Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
40.059
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal KALAM AL-TA´LIM Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Potensia Jurnal Al-Tadzkiyyah JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Sistemasi: Jurnal Sistem Informasi Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan JurTI (JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI) Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Al-Ta'lim HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan AL MUNIR : Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam Jurnal Pendidikan dan Konseling Instructional Development Journal Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam JPM (Jurnal Pendidikan Modern) JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Bina Ilmu Cendekia Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia ELP (Journal of English Language Pedagogy) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal PTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam Journal of English Language and Education Jawda: Journal of Islamic Education Management Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Journal Peqguruang: Conference Series Education Achievement: Journal of Science and Research An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Almufi Jurnal Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ipteks Terapan : research of applied science and education Sulawesi Tenggara Educational Journal Journal of Education Research INVENTION: Journal Research and Education Studies COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Berkala Ilmiah Pendidikan at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Arfannur: Journal of Islamic Education At-tahsin: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Transformatif Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Educative: Journal of Educational Studies ADIBA: Journal of Education Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Education Journal: General and Specific Research Concept: Journal of Social Humanities and Education El-Rusyd Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Al-Irsyad: Journal of Education Science KOLONI Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Journal of Advanced Islamic Educational Management Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Journal of Educational Management and Strategy Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Ta'dib Socius: Social Sciences Research Journal at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Islamic Education Students Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Journal of Innovative and Creativity Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Pustaka Indonesia Ahlussunnah: Journal of Islamic Education JURNAL RUMPUN MANAJEMEN DAN EKONOMI Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Observasi: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education (AJMIE) International Journal of Islamic Educational Research Bersama : Jurnal Pengabdian Masyarakat IQTISHADUNA: Jurnal Ilmiah Ekonomi Kita Tahdzib Al-Akhlaq Jurnal Pendidikan Islam Eduprof ANTHOR: Education and Learning Journal Journal of Indonesian Progressive Education Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam International Journal of Education Management and Religion Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora International Journal of Educatio Elementaria and Psychologia Journal of Loomingulisus ja Innovatsioon Edumaspul: Jurnal Pendidikan Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Jurnal Pendidikan dan Keguruan Jurnal Pendidikan Tuntas ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL)
Zulfani Sesmiarni
Universitas Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 327 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 327 Documents
Search

 29   30   31   32   33 
Rekonstruksi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PAI: Integrasi Nilai Religius dan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar Aisi, Rohadatul; Saabitah, Aliifatus; Sesmiarni, Zulfani
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 2 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i2.411

Abstract

Pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar memiliki peran strategis dalam membentuk kepribadian peserta didik yang utuh. Namun, dalam praktiknya, pendidikan karakter masih cenderung berorientasi pada aspek kognitif dan belum terintegrasi secara optimal dengan nilai-nilai sosial, sehingga menimbulkan kesenjangan antara pengetahuan agama dan perilaku nyata siswa. Kondisi ini menunjukkan perlunya rekonstruksi pendidikan karakter yang lebih integratif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merumuskan rekonstruksi pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI melalui integrasi nilai religius dan sosial pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber literatur, terutama jurnal nasional terakreditasi, buku ilmiah, serta dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan metode analisis isi (content analysis) yang dipadukan dengan analisis kritis untuk menghasilkan sintesis konseptual yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI masih menghadapi beberapa permasalahan utama, yaitu dominasi pendekatan kognitif, keterpisahan antara nilai religius dan sosial, serta belum optimalnya peran guru dan lingkungan dalam mendukung internalisasi nilai. Oleh karena itu, diperlukan rekonstruksi pendidikan karakter melalui pendekatan integratif yang menggabungkan nilai religius dan sosial dalam seluruh proses pembelajaran. Rekonstruksi ini meliputi pengembangan kurikulum, penggunaan strategi pembelajaran kontekstual dan berbasis pengalaman, penguatan keteladanan guru, serta penciptaan budaya sekolah yang mendukung. Dengan demikian, pembelajaran PAI diharapkan mampu membentuk peserta didik yang tidak hanya memiliki kesalehan spiritual, tetapi juga kesalehan sosial secara seimbang.
Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Power Point Yostia Fatma; Rois Junaed; Agus Wahono; Herlina Rasyid; Zulfani Sesmiarni
ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Inspirasi Pendidikan
Publisher : LP3M INSTITUT KH YAZID KARIMULLAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alfihris.v1i1.94

