Articles
Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Nilai Uang Anak dengan Gangguan Spektrum Autis melalui Penggunaan Aplikasi Quizizz
Silalahi, Yeni Artati;
Marlina, Marlina
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130249
Siswa Autisme mengalami permasalahan perkembangan pada aspek komunikasi, interaksi sosial dan prilaku akibat gangguan perkembangan neurologis. Aspek-aspek ini berpengaruh terhadap pemahaman siswa dalam belajar di kelas, salah satunya adalah kemampuan operasi hitung nilai uang. Hasil asesmen ditemukan dua (2) siswa autisme kelas VIII SLB Doloksanggul yang memiliki kemampuan operasi hitung nilai uang dalam kategori rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki kualitas pembelajaran yang diberikan guru dalam peningkatan kemampuan operasi hitung nilai uang dan membuktikan apakah kemampuan operasi hitung nilai mata uang dapat meningkat melalui aplikasi quizizz pada siswa autisme. Pemilihan subjek dilakukan dengan alat identifikasi anak berkebutuhan khusus dan asesmen kemampuan operasi hitung nilai uang. Penelitian menggunakan penelitian tindakam kelas sebanyak dua (2) siklus, terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data dikumpulan dengan observasi dan tes. Observasi dilakukan oleh observer untuk mengamati aktivitas pembelajaran yang dilakukan guru (peneliti) kepada siswa terkait materi operasi hitung nilai uang. Tes dilakukan untuk melihat kemampuan siswa dalam mengerjakan soal setelah diberikan pembelajaran melalui aplikasi quizizz. Data dianalisis secara kuantitatif yang divisualkan melalui grafik persentase kemampuan siswa pada setiap siklus dan kualitataif berupa deskripsi dari grafik visual terkait hasil kemampuan siswa dan aktivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan operasi hitung nilai uang setelah diterapkan pembelajaran menggunakan aplikasi quizizz. Disarankan bagi guru agar menjadikan pembelajaran dengan aplikasi quizizz sebagai suatu usaha dalam memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas.
Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Autis
Safitri, Yona;
Marlina, Marlina
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1175710.64
This research was motivated by the existence of problems in autistic children in class XII at SLB N 2 Padang, who experienced problems in children’s social skills. Social skills are very influential in daily interactions, both interations with the school environment, place of residence and so on as a form of way to get information. This research was conduted with the aim of improving the social skilss of autistic children through modeling techniques at SLB N 2 Padang. This type of research is an experimental method with the study, nami9ely the A-B-A design with the single subject research (SSR) method and target behavior, namely improving social skills on the subject of autistic children, by treating children who like to be alone, cannot play with their friends, lack reciprocal social and emotional relationships. The data obtained in this study is through the ability test instrument with observation and documentation techniques. The results of data analysis from the conditions of phase A1 Phase B, and Phase A2 are decribed in graphical form. The results of this study indicate that the modeling technique is effective for improving social skills for autistic children in class XII at SLB N 2 Padang, which is seen from the results of data analysis under conditions and between conditions.
Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Autisme Melalui Penggunaan Game Autispark di SLB N 1 Binjai
Rangkuti, Fatimatun Zahara;
Marlina, Marlina
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130285
This research discusses the autism park game to improve students' speaking skills in saying numbers 1 to 10 for autistic children. This research aims to prove that the Autismark game is effective in improving the speaking skills of class V autism students at SLB N 1 Binjai. This research uses classroom action research, namely research intended to improve the quality of teaching practices in the classroom. From the results of the research, using game media can improve the measuring ability of grade IV mildly mentally retarded students at SLB N Padangsidimpuan. This classroom action research was carried out by implementing action activities to improve speaking ability to say numbers 1 to 10 using the autismpark game media. Judging from the results of the implementation, the children's work has increased from the provision of actions in cycle I to cycle II. From the results obtained, the child's initial ability was A 50%, then action was given in cycle I to increase it to A 70%, then continued in cycle II, the child's ability further increased to A 80%. In implementing measurement activities, it can be adjusted to the child's ability to receive learning.
Penggunaan Metode Pembelajaran Langsung dalam Meningkatakan Keterampilan Vokasional Membuat Brownies Kukus pada Anak Tunarungu kelas XI di SLBN 2 Padang
Pramiandari, Dian Putri;
Marlina, Marlina
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1141190.64
Berdasarkan permasalahan yang ditemukan di Sekolah Luar Biasa Negeri 2 Padang, anak kesulitan dalam keterampilan tata boga karena guru kurang ikut serta saat anak melakukan proses pembelajaran disekolah. Penelitian ini berjuan untuk meningkatkan keterampilan vokasional anak tunarungu, metode peneliti gunakan adalah metode ekprimen dengan pendekatan Single Subject Research, desain yang digunakan yaitu A-B-A. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi langsung dan tes. Subject pada penelitian ini anak tunagrahita sedang kelas XI di SLBN 02 Padang. Hasil penelitian ini menunjukan kondisi kemampuan anak tunagrungu menggunakan metode pembelajaran langsung positif pada kemampuan keterampilan vokasional anak.
Perilaku Komunikasi Nonverbal Anak Autis dalam Proses Belajar di Sekolah Luar Biasa Autisma Mutiara Bangsa Pratama
Zofa, Monica Ramadhani;
Marlina, Marlina
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu.v12i1.128054
This study aims to determine the nonverbal communication behavior of autistic children in the learning process at SLB Autisma Mutiara Bangsa Pratama. The focus of this research is to describe how the nonverbal communication behavior of autistic children and what the meaning of nonverbal communication behavior of autistic children is in the learning process at SLB Autisma Mutiara Bangsa Pratama. The results of the study show that the forms and meanings of nonverbal communication behavior in autistic children are very diverse, in the form of 1) facial expressions smiling which means happy, 2) body movements such as supporting the chin with the hand means bored, hitting the table means angry, 3) touching (haptika) is like holding the teacher's hand and holding out the teacher's hand means asking the teacher to pray, clapping the teacher's hand and waving her hand means not wanting to learn what is being studied, touching the teacher's hand and pulling the teacher's hand means wanting something.
