p-Index From 2021 - 2026
30.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Paradigma : Journal of Science, Religion and Culture Studies Equilibrium: Jurnal Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Indonesian Journal of Primary Education IQRO: Journal of Islamic Education Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Esteem Journal of English Study Programme JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Tropical Wetland Journal Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Teacher in Educational Research Journal of K6 Education and Management Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION AND ENTREPRENEURSHIP AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Journal of English Language and Education MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION BIOCHEPHY: Journal of Science Education Early Childhood and Family Parenting Journal Journal of Education Research EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini Formosa Journal of Science and Technology (FJST) Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Gemilang: Jurnal Manajemen dan Akuntansi Jurnal Sosial dan Sains Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Indonesian Journal of Community Services Cel Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation Cendikia Pendidikan Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Journal Innovation In Education MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Jurnal Pengabdian Kompetitif Jurnal Riset Ilmiah Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Lentera Edukasi Journal Educational Research and Development Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Ilmiah Multidisiplin International Journal of Research in Education (IJRE) Gawi: Journal of Action Research Joyful Learning Journal Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Kewirausahaan Journal of Higher Education and Academic Advancement
Claim Missing Document
Check
Articles

Meningkatkan Aktivitas Dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Planet Pada Muatan IPA Kelas VB Di SDN 1 Lanjas Akbara, Noval Satria; Suriansyah, Ahmad
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.1881

Abstract

The problem in this study is the low activity, motivation, and learning outcomes. This is caused by the lack of student participation in learning, lack of use of teaching media, monotonous learning, and lack of encouragement and enthusiasm for students to carry out learning. Efforts to overcome these problems are by using the PLANET model. The purpose of this study is to describe teacher activities, describe student activities, describe student learning motivation, and analyze student learning outcomes. The subjects of the study were 26 students of class VB at SDN 1 Lanjas. Teacher activities, student activities, and student learning motivation were presented in qualitative data, while student learning outcomes were presented in quantitative data obtained through written tests. This study used descriptive analysis and cross-tabulation techniques, which were explained in the form of graphs, tables, and percentage interpretations. The results showed that teacher activity improved in each meeting reaching the "very good" criteria, student activity increased to "almost all students are active," and student learning motivation increased to "almost all students are highly motivated." Cognitive, affective, and psychomotor learning outcomes of students improved in each meeting and achieved the predetermined success indicators. Based on the findings, it can be concluded that there was an increase in teacher activity, student activity, student learning motivation, and student learning outcomes using the PLANET model.
Influence of principal management, work climate on teacher performance through teacher work motivation Noorhapizah, Noorhapizah; Suriansyah, Ahmad; Abidin, Muhammad
International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation Vol. 1 No. 2 (2023): March: Curriculum Development, Teaching and Learning
Publisher : Trigin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.602 KB) | DOI: 10.35335/curriculum.v1i2.68

Abstract

This study looked at how primary school teachers in Awayan Subdistrict were affected by the work environment, work motivation, and performance of principal management. The correlation method is used in this quantitative study. The populace was 156 instructors and 112 respondents were taken as the examination test utilizing relative arbitrary inspecting method. A questionnaire instrument was used for data collection, and descriptive analysis, the classical assumption test, multiple linear regression analysis, and path analysis were used for data analysis. The outcomes showed that the variable relapse esteem was a positive number like the relapse coefficient of head the executives execution on educator execution (X1-Y) of 0.583, the relapse coefficient of head the board execution on instructor work inspiration (X1-Z) of 0.533, the relapse coefficient of work environment school on instructor execution (X2-Y) of 0.412, the relapse coefficient of work environment on work inspiration (X2-Z) of 0.659, the relapse coefficient of instructor work inspiration on instructor execution (Z-Y) of 0.532, the relapse coefficient of head the board execution by implication through educator work inspiration on instructor execution (X1-Z-Y) of 0.284 and the relapse coefficient of work environment in a roundabout way through educator work inspiration on instructor execution (X2-Z-Y) of 0.351.
Pengembangan Media Gawi Manuntung Untuk Meningkatkan Keterampilan Masyarakat 5.0 dan Karakter Waja Sampai Kaputing Suriansyah, Ahmad; Riandy Agusta, Akhmad; Purwanti, Ratna; Adiattoni, Muhammad; Nurmala, Dewi; Hapipah
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.587

