Articles
The Contribution of Financial Literation and Human Capital In Improving The Performance of Village-Owned Business Agencies
Ihsan, M.;
Ladjin, Burhanuddin;
Fatma, Fatma;
Widyatama, Arif;
Rahmat, Tri
Media Komunikasi FPIPS Vol 20, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/mkfis.v20i1.30422
The purpose of this study is to examine the relationship between financial literacy and human capital on the performance of Village-Owned Enterprise. Village-Owned Enterprise has an important role in building the economy in the village. However, the condition that occurs is that there are still many conditions of rural community human resources, especially Village-Owned Enterprise officials, who do not have good management skills and financial literacy in managing Village-Owned Enterprise. This research uses explanatory research, research sites are in Sigi and Poso Regencies. The population of this research is the management of Village-Owned Enterprise in Sigi and Poso Regencies, amounting to around 300 people representing each village in Sigi and Poso Regencies. Based on the results of the questionnaire distribution, a sample of 75 Village-Owned Enterprise administrators in Sigi and Poso districts was obtained. Financial literacy in Sigi village and even more so in Poso district is still far from perfect, because Village-Owned Enterprise administrators in SIGI and Poso in general are unable to use village participation funds accountably. This is due to the weak capacity of Village-Owned Enterprise administrators in managing Village-Owned Enterprise planning, implementation and financial reporting. The results of this study prove that the human capital of Village-Owned Enterprise administrators has an effect on Village-Owned Enterprise performance. This indicates that the community, including Village-Owned Enterprise administrators, has the potential to innovate so that it will have an impact on Village-Owned Enterprise performance.
PENGARUH TINGGI BADAN DAN KELENTUKAN PERGELANGAN TANGAN TERHADAP KEMAMPUAN PUKULAN SMASH DALAM PERMAINAN BULUTANGKIS
Naim, Muhammad Ishak;
Herman, Herman;
Amahoru, Nurul Musfira
COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Vol 12, No 3 (2020): October
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/cjpko.v12i3.16350
This study aims to determine: (1) The effect of height on the ability to hit smash in badminton games for SMAN 4 Soppeng students. (2) The effect of wrist flexibility on the smash ability in badminton games for SMAN 4 Soppeng students. This research is a descriptive research. The study population was all students of SMAN 4 Soppeng with a total sample of 30 students who were selected by random sampling. The data analysis technique used is descriptive analysis technique, data normality, linearity and regression tests using the SPSS version 16.00 system at a significant level of 95% or 0.05. Based on the results of data analysis, this study concludes that: (1) Height has a significant effect on the ability to hit smashes in badminton at SMAN 4 Soppeng students with a t-count value of 4,819 with a probability level of 0,000 <0.05; (2) Wrist flexibility has a significant effect on the ability to hit smash in badminton for students of SMAN 4 Soppeng with a t-count value of 4,819 with a probability level of 0,000 <0.05.
ANALISIS KEMAMPUAN MENAFSIRKAN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 12 MAKASSAR
Karsimen, Karsimen;
Khaeruddin, Khaeruddin;
Herman, Herman
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 15, No 3 (2019): Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas Negeri Makassar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (221.975 KB)
|
DOI: 10.35580/jspf.v15i3.13499
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi kemampuan menafsirkan dalam pembelajaran fisika peserta didik kelas X SMA Negeri 12 Makassar Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian survey. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X SMA Negeri 12 Makassar tahun ajaran 2018/2019 dan sampel dipilih secara simple random sampling. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes pilihan ganda kemampuan menafsirkan. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan tabel distribusi frekuensi menunjukan dalam pembelajaran fisika secara keseluruhan skor keterampilan proses sains dengan indikator menafsirkan dalam pembelajaran fisika peserta didik sebanyak 0,58 % berada pada kategori sangat rendah; 16,28% berada pada kategori rendah; 34,88% berada pada kategori sedang; 9,30% berada pada kategori tinggi dan 0,58 pada kategori sangat tinggi.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK SMA NEGERI 2 PALOPO
Patappa, Ahmad Risal;
Herman, Herman;
Khaeruddin, Khaeruddin
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 15, No 3 (2019): Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas Negeri Makassar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (183.215 KB)
|
DOI: 10.35580/jspf.v15i3.13495
Penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik dalam fisika SMA Negeri 2 Palopo. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode demonstrasi sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan proses sains fisika. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 2 SMAN 2 Palopo yang terdiri dari 27 siswa. Data penelitian ini diperoleh dengan tes keterampilan proses sains pada materi getaran harmonik sederhana untuk pretest dan post test. Data dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif dan uji N-Gain. Berdasarkan analisis statistik inferensial, skor rata-rata untuk pretest 27 siswa adalah 2,70 dan skor rata-rata untuk post test 27 siswa adalah 16,74. Kemudian hasil analisis dengan uji N-Gain diperoleh peningkatan keterampilan proses sains dalam fisika siswa dalam mengamati dan menafsirkan aspek 0,9 dalam kategori tinggi. Maka disimpulkan bahwa metode demografi dapat meningkatkan keterampilan proses sains fisika dalam aspek mengamati dan menafsirkan siswa di kelas X IPA 2 SMAN 2 Palopo.
