p-Index From 2021 - 2026
15.008
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Nizhamiyah NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) JURNAL CIVIC EDUCATION: MEDIA KAJIAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Continuous Education : Journal of Science and Research EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Nasional Holistic Science Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Journal of Comprehensive Science Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Multidisiplin Sahombu Jurnal Nirta: Studi Inovasi El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Journal of Social Work and Science Education Bayan lin-Naas : Jurnal Dakwah Islam Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman
Claim Missing Document
Check
Articles

Studi Literatur Review : Pengaruh Penggunaan Media Card Sort terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di SD/MI Lubis, Dicky Chandra; Ritonga, Annida Azhari; Febriani, Agilia; Jannah, Miftahul; Syahfitri, Nadia; Yusnaldi, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12592

Abstract

Penelitian ini membahas pentingnya pendidikan dalam mengembangkan potensi peserta didik dengan fokus pada Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Meskipun IPS memiliki peran vital dalam membentuk pemahaman sosial siswa, seringkali dianggap hanya sebagai mata pelajaran hafalan. Oleh karena itu, perbaikan dalam penyelenggaraan pembelajaran IPS diperlukan untuk mencapai kualitas pembelajaran yang lebih baik. Salah satu upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran adalah melalui penggunaan media Card Short yang menarik dan informatif. Penelitian ini menerapkan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, menelaah, dan mengevaluasi hasil penelitian yang relevan. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media card sort memiliki kontribusi positif terhadap pencapaian hasil belajar IPS siswa di SD/MI. Metode pembelajaran ini tidak hanya meningkatkan proses pembelajaran dengan membuat siswa lebih aktif dan komunikatif tetapi juga menciptakan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan. Dengan demikian, peningkatan kualitas pembelajaran IPS dapat dicapai melalui penggunaan strategi pembelajaran aktif dengan media card sort.Hasil analisis mendukung konklusi bahwa metode pembelajaran dengan menggunakan Card Sort mampu meningkatkan aktivitas siswa, memperkuat interaksi komunikatif, dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan. Implikasinya, pemanfaatan media ini dapat menjadi solusi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS di tingkat dasar.
Pengaruh Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran IPS di SD/MI Yusnaldi, Eka; Hariro, Adha Zam Zam; Abdullah, Bintang Mahrani; Rahman, Fadya Safitri; Ramadhani, Rizki; Melisa, Windi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12795

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menggunakan metode penelitian studi pustaka. Interaksi sosial diidentifikasi sebagai faktor kritis yang memengaruhi efektivitas pembelajaran IPS di lingkungan pendidikan formal. Studi pustaka dilakukan untuk menyusun tinjauan mendalam terhadap literatur-literatur kunci yang membahas peran interaksi sosial dalam meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa dalam IPS. Metode penelitian studi pustaka digunakan untuk merinci temuan-temuan sebelumnya, mengidentifikasi metode pembelajaran yang terbukti efektif dalam meningkatkan interaksi sosial, dan mengevaluasi dampak positif interaksi sosial terhadap pencapaian pembelajaran IPS. Analisis konten dilakukan untuk mengeksplorasi temuan-temuan yang muncul dari literatur, dengan fokus pada faktor-faktor yang memengaruhi interaksi sosial, strategi-strategi pembelajaran yang mendorong interaksi positif, dan dampaknya terhadap hasil pembelajaran IPS. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana interaksi sosial memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS. Implikasi praktis penelitian ini dapat memberikan dasar bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif, melibatkan interaksi sosial dalam konteks pembelajaran IPS di tingkat pendidikan dasar dan menengah. Dengan demikian, artikel ini diharapkan dapat menjadi kontribusi berharga bagi pemahaman dan pengembangan pendidikan IPS yang berorientasi pada pengalaman sosial siswa.