Abstract

Proses pembelajaran PAI yang berlangsung di SMAN 1 Kinali selama ini masih bersifat monoton. Pembelajaran terpusat pada guru, siswa hanya pasif menerima materi dan informasi yang disampaikan guru. Hasil belajar siswa masih rendah. Rata-rata nilai ulangan harian siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Untuk mengatasi keadaan tersebut peneliti mencoba melakukan penelitian dengan rumusan masalah “Bagaimana hasil belajar PAI siswa SMAN 1 Kinali kelas XII IPA 4 yang di ajar dengan menggunakan media pembelajaran PowerPoint?”. Tujuan penelitian adalah untuk melihat hasil belajar PAI siswa SMAN 1 Kinali kelas XII IPA 4 dengan menggunakan media pembelajaran PowerPoint. Hasil penelitian adalah hasil belajar PAI siswa SMAN 1 Kinali kelas XII IPA 4 meningkat sangat signifikan dengan menggunakan media pembelajaran PowerPoint dibandingkan dari hasil belajar sebelum diberi tindakan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) proses pelaksanaan PTK mempunyai empat komponen pokok, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas XII IPA 4 SMA Negeri 1 Kinali yang berjumlah 20 siswa dilaksanakan pada 3 siklus. Metode pengumpulan data adalah hasil belajar dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data yang diperoleh persentase hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI menggunakan media PowerPoint sebesar 50% pada siklus pertama. Proses penerapan media PowerPoint dalam pembelajaran PAI meningkat pada siklus II sebesar 70% dan 95% pada siklus III. Maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI dengan menggunakan media PowerPoint dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Metode Membaca Dan Menulis Al-Qur’an Di TPQ Al-Azhar Nagari Abai Siat Mariani Fitri; Iswantir M; Zulfani Sesmiarni; Muhiddinur Kamal
ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): April : Jurnal Inspirasi Pendidikan
Publisher : LP3M INSTITUT KH YAZID KARIMULLAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alfihris.v1i2.209

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode membaca dan menulis Al-Qur'an, di TPQ Al-Azhar banyak siswa yang menyukai belajar membaca dan menulis Al-Qur'an. -Alquran yang diterapkan di TPQ? Bagaimana menerapkan metode membaca dan menulis? Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dengan desain studi penelitian lapangan (Field research). Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai alat pengumpulan data dari sumber data primer dan sekunder. Hasil penelitian ini adalah: (1) Penerapan metode membaca Al-Qur'an di TPQ Al-Azhar yaitu metode bandongan, sorogan, hafalan dan ceramah, dari dulu sampai sekarang. (2) Penerapan metode penulisan Al-Qur'an di TPQ Al-Azhar adalah Imla' manqul, Imla'mandhur, Imla' ghairu al-mandhur, Imla' ikhtibari. (3) Faktor pendukung dan penghambat di TPQ Al-Azhar adalah faktor yang mendukung proses pembelajaran Al-Qur’an yaitu guru selalu memberikan pekerjaan rumah berupa menulis dan menghafal ayat-ayat tertentu kemudian keesokan harinya dititipkan dan dibimbing dengan tujuan agar lebih semangat dan giat dalam belajar Al-Qur'an. Dan faktor penghambatnya adalah rasa malas atau bosan pada saat proses pembelajaran, hal ini bisa terjadi karena guru yang monoton atau pelajaran yang kurang menarik.
Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadist Kelas VII Di MTSN 3 Agam Kenagarian Balingka Kecamatan IV Koto, Kabupaten Agam Widiy Wahyuni; Pendi Hasibuan; Arifmiboy Arifmiboy; Zulfani Sesmiarni
ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): April : Jurnal Inspirasi Pendidikan
Publisher : LP3M INSTITUT KH YAZID KARIMULLAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alfihris.v1i2.215