Efektivitas Pelatihan Asertivitas dalam Mengurangi Perilaku Bullying terhadap Tunanetra di SMK Negeri 7 Padang
Putri, Vidia Nurul Rada;
Marlina, Marlina
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu1175670.64
In an effort to reduce bullying, assertiveness training was carried out in this study. This research is an experiment with Single Subject Research approach with A1-B-A2 design. Implemented for visual impairment students who experience bullying at SMK N 7 Padang with data collection techniques is direct observation and interview. Data were analyzed using visual ghraphic. Based on the data analysis that has been done, it can be explained that after being given assertiveness training, bullying behavior towards visual impairment students has decreased. So that assertiveness training has an effect on reducing bullying behavior towards visual impairment children at SMK N 7 Padang.
Bentuk Perilaku Seksual Pranikah Remaja Tunarungu di SLBN 1 Bukittinggi
Kesya, Azzahra Berliana;
Sopandi, Asep Ahmad;
Marlina, Marlina;
Damri, Damri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130280
Remaja tunarungu di SLBN 1 Bukittinggi memiliki interaksi antar lawan jenis yang mulai terlibat dalam perilaku seksual pranikah, seperti berpacaran yang melibatkan aktivitas fisik berupa ciuman, berpegangan tangan, berangkulan, dan berpelukan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar remaja tunarungu di SLBN 1 Bukittinggi telah melakukan bentuk perilaku seksual pranikah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bermaksud untuk memberikan gambaran bentuk perilaku seksual pranikah remaja tunarungu di SLBN 1 Bukittinggi. Metode sampling yang diterapkan adalah sampling jenuh. Ditemukan bahwa lebih dari setengah remaja tunarungu di SLBN 1 Bukittinggi memiliki perilaku seksual pranikah yang berisiko (55,6%), sementara perilaku seksual pranikah yang tidak berisiko dimiliki oleh kurang dari setengahnya (44,4%).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD
Gusmayeni, Gusmayeni;
Adnan, Fachri;
Marlina, Marlina
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.33
Pada pembelajaran guru sebagai pemberi informasi, sehingga siswa kurang diberi waktu untuk memecahkan masalah. Hal ini menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Membuktikan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa, (2) Menjelaskan perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan pembelajaran scientific. Rancangan penelitian ini menggunakan preetest-posttest only control group design. Subjeknya adalah kelas V SD Negeri 36 Alang Lawas sebagai kelas eksperiment dan SD Negeri 20 alang lawas sebagai kelas kontrol. Data dianalisis dengan menggunakan uji t. Dari hasil analisis diperoleh : (1) model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa (2) Tidak terdapat perbedaan motivasi belajar IPS siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan yang diajar menggunakan model scientific, (3) Terdapat perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang diberlakukan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih baik daripada model scientific.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK
Annisa, Fadillah;
Marlina, Marlina
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 4 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v3i4.209
Artikel ini bertujuan untuk membahas secara konseptual pengaruh model pembelajaran Index Card Match pada aktivitas peserta didik dan hasil belajar di sekolah dasar, menunjukkan bahwa dengan beberapa upaya yang telah dilakukan untuk membuat aktivitas anak / siswa melalui perubahan kurikulum dengan pembelajaran konvensional ke dalam pembelajaran saintifik, tetapi upaya belum dapat berjalan secara optimal, terutama kegiatan siswa yang semakin menurun, maka diperlukan upaya untuk meningkatkan proses pembelajaran, salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif Index Card Match karena sejalan dengan terintegrasi peserta didik, berdasarkan pengamatan menunjukkan bahwa model pembelajaran Index Card Match memiliki dampak yang baik jika dinilai dari segi aktivitas dan hasil belajar, secara konseptual bahwa model pembelajaran Index Card Match dapat digunakan sebagai salah satu model yang sejalan dengan pembentukan kegiatan. dan memiliki dampak yang baik pada hasil belajar peserta didik
EKSPRESI EMOSI ANAK AUTIS DALAM BERINTERAKSI SOSIAL DI SEKOLAH
Hasibuan, Ian Tommy;
Marlina, Marlina
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v4i1.300
 Penelitian ini bertujuan melihat ekspresi emosi anak autis dalam berinteraksi di SLB N 1 Pariaman serta mendeskripsikan ekspresi emosi yang ditampilkan oleh anak autis dalam berinteraksi di SLB 1 Pariaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif, yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah ekspresi emosi anak autis dalam berinteraksi disekolah dengan responden dalam penelitian ini yaitu guru, staf Tata Usaha dan kepala sekolah di SLB N 1 Pariaman. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan cara mengorganisasikan data kedalam kategori tertentu, menjabarkan kedalam unit–unit, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber sehingga data yang diperoleh mudah dipahami. Hasil penelitian menunjukkan bagaimana anak autis Diki dalam mengekspresikan emosi/perasaannya dalam berinteraksi serta makna ekspresi emosi yang diperlihatkan anak autis. pada saat marah karena Sesuatu yang ingin dilakukan tidak tercapai, merasa takut ketika mendengar suara keras gurunya, sedih/menangis ketika tidak mau mengikuti intruksi dari gurunya untuk belajar dan senang ketika mendapat pujian dari gurunya.