Articles
The Growth of Lactobacillus fermentum Isolated from Quail Intestine on Rice Bran Medium
Kalsum, Umi;
Sjofjan, O.
Journal of Tropical Life Science Vol 2, No 3 (2012)
Publisher : Journal of Tropical Life Science
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
The objective of this study was to investigate the growth of Lactobacillus fermentum isolated from the intestine of Japanese quail (Coturnix japonica) on medium variation of rice bran meal. The influence of this medium preparation on the cell number and produce of lactic acid of L.fermentum was evaluated every six hour in 36-hour incubation. A randomized block design was used to assign three variation of rice bran medium (6, 9 and 12) %. The result showed that the higest cell number was in 9 % rice bran medium at pH 4.7 at 12th hour was 5.2 x 1010 CFU/ml and the highest lactic acid concentrations were 0.57 %. The fastest speed of growth in 9 % rice bran medium was 0.92 generation/hour and generation time 45 minutes. In conclusion, the optimum growth of L.fermentum was in 9 % rice bran medium at 12th hour.Keywords: Lactobacillus fermentum, growth, quail, rice bran.
The Effect of Turmeric Decoctum to the Angiogenic Molecules Expression on Chicken Embryo
Zahariah, Sultanah;
Winarsih, Sri;
Baktiyani, Siti Candra Windu;
Rahardjo, Bambang;
Kalsum, Umi
Journal of Tropical Life Science Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Journal of Tropical Life Science
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.11594/jtls.07.01.10
Turmeric (Curcuma longa) is widely used as herbal medicine, not an exception by pregnant women. Turmeric consumption by expectant mothers requires standard dose, because of its antiangiogenic effect could be harmful on placentation process and embryonic development. This experiment was undertaken to determine the effect of different concentrations of turmeric decoctum to the expression of Vascular Endothelial Growth Factor Receptor-2 (VEGFR-2) and Angiopoietin 1 (Ang-1) on the 48-hours-old chicken embryo. In this study, turmeric was extracted using decoction method to mimic the common method as adopted by people. The turmeric decoctum were freeze dried into a powder form and was used in preparing the stock solution for 200 ppm (P1), 300 ppm (P2), and 400 ppm (P3) as experimental treatments. The control group (P0) received 2% DMSO without turmeric decoctum. These were administered on the yolk sack of 16 hours incubation of fertile chicken egg by number of 200 µL. After 48 hours incubation, the expression of VEGFR-2 and Ang-1 on the chicken embryo were counted by ImageJ software. The results revealed that there is no significant effect of turmeric decoctum to the expression of VEGFR-2 and Ang-1. This suggested that turmeric decoctum was safe up to 400 ppm on chicken embryo.
PENGARUH KUALITAS PRODUK TERHADAP MINAT BELI ULANG LIPSTIK MEREK WARDAH PADA MAHASISWI UNIVERSITAS TADULAKO PALU
Mulyani, Mulyani;
Zahara, Zakiyah;
Santi, Ira Nuriya
Jurnal Ilmu Manajemen Universitas Tadulako Vol 1, No 3 (2015): Jurnal Ilmu Manajemen Universitas Tadulako
Publisher : Jurnal Ilmu Manajemen Universitas Tadulako
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (279.976 KB)
This research iams to know the effect of Product Quality to interest of repurchasing wardah lipstick of economics faculty students of tadulako university. The research method used in this research is descriptive causal.. The population in this research is student female use Brand Wardah Lipstick at Tadulako University of Palu. Sampling technique using Snowball, with the samples of 60 respondents. Data collection using questionnaires. The method of analysis using multiple linear regression. The  results indicate that product quality variables significantly influence the interest in buying back Lipstick Wardah brand on student Tadulako University Palu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kualitas Produk Terhadap Minat Beli Ulang Lipstik Merek Wardah pada Mahasiswi Universitas Tadulako Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah Deskriptif Kausal. Populasi dalam penelitian ini dikhususkan pada mahasiswi pengguna Lipstik Merek Wardah di Universitas Tadulako Palu. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan Snowball, dengan jumlah sampel sebanyak 60 responden. Pengambilan data menggunakan kuesioner. Metode analisis menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil pengujian menunjukkan bahwa variabel kualitas produk berpengaruh secara signifikansi terhadap minat beli ulang Lipstik merek Wardah pada mahasiswi Universitas Tadulako Palu.
PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG OLEH GURU BAHASA JEPANG SMA NEGERI 2 SINGARAJA
Riadi, I Putu Riyan;
Sadyana, I Wayan;
Mardani, Desak Made Sri
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Undiksha Press
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jpbj.v4i1.14953
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru bahasa Jepang dalam pembelajaran bahasa Jepang di SMA Negeri 2 Singaraja. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan pengelolaan kelas yang efektif merupakan persyaratan mutlak terwujudnya pembelajaran yang efektif dan optimal. Keterampilan guru dalam mengelola kelas secara signifikan memengaruhi situasi dan kondisi pembelajaran di dalam kelas. Dalam mengelola kelas guru menggunakan berbagai pendekatan, prinsip-prinsip, dan komponen-komponen pengelolaan kelas untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal. Pendekatan resep (cook book), keluwesan, penekanan pada hal-hal yang positif, dan menemukan serta memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah tidak dilakukan oleh guru. Penataan ruang kelas dilakukan guru dengan cara disesuaikan dengan pembelajaran dan/atau atas seizin dari sekolah. Kata Kunci : Pendekatan, prinsip, komponen, penataan ruang kelas æœ¬ç ”ç©¶ã®ç›®çš„ã¯ã‚·ãƒ³ã‚¬ãƒ©ã‚¸ãƒ£ãƒ¼ç¬¬äºŒå›½ç«‹é«˜æ ¡ã«ãŠã„ã¦æ—¥æœ¬èªžã‚’æ•™ãˆã‚‹ãŸã‚ã®å¯¾ç–ã«é–¢ã—ã¦æ—¥æœ¬èªžæ•™å¸«ã«ã‚ˆã‚Šæ›¸ã表ã™ã€‚データã¯è¦³å¯Ÿã‚„文書化やインタビューã«ã‚ˆã‚ŠåŽé›†ã—ãれを定性的記述法ã«ã‚ˆã‚Šåˆ†æžã—ãŸã€‚èª¿æŸ»çµæžœã¯åŠ¹æžœçš„ãªæŽˆæ¥ã‚’行ã‚れるãŸã‚ã¯åŠ¹æžœçš„æœ€é©ã«æŽˆæ¥ã®ç®¡ç†ã™ã‚‹ã®ã¯ä¸€ã¤ã®æ¡ä»¶ã 。教師ã®å®ŸåŠ›ã«ã‚ˆã‚‹ã®æœ‰æ„ã«æŽˆæ¥ã®ç®¡ç†ã™ã‚‹ã®ã¯åŠ¹æžœçš„ãªæŽˆæ¥ã‚’影響ã™ã‚‹ã¨åˆ†ã‹ã£ãŸã€‚授æ¥ã‚’管ç†ã™ã‚‹ãŸã‚教師ã¯åŠ¹æžœçš„ãªæŽˆæ¥ã‚’行ã‚ã‚Œã‚‹ã‚ˆã†æ§˜ã€…ãªå¯¾ç–ã‚„è¦ç´ や法を行ã‚れãŸã€‚アプãƒãƒ¼ãƒç§˜æ–¹ã€Œã‚¯ãƒƒã‚¯ãƒ–ックã€ã€ç¤¾äº¤çš„ã€ç©æ¥µçš„ãªåœ§åŠ›ã‚„ã¾ãŸã¯æ•™å¸«ã¯å•題を起ã“ã™ã‚ˆã†ãªè¡Œç‚ºã—ãªã„ã“ã¨åˆ†ã‹ã£ãŸã€‚本å¦ã®è¨±å¯ã¨æŽˆæ¥ã‚’é©å½“ãªç®¡ç†ã‚’行ã†ã«ã‚ˆã‚‹æ•™å¸«ã¯æŽˆæ¥ã‚’行ã‚れる。keyword : アプãƒãƒ¼ãƒã€æ³•ã€è¦ç´ ã€æŽˆæ¥ã®ç®¡ç†
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA (PEER LEARNING) BERBANTUAN MEDIA SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN HURUF KATAKANA SISWA KELAS X IBB3 SMA NEGERI 3 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2018/2019