Abstract

Skripsi ini ditulis dari fenomena yang dialami oleh pendidik terutama pada peserta didik kelas VII di MTsN 3 Agam.Skripsi ini berkaitan dengan penggunaan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadist.Berkenaan dengan hal tersebut maka dalam uraian skripsi berangkat dari 2 permasalahan bagaimana penggunaan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadist? Apa saja kendala dalam penggunaan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)pada pembelajaran Al-Qur’an Hadist?. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara (interview) dan dokumentasi. Sumber data atau informan kunci yang ada dalam penelitian ini adalah guru Al-Qur’an Hadist sedangkan informan pendukung adalah siswa/siswi kelas VII di MTsN 3 Agam.Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa menggunakan LKPD dapat mempemudah dan membantu guru dalam proses pembelajaran karena LKPD dijadikan sebagai alat bantu bagi pendidik dalam pemberian tugas dan juga latihan dirumah. Sedangkan bagi siswa LKPD bisa dijadikan sebagai alat bantu untuk siswa belajar dirumah, jika siswa tersebut bersungguh-sungguh ketika proses pembelajaran serta memperhatikan guru dalam menerangkan. Sesuai dengan perkataan guru Al-Qur’an Hadist tersebut jangan mengharapkan nilai tetapi berharaplah bisa mendapatkan ilmu.Jika memiliki ilmu maka juga bisa mendapatkan nilai terbaik. Adapun kendala yang dialami dalam penggunaan LKPD yaitu: 1) Siswa terkendala biaya pembelian LKPD karena kemampuan ekonomi orang tua yang berbeda-beda. 2) Tingkat motivasi belajar siswa yang berbeda-beda.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Sungai Puar Laila Rahima; Zulfani Sesmiarni; Charles Charles; Salmi Wati
ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): April : Jurnal Inspirasi Pendidikan
Publisher : LP3M INSTITUT KH YAZID KARIMULLAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alfihris.v1i2.217

Abstract

This research is a quantitative research with experimental type and quasi-experimental research design in the form of nonequivalent control group design. Sampling using the Nonprobability Sampling technique with purposive sampling type, the research sample amounted to 42 people, with a population of 131 people. The instrument is an objective test in the form of multiple choice. Data analysis with descriptive statistics, then the analysis requirements test consists of normality test and homogeneity test. And for hypothesis testing using t-test (t-test). Based on the initial test or pretest conducted in the experimental class, an average of 55.5 was obtained. While in the control class, obtained an average of 63.18. After being given a pretest to both classes, then the make a match learning model was carried out in the experimental class and conventional learning in the control class. After that, both classes were given a final test or posttest, the experimental class obtained an average of 86.25 with the highest score of 100 and the lowest score of 65, while the control class obtained an average of 82.5 with the highest score of 100 and the lowest score of 50. Furthermore, The analysis prerequisite test was carried out, namely the normality and homogeneity test of posttest scores with the results of the data being normal and homogeneous. Thus, it can be concluded that there is a significant effect of the application of the make a match learning model on the learning outcomes of class X students in PAI subjects at SMAN 1 Sungai Puar
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII SMP N 1 JUJUHAN ILIR KABUPATEN BUNGO PROVINSI JAMBI Deris Afrilianto; Zulfani Sesmiarni; Junaidi; Muhiddinur Kamal
ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): April : Jurnal Inspirasi Pendidikan
Publisher : LP3M INSTITUT KH YAZID KARIMULLAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alfihris.v1i2.225

