Articles
Pengaruh Tingkat Literasi Mahasiswa UIN Banten Mengenai Bank Syariah Terhadap Minat Menabung di Bank Syariah
Fairuz Salma, Tazkiya;
Saputra, Rama;
Fadhilah, Serliani;
Hidayat, Wahyu;
Saraswati, Henny
Maisyatuna Vol. 4 No. 3 (2023): Juli : Jurnal Maisyatuna
Publisher : STAI Denpasar Bali
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53958/mt.v4i3.252
Islamic banks are one of the many types of banks that implement sharia principles in their operational activities. Islamic banks play an important role in supporting economic and financial growth in Indonesia, and have become an alternative for people to save and manage their money. However, there are still many Banten UIN students who do not know about Islamic banking and how it works. The level of financial and banking literacy within the scope of UIN Banten students is an important factor that has the potential to influence their interest in saving money in Islamic banks. A low level of financial and banking literacy can make students not have adequate insight into products and services of Islamic banks, thus hindering their interest in saving at the bank. Therefore, this research is aimed at examining the effect of the literacy level of UIN Banten students regarding Islamic banks on their interest in saving in Islamic banks. This research is aimed at reviewing the level of Islamic financial literacy of students of Islamic economics and Islamic banking study programs and the influence of Islamic financial literacy levels on the use of Islamic banking products. Research categorized as quantitative research. Thus, increasing literacy around Islamic banking can strengthen the interest of UIN Banten students in saving money in Islamic banks. Keywords: Influence, literacy level, Islamic bank, interest in saving
Kajian Potensi Karbon Biru dan Habitat Penyu Daerah Konservasi Kabupaten Berau: Studi Kasus Biduk Biduk
Rustam, Agustin;
Purbani, Dini;
Suryono, Devi Dwiyanti;
Salim, Hadiwijaya Lesmana;
Sudirman, Nasir;
Ati, Restu Nur Afi;
Kusumaningtyas, Mariska A.;
Hidayat, Wahyu
Jurnal Kelautan Nasional Vol 18, No 3 (2023): DESEMBER
Publisher : Pusat Riset Kelautan
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15578/jkn.v18i3.12637
Daerah Biduk-biduk merupakan bagian dari 285.266 ha kawasan konservasi laut daerah Berau. Lamun merupakan salah satu ekosistem pesisir yang dapat dikaitkan dengan keberadaan penyu dan potensi sebagai penyimpan karbon pesisir. Penelitian ini dilakukan dengan metode survei, studi literatur dan analisis di laboratoraium. Kondisi eksisting lamun yang ditemukan dengan indeks nilai penting (INP) jenis Halophila ovalis (Ho) di P Kaniungan Besar dan Halodule pinifolia (Hp) di Teluk Sulaiman merupakan lamun berukuran kecil yang membentuk hamparan. Stok karbon pada biomasa lamun sebesar 2,11 kgC/ha setara dengan penyerapan 7,74 kgCO2e/ha. Ekosistem lamun yang berukuran kecil membentuk hamparan menunjukkan jenis lamun yang tumbuh rapat dan merupakan makanan bagi penyu dan biota lainnya. Keberadaan rhizoma lamun akan menjaga stok karbon sedimen dan membuat sedimen menjadi stabil. Produksi perikanan di Kecamatan Biduk-biduk meningkat 7,7 % sejak tahun 2010 sampai 2014. Sehingga diperlukan menjaga keberadaan ekosistem lamun di Kecamatan Biduk-Biduk khususnya dan Kabupaten Berau pada umumnya agar keberadaan penyu dan layanan ekosistem lamun terpelihara dengan baik.
Transformasi Pembelajaran PJOK: Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan Berdiferensiasi
Hidayat, Wahyu;
Abdul Rachman Tuasikal;
Taufiq Hidayat;
Mochamad Ridwan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i03.28525
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap motivasi belajar siswa pada materi keterampilan dasar passing bawah bolavoli dalam pembelajaran PJOK. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain one group pre-test post-test, melibatkan 30 siswa kelas V di SDN 2 Tawangrejo. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket motivasi belajar yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test, dengan rata-rata skor meningkat dari 18,80 menjadi 23,20. Nilai signifikansi pada uji t sebesar 0,000 (< 0,05) mengindikasikan bahwa strategi pembelajaran berdiferensiasi secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan pembelajaran berdiferensiasi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PJOK, khususnya pada materi keterampilan passing bawah bolavoli.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN WAKTU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DI SMP ISLAM SALSABILA
-, Rizky Ananda Putri;
Eneng Muslihah;
Wahyu Hidayat
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i03.31413
This study highlights the importance of implementing effective time management in improving the discipline of teachers and educational staff at SMP Islam Salsabila. Using a qualitative research method with a case study approach, this study evaluates the impact of time management on discipline through observation, interviews and document analysis related to time management practices in the school. The findings show that strategies such as daily planning, prioritisation and structured breaks help teachers to complete tasks more efficiently, reduce tardiness and increase work productivity. Proper implementation of time management also creates a more conducive working environment, supports a consistent culture of discipline and increases professionalism in the performance of daily tasks. These findings not only contribute to improved individual performance, but also have a positive impact on the quality of education in the institution. Therefore, the results of this study are expected to serve as a reference for other educational institutions in developing more effective time management policies to improve teachers discipline, productivity and quality of work, so that educational goals can be better achieved.