Implementasi Media Pop Up Book pada Materi Keragaman Suku dan Budaya Indonesia untuk Meningkatkan Sikap Toleransi Antarsiswa di Sekolah Dasar Yusnaldi, Eka; Sabila, Ilma Husnul; Nasution, Khairunnisa; Lestari, Neha; Lubis, Putri Amelia; Siregar, Wenni Arobiya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12946

Abstract

Alasan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana cara mengeksekusi media spring up book pada materi tentang keragaman etnis dan sosial Indonesia untuk menumbuhkan sikap menghalang-halangi dikalangan siswa di sekolah dasar. Investigasi ini menggunakan sistem emosional dengan tipe penilaian ekspresif. Pertemuan, persepsi dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan informasi dalam ujian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan media pembelajaran Spring Up Book dapat meningkatkan kehebatan siswa dalam pembelajaran pada mata pelajaran tes persahabatan di sekolah dasar. Pemanfaatan media ini memberikan efek menguntungkan terhadap suasana kelas, memudahkan pemahaman siswa, dan turut meningkatkan toleransi siswa terhadap keberagaman budaya di Indonesia meskipun menghadapi sejumlah tantangan, antara lain biaya dan waktu produksi.
Integrasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Sagala, Fatma Sari; Rahmadani, Dwi Rizky; Khoriah, Padilla; Alwi, Yajid; Harahap, Tiara Indah; Yusnaldi, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Integrasi, dalam konteks ini, mengacu pada proses menggabungkan nilai-nilai karakter ke dalam berbagai aspek pembelajaran. Pembelajaran IPS sendiri adalah proses pendidikan yang berfokus pada pemahaman siswa tentang masyarakat dan lingkungan sosial mereka. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi metode, strategi, dan tantangan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan nilai-nilai karakter ke dalam kurikulum IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan kerjasama sangat penting dalam membentuk kepribadian siswa yang baik dan kompeten. Penelitian ini juga menemukan bahwa meskipun ada beberapa tantangan, upaya integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan moral, etika, dan kemampuan sosial siswa.
Konsep dan Kedudukan Pendidikan IPS dalam Perubahan Kurikulum di Sekolah Dasar Yusnaldi, Eka; Nasution, Nadilla Indriani; Dalimunthe, Aissyahkilla Nazwa; Abelia, Abelia; Tanjung, Marisha Rahmani; Anzani, Sindy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan IPS merupakan salah satu mata pelajaran wajib di sekolah dasar. Pada jenjang sekolah dasar IPS perlu diajarkan karena di dalamnya terdapat muatan materi yang mengajarkan tentang interaksi sosial sebagai bekal siswa agar mampu bersosialisasi, berkomunikasi dan berkolaborasi sebagai bagian darianggota masyarakat. Ruang lingkup IPS yang mempelajari tentang manusia, ruang dan waktu serta perubahan dan kontinuitas memiliki tujuan agar siswa mampu mengembangkan nilai, sikap dan keterampilan baik sebagai makhluk individu maupun sebagai makhluk sosial. Tujuan utama pendidikan IPS tidak lain adalah untuk membekali siswa agar mampu berperan sebagai warga Negara yang baik di dalam kehidupannya sehari -hari. Dengan mempelajari IPS siswa diharapkan memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap isu-isu dan masalah masalah sosial, serta mampu membuat analisis yang kritis, dan mampu mengambil tindakan yang tepat sebagai upaya penyelesaian. Pendidikan IPS dalam perkembangannya tidak luput dari perubahan, baik dari segi organisasi materi pembelajaran maupun teknik pembelajarannya. Berbagai perubahan tersebut merupakan konsekuensi dari adanya perubahan kurikulum pembelajaran yang selalu diperbaharui sesuai dengan tuntutan zaman. Melalui penelusuran berbagai literatur yang relevan dalam artikel ini akan mengulas kembali bagaimana konsep, sejarah dan kedudukanpendidikan IPS dalam kurikulum pembelajaran di sekolah dasar.
Landasan dan Falsafah Pendidikan IPS Hutagalung, Mhd Faisal Buchori; Lubis, Bahuddin Rozi; Afifah, Jihan; Harahap, Nurul Hasanah; Lubis, Rahmi Maisaroh; Rezky, Rita; Yusnaldi, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki landasan dan falsafah yang kuat dalam sistem pendidikan di Indonesia. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) menetapkan IPS sebagai mata pelajaran wajib di jenjang pendidikan dasar dan menengah. Landasan pendidikan IPS mencakup berbagai aspek filosofis, ideologis, sosiologis, antropologis, kemanusiaan, politis, psikologis, dan religius yang memberikan kerangka untuk mengembangkan kurikulum, metode pengajaran, dan tujuan pendidikan. Filsafat pendidikan IPS mengarahkan pendidikan ini untuk membangun pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis peserta didik terhadap kondisi sosial masyarakat. Artikel ini membahas secara mendalam landasan dan falsafah pendidikan IPS serta implikasinya terhadap kurikulum dan pengajaran di sekolah.