Abstract

Penulisan skripsi ini dilatarbelakangi dari observasi dan kegiatan pembelajaran PAI kelas VIII di SMP N 1 Jujuhan Ilir Kabupaten Bungo Provinsi Jambi. Dalam pelaksanaannya masih ditemukan peserta didik hanya menerima apa yang disampaikan guru tetapi tidak benar-benar memahaminya. Hal tersebut disebabkan oleh kegiatan belajar mengajar yang masih kurang efektif yang dilaksanakan oleh guru. Guru kurang mengaitkan permasalahan di lingkungan sekitar dengan pembelajaran di sekolah. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Lokasi Penelitian di lakukan di SMP N 1 Jujuhan Ilir, yang berlokasi di Desa Sarimulya, Jl. Sutoyo, Kecamatan Jujuhan Ilir, Kabupaten Bungo. Informan penelitian ini yaitu guru PAI sebagai informan kunci dan informan pendukung yaitu guru dan siswa/i kelas VIII. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisi data yaitu reduksi data, penyajian data, dan pengumpulan data. Kemudian teknik keabsahan data penulis menggunakan triangulasi data dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VIII SMP N 1 Jujuhan Ilir, Kab. Bungo, Jambi telah menerapkan Model Problem Based Learning (PBL) berdasarkan langkah- langkah PBL yang dipadukan dengan media seperti laptop. Implementasi Problem Based Learning (PBL) berdampak terhadap peningkatan berpikir kritis peserta didik, menjadikan pembelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi lebih kontekstual, menyenangkan, dan mengarah.
Analisis Kinerja Sumber Daya Manusia di SMP Negeri 1 Kamang Misrawita; Zulfani Sesmiarni
Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan Vol. 10 No. 1 (2026): Al-Iman Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Publisher : STID Raudlatul Iman Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to evaluate the performance of human resources (HR) in Islamic education at SMP Negeri 1 Kamang Magek through the Balanced Scorecard (BSC) approach. This research was conducted to answer the need for a comprehensive and contextual performance evaluation model, especially in the Islamic educational environment, which assesses not only professional aspects but also spiritual values such as trust and honesty. This study expands the evaluative approach by integrating nine key indicators, including Islamic values, as differentiators from previous research. This study uses a descriptive quantitative approach. Data was collected through an online survey using Google Forms that was distributed to 22 respondents, consisting of teachers and education staff. The instrument was developed from the Balanced Scorecard indicator and Islamic values, which consists of 35 closed-end statements divided into nine main indicators. Data analysis is carried out descriptively by calculating average scores to determine the classification of human resource performance. The results showed that most human resources were in the category of 'developing as expected', with the highest scores on indicators of professionalism (average = 4.45) and Islamic values (average = 4.41). The initiative and competency indicators received the lowest scores, 3.78 and 3.84, respectively. These findings emphasize the importance of continuous training to improve motivation, creativity, and technical competence. The limitations of this study include the small sample size of a single educational institution and the lack of in-depth construction validity testing. The practical implications of this study show the need for simultaneous strategies to improve human resources based on spirituality and professionalism. This research makes an original contribution by systematically integrating the BSC approach with Islamic values and can be a model for evaluating the performance of human resources in other Islamic educational institutions. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja sumber daya manusia (SDM) dalam pendidikan Islam di SMP Negeri 1 Kamang Magek melalui pendekatan Balanced Scorecard (BSC). Penelitian ini dilakukan untuk menjawab kebutuhan akan model evaluasi kinerja yang komprehensif dan kontekstual, khususnya di lingkungan pendidikan Islam, yang menilai tidak hanya aspek profesional tetapi juga nilai-nilai spiritual seperti kepercayaan dan kejujuran. Studi ini memperluas pendekatan evaluatif dengan mengintegrasikan sembilan indikator utama, termasuk nilai-nilai Islam, sebagai pembeda dari penelitian sebelumnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui survei online menggunakan Google Formulir yang didistribusikan kepada 22 responden, yang terdiri dari guru dan tenaga kependidikan. Instrumen ini dikembangkan dari indikator Balanced Scorecard dan nilai-nilai Islam, yang terdiri dari 35 pernyataan tertutup yang dibagi menjadi sembilan indikator utama. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menghitung nilai rata-rata untuk menentukan klasifikasi kinerja sumber daya manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar sumber daya manusia berada dalam kategori 'berkembang seperti yang diharapkan', dengan skor tertinggi pada indikator profesionalisme (rata-rata = 4,45) dan nilai-nilai Islam (rata-rata = 4,41). Indikator inisiatif dan kompetensi mendapatkan skor terendah, masing-masing 3,78 dan 3,84. Temuan ini menekankan pentingnya pelatihan berkelanjutan untuk meningkatkan motivasi, kreativitas, dan kompetensi teknis. Keterbatasan penelitian ini termasuk ukuran sampel yang kecil dari satu lembaga pendidikan dan kurangnya pengujian validitas konstruksi yang mendalam. Implikasi praktis dari penelitian ini menunjukkan perlunya strategi simultan untuk meningkatkan sumber daya manusia berbasis spiritualitas dan profesionalisme. Penelitian ini memberikan kontribusi orisinal dengan secara sistematis mengintegrasikan pendekatan BSC dengan nilai-nilai Islam dan dapat menjadi model untuk mengevaluasi kinerja sumber daya manusia di lembaga pendidikan Islam lainnya.
Pembentukan Karakter Disiplin Santri melalui Program Tahajud dan Zikir di Pondok Pesantren Qur’an Taajul Huffazh Adi Hidayat; Aliifatus Tsaabitah; Zulfani Sesmiarni
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v4i1.1555