Mahfiyana, Layyin;
Mardani, Desak Made Sri;
Hermawan, Gede Satya
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Undiksha Press
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jpbj.v5i2.18605
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan penguasaan huruf katakana siswa dengan penerapan metode pembelajaran tutor sebaya (peer learning) berbantuan media scramble (2) mendeskripsikan respon siswa terhadap penerapan metode pembelajaran tutor sebaya (peer learning) berbantuan media scramble dalam mata pelajaran bahasa Jepang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XIBB3 SMA Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 35 orang. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada penguasaan huruf katakana siswa. Pada hasil pre-test persentase ketuntasan siswa adalah 14,28%. Pada siklus I meningkat menjadi 71,42%. Pada siklus II meningkat menjadi 100%. Respon siswa terhadap penerapan metode pembelajaran tutor sebaya (peer learning) berbantuan media scramble tergolong sangat positif. Pada siklus I rata-rata respon siswa adalah 31,17. Pada siklus II meningkat menjadi 33,05. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran tutor sebaya (peer learning) berbantuan media scramble dapat meningkatkan penguasaan huruf katakana. Kata Kunci : Metode tutor sebaya, scramble, huruf katakana. æœ¬ç ”ç©¶ã¯ã€1) 片仮åã®æ›¸ã能力をå‘上ã™ã‚‹ãŸã‚ã®ã‚¹ã‚¯ãƒ©ãƒ³ãƒ–ルã«ã‚ˆã‚‹peer learningå¦ç¿’方法ã®å®Ÿæ–½ã€2) 片仮åã®æ›¸ã能力をå‘上ã™ã‚‹ãŸã‚ã®ã‚¹ã‚¯ãƒ©ãƒ³ãƒ–ルã«ã‚ˆã‚‹peer learningå¦ç¿’方法ã®å®Ÿæ–½ã«å¯¾ã—ã¦ã®å¦ç¿’者ã®å応を明らã‹ã«ã™ã‚‹ã“ã¨ã‚’目的ã¨ã—ã¦ã„ã‚‹ã€‚ç ”ç©¶ã®å¯¾è±¡ã¯2018/2019年度第三シンガラジャ国立高ç‰å¦æ ¡è¨€èªžã‚¯ãƒ©ã‚¹ã®ä¸€å¹´ç”Ÿã®35åã§ã‚る。観察ã€ã‚¢ãƒ³ã‚±ãƒ¼ãƒˆã€åŠã³ãƒ†ã‚¹ãƒˆã«ã‚ˆã‚‹åŽé›†ã—ãŸãƒ‡ãƒ¼ã‚¿ã‚’定é‡çš„ãŠã‚ˆã³å®šæ€§çš„ãªè¨˜è¿°æ³•ã«ã‚ˆã‚Šåˆ†æžã—ãŸã€‚ãã®çµæžœã€ç‰‡ä»®åã®æ›¸ã能力ãŒå‘上ã—ãŸã“ã¨ãŒåˆ†ã‹ã£ãŸã€‚事å‰ãƒ†ã‚¹ãƒˆã®åˆæ ¼çއãŒ14.28%ã€ä¸€å›žç›®ã®ã‚µã‚¤ã‚¯ãƒ«ã®åˆæ ¼çއãŒ71.42%ã€äºŒå›žç›®ã®ã‚µã‚¤ã‚¯ãƒ«ã®åˆæ ¼çއãŒ100ï¼…ã«é”ã—ãŸã€‚ã•らã«ã€ã‚¹ã‚¯ãƒ©ãƒ³ãƒ–ルã«ã‚ˆã‚‹peer learningå¦ç¿’方法ã®å®Ÿæ–½ã«å¯¾ã—ã¦ã€å¦ç¿’者ã¯ãƒã‚¸ãƒ†ã‚£ãƒ–ãªå応をã—ãŸã€‚一回目ã®ã‚µã‚¤ã‚¯ãƒ«ã®å¹³å‡ç‚¹ãŒ31.17点ã§ã‚りã€äºŒå›žç›®ã®ã‚µã‚¤ã‚¯ãƒ«ã®å¹³å‡ç‚¹ãŒ33.05点ã§ã‚る。ã¤ã¾ã‚Šã€ã‚¹ã‚¯ãƒ©ãƒ³ãƒ–ルã«ã‚ˆã‚‹peer learningå¦ç¿’方法ã®å®Ÿæ–½ã¯ã€ç‰‡ä»®åã®æ›¸ã能力をå‘上ã§ããŸã¨è¨€ãˆã‚ˆã†ã€‚keyword : peer learningã€ã‚¹ã‚¯ãƒ©ãƒ³ãƒ–ルã€ç‰‡ä»®å