IMPLEMENTASI MEDIA POWERPOINT UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS VII DI SMP AL-MUHAIMIN
Fatihatul Muflihah;
Reza Romansah;
Raudina Rihadatul’aisi;
Wahyu Hidayat;
Dina Indriana
JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): Januari
Publisher : CV. Adiba Aisha Amira
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
This study examines the effectiveness of using PowerPoint media to improve Arabic listening skills among seventh-grade students at SMP Al-Muhaimin. The motivation for this research stems from the low listening skills in Arabic among students due to the lack of relevant learning media, monotonous teaching methods, and limited exposure to the Arabic language. This study employs a quantitative approach with an experimental method, using a pretest-posttest control group design. Two groups of students, an experimental group and a control group, were given a pretest to measure their initial listening skills. The experimental group was taught using PowerPoint media for 4-6 sessions, while the control group used conventional methods. After the learning sessions, both groups were given a posttest to measure the improvement in their listening skills.
Project-Based Learning in Smart Solar Panel System for Analysis 21st Century Skills
Prastyaningrum, Ihtiari;
Ardi, Pramudya;
Purwandari, Endhah;
Hidayat, Wahyu
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 9 (2024): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jppipa.v10i9.7639
Collaboration and communication are two types of 21st-century skills that are very important for students to have. By having good communication and collaboration skills, students can build a wider network in the future, which is useful to support their lives. Students' communication and collaboration skills can be known through various activities, one of which is the involvement of students in project-based learning. The purpose of this study is to determine the effect of a modified project-based learning model on students' collaboration and communication skills. The project-based learning that we did focused on the project of making a smart solar system. This research is a type of development research, with a mixed method research method. We developed a modified project-based learning model. The data collection process was carried out by conducting in-depth interviews, and in-depth observations, supported by literature studies. In addition, we also used a measurement questionnaire to provide a numerical assessment of students' collaboration and communication skills. Based on the research conducted, we found that the modified project-based learning model can be used to determine the extent of students' communication and collaboration skills. Where the measurement results show good criteria in some indicators and sufficient on several other indicators.
Prespektif Filsafat Dalam Aliran-aliran Pendidikan
falikhah_ramdani27;
Faridatul Hilmiyah;
Dhiyaul Millah;
Wahyu Hidayat;
Dina Indriana
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 3 (2024): Mei 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Filsafat adalah sekumpulan pertanyaan mengenai kemungkinan yang ada lalu menggali kebenarannya. Filsafat Pendidikan adalah sumber ide dari berbagai kebutuhan pokok Pendidikan. Sedangkan pendidikan merupakan suatu usaha untuk membangun kepribadiannya sesuai aturan dan adat yang berlaku di budaya dan masyarakatnya. Pendidikan bertujuan untuk belajar memperbaiki hidup dan menggapai kemajuan. Dalam usaha menggapai kemajuan itu, masing-masing manusia memiliki gagasannya sendiri. Penyelidikan ini merupakan penyelidikan subyektif dengan prosedur pengumpulan informasi dengan penyelidikan kepustakaan dan mengambil referensi penting terhadap judul pertimbangan yang sedang di pertimbangkan.Bidang pendidikan mencakup banyak teori dan metode untuk memahami pembelajaran manusia. Artikel ini membahas sekolah pendidikan dari perspektif filosofis. Sekolah-sekolah ini mencerminkan pandangan yang berbeda mengenai tujuan, metode, dan nilai-nilai pendidikan. Hal ini juga akan memperdalam perdebatan tentang cara terbaik untuk meningkatkan sistem pendidikan kita demi kepentingan generasi mendatang . Ide-ide dalam pendidikan seperti progresivisme, rekonstruksionalisme, dan humanisme mendorong siswa untuk menggunakan kemampuannya secara penuh dan konstruktif untuk membangun pengetahuan dan potensi yang ada, tanpa menunggu instruksi atau nasihat dari guru atau siswalain. Anda harus bisa berkembang. Filsafat pendidikan adalah penerapan filsafat dalam pendidikan.