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembentukan karakter disiplin santri melalui program tahajud dan zikir di Pondok Pesantren Qur’an Taajul Huffazh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan pembina asrama, ustaz, pengurus pesantren, dan santri sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahajud dan zikir dilaksanakan secara rutin dan terstruktur sehingga mampu membentuk karakter disiplin santri, terutama dalam kedisiplinan waktu, kepatuhan terhadap aturan, tanggung jawab, dan konsistensi dalam menjalankan ibadah. Pembinaan yang dilakukan secara berkelanjutan melalui pengawasan dan pembiasaan juga membantu santri menjadi lebih tertib dan terbiasa menjalankan kegiatan sesuai aturan pesantren. Dengan demikian, program tahajud dan zikir menjadi salah satu sarana efektif dalam pembentukan karakter disiplin santri di lingkungan pesantren.  
Membangun Budaya Sekolah Islami: Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah di SD Islam Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Muhammad Zadri; Yen Happy Rahmi; Zulfani Sesmiarni
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v4i1.1557

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya budaya sekolah Islami dalam pembentukan karakter peserta didik serta peran strategis kepala sekolah dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam kehidupan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah serta mendeskripsikan implementasi budaya sekolah Islami di SD Islam Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah dilakukan melalui pembinaan, pembiasaan, dan kontrol secara sistematis dan berkelanjutan. Implementasi budaya sekolah Islami terlihat dalam kegiatan keagamaan rutin dan perilaku siswa yang mencerminkan nilai-nilai Islam. Dengan demikian, kepemimpinan kepala sekolah berperan penting dalam membangun budaya sekolah Islami yang efektif dan berkelanjutan.
Curriculum and Instructional Quality Nita, Khairo; Sesmiarni, Zulfani
Journal of Indonesian Progressive Education Vol. 3 No. 1 (2026)
Publisher : Early Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63617/jipe.v3i1.146