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATA KULIAH MICROTEACHING BERBASIS KKNI UNTUK LPTK PENYELENGGARA PENDIDIKAN BAHASA JEPANG DI BALI
Rikayani, Ni Putu Della;
Padmadewi, Ni Nyoman;
Mardani, Desak Made Sri
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 3, No 3 (2017)
Publisher : Undiksha Press
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jpbj.v3i2.12147
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran Mata Kuliah Microteaching untuk Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang yang sesuai dengan Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha berbasis KKNI serta format dalam KKNI. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development). Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan rancangan Dick and Carey (1990). Subjek dalam penelitian ini adalah Kurikulum Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha dan dosen pengampu Mata Kuliah Microteaching di Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perangkat pembelajaran yang dihasilkan dalam penelitian ini terdiri dari Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Kontrak Perkuliahan, dan Rencana Tugas Mahasiswa (RTM), (2) Berdasarkan hasil uji ahli, perangkat pembelajaran Mata Kuliah Microteaching untuk Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang yang dikembangkan sudah sesuai dengan Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha berbasis KKNI serta format dalam KKNI. Kata Kunci : KKNI, microteaching, perangkat pembelajaran æœ¬ç ”ç©¶ã¯ã€ã‚¤ãƒ³ãƒ‰ãƒã‚·ã‚¢åˆ¶é™æž 組ã¿åŠã³ãã®å½¢å¼ã«åŸºãšãガãƒã‚·ãƒ£æ•™è‚²å¤§å¦æ—¥æœ¬èªžæ•™è‚²å¦ç§‘カリã‚ュラムã«å‰‡ã—ãŸå½“å¦ç§‘日本語指導演習科目ã§ä½¿ç”¨ã™ã‚‹æ•™æ¡ˆã®ä½œæˆã‚’目的ã¨ã—ãŸã‚‚ã®ã§ã‚ã‚‹ã€‚æœ¬ç ”ç©¶ã¯é–‹ç™ºèª¿æŸ»ç ”究(R&D)ã§ã‚りã€ãƒ‡ã‚£ãƒƒã‚¯ãƒ»ã‚ャリーç†è«–ã‚’å‚考ã«ã—ãŸã€‚対象ã¯ã€å½“å¦ç§‘日本語指導演習科目担当講師ã§ã‚る。データã¯ã€ã‚¢ãƒ³ã‚±ãƒ¼ãƒˆã«ã‚ˆã‚ŠåŽé›†ã—ã€ã“れを定性的記述法ã«ã‚ˆã‚Šåˆ†æžã—ãŸã‚‚ã®ã§ã‚ã‚‹ã€‚çµæžœã€(1) 作æˆã—ãŸæ•™æ¡ˆã¯ã€ã‚·ãƒ©ãƒã‚¹ã€å¦æœŸæŽˆæ¥è¨ˆç”»ã€æŽˆæ¥å†…è¦å‰‡ã€èª²é¡Œã‹ã‚‰æˆã‚‹ã‚‚ã®ã§ã‚る。(2) 日本語専門家ã«ã‚ˆã‚Šã€ä½œæˆã—ãŸæ•™æ¡ˆã¯ã€ã‚¤ãƒ³ãƒ‰ãƒã‚·ã‚¢åˆ¶é™æž 組ã¿åŠã³ãã®å½¢å¼ã«åŸºãšãガãƒã‚·ãƒ£æ•™è‚²å¤§å¦æ—¥æœ¬èªžæ•™è‚²å¦ç§‘カリã‚ュラムã«å‰‡ã—ãŸã‚‚ã®ã§ã‚ã‚‹ã¨èªã‚られãŸã€‚keyword : インドãƒã‚·ã‚¢åˆ¶é™æž 組ã¿ã€æ¨¡æ“¬æŽˆæ¥ã€æ•™æ¡ˆ