Pembelajaran IPS di SD Negeri 101789 Marendal 1 Sahara, Anita Ayu; Dewi, Naila; Pratama, Nabila Putri; Marbun, Weni Listini; Yusnaldi, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belajar dan mengajar merupakan dua konsep yang saling terkait dalam proses belajar mengajar dan efektivitasnya dapat tercapai dengan memanfaatkan sumber pembelajaran. Terkait dengan pembelajar IPS, yang mana pembelajaran IPS ini merupakan pelajaran yng mempelajari tentang kehidupan sosial Dan yang mana penerapan pembelajaran IPS pada jenjang pendidikan sekolah dasar tidak hanya berorientasi pada pengembangan sosial, tetapi juga berorientasi pada pengembangan keterampilan berfikir kritis, Dan kecakapan-kecakapan dasar siswa yang berpihak pada kenyataan kehidupan sosial. Manusia sebagai makhluk sosial selalu hidup bersama-sama Dan saling membutuhkan antara satu dengan yang lainnya, oleh sebab itu sebagai makhluk sosial dalam melaksanakan suatu pekerjaan dapat dilaksanakan dengan bekerja sama. Dan menciptakan adanya rasa toleransi agar tercipta kerukunan Dan kedamaian dalam kehidupan bermasyarakat.
Dinamika Masyarakat sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Yusnaldi, Eka; Napitupulu, Miftahur Roihan; Nst, Alya Maizura; Hasibuan, Elza Syaskia; Angrifani, Tazkirah Sabila; Irwan, Irwan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses-proses sosial dan sosialisasi dalam dinamika masyarakat dapat menjadi sumber pembelajaran yang efektif dalam pelajaran IPS. Penggunaannya memungkinkan anak-anak untuk lebih memahami dan berkompeten dalam memahami lingkungan sosial sekitarnya. Dengan memanfaatkan situasi yang nyata dalam masyarakat sebagai konteks pembelajaran, siswa dapat meningkatkan pemahaman mereka dengan lebih baik (Tejokusomo 2014). Dalam pendidikan ilmu pengetahuan sosial, dinamika masyarakat merupakan aspek penting yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar yang kaya akan pengalaman sosial dan proses interaksi manusia. Artikel ini menjelaskan bagaimana dinamika masyarakat dapat menjadi landasan yang relevan dan kontekstual dalam pengajaran dan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial. Melalui peninjauan konsep dan praktik terkait, artikel ini menguraikan peran dinamika masyarakat sebagai sarana untuk memperkaya pemahaman siswa tentang struktur, fungsi, dan perubahan dalam masyarakat. Selain itu, artikel ini juga menyoroti strategi pendidikan yang dapat digunakan untuk mengintegrasikan dinamika masyarakat ke dalam kurikulum ilmu pengetahuan sosial dengan tujuan meningkatkan keterlibatan siswa dan relevansi pembelajaran dengan kehidupan nyata. Dengan demikian, penekanan pada dinamika masyarakat sebagai sumber belajar ilmu pengetahuan sosial membuka peluang untuk pengalaman pembelajaran yang lebih mendalam dan berarti bagi siswa dalam memahami kompleksitas masyarakat modern.
Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pelajaran IPA Materi Hubungan Ketergantungan Makhluk Hidup dan Lingkungannya Rahayu, Rahayu; Fitriani, Fitriani; Bone, Nur Rahma; Siregar, Ayu Fitria; Azzahra, Zelma; Yusnaldi, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat sekolah dasar memerlukan strategi pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman konsep. Artikel ini membahas implementasi model pembelajaran berbasis masalah pada materi hubungan ketergantungan makhluk hidup dan lingkungannya di SD Al Ittihadiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada peningkatan keterlibatan siswa dan pemahaman konsep melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Model pembelajaran berbasis masalah digunakan sebagai pendekatan untuk merancang pembelajaran yang memicu pemikiran kritis siswa dalam memahami hubungan ketergantungan antara makhluk hidup dan lingkungannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ini efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, memungkinkan mereka untuk aktif berpartisipasi dalam menyelesaikan masalah seputar materi IPA. Selain itu, penerapan model pembelajaran berbasis masalah juga memberikan dampak positif pada pemahaman konsep siswa. Mereka mampu mengaitkan konsep-konsep IPA dengan situasi nyata, menggambarkan pemahaman yang lebih mendalam. Dengan demikian, model pembelajaran ini tidak hanya meningkatkan motivasi belajar siswa tetapi juga memperkaya pemahaman konsep mereka. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran IPA di tingkat sekolah dasar, khususnya dalam konteks materi hubungan ketergantungan makhluk hidup dan lingkungannya. Hasilnya dapat menjadi referensi bagi guru-guru IPA untuk lebih mengintegrasikan model pembelajaran berbasis masalah dalam proses pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran yang lebih holistik.
Efektivitas Talking Stick dari Hasil Siswa SD Hijriayani, Wulan; Andina, Fadillah; Fahri, M.; Rambe, Mila Sapitri; Yusnaldi, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPS. Model Speaking Stick mengajarkan siswa untuk berpikir kritis, memahami isi pelajaran dengan cepat, menjadi pembelajar yang aktif, serta mampu bertanya dan mengemukakan pendapat. Lebih lanjut, pemanfaatan model Talk Stick meningkatkan kenikmatan belajar dan mengoptimalkan prestasi akademik siswa, khususnya dalam bidang IPS. Penelitian ini disebut sebagai metode tinjauan literatur atau meta-analisis dan didasarkan pada temuan penelitian-penelitian sebelumnya. Pengambilan data dilakukan melalui Google Scholar sehingga menghasilkan identifikasi 10 jurnal terbitan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran speaking stick efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa khususnya siswa sekolah dasar.Hasil belajar mata pelajaran IPS dengan menggunakan model talk stick lebih unggul dibandingkan dengan model pembelajaran tradisional. Solusi lain apabila penggunaan model talk stick tidak meningkatkan hasil belajar siswa, maka guru harus menyesuaikan model pengajaran yang ada dengan kondisi dan kebutuhan siswa.