Abstract

Era revolusi industry empat titik nol dan era Masyarakat lima titik nol menuntut kemampuan dan keterampilan serta berpikir tingkat tinggi. Oleh sebab itu maka pendidikan menjadi hal yang sangat strategis untuk membentuk kemampuan tersebut. Hasil studi pendahulun tentang keterampilan dan kemampuan berpikir tingkat tinggi belum dapat terbentuk secara utuh salah satunya disebabkan pembelajaran masih belum menggunakan media yang tepat, menarik dan inovatif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Gawi Manuntung: Gorgeous Audiovisual Learning Media of Wonderful Indonesia Based on Manipulation Museum of Nations' Culture In Augmented Reality yang menarik, efektif, serta inoivatif dalam rangka meningkatkan keterampilan masyarakat lima titik nol dan karakter waja sampai kaputing (kerja keras, disiplin, mandiri dan tanggung jawab). Penelitian ini menggunakan metode research and development Borg dan Gall dengan Langkah: studi pendahuluan, perencanaan, Pengembangan produk, Validasi produk, revisi hasil Validasi, uji coba skala kecil dan menengah, revisi hasil uji coba, uji coba skala besar, revisi hasil uji coba dan diseminasi. Hasil temuan penelitian menyimpulkan bahwa media pembelajaran GAWI MANUNTUNG memiliki tingkat efektivitas yang tinggi dalam membentuk kemampuan berpikir kritis, kreatif, logis, analitis dan kemampuan memecahkan masalah serta dapat mengembangkan karakter disiplin, kerja keras, mandiri dan tanggung jawab.
Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Satuan PAUD di Kota Banjarmasin Anggraini, Renni; Suriansyah, Ahmad; Novitawati, Novitawati
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1439

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) adalah respon terhadap dampak  Learning Loss dan krisis pembelajaran di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi integrasi, strategi implementasi dan pengembangan kurikulum merdeka serta strategi asesmen capaian pembelajaran anak di TK Alam Berbasis Karakter Sayang Ibu dan TK Budi Mulia III di Kota Banjarmasin. Menggunakan pendekatan kualitatif multisitus dengan pengumpulan data melalui observasi partisipan, wawancara dan dokumentasi. Data diolah melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menemukan bahwa IKM satuan PAUD memiliki perencanaan kurikulum operasional satuan Pendidikan (KOSP) berbasis karakteristik sekolah. Dikembangkan dengan konteksnya berbeda antara setiap satuan, relevan, sesuai kebutuhan anak dan konteks lokal, Struktur kurikulum Merdeka meliputi pembelajaran intrakurikuler sebagai pembelajaran regular dan Penanaman Profil Pancasila (P3), kokurikuler kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), dan ekstrakurikuler berupa untuk mengembangkan bakat dan minat peserta didik sesuai dengan kebutuhannya.
Strategi Program Outdoor Learning dalam Pengembangan Critical Thinking Anak (Studi Multi Situs) Megawati, Megawati; Suriansyah, Ahmad; Sakerani, Sakerani; Novitawati, Novitawati
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.856

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan strategi program outdoor learning dalam pengembangan critical thinking anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan rancangan multi situs di TK Alam Berbasis Karakter Sayang Ibu dan TK Alam Darunnajah yang bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan strategi program outdoor learning dalam pengembangan critical thinking anak. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan studi dokumen, dianalisis menggunakan model Miles & Huberman melalui analisis data satu situs dan analisis data lintas situs. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Program outdoor learning merupakan kebijakan kepala sekolah, akan tetapi tidak secara langsung termuat di visi misi sekolah. (2) Kegiatan pemberdayaan guru meliputi study banding, pelatihan intern, workshop, seminar dan lomba. (3) Lingkungan outdoor dimanfaatkan sebagai sumber belajar anak seperti tumbuhan, bahan alam, serta sarana parasarana wahana bermain. (4) Bentuk kegiatan kemitraan sekolah dan orang tua yaitu pembentukan komite, pembentukan kelompok pertemuan orang tua PAUD, pelibatan orang tua di kelas, pelibatan orang tua dalam acara lembaga PAUD, bakti sosial, peringatan hari besar keagamaan, kunjungan rumah (home visiting), dan bimbingan dan konseling bagi orang tua.
Penyelarasan Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Inklusi di Taman Kanak-Kanak Banjarmasin Rohmad, Basuki; Suriansyah, Ahmad; Novitawati, Novitawati
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.901

