as to investigate how these two aspects might affect learning motivation. Both quantitative and qualitative research approaches were applied, and the data were collected from questionnaires and interviews. The questionnaire was distributed to 122 students, and the interview session covered eight students. Data from the questionnaire showed that 64.5% of students responded to ‘always’ for future job opportunities, 43.4% for understanding journals, 36.9 for scholarly needs, 36.9% for English as a prestigious language, around 36.2% for becoming a lecturer, 29% for going abroad, and 28.1% for parents’ suggestion. Regarding the learning environments, it was discovered that 67.7% of students responded as ‘strongly agreed’ for teachers should be friendly, 52.9% for opportunities to express opinions, 52.5% for various teaching activities materials, and about 41% for the use of L1 (Indonesian language) in teaching. Moreover, the study showed that learning objectives affect motivation because English was believed for a better future opportunity, for academic requirements such as understanding journals, and for passing standardized test regulation. It was furthermore considered as prestigious and valued for the economy, learned to know its interesting cultures, deemed an attractive language through teachers’ modeling, opened more overseas opportunities as to it is an international language, and parents saw it as a ‘blessing’ to learn. The study also explained that learning environments were influenced by teachers’ personality, teaching methods and materials, and an expectation of a ubiquitous language.
SISTEM MANAJEMEN MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI DI KOTA PADANG Abdul Basit; Martin Kustati; Nana Sepriyanti
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2023): Januari - Juni 2023
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v5i1.7126

Abstract

This study aims to describe the management of public elementary schools in the city of Padang. The research method used is descriptive qualitative. The research subjects were the head of the madrasa, students, teachers and parents. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data display, verification and conclusions. The results of this study explain that program planning has supported madrasah activities, teacher subjects that are relevant to their educational background, develop curricula effectively and efficiently, students participate in talent, competence, and motivational activities, school finances are budgeted every year where all madrasah components authorized to control the use of finances, use madrasa facilities and infrastructure that support the teaching and learning process, parental participation in madrasas.
PERAN KOMUNITAS MAHARDIKA MUDA DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN DI DAERAH TERTINGGAL Debi Yandrizal; Martin Kustati; Gusmirawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah seluruh pengetahuan belajar yang terjadi sepanjang hayat dalam semua tempat serta situasi yang memberikan pengaruh positif pada pertumbuhan setiap makhluk. . Pendidikan yang akan mengubah manusia ke arah yang lebih baik, adalah pendidikan yang kualitasnya baik pula. Secara realitas sekarang, kualitas pendidikan di Indonesia masih rendah apalagi dalam hal pemerataan pendidikan, di antaranya: fasilitas, akses, dan tenaga pengajar yang akan berimplikasi pada proses belajar dan hasil belajar, keadaan tersebut salah satunya gambaran pendidikan yang ada di daerah terpencil. Dengan demikian, penelitian ini akan berfokus pada masalah pemerataan pendidikan di daerah terpencil dengan cara mengoptimalkan peran komunitas mahardika mengajar sebagai komunitas sosial pendidikan. Komunitas ini bergerak di daerah-daerah terpencil khususnya di Kabupaten  Solok, Provinsi Sumatera Barat, kajian awal mencari data keadaan pendidikan di daerah tersebut dengan cara membaca literature dan wawancara langsung kepada relawan Mahardika Muda kemudian hasilnya dideskripsikan, dengan demikian penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Untuk mengatasi tidak meratanya pendidikan di Indonesia ada beberapa langkah yang harus dilakukan: pertama, mengoptimalkan gerakan sosial pendidikan. Kedua, melakukan program yang mengedukasi masyarakat. Ketiga, harus melibatkan masyarakat dalam semua program.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO ANIMASI POWTOON DAN MEDIA KONVENSIONAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 1 AMPEK ANGKEK Amertya Azahra; Martin Kustati; Gusmirawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbandingan pembelajaran dengan media video animasi powtoon dan pembelajaran menggunakan media konvensional terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Ampek Angkek. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Ampek Angkek tahun ajar 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik probability sampling, kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah VIII-6 dan kelas kontrol adalah VIII-4. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar pada kelas eksperimen yang menerapkan media pembelajaran video animasi powtoon berada pada klasifikasi tinggi, sedangkan hasil belajar kelas kontrol yang menerapkan media konvensional berada di klasifikasi sedang. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh menggunakan SPSS 23 for windows diperoleh rata-rata kelas kontrol 79,57 dan kelas eksperimen 87,00 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbandingan hasil belajar menggunakan media video animasi powtoon dan media konvensional.
UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MENDIAGNOSA KESULITAN BELAJAR DI SMAN 1 LINGGO SARI BAGANTI Mohamad Tabri; Martin Kustati; Gusmirawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dalam penulisan riset ini mendeskripsikan Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam mendiagnosa kesulitan belajar di SMAN 1 Linggo Sari Baganti. Latar belakang penuliaan riset ini adalah melakukan observasi kelas untuk melihat perilaku menyimpang siswa ketika mengikuti pembelajaran hal ini terlihat pada guru kurang memperhatikan perilaku siswa dalam pembelajaran seperti guru masih membiarkan siswa rebut saat dalam proses pembelajaran, dan guru kurang memberikan motivasi dan hanya terfokus pada materi pembelajaran sehingga siswa merasa bosan sedangkan waktu pembelajaran 3 jam / minggu dan untuk mendiagnosa kesulitan belajar dengan mewawancarai orang tua untuk mengetahui kondisi keluarga yang menjadi masalah bagi siswa dalam belajar, namun pendekatan yang dilakukan guru belum maksimal untuk mengatasi kesulitan belajar, siswa dapat dilakukan kunjungan kerumah atau lewat media telepon. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan Upaya guru pendidikan agama islam dalam mendiagnosa kesulitan belajar dengan wawancarai orang tua di SMAN 1 Linggo Sari Baganti. Jenis penelitian field research (penelitian lapangan) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, menjadi informan penelitian terdiri dari data primer guru PAI dan data sekunder kepala sekolah, Teknik pengumpulan data adalah, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian mengambarkan upaya guru pendidikan agama Islam dalam mendiagnosa kesulitan belajar adalah sudah berjalan dengan baik namun belum maksimal dalam pelaksanaannya, hal ini terlihat pertama pada guru PAI belum maksimal melakukan observasi kelas untuk melihat perilaku menyimpang siswa ketika mengikuti pembelajaran seperti guru kurang memperhatikan siswa yang ribut dalam belajar dan kurang memberikan motivasi dalam belajar, guru hanya terpokus pada materi pembelajaran sehingga siswa merasa bosan seharusnya guru mengaitkan pembelajaran dengan materi sebelumnya supaya siswa merasa paham dengan materi yang dijelaskan dan guru bisa memberikan contoh metode pembelajaran sehingga siswa lebih menguasai materinya.
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK Seswi Derti; Martin Kustati; Gusmirawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Metode Cooperative Learning terhadap mata pelajaran Aqidah Akhlak pada siswa kelas VIII MTsS Koto Tuo Kumpulan Kecamatan Bonjol dan untuk mengetahui bagaimana respon siswa terhadap Metode Cooperative Learning dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak. Dalam hasil observasi, terdapat beberapa isu, salah satunya adalah masalah Pendidikan agama Islam terutama mata pelajaran Aqidah Akhlak. Salah satu fokus penelitian ini adalah kurang efektifnya proses pembelajaran Aqidah Akhlak oleh para siswa di MTsS Koto Tuo Kumpulan Kecamatan Bonjol kabupaten Pasaman. Salah satu solusi yang diusulkan adalah menggunakan metode Cooperative Learning untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan para siswa dalam memahami mata pelajaran Aqidah Akhlak. Metode Cooperative Learning ini adalah suatu model pembelajaran dimana siswa belajar dan bekerja dalam kelompok-kelompok kecil secara kolaboratif yang anggotanya terdiri dari 4 sampai 6 orang , dengan struktur kelompoknya yang heterogen. Implementasi metode Cooperative Learning telah memberikan dampak yang positif pada kemampuan siswa dalam memahami mata pelajaran aqidah akhlak. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan ( Field Research ). Metode yang digunakan adalah metode deskriptif yaitu dengan mengembangkan dan menggunakan hasil penelitian sesuai dengan data yang diperoleh dilapangan. Teknik yang gunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah 1. Penerapan metode Cooperative Learning yang dilakukan oleh guru sudah berjalan dengan baik. 2. Para siswa merasa senang dengan adanya metode Cooperative Learning, dalam hal ini dikarenakan siswa mendapatkan kesempatan untuk berbicara dalam memberikan ide dan pendapatnya dalam mata pelajaran Aqidah akhlak.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAIBP KELAS XI SMK PEMBANGUNAN BUKITTINGGI Muhamad Azmy; Martin Kustati; Gusmirawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah-satu cara untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, guru memerlukan kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur yang sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran, dengan penggunaan model pembelajaran yang sistematis dapat membuat suasana belajar lebih kondusif, aktif dan menyenangkan, salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik adalah model pembelajaran kooperatif. Model pembelajaran kooperatif adalah suatu model pembelajaran di mana upaya-upaya berorientasi pada tujuan tiap individu menyumbang pencapaian tujuan individu lain guna mencapai tujuan Pembelajaran dengan kata lain model pembelajaran kooperatif adalah bentuk pembelajaran yang menggunakan pendekatan melalui kelompok kecil siswa bekerja sama dan memaksimalkan kondisi belajar dalam mencapai tujuan belajar. Model pembelajaran kooperatif terdiri dari beberapa tipe, salah-satunya adalah tipe learning together. Model learning together ini merupakan salah-satu alternatif yang dirancang sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Model ini menekankan setiap siswa untuk bertanggung jawab secara individu dan kelompok dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru. Hasil wawancara dengan salah seorang guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bapak Nofiral Tanjung, S.Pd pada tanggal 21 September 2022, diperoleh informasi bahwa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMK Pembangunan Bukittinggi khususnya pada kelas XI masih terdapat peserta didik yang memperoleh nilai tidak tuntas atau di bawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)
PENTINGNYA KONSISTENSI KEPRIBADIAN GURU ISLAMI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA Muhammad Al Fathoni; Martin Kustati; Gusmirawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bagi seorang guru kepribadian diibaratkan  sebagai pakaian yang selalu dipakai dikala berhadapan dengan peserta didiknya. Sosok kepribadian seorang guru diharapkan mampu menjadi panutan bagi peserta didiknya sehingga guru betul betul dirasakan keberadaanya dalam dunia Pendidikan dan masyarakat luas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskribsikan bentuk bentuk kepribadian dalam Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah kepustakaan (library reseach) dengan pendekatan analisis konten. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa bentuk bentuk kepribadian guru islami itu adalah : kepribadian mukmin yaitu kepribadian guru yang beriman,benar dalam memegang Amanah sehingga menjadikannya nyaman. Kepribadian muslim adalah kepribadian guru yang menyerahkan diri hanya kepada Allah. Dan yang terakhir kepribadian Ihsan adalah kepribadian  yang dapat memberikan kemaslahatan untuk dirinya(guru) maupun orang lain dan dapat menghindarkan diri dari sesuatu yang bersifat mudharat karna Allah SWT.    
A PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BY MEDIA STORYBOARD TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIII DI MTs AL-FURQAN PADANG Ike Wahyuni; Martin Kustati; Gusmirawati; Syafruddin Nurdin; Gusmaneli
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Hal ini disebabkan oleh peserta didik yang kurang antusias dan cenderung pasif dalam mengikuti pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning by media Storyboard terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang, (2) Untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning by media Storyboard terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang. Jenis penelitian yang digunakan penelitian ini adalah eskperimen semu (Quasi Experimental Research). Populasi pada penelitian ini merupakan seluruh peserta didik kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang tahun ajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan SPSS versi 21diperoleh signifikan α dalam 2 sisi (2-tailed) =0,000, sehingga dapat disimpulkan bahwa (0,000<0,05). Dengan demikian, H0 yang berbunyi tidak terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan model problem Based Learning by media Storyboard dan model konvensional ditolak dan Hα diterima, artinya terdapat perbedaan hasil belajar dengan menggunakan model Problem Based Learning by media Storyboard dan menggunakan model konvensional pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdul Basit Abdul Basit Abdul Kadir Abdul Kodir Jailani Abrar, Kairul Abrar, Khairul Adesta, Nenesia Okvaiv Adriantoni, Adriantoni afnibar, afnibar Afnita, Nora Afriadi, Juli Ahmad Aziz Ahmad Faiz Ahmad Sabri Akhyar, Muaddyl Albersa, Ruri Alfred , Alfred Amalia, Rezki Amanah, Tegu Reski Amelia, Reski Amelia, Rezki Amertya Azahra Aminuyati Amirah Diniaty Amjad Aiwan Amris, Firda Khairati Andi Fery Andi Susanto Ani Fitria Nurkhasanah Anjeli, Mardawila Adha Antoni Antoni Apriliani, Wilda Arsya, Fajriyani Arumugam, Nalini Arwemi Arwemi Ashadi, Andri Asnur, Latifah Asriatuzzeky, Asriatuzzeky Aulia Mufti, Zaki Awliya Rahmi Awliya Rahmi Aziz, Ahmad Aziz, Zulfadli Azizah Putri Irmayanti Azizah, Dinda Dwi Azkiya, Hidayati Azmiyah Azmiyah Bayu Senjahari Besral Besral Besral Besral Bustari Bustari Bustari Chahnia, Juwi Cisia Padila Damayanti, Nur Yeka Dari, Yuni Wulan Darmayenti Darmayenti Darmayenti, Darmayenti David D. Perrodin Debi Yandrizal Debi Yandrizal Dedek Saputra Delvia, Melda Desfitranita Desfitranita Desfitri, Eni Devi Syukri Azhari Dikriati Kamalasari Dina Salsabila Duski Samad Eka Putra Wirman Eldarifai, Eldarifai Elijonnahdi Elijonnahdi Elvi Silvia Elysa, Ratianarimamy Niriko Enjoni Erwina, Meifa Adinda Fajri, Ilal Fajri, Ilal Fajri, Suryadi Fajrin, Nurul Hidayati Farida Ariani Fatimah Azzahra Fauza Masyhudi Fauzi, Afifah Shintia Febri Malfi Febrian Maulana Febriani, Suci Ramadhanti Fekrat, Izzi Feri, Dores okta Filmawati Filmawati, Filmawati Fitri Jayanti, Fitri Fitria Eka Putri Fuad, Aqnessa Aqilla Gina Havieza Elmizan Gusmaneli Gusmaweti Gusmaweti Gusmirawati Gusmirawati Gusmirawati Gusmirawati Gusmirawati Gusmirawati Gusmirawati Gusmirawati, Gusmirawati Gusmirawati, Gusmirawati Hadeli Hadeli Hadeli Hadeli, Hadeli Hallen, Hallen Hamzah Irfanda Hanum, Ardina Hanum, Latipah Hardianto, Romi Hasanah, Rizatul Hayati, Naila Hayati, Rifdha Hayatil Husnah Hendrayadi Hendrayadi Herlando, Husnul