Co-Authors Abdullah, Bintang Mahrani Abelia, Abelia Adam Lubis, Luthfi Adam, Zulfitrah Ade Syahputra Adeana, Fadillah Putri Adela, Sindy Adelia, Rahmi Wirdayani Adesti, Anita Adinda Nadda Namira Adlina, Fadiah Adristi, Ardila Salisa Afia, Nuri Afifah, Jihan Afriani Siregar, Nita Ahda, Halimatul Ahunaya, Dea aina, Tasha Al-Fathar Ihsan Alfarisi, M. Alfina, Nadilla Alga, Riska Kalidya Alia, Rahma Almeida, Annisa Alwi, Fachrizal Alwi, Muhammad Fiqri Alwi, Yajid Alwina Sipahutar, Dedek Amalia Amalia Amalia, Dwi Rizki Amanda Fadilla, Putri Amanda Fadilla, Putri Amanda Fadilla Amelia Putri, Winda Amelia, Alya Amri Amri Ananda, Pramudia Andina Halimsyah Rambe Andina, Fadillah Andini, Ayu Putri Andriani, Pipi Angrifani, Tazkirah Sabila Anjani, Dwi Retno Annisa Fitri, Annisa Annisak, Fadillah Antika, Defi Anzani, Sindy Aprilyanti, Tarisya Indah Ardila Salisa Adristi Ardiyani, Fenika Ariani, Heppy Aripa Hasanah, Nur Arisqa, Windi Putri Armilah, Armilah Asyura, Asyura Aulia Rahman Aulia, Nurul Dinda Aulia, Usna Awaliah Syahidah Bintang Ayu Andini Ayu Pratiwi, Ayu Ayu Safira, Ayu Azahra, Zelma Azhara, Selvyra Azhari, Syaidatul Azhari, Wahyu Azhari, Yunita Azkia, Putri Azwar Siregar Azzahra Sahusilawane, Nazwa Azzahra, Lathifah Azzahra, Shadrina Azzahra, Zelma Balqis Nst, Ratika Balqis, Annisa Bangun, Fazar Siddiq Batubara, Rabiatul Adawiyah Bayu, Silvana Berutu, Nina Aldila Bilqish, Alifia Bone, Nur Rahma Br Sembiring, Adelina Br Tarigan, Nadhira Al Saudia Hendra Buti Sarma Sitompul Caniago, Ihdatul Wardah Dalimunthe, Aissyahkilla Nazwa Dalimunthe, Mahdini Dalimunthe, Nur Aisyah Damanik, Muhd Hayyanul Damanik, Wayana Anisa Damayanti, Erina Damayanti, Linda Daulay, Nur Hasanah Daulay, Rahmadhani Fadhlina Daulay, Siti Amalia Deliyanti, Yuli Desmidar Harahap Dewi Chairunnisa Siregar Dewi Sundari, Dewi Dewi, Naila Diana Eka Pratiwi Difla, Fadhilatul Dina Aulia Dwi Haryati Dwika, Adinda Efendi, Meifa Tazkia Eka Susanti Erwin Syahputra, Erwin Eziyanty, Shavika Sarlina Fadhilla, Amelia Rika Fadil Azhari, Muhammad Fadilla, Salsa Fadilla, Siti Fadillah Fadillah Fadillah Siregar, Amanda Fahmi, Rizki Fairuz Afifah Kesogihin Faizera, Jihan Ramadhani Falih Daffa, M. Fanny Syahfitri Fatimah Zahara Fatmawati Fatmawati Fauziah, Jihan Fauziah, Nayla Nazwa Febriani, Agilia Febriyanti, Elisa Fitri Ramadani Fitri Ramadhani Fitriani Fitriani Fizri Aspika Putri Pane Ge’e, Ros Suryaningsih Habibah, Azizatul Hakim, Emi Herliza Handayani, Nepri Handini, Nurul Haraha, Sania Mar’i Adnanda Harahap, Annisa Lestari Harahap, Army Fahita Harahap, Fitri Khoiroh Sayidah Harahap, Ganda Marito Harahap, Kholila Harahap, M. Abrar Putra Kaya Harahap, Nurul Hasanah Harahap, Sania Mar’i Adnanda Harahap, Tiara Indah Harahap, Wafi Harahap, Wan Putri Azizah Harahap, Widya Amelita Asri Hariani, Alfiah Hariro, Adha Zam Zam Harry, Khairunnisa Dwi Hasbi, Sakinah Hasibuan, Adil Rosyadi Hasibuan, Apuannisa Hasibuan, Elza Syaskia Hasibuan, Fifi Indriani Hasibuan, Intan Syhara Hasibuan, Najwa Naumira Hasibuan, Najwah Hasibuan, Nurkhadizah Hasibuan, Rika Juwita Hasibuan, Salsa Bila Hasibuan, Siti Marhamah Hasibuan, Tiasyah Hasibuan, Trisna Pratiwi Heppy Ariani Harahap