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO BAHASA JEPANG BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK SEKOLAH DASAR DI BALI
Adrianti, Ni Kadek Ayu;
Mardani, Desak Made Sri;
Sadyana, I Wayan
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 6, No 2 (2020)
Publisher : Undiksha Press
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jpbj.v6i2.26733
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran video berbasis adobe flash yang sesuai dengan kurikulum 2013 untuk Sekolah Dasar di Bali. Pengembangan media pembelajaran ini menggunakan model four-D (4D), namun pegembangan media dilakukan sampai pada tahap Develop (pengembangan) karena ingin memfokuskan pada pengembangan media. Data penelitian ini dikumpulkan dengan metode wawancara dan kuesioner berupa angket uji ahli (uji ahli isi, uji ahli media dan uji coba produk) untuk membantu proses pengembangan serta perbaikan produk. Berdasarkan hasil angket uji ahli isi yaitu 93,75 dan ahli media yaitu 91,7 yang keduanya termasuk dalam kategori sangat sesuai. Pada hasil angket uji coba terbatas dari guru yaitu 82,7 dan dari peserta didik 86,56 yang keduanya termasuk dalam kategori sangat sesuai. Dengan demikian berdasarkan anlisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran video untuk peserta didik sekolah dasar di Bali dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran bahasa Jepang.
PROFIL STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG DI KELAS 1 SD SARASWATI 3 DENPASAR
Yanti, Ni Made Pebri;
Mardani, Desak Made Sri;
Hermawan, Gede Satya
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Undiksha Press
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jpbj.v4i1.14943
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) sasaran pembelajaran bahasa Jepang di kelas 1 SD Saraswati 3 Denpasar, (2) strategi pembelajaran yang digunakan untuk mencapai sasaran pembelajaran bahasa Jepang di kelas 1 SD Saraswati 3 Denpasar, (3) faktor-faktor yang mendasari penggunaan strategi dalam pembelajaran bahasa Jepang di kelas 1 SD Saraswati 3 Denpasar, dan (4) kendala-kendala yang dihadapi dalam kegiatan pembelajaran bahasa Jepang di kelas 1 SD Saraswati 3 Denpasar. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa Jepang di kelas 1 SD Saraswati 3 Denpasar. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Sasaran pembelajaran bahasa Jepang di kelas 1 SD Saraswati 3 Denpasar lebih menekankan pada aspek berbicara dan membaca; (2) Strategi pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Jepang di kelas 1 SD Saraswati 3 Denpasar yaitu drill, tanya jawab, ceramah, dan pemberian tugas; (3) Faktor-faktor yang mendasari penggunaan strategi bahasa Jepang di kelas 1 SD Saraswati 3 Denpasar yaitu karakteristik siswa dan kondisi siswa di kelas; (4) Kendala yang dihadapi guru bahasa Jepang di kelas 1 SD Saraswati 3 Denpasar yaitu kendala alokasi waktu dan penggunaan buku ajar yang belum disesuaikan dengan kurikulum 2013.Kata Kunci : profil, pembelajaran, strategi pembelajaran æœ¬ç ”ç©¶ã®ã¯ã€ãƒ‡ãƒ³ãƒ‘サルサラスワティ第三国立å°å¦æ ¡ä¸€å¹´ç”Ÿã«ãŠã„ã¦ã€ï¼ˆ1)日本語å¦ç¿’ã®ç›®æ¨™ã€ï¼ˆ2)日本語å¦ç¿’ã®ç›®æ¨™ã‚’锿ˆã™ã‚‹ãŸã‚ã®å¦ç¿’ストラテジーã€ï¼ˆ3)日本語å¦ç¿’ã«ãŠã‘るストラテジー使用ã®è¦å› ã€ï¼ˆ4)日本語å¦ç¿’ã®åˆ¶ç´„を明らã‹ã«èª¬æ˜Žã™ã‚‹ã“ã¨ã§ã‚ã‚‹ã€‚ç ”ç©¶ã®å¯¾è±¡ã¯ã€ãƒ‡ãƒ³ãƒ‘サルサラスワティ第三国立å°å¦æ ¡ä¸€å¹´ç”Ÿã®æ—¥æœ¬èªžæ•™å¸«ã§ã‚る。調査方法ã¯ã€è¦³å¯Ÿã€ã‚¤ãƒ³ã‚¿ãƒ“ューåŠã³ã€æ–‡çŒ®èª¿æŸ»ã§ã‚る。åŽé›†ã—ãŸãƒ‡ãƒ¼ã‚¿ã‚’定性的記述法ã«ã‚ˆã‚Šåˆ†æžã—ãŸã€‚ãã®çµæžœã€ï¼ˆ1)日本語å¦ç¿’ã®ç›®æ¨™ã¯ã€èªã‚€åŠ›ãƒ»è©±ã™åŠ›ã¨ã„ã†ã“ã¨ã“ã¨ã®å´é¢ã‚’強調ã™ã‚‹ã“ã¨ã§ã‚る。(2)日本語å¦ç¿’ã®ç›®æ¨™ã‚’锿ˆã™ã‚‹ãŸã‚ã®å¦ç¿’ストラテジーã¯ã€ãƒ‰ãƒªãƒ«ã€Q&Aストラテジーã¨è¬›ç¾©ã¨ã‚¿ã‚¹ã‚¯ã§ã‚る。(3)日本語å¦ç¿’ã«ãŠã‘るストラテジー使用ã®è¦å› ã¯ã€ç”Ÿå¾’ã®ç‰¹æ€§ã€æ•™å®¤ã«ã¦ã®ç”Ÿå¾’ã®çŠ¶æ…‹ã§ã‚る。(4)日本語å¦ç¿’ã®åˆ¶ç´„ã¯ã€ï¼’ï¼ï¼‘3カリã‚ãƒ¥ãƒ©ãƒ ã«æ²¿ã£ã¦ã„ãªã„教科書ã®ä½¿ç”¨ã¨æ™‚間割ã§ã‚る。keyword : 概è¦ã€å¦ç¿’ã€å¦ç¿’ストラテジー
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2016 BERBASIS KKNI PADA MATA KULIAH KANJI JOKYU DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
Harni P, W Nanda Putri;
Sadyana, I Wayan;
Mardani, Desak Made Sri
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 5, No 1 (2019)
Publisher : Undiksha Press
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jpbj.v5i1.16873