PENERAPAN MODEL ARGUMENT DRIVEN INQUIRY DALAM PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS X MIA 1 SMA NEGERI 7 BONE
Pujianti, Isna;
Herman, Herman;
Kaharuddin, Kaharuddin
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 16, No 3 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35580/jspf.v16i3.16465
Penerapan Model Argument Driven Inquiry dalam Pembelajaran Fisika terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X MIA 1 SMA Negeri 7 Bone. Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains fisika peserta didik. Model argument driven inquiry sebagai variabel bebas dan variabel terikat adalah keterampilan proses sains peserta didik dalam pembelajaran fisika. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas X MIA 1 SMA Negeri 7 Bone. Data dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif dan uji N-Gain. Berdasarkan analisis statistik, skor rata-rata untuk pretest 35 siswa adalah 3,6 dan skor rata-rata untuk post test 35 siswa adalah 8,3. Kemudian hasil analisis dengan uji N-Gain diperoleh peningkatan keterampilan proses sains dalam pembelajaran fisika peserta didik dengan indikator mengklasifikasi, menafsirkan, menerapkan konsep, dan mengomunikasikan sebesar 0,8 dalam kategori tinggi. Maka disimpulkan bahwa model pembelajaran argument driven inquiry dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik
ANALISIS KEMAMPUAN MEMPREDIKSI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XII MIA SMA NEGERI 9 MAKASSAR
Fitri, Fitri;
Herman, Herman;
Haris, Abdul
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 16, No 2 (2020): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35580/jspf.v16i2.15987
Penelitian ini adalah penelitian survey yang mendeskripsikan kemampuan memprediksi peserta didik dalam pembelajaran fisika. Sumber data pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XII MIA SMA Negeri 9 Makassar yang berjumlah 108, pengumpulan data yang digunakan adalah dengan pemberian tes pilihan ganda beralasan, untuk mengetahui bangaimana gambaran kemampuan memprediksi peserta didik dalam pembelajaran fisika. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan memprediksi peserta didik kelas XII SMA Negeri 9 Makassar, berada pada kategori sedang. Hal ini disebabkan karena peserta didik cenderung menggunakan persamaan deret aritmetika, persamaan garis, dan juga perhitungan secara manual dengan menjumlahkan setiap rentang yang ada pada variabel satu persatu, tanpa coba memperhatikan dan mencoba menemukan pola yang ada sehingga menyebabkan peserta didik memerlukan waktu yang lebih lama untuk menyelesaikan soal tersebut, dan peserta didik tidak mampu mengubah soal ke dalam bentuk matematika,serta tidak mengetahui persamaan yang harus digunakan sehingga tidak mampu menerapkan konsep-konsep materi yang telah dipelajarinya.
STUDI KETERAMPILAN PROSES SAINS FISIKA PESERTA DIDIK SMAN SE-KABUPATEN JENEPONTO
Aswar, M Arifuddin;
Tandean, Agustinus Jarak;
Herman, Herman
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 15, No 3 (2019): Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas Negeri Makassar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (413.273 KB)
|
DOI: 10.35580/jspf.v15i3.13497
Penelitian ini adalah penelitian survei yang bertujuan untuk mengetahui gambaran keterampilan proses sains peserta didik dalam pembelajaran fisika SMAN se-Kabupaten Jeneponto. Variabel dalam penelitian ini adalah keterampilan proses sains. Variabel yang dimaksudkan adalah menafsirkan, meramalkan, menerapkan konsep dan mengomunikasikan. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMAN se- Kabupaten Jeneponto, dan sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI dari SMAN yang masing-masing terakreditasi A, B, dan C di Kabupaten Jeneponto. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Analisis deskriptif memberikan kesimpulan bahwa sekolah yang terakreditasi A memiliki keterampilan proses sains peserta didik yang lebih tinggi daripada sekolah yang terakreditasi B dan C, dan sekolah yang terakreditasi B memiliki keterampilan proses sains peserta didik yang lebih tinggi daripada sekolah yang terakreditasi C.
PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 2 MAJENE
Muhdana, Muhdana;
Herman, Herman;
Arafah, Kaharuddin
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 15, No 3 (2019): Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas Negeri Makassar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (265.305 KB)
|
DOI: 10.35580/jspf.v15i3.13493
Penelitian ini merupakan penelitian true eksperiment dengan desain posttest only control group design. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis serta untuk menganalisis perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Majene Tahun Ajaran 2018/2019 dengan sampel yaitu kelas XI MIA 1 yang berjumlah 31 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 3 sebanyak 31 orang sebagai kelas kontrol. Pemilihan sampel dilakukan secara acak. Pada kelas eksperimen diterapkan pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas kontrol diterapkan pembelajaran secara konvensional. Hasil tes uji statistik deskriptif kemampuan berpikir kritis diperoleh skor rata-rata pada kelas eksperimen yaitu 14,10 dengan kategori tinggi, sedangkan pada kelas kontrol skor rata-rata yaitu 8,52 dengan kategori sedang dari skor ideal 21. Hasil uji statistik menggunakan uji t diperoleh bahwa HO ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara peserta didik yang diajar dengan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan yang diajar secara konvensional.
KETERAMPILAN PROSES SAINS FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 24 BONE
Nurtang, Nurtang;
Herman, Herman;
Haris, Abdul
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 15, No 3 (2019): Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas Negeri Makassar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (215.506 KB)
|
DOI: 10.35580/jspf.v15i3.13498
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui deskripsi keterampilan proses sains fisika peserta didik kelas XI SMA Negeri 24 Bone. Subjek penelitian ini adalah kelas XI MIA 1 berjumlah 26 peserta didik. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes keterampilan proses sains fisika berupa post tes dalam bentuk pilihan ganda. Data dianalisis secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains fisika peserta didik kelas XI MIA 1 diperoleh skor rata-rata sebesar 15,08 berada pada kategori tinggi. Dilihat dari setiap indikator KPS diperoleh skor rata-rata secara berturut-turut adalah menginterpretasi data sebesar 3,81, mengklasifikasikan sebesar 3,38, memprediksikan sebesar 3,35, menerapkan konsep sebesar 2,31 , dan mengkomunikasikan sebesar 2,23.
Sekuen DNA Parsial Dari Gen GAPDH Pada Sirsak (Annona muricata L.)
Roslim, Dewi Indriyani;
Asih, Hastini;
Herman, Herman
Al-Kauniyah: Jurnal Biologi Vol 13, No 2 (2020): AL-KAUNIYAH JURNAL BIOLOGI
Publisher : Department of Biology, Faculty of Science and Technology, Syarif Hidayatullah State Islami
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15408/kauniyah.v13i2.13964
AbstrakGen glyceraldehyde-3-phosphate dehydrogenase (GAPDH) merupakan salah satu gen referensi yang sering bertindak sebagai kontrol internal pada analisis ekspresi gen di beberapa spesies tumbuhan. Penelitian ini bertujuan menganalisis sekuen gen GAPDH parsial pada sirsak (Annona muricata L.). Metode meliputi persiapan sampel tanaman, isolasi DNA total menggunakan Genomic DNA mini kit Plant (Geneaid), amplifikasi gen GAPDH dengan teknik polymerase chain reaction (PCR), elektroforesis pada 1% gel agarose dan analisis data sekuen DNA. Studi ini telah memperoleh sekuen DNA dari gen GAPDH parsial sirsak sepanjang 961 pb. Sekuen tersebut memiliki kemiripan sekitar 68,93–84,35% dengan sekuen mRNA gen GAPDH pada beberapa spesies tumbuhan. Sekuen ini diprediksi terdiri dari 5 ekson dan 4 intron. Total ekson diprediksi terdiri dari 429 pb. Sekuen ini adalah yang pertama kali dilaporkan dari genus Annona dan juga dari famili Annonaceae. Sekuen ini dapat dimanfaatkan untuk analisis ekspresi gen pada sirsak dan dapat menjadi dasar untuk mengisolasi gen GAPDH spesies lain di dalam genus Annona dan famili Annonaceae. Abstract GAPDH (glyceraldehyde-3-phosphate dehydrogenase) gene is one of reference genes that is frequently became an internal control in any plant species. This study reports a DNA sequence of parsial GAPDH gene on soursop (Annona muricata L.). Methods included sample preparation, total DNA isolation using Genomic DNA mini kit Plant (Geneaid), amplification of GAPDH gene using PCR (polymerase chain reaction) technique, electrophoresis using 1% agarose gel and data analysis. This study had been obtained the DNA sequence of soursop partial GAPDH gene sizing 961 bp. The sequence had 68.93–84.35% similarity to GAPDH mRNA of some plants species. The soursop partial GAPDH gene was predicted consisting of 5 exons and 4 introns. The total exons length was 429 bp. The sequence is the first reported from Annona genus and also Annonaceae family. The sequence can be used for gene expression in soursop and also can be used to isolate GAPDH gene of other species in Annona genus and Annonaceae family.