Heriadi, Harits Hijriayani, Wulan Hilmy Nasution, Fadhilah Hsb, Annisa Rohimah Hasri Hsb, Azka Amalia Ashari Hutabarat, Satria Hutagalung, Mhd Faisal Buchori Hutapea, Paisal Rahman Hutasuhut, Khadijah Mahmut Hutasuhut, Naila Audiva Ibrahim, Husna Inayah, Adien Indra, Cahaya Indriani Hasibuan, Fifi Indriani Rangkuti, Mutiara Indriani, Melysa Indriani, Ririn Irawan, Syahlila Nasywa Irfani, Syahrani Yumna Irma Sari Izzati Siagian, Zaura Jalal, Muhaiminah Janani, Khairina Juliana Juliana Juliani, Afrida Juliani, Siti Fifi Kesi, Kesi Khair, Marhamatul Khairani Dalimunthe, Anazwa Khairani Harahap, Aulia Khairani, Alfiah Khairani, Anisa Khairani, Aulia Khairani, Intan Khairiyah, Anis Khairun Nisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Sembiring, Rizki Khairunnisa, Anggun Khairunnisa, Sabina Khatulistiwa, Khatulistiwa Khoiriah Sipahutar, Rizki Putri Khoriah, Padilla Kurniawan, M. Billy L, Zulkhairiah Azahra Lestari Harahap, Annisa Lestari, Atikah LESTARI, BUNGA Lestari, Neha Lestari, Tirti Dara Lili Kurniasih Lilis, Lilis Lubis, Bahuddin Rozi Lubis, Desi Indriani Lubis, Dicky Chandra Lubis, Muhammad Torkis Lubis, Muthia Fadilaturrizqi Lubis, Nurul Wardani Fadhilah Lubis, Putri Amelia Lubis, Rahmi Maisaroh Lubis, Shadrina Azzahra M. Dzaky Labib M. Fahri, M. M. Hafiz Alfiandi Maghfirah, Nurintan Mahira, Hot Maibang, Sapriani Manjuntak, Miftah Hayati Manna Wassalwa, Manna Marbun, Weni Listini Marcela, Raya Mardatillah, Annisa Mardiana, Aulia Masriana Masriana, Masriana Matondang, Aflah Husnaini Matondang, Anggita Nazwa Matvayodha, Gupo Maudyla Ali Saragih Megarani, Omega Melisa, Windi Miftahul Jannah Misara, Amanda Alia Mitta Pebri Muhammad Yusuf Munthe, Abdal Rizqi Mustika, Nikmah Nabila, Putri Nadeak, Siti Rahayu Nadhifah, Dinah Nadia Nadia Nadira, Dea Azka Nadya, Laila Nafiza, Badrun Najwa Naumira Namira, Adinda Nadda Nanda Pertiwi, Kamila Nani Siagian, Nur Napitupulu, Miftahur Roihan Napitupulu, Zumiati Syarah Br. Nasution, Amanda Malika Nasution, Khairunnisa Nasution, Laila Khairani Nasution, Mutiara Mardiah Nasution, Nadilla Indriani Nasution, Novita Sari Nasution, Pebrijah Nasution, Shakira Fadla Nia Anggraini Novia, Nurul Yogi Nst, Alya Maizura Nugraha, M Nuryansyah Nur Adila Nur Azizah Nur Hafni Bahri Siambaton Nur Khalizah Tanjung Nurhafizah Nurhafizah Nuri, Annisa Yulia Nurintan Maghfirah Nurmadayanti, Nurmadayanti Nursakinah Lubis NURUL AZIZAH Nurul fadillah, Nurul Nurul Ilmi Nasution Nur’aini, Intan Octarina, Hani Oki Dermawan, Muhammad Pane, Mahfuzha Panggabean, Khairan Nur Panjaitan, Dwika Aulia Fitrah Parapat, Khoriah Marta Parapat, Siti Halisya Pasaribu, Fitriyanti Pasaribu, Sayang Pebri, Mitta pengelola, pengelola Permata Sari, Indah Pohan, Rinanti Ito Pramayshela, Ananta Pratama, Nabila Putri Pratiwi, Anisa Pratiwi, Try Suci Prayudha, Reyhan Pulungan, Rahmanita Minta Ito Purba, Atika Zahrani Purba, Hilda Melani Purba, Liza Saswani Purba, Tiara Paramita Br. Purba, Wanda Amelia Puspita, Anggun Dela Putra Kaya Harahap, M. Abrar Putri Arisqa, Windi Putri Aulia Sitorus Putri Meida Sari Putri Puspitasari Putri Tanjung, Cici Febi Putri Utami, Putri