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum 2016 berbasis KKNI pada mata kuliah kanji jokyu di Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Ganesha yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan penilaian dalam pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah dosen mata kuliah kanji jokyu di Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang UNDIKSHA. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Adapun hasil penelitian ini yaitu (1) perencanaan pembelajaran kanji jokyu telah memenuhi kriteria perencanaan yang di atur oleh Universitas Pendidikan Ganesha berbasis KKNI, (2) pelaksanaan pembelajaran menggunakan 3 variabel pembelajaran secara menyeluruh pada tingkat kognitif, afektif dan psikomotor. 9 Pendekatan pembelajaran yang di harapkan oleh UNDIKSHA tidak bisa terlaksana keseluruhan karena berbagai faktor, (3) penilaian KKNI menekankan pada proses dilakukan dengan baik pada penilaian keaktifan dalam perkuliahan, tugas dan kuis. Penilaian juga menggunakan prinsip penilaian sebagai standarisasi pelaksanaan penilaian.Kata Kunci : KKNI, Implementasi, Mata Kuliah Kanji Jokyu æœ¬ç ”ç©¶ã®ç›®çš„ã¯ã€ã‚¬ãƒã‚·ãƒ£æ•™è‚²å¤§å¦æ—¥æœ¬èªžæ•™è‚²å¦ç§‘ã®æ¼¢å—上級クラスã«ãŠã„ã¦ã€å¦ç¿’ã®è¨ˆç”»ã€å®Ÿæ–½ã€è©•価ã®å«ã‚€ã‚¤ãƒ³ãƒ‰ãƒã‚·ã‚¢å›½å®¶è³‡æ ¼æž 組ã«åŸºã¥ãï¼’ï¼ï¼‘6カリã‚ュラム実施ãŒã©ã®ã‚ˆã†ãªã“ã¨ã‹ã‚’分æžã™ã‚‹ã€‚調査対象ã¯ã€ã‚¬ãƒã‚·ãƒ£æ•™è‚²å¤§å¦æ—¥æœ¬èªžæ•™è‚²å¦ç§‘ã®æ¼¢å—ä¸Šç´šã‚¯ãƒ©ã‚¹ã®æ‹…当教師ã§ã‚る。調査方法ã¯ã€è¦³å¯Ÿã€ã‚¤ãƒ³ã‚¿ãƒ“ューåŠã³æ–‡çŒ®èª¿æŸ»ã§ã‚る。ã“ã®ãƒ‡ãƒ¼ã‚¿ã‚’定性的記述法ã«ã‚ˆã‚Šåˆ†æžã—ãŸã€‚分æžã—ãŸçµæžœã€ï¼‘)漢å—ä¸Šç´šã®æŽˆæ¥è¨ˆç”»ã¯ã‚¬ãƒã‚·ãƒ£æ•™è‚²å¤§å¦ã«ã‚ˆã‚‹ã‚¤ãƒ³ãƒ‰ãƒã‚·ã‚¢å›½å®¶è³‡æ ¼æž 組ã«åŸºã¥ã計画基準を満ãŸã—ã¦ã„る。2)å¦ç¿’ã®å®Ÿæ–½ã§ã¯ã€èªçŸ¥çš„ã€æ„Ÿæƒ…çš„ãŠã‚ˆã³ç²¾ç¥žé‹å‹•的レベルã§ã®3ã¤ã®å¦ç¿’変数を全体的ã«ä½¿ç”¨ã™ã‚‹ã€‚ガãƒã‚·ãƒ£æ•™è‚²å¤§å¦ãŒæœŸå¾…ã™ã‚‹9ã¤ã®å¦ç¿’アプãƒãƒ¼ãƒãŒã€æ§˜ã€…ãªè¦å› ã«ã‚ˆã£ã¦å…¨ä½“çš„ã«é”æˆã™ã‚‹ã“ã¨ã¯å‡ºæ¥ãªã‹ã£ãŸã€‚3)インドãƒã‚·ã‚¢å›½å®¶è³‡æ ¼æž 組ã®è¨ˆç”»ã¯ã€è¬›ç¾©ã€èª²é¡Œã€åŠã³ã‚¯ã‚¤ã‚ºã§ã®æ´»æ°—ã®è©•価ã«ä¸å¿ƒã«ãªã‚‹ã€‚è©•ä¾¡è¨“ç·´ã®æ¨™æº–化ã¨ã—ã¦ã€è©•価も評価原則を使用ã™ã‚‹ã€‚keyword : インドãƒã‚·ã‚¢å›½å®¶è³‡æ ¼æž 組ã€å®Ÿæ–½ã€æ¼¢å—上級クラス
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MEMBUAT KALIMAT BAHASA JEPANG SISWA KELAS X IBB 1 SMA CANDIMAS PANCASARI TAHUN AJARAN 2018/2019
Sudiarini, Ni Kadek;
Hermawan, Gede Satya;
Mardani, Desak Made Sri