KOMPARASI PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM KH HASYIM ASY'ARI DAN KH AHMAD DAHLAN
vina indriyani;
ikha solekha;
wirdiyana;
Dina indriyana;
wahyu hidayat
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 3 (2024): Mei 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan pemikiran pendidikan islam dari sudut pandang K.H Hasyim Asy’ari juga K.H Ahmad Dahlan. Sebagaimana pada ajaran islam, pendidikan ialah sebuah upaya guna penyiapan generasi muda supaya berperan penting dalam berbagai bidang kehidupan dengan menambah atau menyampaikan ilmu pengetahuan tentang ajaran islam yang sejalan dengan aktivitas manusia seperti semestinya dari dunia maupun akhirat sehingga pendidikan diartikan sebagai jalan menuju pengembangan moral. Moralitas mempunyai peran penting dalam pengembangan kepribadian manusia secara normatif. Terdapat dua tokoh besar islam yang memiliki tujuan dan pandangan mengenai pendidikan islam yaitu KH Hasyim Asy’ari juga KH Ahmad Dahlan. Kajian ini menggunakan metode studi kepustakaan yang juga diartikan sebagai metode yang dipadukan antara kajian teoritis dengan beberapa data referensi yang tidak terlepas dari pengguna literatur-literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut dari kedua tokoh besar islam, pendidikan islam ialah mengangkat derajat umat islam dan mendidiknya dengan cara menambah ilmu pengetahuan sehingga melahirkan ulama besar yang berintelektual. Hasil analisis terhadap tokoh-tokoh reformasi islam ini, penulis menunjukkan perbandingan dengan persamaan keduanya, yang menonjolkan kekurangan dan kelebihan dari hasil perdebatan yang diteliti. Perbedaan juga persamaan kedua angka tersebut misalnya pada tujuan pendidikan islam serta landasan pendidikan islam tersebut. Kata Kunci: Pandangan, Pendidikan, Islam
PERBANDINGAN KONSEP PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM IBNU JAMA'AH DAN IBNU SAHNUN
Nabila Aulia Afandi Putri;
Rifdahtul Choirah Zulkarnaen;
Annisa Maulidina Sahara;
Wahyu Hidayat;
Dina Indriana
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 3 (2024): Mei 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa konsep pemikiran pendidikan islam menurut Ibnu Jama’ah dan Ibnu Sahnun, serta mengidentifikasi dan membandingkan perbedaan perbedaan yang ada antara pemikiran pendidikan islam menurut Ibnu Jama’ah dan pemikiran pendidikan islam menurut Ibnu Sahnun. Pada penelitian ini kami menggunakan pendekatan jenis penelitian kepustakaan (library reseacrh) dengan mengumpulkan data-data yang akurat, obyek kajiannya menggunakan data pustaka berupa buku-buku sebagai sumber datanya. Kami membaca, menelaah, dan menganalisis berbagai literatur yang ada untuk mengumpulkan data data yang ada. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa kedua tokoh tersebut memiliki konsep pemikiran yang berbeda tentang pendidikan islam. Diantara perbedaan perbedaan pemikiran mereka terkait konsep pendidikan Islam, salah satunya ialah Ibnu Jamaah memandang bahwasanya pendidikan Islam merupakan alat untuk mengubah keagamaan, sedangkan Ibnu Sahnun menganggap pendidikan Islam sebagai pendidikan utama serta wajib bagi keagamaan.
HUBUNGAN FILSAFAT DENGAN PENDIDIKAN ISLAM DAN KEBUDAYAAN
Fitria Nisa Ussyafiqoh;
Rahma Nabilah;
Kholisa Hisbiatul Jannah;
Dina Indriana;
Wahyu Hidayat
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkarakterisasi interaksi antara pendidikan Islam dengan budaya dan filsafat. Metodologi penelitiannya menggunakan penelitian studi literatur, yaitu serangkaian tugas yang berkaitan dengan teknik pengumpulan data perpustakaan, membaca, menyebarkan, dan mengorganisasikan data yang dikumpulkan dari berbagai sumber literasi. Pengertian filsafat dan budaya pendidikan Islam dijelaskan melalui temuan penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif sebagai metodologinya. Penelitian yang berupaya mengkarakterisasi ideologi pendidikan Islam disebut penelitian deskriptif. Sementara materinya diambil dari sejumlah publikasi ilmiah yang dimaksudkan untuk dijadikan referensi. Al-Qur'an dan al-Hadits menjadi sumber utama eksplorasi konseptualisasi filsafat pendidikan Islam terhadap permasalahan pendidikan, yang kemudian dilengkapi dengan penilaian profesional. Selain itu, karena setiap penduduk mempunyai keinginan dan preferensi yang berbeda-beda, keragaman budaya suatu bangsa juga mempengaruhi bagaimana pendidikan berkembang.