Putri, Alliyah Putri, Arwita Putri, Cahya Widiya Putri, Devita Aulia Putri, Fatin Adelya Putri, Fia Alifah Putri, Lia Anita Putri, Nindya Putri, Salisah Putri, Tazqiatun Nisa Putri, Viola Putriana, Alda Qadaria, Laila Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafelya Diningtias, Tahsa Rahayu Rahayu Rahma Alia Rahmadani , Annisa Rahmadani Rahmadani Rahmadani, Dwi Rizky Rahmadani, Novia Rahmadi, Ihsan Rahmah Rahmah Rahman, Fadya Safitri Rahman, Paisal Rahmayani Purba, Gita Rahmayanti Berutu, Sri Ramadani, Karfika Suci Ramadhan Lubis Ramadhani, Cinta Ramadhani, Nur Hasana Ramadhani, Tiara Rambe, Aroiz Azhari Rambe, Khoirul Bariah Rambe, Mila Sapitri Rambe, Rahma Maulida Rangkuti, Luthfiyah Hayati Ratika Balqis Nst Rendy Ardiansyah Rezky, Rita Rianti, Tania Dwi Ridwan, Fitri Syakira Rili Ritami Sipahutar Risma Handayani Ritonga, Annida Azhari Ritonga, Ritonga Ritonga, Wilda Rahmayani Ritonga, Yulinda Ritonga, Yunizar Rizki Ramadhani Rizky, Putri Rizqi, Ika Husnul Rohimah, Nur Rojulani Lubis, Pinta Romatua, Saqila Roro Ayu Angeli Sabila, Ilma Husnul Sabilla Meliani Brutu Sabina, Irlyanova Sabina, Lisa Sagala, Fatma Sari Sahara, Anita Ayu Sajidah, Adelia Sakinah, Nurul Salbila, Isal Salsabila Putri Wibowo Salsabila, Maya Salsabila, Nada Syiva Sapitri, Mila Saragih, Maudyla Ali Sari, Lutfia Permata Sastri Dalila Siregar Sazkia, Namira Selian, Rahmat Sembiring, Adelina Br Shakila, Farrah Adli Sholeh, Asmar Siambaton, Nur Hafni Bahri Sihotang, Ayu Sania Silalahi, Tia Anggraini Sinaga, Ifah Aulia Sipahutar, Rili Ritami Sipayung, Nurul Fatwa Siregar, Alfauji Siregar, Amandha Fhadillah Siregar, Aviva Hanum Siregar, Ayu Fitria Siregar, Azwar Siregar, Dewi Chairunnisa Siregar, Hendri Siregar, Hidayati Siregar, Latifah Siregar, Masnuripa Siregar, Naina Idma Siregar, Nur Azizah Siregar, Nurhaliza Ertays Siregar, Putri Darnisah Siregar, Putri Novia Ramayani Siregar, Rahma Fadilla Siregar, Raza Siregar, Rini Anggraini Br Siregar, Sarah Syafitri Siregar, Sastri Dalila Siregar, Surya Kartini Indah Sari Siregar, Taufik Hidayat Siregar, Wenni Arobiya Siswahyudianto Siti Fatimah Siti Halisya Parapat Siti Khadijah Sitorus, Adnansyah Sitorus, Putri Aulia Sofyan, Shifa Sufi, Ersa Nabilla Suhaila, Nabila Sukma, Dinda Patliana Sulastri, Tyara Suryani, Ikhrawati Syafira, Della Putri Syahfitri, Nadia Syahfitri, Yunita Syahidah Awaliyah Bintang Syahputri, Sindy Syalsa Dwi Aprina Syarifah Syarifah, Syarifah Tamara, Halwa Tanjung, Arfatussalamah Tanjung, Erma Yanti Tanjung, Marisha Rahmani Tanjung, Riska Rahman Tinendung, Hasraful Fadila Ulkhaira, Nabila Umamai, Liza Usiono Usiono Usman Lubis, Pitri Aulina Utami, Anggi Putri Utami, Tri Niswati Wahyu Iskandar Wahyudin Nur Nasution, Wahyudin Nur Wanda Amelia Purba Warahmah, Warahmah Wardani, Sri Rizki Wati, Kholila Wibowo, Salsabila Putri Widia, Friska Wijaya, Reyvan Rifai Winarti, Anggun Asri Wulandari, Yesi yakira Ridwan, Fitri S Yana, Suci Pitri Yosantri, Widya Ayu Yunus, Fadhilah Yusrizal Yusrizal Zahara Simanjuntak, Andini Zahfa, Zahra Azurra Zahratunnisa, Elvira Zahroddar, Zahroddar Zainuri, Humairoh Sakinah Zany, Nazirah Al Zuhra, Cut Farida