Abstract

The quality of curriculum and learning has become a critical issue in improving educational outcomes, particularly in the context of Islamic education, which emphasizes both intellectual and moral development. However, many educational institutions still face challenges such as irrelevant curricula, teacher-centered learning practices, limited integration of technology, and ineffective evaluation systems. This study aims to analyze the concept of curriculum quality, examine the development of quality-based learning, explore the role of Higher Order Thinking Skills (HOTS) and digital learning, and evaluate learning practices based on quality principles. This research employs a qualitative approach using a library research method, analyzing relevant literature from scientific journals and academic sources published within the last ten years. The findings indicate that curriculum quality must be integrative, flexible, and aligned with contemporary needs while maintaining Islamic values. In addition, effective learning requires student-centered approaches supported by teacher competence, innovation, and technology integration. The study also reveals that HOTS and digital learning significantly enhance critical thinking and learning engagement, while continuous and comprehensive evaluation is essential to ensure learning effectiveness. In conclusion, improving educational quality requires a holistic and integrated approach involving curriculum reform, innovative learning strategies, and sustainable evaluation systems.
Co-Authors A, Afrizal Abdul Aziz Abdul Rahman Abert Albert Adeng Putra Adeng Putra Adeng Putra Adi Hidayat Adiera, Rabiha Maya Adriansyah Adriansyah Afdal Septiandi Afri Eki Rizal Afrinaldi Afrinaldi Afrinaldi, Afrinaldi Agus Parta Wijaya, Novri Agus Salim Agus Wahono Agus Wahono Ahmed, Abdal Aini, Jannatul Aisi, Rohadatul Aisyah Syafitri Aisyah Syafitri Akbar, M Ravi Akhyar, Muaddyl Akmal Hadi Akmal Hadi Albert Albert Albert Albert Albert Albert Aldri Aldri Aldri Aldri Aldri, Aldri Alfi Rahmi Alfiandrizal Alfiandrizal Alhamda, Robi Ali Mustopa Yakub Simbolon Ali Mustopa Yakub Simbolon Ali Mustopa Yakub Simbolon Ali Mustopa Yakub Simbolon Ali Mustopa Yakub Simbolon Aliifatus Tsaabitah Alimir, Immatul Jannah Alkaf, Radtria Almuarif Almuarif almuarif, almuarif Amanda, Kamelia Amelia Amelia Amrina Amrina Anas, Iqbal Andriati, Irna Andy Riski Pratama Angresia, Yola Anha, M. Alfaizh Anha Annisa Asra Fitria Annisa Ulhusna Ardhi, Muhammad Riesyaf Arif Fiandi Arif Septiawan Arifmiboy Arifmiboy, Arifmiboy Arman Husni Arman Husni Arman Husni Armanida Armanida Armedo, Muhammad Arnita, Indra Ashri Rahmatika Firdaus Ashri Rahmatika Firdaus Ashri Rahmatika Firdaus Asma Asma Asri, Rafiqa Witri Aulia Aulia Aulia Gusli, Ramadhoni Aulia, Zikra Azhura Ausi Anggina Ayatika, Amalia Ayunda, Rahmi Putri Azella, Chintia Azim, Muhammad Fauzil Aziza, Nur Azzahra, Fauziyyah Bayu, Eka Pasca Surya Becky Sonata Becky Sonata Beni Harbes BRANSIKA, DIEN MUHAMMAD ISMAL Caca Meiwendika Cahaya, Nur Charles Charles Charles Charles Charles Charles Dafri Harweli Damarkunsi Maja Sius Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Imi Dasopang, Helmi Rostiana Dedi Efendi Dedi Efendi Deki Putrama Al-Khairi Deki Putrama Al-Khairi Delvi Asari Delvia Febrina dendi dendi Deni Hendri Anto