Abstract

Kebijakan Merdeka belajar menimbulkan problematika seiring belum siapnya Sumber Daya Pendidik mengenai kurikulum Merdeka, Sarana dan prasarana yang belum memadai dan tidak mendukung. Penyelenggara pendidikan inklusi sudah memiliki problematika tersendiri yang tidak semua lembaga sekolah mampu menyelenggarakannya. Perlunya strategi yang tepat untuk menyelaraskan kurikulum merdeka dalam pendidikan inklusi khususnya pendidikan anak usia dini menjadi dasar dari tujuan penelitian ini. TK Insan Mulia dan TK Bina Sejahtera Banjarmasin adalah dua Lembaga penyelenggara Pendidikan inklusi dan sudah mengimplementasikan kurikulum merdeka dalam pembelajaran, yang terlaksana sesuai dengan kebutuhan belajar dan minat anak. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yakni memperhatikan, menganalisis, dan menggambarkan lebih dalam apa yang terjadi dilapangan. Penilitian ini menggunakan jenis penelitian studi multi situs dan sumber data berasal dari pengurus yayasan, kepala sekolah, dan dewan guru. Pengambilan data dilakukan dengan cara melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: 1) melakukan peninjauan terhadap kurikulum terdahulu, merumuskan visi dan misi sekolah, menyusun KOSP dan Modul ajar, melakukan pemanfaatan teknologi dan sumber daya digital, melakukan pelatihan untuk tenaga pendidik guna menambah wawasan dan pengetahuan di bidang kurikulum merdeka; 2) pembelajaran yang berdiferensiasi; 3) dukungan kepemimpinan, adanya platform merdeka mengajar (PMM), pelatihan dan pengembangan kualitas bagi pendidik.
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Lentera Pada Pembelajaran IPS Kelas V SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin Nisrina Qurratu’ Ain; Ahmad Suriansyah
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 2 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this research is the low level of critical thinking skills and students' learning motivation in social studies learning. The reason is because learning is only one way, so students cannot think critically in solving problems, teachers do not use varied models so students find it difficult to understand social studies learning concepts, students are not able to realize learning in everyday life so student learning outcomes do not meet KKM standards. An effort to overcome this problem is by applying the LENTERA model in learning. This research used Classroom Action Research (PTK) which was carried out at four meetings. The research subjects were 19 class V students at SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin in the second semester of the 2023/2024 academic year. Qualitative data was obtained through observing teacher activities, student activities, critical thinking skills and student learning motivation using observation sheets. Quantitative data is the acquisition of student learning outcomes through group and individual written test assessments. Data analysis in this research uses descriptive cross-tabulation analysis, explained with tables, graphs and interpretation with percentages. The results of this research show that teacher activity at meetings I to IV increased from a score of 33 to a score of 46. Student activity at meetings I to IV increased from a percentage of 47% to 89% with very active criteria. Students' critical thinking skills at meetings I to IV increased from 57% to 89% with very skilled criteria. Student learning motivation at meetings I to IV increased from a percentage of 33% to 95% with very high criteria. Completeness of student learning outcomes increased from a percentage of 42% to 100%. Based on the results of this research, it can be concluded that the use of the LENTERA model can improve the quality of teacher activities, student activities, critical thinking skills, student learning motivation and student learning outcomes. It is recommended that this research can be used as an alternative in improving critical thinking skills, student learning motivation and results. Study
Meningkatkan Aktivitas Belajar, Motivasi dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA Menggunakan Model PANTING Memakai Media Lilin Siswa Sekolah Dasar Fadhilah, Akhmad; Suriansyah, Ahmad
AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jpd.v8i1.8809