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Undiksha Press
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jpbj.v5i2.18549
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) peningkatan penguasaan membuat kalimat bahasa Jepang siswa dan 2) mendeskripsikan respons siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif berbantuan media gambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X IBB 1 SMA Candimas Pancasari tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 36 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, tes, dan angket. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata pre-test siswa adalah 32,88 dengan ketuntasan klasikal yaitu 5,56%. Pada siklus I rata-rata siswa menjadi 83,36 dan ketuntasan klasikal menjadi 69,44%. Pada siklus II rata-rata siswa meningkat menjadi 94 dengan ketuntasan klasikal sebesar 100%. Dan respons siswa tergolong positif, dengan rata-rata 36 pada siklus I dan 37 pada siklus II. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, penerapan model pembelajaran kooperatif berbantuan media gambar efektif untuk meningkatkan penguasaan membuat kalimat bahasa Jepang siswa. Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif, media gambar, membuat kalimat bahasa Jepang æœ¬ç ”ç©¶ã®ç›®çš„ã¯ã€1) å¦ç¿’è€…ã®æ—¥æœ¬èªžæ–‡ã‚’作る能力をå‘上ã•れるãŸã‚ã®çµµã‚«ãƒ¼ãƒ‰ã‚’使用ã—ãŸå”åŒå¦ç¿’方法ã®å¿œç”¨ã‚’知るã“ã¨ã€2) å¦ç¿’者ã®å応を説明ã™ã‚‹ã“ã¨ã§ã‚ã‚‹ã€‚ç ”ç©¶ã¯äºŒå‘¨æœŸã«æ•™å®¤å®Ÿè·µæ´»å‹•調査ã§ã‚ã‚‹ã€‚ç ”ç©¶ã®å¯¾è±¡ã¯2018/2019年度パンãƒãƒ£ã‚µãƒªãƒ»ãƒãƒ£ãƒ³ãƒ‡ã‚£ãƒžã‚¹é«˜ç‰å¦æ ¡è¨€èªžã‚³ãƒ¼ã‚¹å年生一組ã®ä¸‰åå…åã§ã‚る。データåŽé›†ã®æ–¹æ³•ã¯è¦³å¯Ÿã€ãƒ†ã‚¹ãƒˆã€ã‚¢ãƒ³ã‚±ãƒ¼ãƒˆã§è¡Œã£ãŸã€‚データã¯å®šé‡çš„ãŠã‚ˆã³å®šæ€§çš„ãªè¨˜è¿°æ³•ã«ã‚ˆã‚Šåˆ†æžã—ãŸã€‚çµæžœã¯ã€äºˆå‚™ãƒ†ã‚¹ãƒˆã§æ¨™æº–ã‚’è¶ŠãˆãŸå¦ç¿’者ã®å‰²åˆã¯5,56%ã§ã€å¹³å‡ç‚¹ãŒ32,88点ã ã£ãŸã®ã«å¯¾ã—ã€ç¬¬ä¸€å‘¨æœŸçµ‚了時ã§ã¯69,44%ã€å¹³å‡ç‚¹ãŒ83,36点ã€ç¬¬äºŒå‘¨æœŸçµ‚了時ã§ã¯100%ã€å¹³å‡ç‚¹ãŒ94点ã«ä¸ŠãŒã£ãŸã‹ã‚‰ã„ãˆã‚‹ã€‚ã¾ãŸã€å¦ç¿’者ã®å応ã¯è‰¯å¥½ã¨è¨€ãˆã‚‹ã€‚第一周期ã§ã¯å¦ç¿’者ã®å応ã®å¹³å‡ç‚¹ã¯36点ã§ã€ç¬¬äºŒå‘¨æœŸã§ã¯å¦ç¿’者ã®å応ã®å¹³å‡ç‚¹ã¯37点ã§ã‚る。 以上ã“ã¨ã‹ã‚‰ã€çµµã‚«ãƒ¼ãƒ‰ã‚’使用ã—ãŸå”åŒå¦ç¿’方法ã¯å¦ç¿’è€…ã®æ—¥æœ¬èªžæ–‡ã‚’作る能力をå‘上ã•れãŸã®åŠ¹æžœçš„ã§ã‚ã‚‹ã¨è¨€ãˆã‚‹ã€‚keyword : å”åŒå¦ç¿’方法ã€çµµã‚«ãƒ¼ãƒ‰ã€æ—¥æœ¬èªžæ–‡ã‚’作る