Dennis Haruna Deris Afrilianto Deris Afrilianto Dertha Mukhtar Desilla, Trissa Desri Wahyuni Desri Wahyuni Deswalantri Deswalantri Deswalantri, Deswalantri Devi Novita Sari Diana Putri Diana Putri Diana Sartika Diandi, Ikmal Dila Novita Sari Dilla Gusti Elfira Dina, Hidayatul Dinata, Ikrar Diska Monalisa Dodi Pasila Putra Donny Firdaus Edrio Mahendra Edrio Mahendra Efendi, Indra Efriyanti, Liza Eliwatis Eliwatis Eliwatis Eliwatis Elvi Yanti Martini Elvira Mulia Elvy Gustina Emeliazola Emeliazola, Emeliazola ENDRI ENDRI Erik Hadi Putra Etik Manda Sari Etik Mandasari Ezi Mulia Ezi Mulia Fadhilla Yusri Farhani, Zike Fatma Sari Fauza Izza Wahdini Fauzan, M. Febriani Uswa Hasanah Febriani, Susanda Filtra Yeni Filtra Yeni Firdaus, Donny Firza, Seni Oknora Fitra Lismawarti Fitria, Zilmi Fitriyana, Ledya Fuad, Rahmad Fuadi, Hannah Gina Yuliani Gusli, Ramadhoni Aulia Gusman, Yessi Guspita , Wiska Guspita, Wiska Gustiar, Gustiar Gustina, Elvy Hadi Latif hadi latif Halima Halima, Halima Hamda, Meyriza Hamdi Abdul Karim, Hamdi Abdul Hamdi Pranata Hanani , Silfia Handra, Novi Hannah Fuadi Harbes, Beni Hari Antoni Musril Hasibuan, Pendi Hasni, Dwi Meutia Hayat, Ade Putra Hayati, Mufidah Hayati, Zuqriva Hendra H Hendra, Novi Hendri, Ilva Herlina Rasyid Herlina Rasyid Herlina Rasyid Herlina, Novia Hidayat, Rio Hidra Ariza Hisham, M Rezki Suhatris Hisham, M. Rezki Suhatris Huda, Zainur Husna , Yeni Husna, Yeni Ibad, Akhmad Zaenul Ibrahim, M. Maulana Idmansyah Idmansyah Ikhsan Ikhsan, Hakekat Rabbani Ikhsan, Ilian Ikmal Diandi Ikrar Dinata Ilham Suriadi Ilian Ikhsan Ilva Hendri Ilva Hendri Ilvy Rahmi Auliya Imi, Darul Indah Etika Putri Indra Arnita Indra Devi Indra Devi Irmawanti Irmawanti Irmawanti Irmawanti Irmawanti Irmawanti Irna Andriati Irna Andriati Irna Andriati Ismael, Fauzan Ismail, Fauzan Ismaini, Putri Bulkis Iswandi Iswandi Iswandi Iswandi Iswantir M Jannatul Aini Jasman, Yulia Oktafia Jekis Wardi Jekis Wardi Jevri, Jevri Julhadi, Julhadi Juliwansyah, Juliwansyah Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junita, Selma Khairan, Ihsan Khairuddin - Khairuddin Khairuddin Khairuman, Khairuman Khairunnisa Khairunnisa Khamim, Siti Kifayatul Akhyar Kuntum Khaira A.M Kurnia Mira Lestari Kurnia Mira Lestari Laila Rahima Laila Rahima Lainah - Lainah Lainah Lainah, Lainah Latifah Rahmadian Leni Marsanti Lenny Novita Linda Yarni Lindra, Afni Livia Maylisa Liza Efriyanti Liza Efriyanti, liza Lova, Roza Andria M Rezki Suhatris Hisham M. Rezki Suhatris Hisham M. Sahlan M. Yogi Riyantama Isjoni Maha Suci Maimori, Romi Mandasari, Etik Margareta, Siska Mariani Fitri Mariani Fitri Marsanti , Leni Marsanti, Leni Martini, Elvi Yanti Masmida Putri, Yelli Masyitah Shellyni Masyitah Shellyni Masyitah Shellyni Maulana, Khalid Mawi Khusni Albar Melani, Melyann Mellaty, Lovely Bunga Melyan Melani Melyan Melani Melyann Melani Meyriza Hamda Meyriza Hamda Meyriza Hamda Miftahul Husna Zain Milda Muliati Mira Febrina, Mira Mira Lestari, Kurnia Mira Susanti Mira Susanti Mirawati Mirawati Misrawita Mohamad Fauzi Mohammad Jailani Monalisa, Diska Muaddyl Akhyar Muaddyl Akhyar Mudinillah, Adam Muhammad Afif Al Faruq Muhammad Furqan Muhammad Furqan, Muhammad Muhammad Iqbal Muhammad Irsyad Muhammad Nur Muhammad ramlan Muhammad Zadri Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Mulia, Ezi Muliany, Reski