Abstract

This research was motivated by the low learning outcomes of Science Content students at SDN Kelayan Barat 3, Banjarmasin City. This study aims to increase learning activity, motivation, and critical thinking skills of VB class students at SDN Kelayan Barat 3 Banjarmasin City in science learning content, carried out in the even semester of the 2022/2023 school year. This research is a classroom action research. The results show the acquisition of a classical score on teacher activity at the first meeting gets a percentage of 69.45%, the second meeting 77.8%, the third meeting 86.11%, and the fourth meeting 94.45%. Student motivation at the first meeting was 59.10%, the second meeting was 77.26%, the third meeting was 90.90%, and the fourth meeting was 100%. In student activity the score was 45.45% at the first meeting, the second meeting was 68.18%, the third meeting was 90.90%, and the fourth meeting was 100%. Critical thinking skills at the first meeting scored 45.46%, the second meeting 54.54%, the third meeting 77.27%, and the fourth meeting 100%. In the first meeting student learning outcomes get a score of 45%, the second meeting 59%, the third meeting 77%, and the fourth meeting 100%. This proves that there has been an increase in learning activity, motivation, and critical thinking skills of science content students using wax media using the PANTING model.
Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Pasar Lama 1 Ramadhani, Octavia; Sartika, Yana; Aulia, Syifa; Mawaly, Nanda Khairul; Marsanda, Annisa; Damayanti, Putri Dwiyana; Suriansyah, Ahmad; Pratiwi, Diani Ayu
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.357

Abstract

Pandemi Covid-19 telah memicu perubahan besar di berbagai sektor, termasuk pendidikan. Keadaan darurat pandemi ini menimbulkan gangguan signifikan pada sistem pendidikan global, termasuk di Indonesia. UNESCO (2020) melaporkan bahwa saat puncak pandemi, sekitar 1,6 miliar pelajar di lebih dari 190 negara, atau sekitar 94 persen dari populasi siswa global, terdampak oleh penutupan lembaga pendidikan. Karena situasi yang mendadak ini, para guru dan administrator tidak siap dan harus segera membangun sistem pembelajaran jarak jauh darurat. Hal ini mengakibatkan peningkatan ketertinggalan pembelajaran (learning loss), terutama di kelas 1, setara dengan enam bulan untuk literasi dan lima bulan untuk numerasi. Sebagai respons, pemerintah Indonesia menerapkan kurikulum darurat dan kemudian kurikulum merdeka untuk mengatasi ketertinggalan tersebut. Kurikulum merdeka bertujuan untuk memenuhi kebutuhan dan karakteristik peserta didik, serta memberikan kebebasan bagi sekolah dan guru untuk merancang kurikulum yang sesuai. SDN Pasar Lama 1 Banjarmasin, sebagai salah satu sekolah penggerak, telah menerapkan kurikulum merdeka di kelas 1 dan 4. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka di SDN Pasar Lama 1. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka di SDN Pasar Lama 1 telah berjalan dengan baik, dengan dukungan pelatihan dan bimbingan dari pemerintah. Namun, terdapat tantangan dalam penyesuaian antara kurikulum lama dan baru, meski perubahan ini mendapat dukungan penuh dari berbagai pihak terkait.
Implementasi Kesiapan Pendidik dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SDN Sungai Miai 4 Nisa, Hafidzatun; Ulya, Mery Arrizqa; Setiadi, Metta Caroline; Tahir, Muhammad; Amaliah, Nahdiatun; Norhayati, Norhayati; Aminah, Siti; Suriansyah, Ahmad; Pratiwi, Diani Ayu
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.358