Insani Hidayat Al Azmi Hidayat Al Azmi Hidayat, Ajat Hidayati husna, Ilya Husnul Insani Herlado Idwin, Muamar Ike Wahyuni Ikhsan, Ramadhanul Ikhwan Ikhwan Ilham Muhammad Ilya Husna Indah, Novita Juliana Sari Irfansyah Iskandar, M. Yakub Jamiat, Ahmad Jasmanidar, Ike Wahyuni Jemkhairil, Jemkhairil Juli Afriadi Jum Anidar Jum Anidar Junaidi Marbun Junaidimarbun Kamalasari, Dikriati Khalilur Rahman Kosim, Muhammad Kurnia , Asraf Kurnia, Asraf Lia Cahya Ningrum Luli Sari Yustina Luli Sari Yustina Mahmudi, Muhammad Barry Mahyudin Ritonga Mardianto Melda Delvia Melvi Mohamad Tabri Mohamad Tabri MUFTI MUFTI, MUFTI Mufti, Zaki Aulia Muhamad Azmy Muhammad Al Fathoni Muhammad Al fathoni Muhammad Aqil Muhammad Isnaini Muhammad Kosim Muhammad Kosim MUHAMMAD KOSIM, MUHAMMAD Muhammad Zalnur Murkilim, Murkilim Mustaqim, Mujahidil Muthia Azizah Nabilah Jihana Nailus Sa'adah Nalini Arumugam Nana Seprianti Nana Sepriyanti Nana Sepriyanti Nana Sepriyanti Nanasepriyanti Nasution, Ilman Nazwan, Afif Putra Nelmawarni, Nelmawarni Nelmawarni, Nelmawarni Nini, Nini Nita Putri Utami Novi Yanti Novrianti Nst, Tini Melinda Nurdin, Syafrudin Nurhapipah, Nurhapipah Nurhasnah Nurhasnah Nurhasnah Nurlaila Nurul Hidayah Siregar Nurul Huda Nurul Zahara, Fatimah Olivia Olivia Olivia Olivia Opet Sarianti Oviensy, Vegia Pasaribu, Juandi Pela Safni Perrodin, David D Perrodin, David D Perrodin, David D. Pohan, Abdul Hakim Pratiwi, Reni Septia Pratiwi, Sekar Pratiwi, Sekar Harum Putra, Elfi Putri Handayani, Ega Rahmah, Azizah Rahmah, Hafizhatur Rahman, Ikhwan Rahmawati, Rahmawati Rahmi Rahmi Rahmi, Miftah Aulia Ramadhanul Ikhsan Ramatul Andika, Rahmat Refinaldi Refinaldi Reflianto, Reflianto Reflinaldi Reflinaldi Reflinaldi Reflinaldi Reflinaldi, Reflinaldi Rehani - Remiswal Remiswal Rendy Nugraha Frasandy Rezki Amalia Rezki Amelia Rezki Amelia Rezki Amelia Rifdha Hayati Riski Amelia, Riski ristapawa indra, ristapawa Rizki Amelia Rizki Amelia roganda Rogandarambe Rambe Romi, Zulhiza Rosen, Christopher Ruri Albersa Rusmini Rusmini Saadah, Nailus Saka, Putri Ananda Salman Yafi Samsu Samsu Saputra, Dedek Saputra, Junifer Sarbaini Sarbaini Sarbaini Sarbaini Sari, Lisa Candra Sarmila, Anita Sartini, Titi Sekar Prima Putri Sepriyanti, Nana Septiana, Vini Wela Septriyanti, Nana Sermal Sermal Seswi Derti Shantika Ahya, Clara Sheiful Yazan Sirait, Wahida Raihan Sisri Wahyuni Siti Aisyah Suci Ramadhanti Febriani Sudirman Sudirman Suhaili, Hidayati Supriyani, Nana Susanti, Devi Elsi Sya'adah, Miftahu Syafruddin Nurdin Syafruddin Nurdin, Syafruddin Syah, Muhammad Aldian Syahrani. P, Shancy Syamsi Syamsi Sya’adah, Miftahu Tengku Maya Silviyanti Teuku Zulfikar Tiffani Triana, Hetti Waluati Ulfa, Fadillah Ulfah, Maulidani Ulfatmi, Ulfatmi Ulya, Afifah Ummu Fitrah Widia Rahman Uswatun Hasanah Utami, Nofriligia Vivi Desviana Wahyuni, Yulia Septi Wakidul Kohar Wandi, Joni Indra Wandrianto Wandrianto Wandrianto, Wandrianto Warnis Warnis Warnis, Warnis Wilda Apriliani wildaapriliani wrnis, warnis Yafi, Salman Yasmadi Yasmadi Yelfi Prisillia Yuhardi Yuhardi Yulia Yulia Yulia Yulia Yulmiati M.Pd S.S Yunisrina Q. Yusuf Zainimal, Zainimal Zaky, Amertya Azahra Zaky, Muhammad Zebua, Ali Marzuki Zetra Fauzi Zihnil Afif Zikri, Mhd Abdullah Zikri, Mhd. Abdullah Zilfadlia Nirmala Zulfikar, Kartolo Zulfirman, Rony Zulinda, Resti Zulman, Herry Zulmuqim Zulmuqim Zulvia Trinova Zulvia Trinova