Murni, Yenti Mustafa Mustopa Yakub Simbolon, Ali Mutammimul Hayati Mutammimul Hayati N, Naswir Nadia , Nadia Essa Putri Nadiatul Jannah Nadira Fitri Ramadani Naharuddin Naharuddin Nasrin Hasibuan Nasrul Nasrul Nasrul Nasrul Nasrul Nasrul Nasution, Soibatul Aslamiah Neka Zulwiddi Nelfia Nofitri Nining Arianti Nining Yus Mei Nita, Khairo Nofri Yanti, Salma novelantikavela, novelan Novia Eka Sari Novri Agus Parta Wijaya Novri Agus Parta Wijaya Nst, Aflah Mufidah Yazid Nunu Burhanuddin Nur Aziza Nurhabib, Muhammad Nurhalifah, Alif Nurhaliza Jaser, Siti Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurul Mawaddah Al-Mursal Pahutar, Elisah Pendi Hasibuan Peta Murni Piko Haswadi Putra, Adeng Putri Adona putri, dini Putri, Hennysya Putri, Tiara Adha Putri, Yona Widia Eka Putri, Yona Widya Eka Rafiqa Witri Asri Rafiqa Witri Asri Rahmad Fuad Rahmadian, Latifah Rahmi Putri Ayunda Ramadani Ramadani Ramadani, Nadila Ramadani, Nadira Fitri Ramadani, Sela Ramadhoni Aulia Gusli Ramadhoni Aulia Gusli Ramadhoni Aulia Gusli Rani Olivia Redha Septia Ridha Ahida Ridwal Trisoni Rifki Ismail Riko Anas Rio Friyadi Rio Friyadi Riri Okra Ritayani Ritayani Ritonga, Pitriani Rizky, Miftachul Robiyatul Adawiyah Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi Rodi, Rodi Rois Junaed Rois Junaed Rokhayah, Rokhayah Rosa Amelia Rosdandi Utami Br Siregar, Anggi Rosi Afriyani Rosyahela Rosyahela Rosyahela Rosyahela Rosyahela Saabitah, Aliifatus Sabillillah, Najla Safitri Safitri Safitri Safitri Safrudin Safrudin salmadanis salmadanis Salmi Wati Salmi Wati Salmiwati Salmiwati Salmiwati, Salmiwati Salsabila, Sarah Saputra, Wanda Febrian Sari, Dila Novita Sari, Etik Manda Sari, Novia Eka Sayuti, Lalu Selvia, Dina Serlika, Sutri Silfia Hanani Simbolon , Ali Mustopa Yakub Simbolon, Ali Mustopa Yakub Siregar, Nuryanti Siregar, Salsabila Putri Siska Margareta Sovia Erdinna Sucitra Indriani Suhendra, Ade Sukma Khairani Sulha Dewi Hana Sumarni, Weni Sunani, Eneng Supriadi Susanda Febriani Susi Herawati Susi Herawati Susisofianti Suyadi, Suyadi Syafitri, Aisyah Syafitri, Widya Syafrizal Syafrizal Syafrudin Syafrudin Syafwan Rozi Syahmiarni, Syahmiarni Syahrur Ramli Syaputra, Dedy Syawaluddin Syawaluddin, Syawaluddin Syukran, Rahmat Tengku, M.Tengku Rahmadhani Testawati, Testawati Thongin, Arthit Tiara Adha Putri Triana, Devi Ulma Devi Ulmadevi Ulmadevi Ulmadevi, Ulmadevi Ulvia Risa Utari, Zeli Vilkhiyam Vilkhiyam Wanda Febrian Saputra Wardhana Teguh Syach Putra Wardi, Jekis Wati, Salmi Wedra Aprison Wedra Aprison Weni Sumarni Weni Sumarni Widiy Wahyuni Widiy Wahyuni Windy Divaci Anastasya Wiska Guspita Witri Asri, Rafiqa Yaldi, Yusri Yanti, Lufia Dwi Yanti, Syafrina Yasmansyah Yasmansyah Yasmansyah Yasmansyah Yasmansyah Yasmansyah Yasmansyah Yasmansyah Yasmansyah, Yasmansyah Yen Happy Rahmi Yeni Fitri Yeni Fitri Yeni Husna Yeni Pitri Yeni Pitri Yenni Fitria Yenti Murni Yessi Gusman Yona Widia Eka Putri Yona Widya Eka Putri Yostia Fatma Yostia Fatma Yovi, Febri Yonanda Yuliana Yuliana Yusmei, Nining Yusra Yusra, Yusra Yusrawati Yusrawati Yusri Yaldi Zaimir Syah Zain, Miftahul Husna Zain, Najmal Hadi Zakia, Nadia Zakir, Supratman Zakiyatul Salma Zikra Azhura Aulia Zubir, Rodhiyah Zukfikri Zukfikri Zukfikri Zukfikri Zukfikri Zulfahmi, Ali Mal Zulfikri Zulfikri Zulfikri Zulfikri, Zulfikri Zulwiddi, Neka