Abstract

Kurikulum adalah serangkaian rencana pembelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik melalui sekumpulan mata pelajaran untuk mencapai tujuan tertentu. Pengembangan kurikulum pendidikan di Indonesia sudah sampai hingga pada pengembangan kurikulum merdeka. Kurikulum ini merupakan pengembangan dan penerapan kurikulum darurat yang digagas sebagai respon terhadap dampak pandemi Covid-19. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi kurikulum merdeka serta bagaimana persiapan yang dilakukan di SDN Sungai Miai 4. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan melalui tiga cara yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan implementasi kesiapan pendidik dalam penerapan Kurikulum Merdeka di SDN Sungai Miai 4. Dari hasil Penelitian kami di SDN Sungai Miai 4, kurikulum merdeka Mulai diterapkan pada kelas 1 dan kelas 4, implementasi yang dilakukan adalah dengan cara berbagi dan bekerja sama dengan pendidik-pendidik yang ada, namun tentunya masih terdapat kekurangan dalam penerapannya.
Co-Authors ., Mahmudah A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Ababilayka, Ratu Salma Abdan, Sarwani Abdul Majid Abidin, Muhammad Adha, Nurul Adiattoni, Muhammad Adib, Muhammad Faisa Afifah, Hidayatul Afifah, Neela Afnisa, Luthfia Noor Aghnia, Syifa Nur Agung Cahyo ramadhan Agusta, Akhmad Riandy Agusta, Akhmad Riyandi Agustina, Fajariah Ahdar, Muhammad Ahmad Ahmad Ahmad Alim Bachri Ahmad Fajri Ahmad Farhan Nashar Ahmad Nasir Ahmad Ridho Ahmad Zayyadi Aisyah Akbara, Noval Satria Akhmad Riandy Agusta Aldy Ferdiyansyah Alfayed, Dody Alfina Dwi Saputri Aliya Maulida Putri, Nor Alma Ridha Hayati Alpadhila, Gina Alpian Alviannor , Muhammad Alya Nabila Amalia, Agnia Amalia, Fadhila Amaliah, Nahdiatun Amelia, Raudhatul Amsika Ausyra ANANDA SETIAWAN Ananda, Mutya Andini, Mina Anggia Murni Anggraeni, Sulis Anggun Setyowati, Dinan Ani, Fatrahul Anita Inayati Annisa Fitriani Annisa Rukmana Dalima Annisa, Muhsinnah Annisa, Ulfia Nurul Aprida Herliani Apriliani, Alya Ari Hidayat Arifina, Lutfi Azzah Arini Rusda Aripin, Salwa Salsabil Nur Arta mulya budi Arta Mulya Budi Harsono Aslamiah Aslamiah . Aslamiah Aslamiah Aslamiyah Asniwati Asyifa, Mutia Datin Nur Atsnan, Muh Fajaruddin Aulia Rahma Annisa Aulia Rahmah Aulia Safitri Aulia, Atika Nazwa Aulia, Riska Aulia, Syifa Ayu Pratiwi, Diani Ayuningtias, Nanda Aulia Az Zahra, Siti Aminah Azizah, Nadia Azkia, Resyadilla Azzahra, Putri Natasya Bagoes Pribadi , Muhammad Budi Harsono, Arta Mulya Budi Harsono, Arta Mulyo Bulkis, Putri Celia Cinantya Charmila. R, Seli Chasandra Uccy Lina S Cinantya, Celia Damaiyanti, Elvina Damayanti, Putri Dwiyana Daniel Happy Putra Danisfa, Anggita Rose Aprilia Darmawan, Muhammad Rifky Dea Nooraida Denny Setyadi dessy dwitalia sari Dewi Febrianasari Dewi Yulianti Diah Fitriani Diani Ayu Pratiwi Diani Ayu Pratiwi Diki Saputra, Muhammad Dina Fauziah Dina Irsalina, Dina Dina Marlina, Dina Dinan Anggun Setyowati Diya, Ira Nadia Dwi Septian Effendi , Rustam Eka Cahya Sari Putra Eka Maulida Mailani Eka Sari Pera Ayu Eka Widiya Lestari Elsika Yona Putri Elya Nurhaliza Rachim Erny Wahdini Etna Weka Sari Fadhilah, Akhmad Fadilah, Nadia Fajariah Agustina Farina, Mahlida Fatchurrohman, Sujud Fathul Jannah Fathul Jannah, Fathul Fatrahul Ani Fauzi, Zain Ahmad Fazriyati, Hera Febri Mawardi, Muhammad Febrianasari, Dewi Febriyanti, Emelia Ferdiana, Rita Ferdiansyah , Muhammad Fiberianti, Desi Fitri Ayu Lestari Gilang Dwi Kurniawan Gina Kafila Ardana Giswari, Fitriani Hadijah Hafizah Hafizh, Muhammad Najat Hafizhah Hairullah Hairullah Hairullah, Hairullah Halisa, Siti Noor Hamid, Pahrudin Ali Hanipah, Hanipah Hapipah Hapisah, Aulia Nur Harahap, Maya Elizah Hartati Hartati Hasbi, Muhammad Hasbi Hayati, Faridah Hayati Hayati, Hikmah Hayati, Rasona Pooza heni amrunaida Heriyadi, Heriyadi Herliana, Puspa Hermawan, Hendry Herti Prastitasari Hidayah, Husmiatul Hidayah, Nailul Hidayah, Nor Elma Husna, Faradellatul Husniyah, Husniyah I Kadek Wiana Ida Ayu Putu Sri Widnyani IDA RAHMAWATI Ihdia Azkia Indah Puspita Sari Indah Puspita Sari, Indah Puspita Indriyanti, Lina Iskandar, Bagus Aulia Ismi Khairun Nisa Jahwa Hayatun Nufuz Janah, Vina Rodhatul Jannah, Ridhatul Johannis, Stepanus Surung Asi Jubaidah Jumiati Kamaliya, Hasna Kamsiah Kamsiah Karella Lichesya Feithjeria AS Karunia Lestari Karyono Ibnu Ahmad Khairiyati, Nurlaila Dwe Khairul Efendi Khairunnida, Khairunnida - Khalik, Muhammad Aufa Dzaki Atthoyya Khalizah, Nur Kiftiah, Miftahul Kii, Martina Ina Kristesia, Elda Kristiani, Tutik Kurniawan, Gilang Dwi Kurniyati, Widi Kusmiran, Ari Hardi Latifa Putri Ridhaningtyas Latifah, Isna Lisa Hartini Lorenta, Hasianna Luthfiyani, Nur Azizah M. Ihsan M. Indra Almujahid M. Ziyan Takhqiqi Arsyad Madina, Maya Madina, Raudhatul Mahdalina Mahfuzah Mahmudah Mahmudah Mailani, Eka Maulida Maimunah Mairida, Irfa Makaria, Eklys Cheseda Malanita, Evatriana Marfu'ah, Marfu'ah Marfuah Marfuah Marini . Marliani, Yeny Marsanda, Annisa Masliani Maulida Rahmah Maulida, Amelia Anwaral Maulida, Anisa Rizki Maulida, Annisa Maulida, Ayya Maulidia, Rida Mawaddah, Sulistri Mawaly, Nanda Khairul Maya Madina Medina Heru Arnafama, Putri Megawati - Melsy Nor Wedya Merry Arrizqa Ulya Metroyadi Metta Caroline Setiadi Mi'at Milawati Mindarwati, Lynis Mirna Mirnawati, Sri Mubarok Mubarok Mubarok Mubarok Mubarok Muhamad Abduh, Muhamad Muhammad Ahdar Muhammad Ahdiannor Muhammad Dimas Fadillah Ramadhan Muhammad Fathan Noor Habibie Muhammad fauzan Muhammad Fikri Muhammad Firdaus Muhammad Hafiz Anshari Muhammad Ikhsan Fahruraji Muhammad Maulana Muhammad Naufal, Muhammad Muhammad Rizhan, Muhammad Muhammad Saleh Muhammad Triyoso Muhammad Yahyadin Muharam, Akhmad Gilang Muhsinah Annisa Muhsinin Mujiati Mujiati Mulya Budi Harsono, Arta Munir, Muhammad Misbahul Murdjoko, Murdjoko Mustotiah, Mustotiah Muthi'ah, Shafa' Muti, Syafrial Mutia Mutia, Mutia Nabila Savitri, Annisa Naila Lutfiana Najmi Ulya Najwa, Maghfira Ngadimun Ngadimun Ngadimun Ni Kadek Sabna Monika Ni Wayan Setiyawati Astin Bakti Nida Rahma, Nur Nidaul Husna NINGSIH, ANDRIANI Nirvi Lestari , Adinda Nisa Ananda Nisa, Hafidzatun Nisrina Qurratu’ Ain Noor Azizah Noorhapizah Nor Aida Nor Azizah Nor Azizah, Nor NOR, TAUFIK Norhayati Norhayati, Norhayati Norhikmah Norlatifah Norsanti, Tri Ratna Noviani, Widy Novitawati Novitawati Nur Adzkia Kamilah Nur Aliyah, Siti Nur Apriliani, Eka Diah Nur Hanifa, Elisa Nur Kholis Usman Nurbaiti Rahmah Nurdohiyah Nurdohiyah, Nurdohiyah Nurhaliza, Resty Nurhijrah Nurmala, Dewi Oktasya, Vrahmeta Amelia Oktaviana, Nurhaliza Pambudi Triantoro, Rilo Pangayom, Cikal Patmawati Patmawati, Patmawati Perdana, Muhammad Satria Yuda Pratidina, Nadiya Anisa Punaji Setyosari Purwanti , Ratna Purwanti, Ratna Puspita, Ladya Mariama Puteriyani, Dina Putra, Muhammad Hafizan Adi Putri Elok Maufikhoh Putri, Dinda Azahra Putri, Dinda Vidyana Dwi Putri, Gladistiana Syawal Dinah Senida Putri, Hadisa Putri, Julianor Vatika Putri, Syifa Aulia Qolbi, Muhammad Fatih Raden Mohamad Herdian Bhakti Radhaina, Jannatul Rafianti, Wahdah Refia Rahayu, Titania Hermanda Rahmah, Ajizatur Rahmah, Ilma Aulia Rahmah, Yunita Rahman, Alvi Rahman, Muhammad Refky Rahman, Saipul Rahmasafitri, Diska Rahmawati, Selvia Rahmi, Indriati Raisya Rakhmadi, Edy Ramadhani, Octavia Ramadhanie, Annisa Ramadhayanti, Novia Ramdhani, Susanty RATNA PURWANTI Raudah, Syufi Raudhatul Jannah Reannisa, Farraz Refia Rafianti, Wahdah Renni Anggraini Resyadilla Azkia Rezky Amalia Rezqia Maulida Riandy Agusta Riandy Agusta, Akhmad Rianti Yulandra Rida Maulidia Rida Melinda Ridha, Assyakhirah Nur Ridhani, Noppy Riduansyah, Achmad Rifani Syaifuddin, Agus Rifa’atul Mahmudah Rifky, Muhammad Riskawaty, Helyna Rismiya, Luthfia Amni Rismiyati, Luthfia Amni Riyannie, Desi Rizaldi, Muhammad Hafiudin Rizhan, Muhammad Fathar Aditya Rizky Amalia Rizky Amelia Rizqiana, Aisya Rofi Rihhadatul Aisya Rohmad, Basuki Rooswita Santia Dewi, Rooswita Santia Rusidah Ruspita Dewi Rustam Effendi SA, KHOIROTUN NISA Safitri, Anida Sahdat Sahrani, Difa Saida, Shofia Sakerani, Sakerani Salma Saniah Widya, Nur Saputra, Muhammad Diki Sari, Adny Novita Sari, Dessy Dwitalia Sari, Herlina Sari, Raihanah Sari, Tri Maulida Sartika, Yana Saskia, Yola Sa’adah, Muna Sa’diah, Halimatus Septiana, Rezki Setiadi, Metta Caroline Setiawan, Muhammad Andri Shafitri, Pirda Rizki Sherwina Ranisa Shonia Ade Putri Simanjuntak, Robet Januar Sinulingga, Amelia Theresia Sipiana, Sisilia Siti Aminah Siti Fatimah Siti Fuadah Siti Hasny Nur Siti Herdayanti SITI MARIAM Siti Mulkaf Lailawati Siti Nur Azizah, Siti Nur Siti Raisyah Soraya, Ridha Addina Soraya, Siti Masnimah Sovarinda, Irena Suhaimi Sulaiman Sulasih Sulasih Sulis Anggraeni Sulisitiyana Sulistiawan, Edi Sulistiyana Sulistiyana, Sulistiyana Sulistyana, Sulistyana Sunarno Basuki Suparmi Susanty Susanty, Susanty Syahminan, Ahmad Syarifudin, Ahmad Syawaluna, Dea Annisa Syifa, Novanda Fara Taradifa, Veronica Octadewi Tataq Harjuna Piranggada Taufik Arrahman Terayanti, Yeslin Anjelina Theresia Sinulingga, Amelia Tri Ananda Setiyani Tri Hartini Tya Yuniar Ulfah, Siti Zainab Muthia Ulfia Nurul Annisa Ulfina Ulya, Mery Arrizqa Utami, Cici Syifa Utami, Difa Sri vchananda, Syalsyabila alisyia Vera Wati Wahdah Refia Rafianti Wahdah Refia Refianti Wahdini, Erny Wahyu Wahyu Wahyudi, Gery Fitma Widiawati, Olivia Widy Noviani Widyarini, Tika Puspita Widyatmoko, Suryo Yahyadin, Muhammad Yasha Saleha Elma Yayuk Hartini Yennie Juhar Latifah Yenny Nurul Wulandari Yogi Prihandoko Yulandra, Rianty Yuliana Yuliana YULIANI Yuridka, Fitrah Yuwinda, Ervina Zahran, Zahran Zahratun Nisa Zain Ahmad Fauzi Zubaidah, Syifa Layli Zulkipli Zulkipli